教案

.專業(yè)_______年月日第周第

_____次

早第一章珠算概述

節(jié)第一節(jié)算盤的構(gòu)造和種類

課

題

教1、駕馭算盤的構(gòu)造和種類。

學

2、正確運珠及布數(shù)。

標3、把它應用到實際的幼兒園教化工作中去。

教駕馭珠算術(shù)語。

學

重

占

八、、

教正確在盤面進展布數(shù)。

學

難

占

八、、

技聽到數(shù)立刻在盤面進展正確布數(shù)。

臺匕

目匕

技

巧

授新授

課

類

型

第一章珠算概述

第一節(jié)算盤的構(gòu)造和種類

板

一、算盤的構(gòu)造

書

二、算盤的種類

三、珠算的術(shù)語

設

四、珠算的布數(shù)

計

五、數(shù)字的書寫

六、錯誤數(shù)據(jù)的訂正方法

教而師生問好。

組

織檢查出席狀況。

學

教

過

學

程算盤是我們中華民族的文化珍寶,是我國古代勞動人民

在長期的消費和生活理論中獨創(chuàng)創(chuàng)建的，是我國古老的一項

文化遺產(chǎn)。它很早就從東南沿海一帶流傳至臺灣、東南亞及

基

日本等地，在朝鮮、美國、巴西及非洲等一些國家和地區(qū)廣

礎

為流傳。我們要弘揚中華民族的古老文化，并一代一代把它

訓

傳下去,所以我們有必要學好這門課程，并把它應用到實際

練

的幼兒園教化工作中去。通過訓練幼兒的手、眼、腦、心的

協(xié)調(diào)及運用實力，進一步增加幼兒的思維活動，從而盡最大

可能地開發(fā)兒童智力。

教理論及實訓

算盤的構(gòu)造法設計

學演示法

1、邊框

提問法

過2、橫梁

3、直檔

程

4、算珠

二、算盤的種類

（-）我們依據(jù)不同的標準對算盤有不同的分類。

1、按制造材料分有：木質(zhì)算盤、金屬算盤、塑料

算盤等。

2、按算珠形態(tài)分有：鼓形算珠算盤、菱形算珠算

盤。

3、按檔數(shù)多少分有：短算盤、（7、9檔）

中型算盤（11、13、15檔）

長算盤（17檔以上）

（二）算盤以每檔珠數(shù)的多少分：

每檔7珠的大算盤（上2珠、下5珠）

每檔5珠的小算盤（上1珠、下4珠）

每檔6珠的算盤（上1珠、下5珠）

三、珠算的術(shù)語

珠算常用的術(shù)語有許多，現(xiàn)把我們常運用的幾

種介紹給大家：

1、空檔：算盤上某始終檔的算珠都分開橫梁靠向

邊框，

表示這一檔的數(shù)字為零，所以叫這一檔為空擋。

2、空盤：算盤上每始終檔都是空檔時，叫做空盤。

3、布數(shù)：將所要表示的數(shù)字，用算珠表示在空盤

上的過程叫布數(shù)，又叫置數(shù)。

4、運珠：運算時，用手指撥動算珠的過程叫做運

珠，又叫撥珠。

5、盤面數(shù)：在運算過程中，算盤上所表示的數(shù)字。

6、清盤：去除盤面數(shù)，使成為空盤的過程。

四、珠算的布數(shù)

1、以珠表數(shù)：上珠1顆代表數(shù)字為5,下珠一顆代

表數(shù)字為lo

2、以檔定位：確定某一檔為十位，一般都選擇帶

有記位點的檔作為計算的個位檔。

3、運珠布數(shù)：在盤面運珠撥入相應的數(shù)。

五、數(shù)字的書寫

（一）大寫：零、壹、貳、叁、肆、伍、陸、柒、

拐!1、玖、拾、佰、仟、萬。

（二）小寫：具有肯定的傾斜度。

（三）采納分節(jié)制的書寫方式：即對整數(shù)部位從個

位起，向左每三位用“，”隔開，“，”讀

做分節(jié)號，書寫時應留意它及小數(shù)點“、”

的區(qū)分。

為精確讀出盤上數(shù)值，應采納分節(jié)記數(shù)法，口訣如

下：一撇前千位

二撇前百萬

三撇前十億

六、錯誤數(shù)據(jù)的訂正方法一一劃線法

在書寫過程中，有時會寫錯數(shù)字，應在錯誤數(shù)據(jù)上

劃一斜線，在旁邊寫上正確數(shù)值。

?課后練習：1、阿拉伯數(shù)字書寫練習。

?2、大寫數(shù)字的練習。

學在實際中聽到數(shù)立刻在盤面進展正確布數(shù)。

問

拓

展

三位一節(jié)計數(shù)法：

穩(wěn)

一撇前千位

固

及

二撇前百萬

進

三撇前十億

步

課?課后練習：1、阿拉伯數(shù)字書寫練習。

后?2、大寫數(shù)字的練習。

練

習

教

學

反

思

教案

.專業(yè)年____月日第______周第

_____次

Yr.

早第二章加法

第一節(jié)不進位加法

課

題

教1、駕馭加法的種類及干脆加的要點。

學

2、會不進位加法的計算。

標3、正確運用指法精確進展撥珠計算。

教駕馭口訣及指法。

學

重

/占、、、

教正確進展撥珠計算。

學

難

占

/、、、

技敏捷運用所學學問精確進展撥珠計算。

能

技

巧

授

課新授

類

型

第二章加法

第一節(jié)不進位加法

一、概念：是指和數(shù)小于10且只需在本檔撥珠進展計算的。

二、種類

1、干脆加：是指被加數(shù)不動，干脆撥入加數(shù)。

2、補五加：是指和數(shù)等于或大于5而小于10的，且只要撥

入上珠來變動本檔被加數(shù)的加法。

組師生問好。

織

清點人數(shù)。

教

教學

舉例說明什么是補數(shù)？

學

過

基

礎

訓

程

練

教理論及實訓

一、不進位加法的概念教十

學啟發(fā)式

是指和數(shù)小于10且只需在本檔撥珠進展計

提問式

算的。

過演示法

二、不進位加法的種類講練結(jié)合

程

1、干脆加：是指被加數(shù)不動，干脆撥入加數(shù)。

(1)口訣：力口a上a

(2)指法：上推、雙合、下?lián)?/p>

例：(1)371+512=883

(2)261+621=882

(3)160+703=863

2、補五加：是指和數(shù)等于或大于5而小于

10的，且

只要撥入上珠來變動本檔被加數(shù)的加法。

(1)口訣：下5減補(對于5的補數(shù))

(2)指法：雙下

例：(1)42.3+43.2=85.5

(2)234+321=555

(3)302+404=706

教理論及實訓

課堂練習：依據(jù)本節(jié)所學內(nèi)容進展綜合練習(留意■法設計

學

指法)

過

(1)132+643+124=899

程

(2)42.1+12.4+25.3=79.8

(3)612,000+135,000+242,000=989,000

(4)3.21+4.34+2.43=9.98

(5)32.33+14.13+52.41=98.87

(6)40,214+12,332+45,323=97,869

(7)3,205.6+432.11+0.22=3,637.92

(8)310,251+346,124+231,412=887,787

(9)1,201.87+7,354.00+432.1=8,987.97

(10)402.14+123.32+453.23=978.69

(11)4,312+52,344=56,656

(12)84,321+2,444=86,765

(13)4,382+13,414=17,796

(14)4,334+72,343=76,677

(15)53,412+4,343=57,755

(16)62,143+4,432=66,575

學將所學指法正確應用于習題中。

問

拓

展

指法及口訣。

穩(wěn)

固

及

進

步

見教材本節(jié)課后練習。（留意指法）

課

后

練

習

教

學

反

思

教案

.專業(yè)_______年月日第周第

_____次

?fr.第二章加法

早

第二節(jié)進位加法

節(jié)

課

題

教1、駕馭進十加的口訣及指法。

學

2、精確應用指法進展撥珠計算。

U

標3、敏捷運用所學口訣及指法精確進展計算。

教駕馭并正確運用所學口訣及指法精確進展撥珠計算。

學

重

點

教綜合運用所學學問解決實際問題。

學

難

占

/、、、

技嫻熟運用指法精確進展撥珠計算。

能

技

巧

授

課新授

類

型

第二節(jié)進位加法

板

一、進位加法的概念

書

二、進位加法的種類

設

1、進十的加：(1)口訣

計

(2)指法

組師生問好。

織

清點人數(shù)。

教

教學

不進位加法的種類及口訣？

學

過

基

礎

訓

程

練

教理論及實訓

一、進位加法的概念教十

學啟發(fā)式

是指和數(shù)等于10或大于10,需向左邊檔次進提問式

過位的加法。演示法

講練結(jié)合

程二、進位加法的種類

1、進十的加

是指可以干脆采納“進一減補”的口

訣相加。

（1）口訣：進一減補（對于10的補數(shù)）

（2）指法：扭進、上挑、雙分。

例：(1)134.20+976.80=1,111

(2)6,789+5,436=12,225

(3)7,459+83,953=91,412

教理論及實訓

課堂練習：（留意指法）■法設計

字

(1)89.49+37.74=127.23

過

(2)94.38+638.84=733.22

程

(3)785.98+40.78=826.76

(4)85.64+835.59=921.23

(5)78.69+53.96=132.65

(6)4,378+39,894=44,272

(7)376.69+45.53=422.22

(8)62.78+759.43=822.21

(9)378.43+44.79=423.22

(10)59,286+3,845=63,131

(11)7,368+25,849=33,217

(12)7,895+44,565=52,460

(13)89,873+33,449=123,322

(14)73.68+11.32=85.00

(15)286.89+935.73=1,222.62

(16)89,673+32,548=122,221

(17)368.7+954.4=1,323.1

(18)849.8+1,563.7=2,413.5

(19)89,673+32,548=122,221

(20)3,948+18,373=22,321

(21)37.48+584.74=622.22

(22)94.38+638.84=733.22

學將所學指法正確應用于習題中。

問

拓

展

指法及口訣。

穩(wěn)

固

及

進

步

見教材本節(jié)課后練習。（留意指法）

課

后

練

習

教

學

反

思

教案

.專業(yè)_______年月日第周第

_____次

?fr.第二章加法

早

第二節(jié)進位加法

節(jié)

課

題

教1、駕馭根本口訣及指法。

學

2、精確應用指法進展撥珠計算。

U

標3、敏捷運用所學口訣及指法精確進展計算。

教駕馭并正確運用所學口訣及指法精確進展撥珠計算。

學

重

點

教綜合運用所學學問解決實際問題。

學

難

占

/、、、

技嫻熟運用指法精確進展撥珠計算。

能

技

巧

授

課新授

類

型

第二節(jié)加法

板

2、破五進十的加

書

(1)口訣：間接應用進一減補的口訣

設

(2)指法：雙上、前后上。

計

組師生問好。

織

清點人數(shù)。

教

教學

進十加的口訣是什么？

學

過

基

礎

訓

程

練

教理論及實訓

2、破五進十的加教十

學啟發(fā)式

是指間接應用“進一減補”的口訣相加的。提問式

過演示法

(1)口訣：間接的用進一減補。講練結(jié)合

程

(2)指法：雙上、前后上。

例：(1)55.55+67.89=123.44

(2)6,757+7,667=14,424

(3)5,786+9,698=15,484

教理論及實訓

課堂練習：(留意指法)■法設計

學

(1)275.68+69.86=345.54

過

(2)48,567+6,976=55,543

程

(3)7,685+36,769=44,454

(4)587.6+2,866.7=3,454.3

(5)25,786+9,768=35,554

(6)6,875+17,669=24,544

(7)26.87+98.69=125.56

(8)26,857+7,697=34,554

(9)7,686+6,867=14,553

(10)3,576+74,968=78,544

(11)6,857+48,697=55,554

(12)25,768+9,686=35,454

(13)5,657+7,896=13,553

(14)7,586+7,968=15,554

(15)37,658+17,896=55,554

(16)45,876+9,677=55,553

(17)80,126+34,964+56,705=171,795

(18)403.16+876.31+295.04=1,574.51

(19)370.81+452.16+784.95=1,607.92

(20)89.36+21.74+56.29=167.39

(21)2,356+4,812+6,345=13,513

(22)689,840+404,420=1,094,260

學將所學指法正確應用于習題中。

問

拓

展

指法及口訣。

穩(wěn)

固

及

進

步

見教材本節(jié)課后練習。（留意指法）

課

后

練

習

教

學

反

思

教案

.專業(yè)_______年月日第周第

_____次

?fr.第三章減法

早

第一節(jié)不退位減法

節(jié)

課

題

教1、駕馭根本口訣及指法。

學

2、敏捷運用指法及口訣進展撥珠計算。

U

標3、將所學指法運用于計算中。

教駕馭根本口訣及指法。

學

重

點

教嫻熟運用指法精確進展撥珠計算。

學

難

占

/、、、

技將所學指法運用于計算中。

能

技

巧

授

課新授

類

型

第三章減法

第一節(jié)不退位減法

一、不退位減法的概念

二、不退位減法的種類

設

1、干脆減2、破五減

計

(1)口訣：減a去a(1)口訣：去5加補

(2)指法：上挑、雙分、下?lián)?2)指法：雙上

組師生問好。

織

清點人數(shù)。

教

教學

補數(shù)的概念。

學

過

基

礎

訓

程

練

教理論及實訓

一、不退位減法的概念教初法班十

學啟發(fā)式

兩數(shù)相減，本檔上的數(shù)夠減，這種只在本檔上

提問式

撥珠的減法

過演示法

叫不退位減法。講練結(jié)合

程

二、不退位減法的種類

1、干脆減：只在本檔上從被減數(shù)中干脆減去減

數(shù)。

(1)口訣：減a去a

(2)指法：上挑、雙分、下?lián)?/p>

例：(1)895.64-235.62=660.02

(2)863-703=160

(3)882-261=621

練習：(留意指法)

(1)4,498-2,132=2,366

(2)6,398-5,266=1,132

(3)8,974-8,621=353

(4)9,846-8,521=1,325

(5)6,498-1,381=5,117

(6)379.68-163.52=216.16

(7)857.96-705.81=152.15

(8)984.67-762.51=222.16

(9)496.78-230.65=266.13

(10)49.86-16.75=33.11

理論及實訓

教

2、破五減：當不能干脆從本檔下珠減去比5小法設id-

學的數(shù)，必需借用上珠才能相減時，就是破五

的減。

過

(1)口訣：去5加補

程

(2)指法：雙上

例：(4)75.65-42.34=33.31

(5)85.5-42.3=43.2

(6)706-302=404

練習：(留意指法)

(11)6,857-2,413=4,444

(12)66,857-34,424=32,433

(13)65,873-42,433=23,440

(14)57,654-14,323=43,331

(15)55,581-21,340=34,241

(16)585.55-443.21=142.34

(17)556.72-143.21=413.51

(18)755.54-424.31=331.23

(19)55,574-12,342=43,232

(20)575.86-131.24=444.62

學將所學指法正確應用于習題中。

問

拓

展

指法及口訣。

穩(wěn)

固

及

進

步

見教材本節(jié)課后練習。（留意指法）

課

后

練

習

教

學

反

思

教案

.專業(yè)_______年月日第周第

_____次

早第二節(jié)退位減法

節(jié)

課

題

教1、駕馭根本口訣及指法。

學

2、敏捷運用指法及口訣進展撥珠計算。

標3、將所學指法運用于計算中。

教駕馭根本口訣及指法。

學

重

占

八、、

教嫻熟運用指法精確進展撥珠計算。

學

難

占

八、、

技將所學指法運用于計算中。

能

技

巧

授

課新授

類

型

教

過

學

不退位減法的種類及口訣是什么？

程

基

礎

訓

練

教理論及實訓

第二節(jié)退位減法教十

學啟發(fā)式

一、退位減法的概念

提問式

當被減數(shù)小于減數(shù)，須從左一檔借位才能相減

過演示法

的減法。

講練結(jié)合

二、退位減法的種類

程

1、退十的減：可以干脆采納“退1加補”的口訣進

展計算的。

(1)口訣：退1加補(對于10的補數(shù))

(2)指法：扭退、雙合、下?lián)堋?/p>

例：(1)256.12-67.89=188.23

(2)42,174-3,285=38,889

(3)413.85-135.96=277.89

練習：(1)42,174-3,285=38,889

(2)72,251-8,967=63,284

(3)31,562-13,684=17,878

(4)12,755-3,867=8,888

(5)82,613-69,724=12,889

(6)31,628-29,739=1,889

(7)325.19-136.36=188.83

(8)352.71-173.84=178.87

課堂練習：(留意指法)

(1)317.52-138.63=178.89

(2)352.18-64.39=287.79

(3)110.29-33.47=76.82

(4)812.43-285.09=527.34

(5)63,025-34,136=28,889

(6)21,435-7,546=13,889

(7)17,236-9,347=7,889

(8)13,245-4,856=8,389

(9)61,512-47,953=13,559

(10)24,316-5,977=18,339

(11)136,789-25,167=111,622

(12)689,840-404,420=285,420

(13)765.86-321.42=444.44

(14)35,162-16,473=18,689

(15)632.44-267.97=364.47

教理論及實訓

法設計

學

過

程

學將所學指法正確應用于習題中。

問

拓

展

指法及口訣。

穩(wěn)

固

及

進

步

見教材本節(jié)課后練習。（留意指法）

課

后

練

習

教

學

反

思

教案

.專業(yè)年____月日第______周第

_____次

Yr.第二節(jié)退位減法

早

-Hj-

課

題

教1、駕馭根本口訣及指法。

學

2、敏捷運用指法及口訣進展撥珠計算。

U

標3、將所學指法運用于計算中。

教駕馭根本口訣及指法。

學

重

點

教嫻熟運用指法精確進展撥珠計算。

學

難

盧

技將所學指法運用于計算中。

能

技

巧

授

課新授

類

型

板第二節(jié)退位減法

書

2、退十補五的減：(1)口訣：退1間接加補

設

(2)指法：雙上、雙下。

計

組師生問好。

織

清點人數(shù)。

教

教學