《寫(xiě)作教學(xué)設(shè)計(jì)》ppt課件CATALOGUE目錄寫(xiě)作教學(xué)概述寫(xiě)作教學(xué)設(shè)計(jì)理念寫(xiě)作教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)寫(xiě)作教學(xué)方法與策略寫(xiě)作教學(xué)評(píng)價(jià)與反思寫(xiě)作教學(xué)資源與工具寫(xiě)作教學(xué)概述01寫(xiě)作教學(xué)是指通過(guò)一系列的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。寫(xiě)作教學(xué)的定義提高學(xué)生的寫(xiě)作技能、培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作思維、增強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣和自信心。寫(xiě)作教學(xué)的目標(biāo)寫(xiě)作教學(xué)的定義與目標(biāo)

寫(xiě)作教學(xué)的歷史與發(fā)展古代寫(xiě)作教學(xué)古代的寫(xiě)作教學(xué)主要側(cè)重于修辭和文法，強(qiáng)調(diào)文章的形式和語(yǔ)言的美感?，F(xiàn)代寫(xiě)作教學(xué)現(xiàn)代的寫(xiě)作教學(xué)更加注重學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。寫(xiě)作教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)隨著教育改革的深入，寫(xiě)作教學(xué)正朝著個(gè)性化、多元化和信息化的方向發(fā)展。以學(xué)生為中心、以實(shí)踐為基礎(chǔ)、以創(chuàng)新為重點(diǎn)、以評(píng)價(jià)為引導(dǎo)。寫(xiě)作教學(xué)的原則任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、案例分析法、合作學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法等。寫(xiě)作教學(xué)方法寫(xiě)作教學(xué)的原則與方法寫(xiě)作教學(xué)設(shè)計(jì)理念02總結(jié)詞以學(xué)生為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的需求和個(gè)性差異，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。詳細(xì)描述教師在設(shè)計(jì)寫(xiě)作教學(xué)時(shí)，應(yīng)充分了解學(xué)生的寫(xiě)作水平、興趣和需求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定個(gè)性化的教學(xué)方案。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與寫(xiě)作過(guò)程，發(fā)揮學(xué)生的主體性，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣和創(chuàng)造力。以學(xué)生為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)總結(jié)詞寫(xiě)作過(guò)程導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計(jì)注重學(xué)生的寫(xiě)作過(guò)程，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中的思考、探索和實(shí)踐。詳細(xì)描述教師在設(shè)計(jì)寫(xiě)作教學(xué)時(shí)，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的寫(xiě)作過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生理解寫(xiě)作的基本步驟和技巧。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與寫(xiě)作實(shí)踐，通過(guò)反復(fù)練習(xí)提高學(xué)生的寫(xiě)作技能和水平。寫(xiě)作過(guò)程導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計(jì)總結(jié)詞基于任務(wù)和項(xiàng)目的教學(xué)設(shè)計(jì)以實(shí)際任務(wù)和項(xiàng)目為基礎(chǔ)，通過(guò)完成任務(wù)和項(xiàng)目來(lái)提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。詳細(xì)描述教師在設(shè)計(jì)寫(xiě)作教學(xué)時(shí)，應(yīng)結(jié)合實(shí)際任務(wù)和項(xiàng)目，為學(xué)生提供具有實(shí)際意義的寫(xiě)作主題和情境。同時(shí)，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)和項(xiàng)目的過(guò)程，幫助學(xué)生解決遇到的問(wèn)題和困難，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力和實(shí)際應(yīng)用能力?；谌蝿?wù)和項(xiàng)目的教學(xué)設(shè)計(jì)跨學(xué)科寫(xiě)作教學(xué)設(shè)計(jì)將寫(xiě)作與其他學(xué)科領(lǐng)域相結(jié)合，通過(guò)跨學(xué)科的視角和知識(shí)來(lái)提高學(xué)生的寫(xiě)作能力和綜合素質(zhì)?？偨Y(jié)詞教師在設(shè)計(jì)寫(xiě)作教學(xué)時(shí)，應(yīng)將寫(xiě)作與其他學(xué)科領(lǐng)域相結(jié)合，如文學(xué)、歷史、科學(xué)等。通過(guò)引入不同學(xué)科的知識(shí)和視角，可以豐富學(xué)生的寫(xiě)作素材和思路，提高學(xué)生的跨學(xué)科思維能力和綜合素質(zhì)。同時(shí)，這種教學(xué)設(shè)計(jì)也可以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用其他學(xué)科的知識(shí)，促進(jìn)跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和發(fā)展。詳細(xì)描述跨學(xué)科寫(xiě)作教學(xué)設(shè)計(jì)寫(xiě)作教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)03寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)總結(jié)詞掌握基礎(chǔ)，穩(wěn)固根基詳細(xì)描述寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)習(xí)寫(xiě)作的基礎(chǔ)，包括語(yǔ)法、標(biāo)點(diǎn)、句子結(jié)構(gòu)等方面。通過(guò)講解和實(shí)踐，使學(xué)生能夠正確使用語(yǔ)言文字，提高表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。實(shí)踐為主，提升能力通過(guò)寫(xiě)作技能訓(xùn)練，使學(xué)生掌握各種寫(xiě)作技巧和方法，如構(gòu)思、選材、組織、表達(dá)等。通過(guò)寫(xiě)作實(shí)踐，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力和水平。寫(xiě)作技能訓(xùn)練教學(xué)詳細(xì)描述總結(jié)詞寫(xiě)作思維能力培養(yǎng)教學(xué)拓展思維，激發(fā)創(chuàng)意總結(jié)詞寫(xiě)作不僅僅是文字表達(dá)，更是思維的鍛煉。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作思維能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意和想象力，提高學(xué)生的思維品質(zhì)和表達(dá)能力。詳細(xì)描述VS情感融入，提升品質(zhì)詳細(xì)描述在寫(xiě)作中融入情感態(tài)度是提升作品品質(zhì)的關(guān)鍵。通過(guò)情感態(tài)度培養(yǎng)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注內(nèi)心世界，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度，使作品更具感染力和吸引力。總結(jié)詞寫(xiě)作情感態(tài)度培養(yǎng)教學(xué)寫(xiě)作教學(xué)方法與策略04寫(xiě)作教學(xué)方法分類(lèi)以教師為中心，注重寫(xiě)作技巧和結(jié)構(gòu)的傳授，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)。強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作過(guò)程，注重學(xué)生思維和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，教師作為指導(dǎo)者。通過(guò)完成任務(wù)和項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和問(wèn)題解決能力。將寫(xiě)作與學(xué)科內(nèi)容相結(jié)合，注重學(xué)科知識(shí)的理解和表達(dá)。傳統(tǒng)教學(xué)法過(guò)程教學(xué)法任務(wù)教學(xué)法內(nèi)容教學(xué)法適應(yīng)性策略綜合性策略創(chuàng)新性策略個(gè)性化策略寫(xiě)作教學(xué)策略選擇01020304根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需求，選擇適合的教學(xué)方法。結(jié)合多種教學(xué)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)效果。嘗試新的教學(xué)方法和手段，不斷改進(jìn)和優(yōu)化教學(xué)。關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)。以高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)為例，分析過(guò)程教學(xué)法在高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的實(shí)踐與效果。案例一以初中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)為例，探討內(nèi)容教學(xué)法在初中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中的運(yùn)用。案例二以大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)為例，研究任務(wù)教學(xué)法在大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的作用。案例三以商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)為例，討論傳統(tǒng)教學(xué)法在商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的影響。案例四寫(xiě)作教學(xué)案例分析寫(xiě)作教學(xué)評(píng)價(jià)與反思05內(nèi)容完整性、語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確性、邏輯嚴(yán)密性、創(chuàng)新性。教師評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)、自我評(píng)價(jià)、第三方評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)方法寫(xiě)作教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與方法評(píng)估內(nèi)容審題能力、素材搜集能力、文章結(jié)構(gòu)組織能力、語(yǔ)言表達(dá)技巧。反饋方式書(shū)面反饋、口頭反饋、一對(duì)一輔導(dǎo)、集體點(diǎn)評(píng)。學(xué)生寫(xiě)作能力評(píng)估與反饋反思內(nèi)容教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、課堂氛圍、學(xué)生反饋。要點(diǎn)一要點(diǎn)二改進(jìn)措施更新教學(xué)方法、調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、增強(qiáng)課堂互動(dòng)、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。教師寫(xiě)作教學(xué)反思與改進(jìn)寫(xiě)作教學(xué)資源與工具06寫(xiě)作教材提供系統(tǒng)的寫(xiě)作知識(shí)和技巧，是學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)作的基礎(chǔ)。參考書(shū)目為學(xué)生提供額外的閱讀材料，幫助學(xué)生深入理解寫(xiě)作技巧和擴(kuò)展知識(shí)面。寫(xiě)作教材與參考書(shū)目提供專(zhuān)業(yè)的寫(xiě)作課程，學(xué)生可以根據(jù)自己的需求選擇相應(yīng)的課程。在線寫(xiě)作課程為學(xué)生提供一個(gè)交流和