仁爰英語七年級上冊

教案

七年級上冊共4個(gè)Unit大約60個(gè)課時(shí)

Unit1:Topic1SectionASectionBSectionCSectionD總結(jié)課4-5課時(shí)

Topic2SectionASectionBSectionCSectionD總結(jié)課4-5個(gè)課時(shí)

Topic3SectionASectionBSectionCSectionD總結(jié)課4-5個(gè)課時(shí)

Unit2:Topic1SectionASectionBSectionCSectionD總結(jié)課4-5個(gè)課時(shí)

Topic2SectionASectionBSectionCSectionD總結(jié)課4-5個(gè)課時(shí)

Topic3SectionASectionBSectionCSectionD總結(jié)課4-5個(gè)課時(shí)

復(fù)習(xí)單元

期中考試

Unit3:Topic1SectionASectionBSectionCSectionD總結(jié)課4―5個(gè)課時(shí)

Topic2SectionASectionBSectionCSectionD總結(jié)課4-5個(gè)課時(shí)

Topic3SectionASectionBSectionCSectionD總結(jié)課4-5個(gè)課時(shí)

Unit4:Topic1SectionASectionBSectionCSectionD總結(jié)課4-5個(gè)課時(shí)

Topic2SectionASectionBSectionCSectionD總結(jié)課4-5個(gè)課時(shí)

Topic3SectionASectionBSectionCSectionD總結(jié)課4-5個(gè)課時(shí)

復(fù)習(xí)單元

期末考試

仁爰英語七年級上冊教案

Unit1MakingNewFriends

Topic1WelcometoChina!

教學(xué)目標(biāo)：

一.知識(shí)與技能：

建議：可以在開學(xué)第一周學(xué)習(xí)26個(gè)字母的讀音（結(jié)合本單元中含有這些音素的單詞進(jìn)行學(xué)習(xí)）和書

寫。

掌握以下詞匯：good,morning,I,am,to,welcome,thank,theUSA,theUK,Mr.,Miss,Ms,are,no,not,

China,are,hello,yes,no,nice,meet,too,see,this,teacher,mom,dad,do,how,afternoon,

goodbye,fine,you,my,OK,here,and

句型：能夠運(yùn)用所學(xué)的基本交際功能的句型進(jìn)行交流

1.問候

①Goodmorning/afternoon!

②Hello!/Hi!

③Nicetomeet/seeyou!

Nicetomeet/seeyou,too!

④Howdoyoudo

Howdoyoudo

⑤Howareyou

Fine,thanks.Andyou

I'mOK.

2.介紹

lzm...=Iam...

Thisis...

3.歡迎

WelcometoChina!

4.感謝

Thankyou!/Thanks!

5.辨認(rèn)他人

Areyou...Yes,Iam./No,I'mnot.

6.告別

Goodbye./Bye.

語法：L能夠正確使用be動(dòng)詞(am.is)的一般現(xiàn)在時(shí)在不同情況下形成上的變化及am的縮寫形式

2.能夠正確使用人稱代詞I和you

語音：1.學(xué)習(xí)字母Aa---Zz的音標(biāo)

2.總結(jié)五個(gè)元音字母的兩種讀音

3.Aa-Zz按字母讀音歸類

二.教學(xué)方法：

Pairwork/錄音機(jī)/小組活動(dòng)/卡片

三.重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.學(xué)會(huì)26個(gè)字母讀音及大小寫的正確書寫(注意印刷體和手寫體的區(qū)別)。

2.按讀音對26個(gè)字母進(jìn)行歸類。

3.掌握五個(gè)元音字母Aa,Ee,li,Oo,Uu.

4.能夠運(yùn)用本課所學(xué)問候語，告別語，介紹，辨認(rèn)他人，歡迎及感謝等交際功能的基本表達(dá)法并能進(jìn)

行交流。

四.情感態(tài)度：

1.能夠運(yùn)用本課所學(xué)基本句型與同學(xué)積極合作，參與課堂活動(dòng)，大膽實(shí)踐。

2.能夠認(rèn)真，規(guī)范書寫字母和單詞。

3.能夠了解中外有關(guān)稱謂的知識(shí)，并能在現(xiàn)實(shí)生活中積極實(shí)踐。

五.教學(xué)過程：

UnitITopic1

SectionA

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1.單詞

2.句型：掌握打招呼用語。

教學(xué)方法：

利用錄音多聽，多讀，多模仿。

情感態(tài)度：

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

字母Aa—Gg讀音及書寫，用英語表達(dá)問候及自我介紹

教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課：見學(xué)案預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)部分

合作探究：

活動(dòng)一：練習(xí)打招呼用語

1.看la圖片，聽錄音，完成1b.聽錄音給人名排序。

2.跟讀la,教師領(lǐng)讀1c的地名，然后模仿la進(jìn)行對話。

活動(dòng)二：繼續(xù)學(xué)習(xí)打招呼用語

1.聽2a,理解對話的意思，然后教師領(lǐng)讀，注意語音語調(diào)。

2.小組內(nèi)同學(xué)分角色朗讀2a并展示，注意be動(dòng)詞的用法。

3.根據(jù)2b給出的信息，仿照2a內(nèi)容小組活動(dòng)編對話

完成任務(wù)所需的語言結(jié)構(gòu)：

A:Goodmorning!I'm...Areyou...

B:Yes,Iam./NoJmnot.

A:Nicetomeetyou.

B:Nicetomeetyou,too.

A:WelcometoChina!

B:Thankyou./Thanks.

活動(dòng)三:掌握Aa-Gg讀音及書寫

1.聽3a錄音，模仿語音和語調(diào)并跟讀。

2.兩人一組學(xué)生間互相讀，掌握正確讀音。

3.注意字母Aa--Gg手寫體的書寫，然后按照正確筆順抄寫。

4.完成3b。聽錄音，給字母排序，然后圈出和字母Bb含有相同因素的字母。

5.完成3c。把大小寫字母連線并寫出對應(yīng)的大小寫字母。

知識(shí)反饋：見學(xué)案拓展延伸

課堂小結(jié)：

課后反思：

Unit1Topic1

SectionB

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1.單詞

2.句型：

(1)---Nicetoseeyou.--Nicetoseeyou,too.

---Howdoyoudo---Howdoyoudo

(2)Thisis...

教學(xué)方法：

在學(xué)字母和短文的過程中，利用錄音，多媒體等手段多聽，多讀，多模仿。

情感態(tài)度：

積極與同學(xué)合作參與課堂活動(dòng)，大膽實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

繼續(xù)學(xué)習(xí)字母Hh-Nn,繼續(xù)用英語表達(dá)問候及自我介紹然后延伸到介紹他人相互認(rèn)識(shí)的句型。

教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課：見學(xué)案預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)部分

合作探究：

活動(dòng)一:繼續(xù)學(xué)習(xí)打招呼用語和介紹第三者

1.聽la,理解對話的意思，然后教師領(lǐng)讀，注意語音語調(diào)。

2.再聽一遍錄音，完成1b,聽對話給圖片排序。

3.學(xué)生分角色朗讀課本la的內(nèi)容，小組合作表演對話。

4.完成lco根據(jù)la內(nèi)容和1c所給的信息小組合作編對話。

完成任務(wù)所需的語言結(jié)構(gòu)：

A:Goodmorning,...!Nicetoseeyou.

B:Goodmorning,...JNicetoseeyou,too.

A:...,thisis...

....,thisis....

B:Howdoyoudo

A:Howdoyoudo

活動(dòng)二:繼續(xù)鞏固打招呼用語和介紹第三者

1.完成Id.觀察Id圖片，結(jié)合所學(xué)句型完成對話，然后小組合作練習(xí)。

2.完成2。讀句子連線，獨(dú)立完成，老師核對答案。

活動(dòng)三:掌握Hh-Nn的讀音及書寫

1.完成3a。聽字母Hh—Nn,注意字母讀音

2.學(xué)生跟讀錄音，或小組學(xué)生互讀，達(dá)到讀音正確

3.觀察課本上字母書寫及占格位置，然后按照正確筆順抄寫，注意印刷體和手寫體的區(qū)別。

4.完成3b。聽聽力給字母排序，然后圈出和字母Aa含有相同音素的字母。

5.完成3c.抄寫單詞注意字母大小寫。

知識(shí)反饋：見學(xué)案拓展延伸

課堂小結(jié)：課后反思：

Unit1Topic1

SectionC

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1.單詞

2.句型：(1)---Howareyou

一Fine,thanks.Andyou

—KmOK.

(2)Goodbye./Bye.

教學(xué)方法：

在學(xué)字母和短文的過程中，利用錄音，多媒體等手段多聽，多讀，多模仿。

情感態(tài)度：

積極與同學(xué)合作參與課堂活動(dòng)，大膽實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

繼續(xù)學(xué)習(xí)字母Oo—Zz,繼續(xù)用英語表達(dá)問候及告別用語

教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課：見學(xué)案預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)部分

合作探究.

活動(dòng)一:繼續(xù)學(xué)習(xí)打招呼用語

1.觀察la.的圖片，理解對話的意思。

2.聽la,排出正確順序，教師領(lǐng)讀，注意語音語調(diào)。

3.兩人合作分角色朗讀la,并表演。

4.仿照la內(nèi)容和你的同伴編對話

完成任務(wù)所需的語言結(jié)構(gòu)：

A:Goodafternoon,...!

B:Goodafternoon,....!

A:Howareyou

B:Fine,thanks.Andyou

A:I'mOK.

B:Hereyouare.

A:Thankyou.

B:Goodbye,...

A:Bye.

活動(dòng)二:學(xué)習(xí)字母Oo-Zz正確讀音及書寫

1.聽字母Oo—Zz錄音，注意字母讀音。

2.學(xué)生跟讀錄音，小組學(xué)生互讀，達(dá)到讀音正確。

3.觀察2a中字母書寫及占格位置，然后按照正確筆順抄寫練習(xí)，注意印刷體和手寫體的區(qū)別。

4.完成2b,聽錄音填空，老師核對答案。

5.完成2c,抄寫單詞注意字母大小寫。

6.聽錄音，學(xué)唱“TheABCSong”

知識(shí)反饋：見學(xué)案拓展延伸

課堂小結(jié)：

課后反思：

Unit1Topic1

SectionD

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1.詞匯

2.句型：能夠運(yùn)用所學(xué)的基本交際功能的句型進(jìn)行交流

教學(xué)方法：利用錄音或多媒體多聽，多讀，多看，多模仿。

情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心。

重點(diǎn)難點(diǎn)：l.Aa-Zz字母讀音歸類表

2.掌握并會(huì)使用Topicl所學(xué)常用句型

教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課：見學(xué)案預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)部分

合作探究：

活動(dòng)一：掌握be動(dòng)詞的用法

1.完成Grammar中的句子，總結(jié)be動(dòng)詞的用法

2.讀Grammar,完成下列句子。

(1)我是…Kangkang./Kangkang.

(2)你是…You…

(3)你是…嗎？是的，我是。/不，我不是。

you...Yes,./No,.

(4)這是…This...

活動(dòng)二：掌握Functions中重點(diǎn)句型

1.快速回顧前面所學(xué)的日常用語，完成Functions,然后學(xué)生自讀。

2.看圖片完成3。補(bǔ)全對話。

3.聽錄音給四個(gè)對話排序，核對所做答案，并分角色表演對話

活動(dòng)三：掌握字母讀音歸類

1.聽1錄音，補(bǔ)全所缺字母并跟讀，核對答案。

2.認(rèn)真觀察圖中的字母排列順序，會(huì)根據(jù)讀音給字母歸類。

/ei/

/i:/

/ai/

/ju：/

/e/

不要忘記和

3,聽2的錄音，跟讀并結(jié)合圖片了解意思，你還了解其他的英語字母縮寫嗎？

知識(shí)反饋：見學(xué)案拓展延伸

課堂小結(jié)：

課后反思：

Unit1MakingNewFriend

Topic2Whereareyoufrom

教學(xué)目標(biāo)：

一.知識(shí)與技能：

掌握以下詞匯：excuse,me,what,your,name,please,where,from,Canada,American,Japan,England,

Cuba,they,who,he,she,look,telephone,number,it,very,much,verymuch,that,zero,one,two,three,

four,five,six,seven,eight,nine,ten,her,family

句型:能夠運(yùn)用介紹和詢問姓名，國際，電話號(hào)碼等交際功能的基本表達(dá)方式進(jìn)行交流。

1.詢問姓名

(1)What'syournameMymaneis...

(2)WhoaretheyThey're...and...

2.詢問國籍

(1)WhereareyoufromKmfrom...

(2)Ishe/shefrom...Yes,he/sheis./No,he/sheisn't.

Areyoufrom...Yes,lam./No,I'mnot.

(Yes,weare./No,wearen't.)

3.詢問電話號(hào)碼

What'syourtelephonenumberItis/It's...

4,感謝及回謝

Thankyouverymuch.That'sOK.

語法：

1.能夠正確使用人稱代詞：they,he,she,it

(1)WhoaretheyThey're...

(2)Who'she/sheHe/Sheis...

Ishe/she...Yes,he/sheis./No,he/sheisn't.

Where'she/shefromHe/Sheisfrom...

WherearetheyfromThey'refrom...

(3)...isfrom...

(4)What'syourtelephonenumberItis...

2.能正確使用be動(dòng)詞is和are的一般現(xiàn)在是在不同情況下形成的變化及縮寫形式

3.能夠正確使用形容詞性物主代詞：your,my

What'syournameMynameis...

4.掌握what/where/who引導(dǎo)的特殊疑問句及縮寫形式

(1)What'syournameMynameis...

(2)WhereareyoufromI'mfrom...

Where'she/shefromHe/She'sfrom...

(3)WhoaretheyTheyare...

Who'she/sheHe/Sheis...

語音：

1.初步了解元音字母a,e和輔音字母p,b,t,d,k,g的讀音規(guī)則

2.能根據(jù)發(fā)音規(guī)則拼讀含有以上字母發(fā)音的單詞

二.教學(xué)方法：

結(jié)對活動(dòng)/錄音機(jī)/多媒體/小組活動(dòng)

三.重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.能正確使用人稱代詞：they,he,she,it

2.能正確使用be動(dòng)詞is和are的一般現(xiàn)在是在不同情況下形成的變化及縮寫形式

3.能夠正確使用形容詞性物主代詞：your,my

4.掌握what/where/who引導(dǎo)的特殊疑問句及縮寫形式

5.熟練掌握0—10數(shù)詞

四.情感態(tài)度：

1.采用游戲，小對話，小表演等多種形式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)精神

2.使學(xué)生樂于接觸并了解異國文化

五.教學(xué)過程：

Unit1Topic2

SectionA

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

［單詞

2.句型：

⑴禮貌用語：Excuseme

(2)詢問姓名

①What'syournameMymaneis...

②WhoaretheyThey're...and...

3.詢問國籍

(1)Whereareyou/theyfromfm/They'refrom...

(2)Ishe/shefrom...Yes,he/sheis./No,he/sheisn't.

Areyoufrom...Yes,lam./No,I'mnot.

(Yes,weare./No,wearen't.)

(3)WhereisNanafromSheisfromEngland.

教學(xué)方法：

設(shè)置情景，小組活動(dòng)。聽，說，讀，寫相結(jié)合。

情感態(tài)度：

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.句型WhatsyournameWhereareyoufrom

2.繼續(xù)用英語表達(dá)問候及自我介紹然后延伸到介紹他人相互認(rèn)識(shí)的句型。

教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課：見學(xué)案預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

合作探究：

活動(dòng)一:學(xué)習(xí)詢問姓名和來自哪里

1.聽la,理解對話的意思。

2.教師領(lǐng)讀，注意語音語調(diào)。

3.聽錄音，完成1b。聽聽力給圖片排序，然后把人名和地名相對應(yīng)。

4.和同伴合作分角色朗讀la。

5.完成1c。根據(jù)所給的信息，仿照la內(nèi)容和你的同伴編一個(gè)對話。

完成任務(wù)所需的語言結(jié)構(gòu)：

A:Excuseme,areyou...

B:Yes,Iam.What'syourname,please

A:Mynameis...Whereareyoufrom

B:I'mfrom...Areyoufrom...ztoo

A:No,I'mnot.Kmfrom...

活動(dòng)二:學(xué)習(xí)Who引導(dǎo)的特殊疑問句及人稱代詞they,he,she

1.聽錄音，完成2a,兩人一組練習(xí)。

2.完成2bo觀察2b圖片,結(jié)合句意補(bǔ)全對話。

活動(dòng)三:語音練習(xí)

1.聽3a錄音然后大聲跟讀。了解元音字母a、e和輔音字母p、b、t、d、k、g的讀音規(guī)則。

2.學(xué)生先自讀3b單詞，再聽錄音選擇并跟讀。

知識(shí)反饋：見學(xué)案拓展延伸

課堂小結(jié)：

課后反思：

Unit1Topic2

SectionB

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1.單詞

2.句型：

(l)Whoishe/she?He/Sheis...

(2)Whereishe/shefromHe/Shefrom...

(3)lshe/shefrom...Yes,he/sheis./No,he/sheisn't.

教學(xué)方法：

設(shè)置情景，小組活動(dòng)。聽，說，讀，寫相結(jié)合。

情感態(tài)度：

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，積極與同學(xué)合作參與課堂活動(dòng)，大膽實(shí)踐。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

如何準(zhǔn)確的詢問對方的基本信息，詢問別人是誰，來自哪里

教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課：見學(xué)案預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

合作探究.

活動(dòng)一:掌握be動(dòng)詞及第三人稱單數(shù)特殊疑問句和一般疑問句

1.聽la,理解對話的意思

2.自讀la,用(T、F)判斷正誤。

3.教師領(lǐng)讀，注意語音語調(diào)。

4.兩人合作分角色朗讀la。

5.完成Ibo仿照la內(nèi)容利用1b和你的同伴編對話

完成任務(wù)所需的語言結(jié)構(gòu)：

A:Look!Whoisshe/he

B:She/Heis...

A:Isshe/hefrom...

B:Yes,she/heis./No,she/heisn't.

A:Whereisshe/hefromShe/Heisfrom...

活動(dòng)二：進(jìn)一步練習(xí)be動(dòng)詞及第三人稱單數(shù)特殊疑問句和一般疑問句

1.完成2a。觀看2a圖片及句型，兩人一組互問互答。

2.根據(jù)2a內(nèi)容，補(bǔ)充2b中名片，討論并發(fā)現(xiàn)英語名和漢語名的不同之處。

3.聽4錄音，學(xué)唱歌曲WhereAreYouFrom圈出歌曲中的國家名稱。

知識(shí)反饋：見學(xué)案拓展延伸

課堂小結(jié)：

課后反思：

Unit1Topic2

SectionC

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1.單詞

2.句型：

—What'syourtelephonenumber

—Mytelephonenumber/ltis6800-3553.

教學(xué)方法：

設(shè)置情景，小組活動(dòng)。聽，說，讀，寫相結(jié)合。

情感態(tài)度：

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，積極與同學(xué)合作參與課堂活動(dòng)，大膽實(shí)踐。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

L學(xué)習(xí)英語數(shù)字0-10。

2.-What'syourtelephonenumber

-Mytelephonenumber/ltis...

教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課：見學(xué)案預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

合作探究.

活動(dòng)一:掌握數(shù)詞在生活中的運(yùn)用

1.聽1b,學(xué)習(xí)0-10數(shù)詞。

2.教師領(lǐng)讀，學(xué)生互讀達(dá)到會(huì)背。

3.看1b圖片，練習(xí)用英語讀出數(shù)詞，比比誰讀的更熟練。

活動(dòng)二:掌握如何詢問對方電話號(hào)碼

1.自讀la,理解對話的意思。

2.教師領(lǐng)讀，注意語音語調(diào)

3.根據(jù)la,完成lco

4.完成2。和同伴合作回答問題，然后編對話練習(xí)。

5.完成3,觀看MissWang的姓名卡，補(bǔ)全短文。

活動(dòng)三：語音練習(xí)

1.完成4a。讀音標(biāo)連單詞，然后聽錄音跟讀。

2.完成4b。根據(jù)4b的音標(biāo)寫出單詞。

知識(shí)反饋：見學(xué)案拓展延伸

課堂小結(jié):

課后反思:

Unit1Topic2

SectionD

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1.單詞

2.句型：

(1)—Excuseme,areyouJane—Yes,Iam./No,Kmnot.

(2)—What'syourname-MynameisSally.

(3)—What'syourtelephonenumber

—Mytelephonenumber/ltis6800-3553.

3.人稱代詞:l,we,you,he,she,it,they

4.縮寫：

isn't=isnotarenzt=arenotshe,s=sheishe's=heis

they're二theyarewhats=whatis

who's=whoiswhere's=whereis

5.Be的運(yùn)用am/is/are:

(l)WhereareyoufromI'mfromCanada.

(2)lssheJaneYes,sheis./No,sheisn't.

(3)lsheLiMingYes,heis./No,heisn't.

(4)WhoaretheyTheyareMariaandJane.

(5)AreyoufromJapanYes,weare./No,wearen't.

教學(xué)方法：

多讀，多練，多說。

情感態(tài)度：

培養(yǎng)動(dòng)口動(dòng)手能力，擴(kuò)充知識(shí)面。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

L學(xué)習(xí)英語數(shù)字0T0.

2.人稱代詞的用法，認(rèn)清單復(fù)數(shù)與be動(dòng)詞的關(guān)系

教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課：見學(xué)案預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

課堂活動(dòng)：

活動(dòng)一：掌握人稱代詞與be動(dòng)詞的用法

1.快速回顧SectionABC所學(xué)內(nèi)容，完成表格所缺內(nèi)容，核對答案。

2.完成Functions重點(diǎn)句，讀一讀并牢記。

活動(dòng)二：鞏固所學(xué)數(shù)詞及國家名

1.觀看圖片，完成1。讓號(hào)碼和圖片相搭配。

2.聽2錄音，根據(jù)對話內(nèi)容完成2并核對答案。

知識(shí)反饋：見學(xué)案拓展延伸

課堂小結(jié)：

課后反思：

Unit1Makenewwords

Topic3Howoldareyou?

教學(xué)目標(biāo)：

一.知識(shí)與技能：

掌握下歹U詞匯：year,old,class,in,grade,eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,

eighteen,nineteen,twenty,English,eraser,map,pen,pencil,desk,an,spell,a,can,apple,toy,try,again,

those,book,these,let,help,ruler,car,egg,orange,bus,box,now,school,his,same,but,friend,high,

juniorhighschool,BeijingInternationalSchool,

句型：能夠運(yùn)用辨認(rèn)物體，表示感謝和談?wù)撃挲g，年級，班級等個(gè)人信息的基本表達(dá)形成交流

1.個(gè)人信息

(1)HowoldareyouI'm…

(2)Howoldishe/she?He/Sheis...

(3)Whatclass/gradeareyouinI'minClass/Grade...

(4)Whatclass/gradeishe/sheinHe/SheisinClass/Grade...

2.辨認(rèn)物體

(l)Whatsthis/thatinEnglishIt'sa/an...

(2)Isit/this/thata/an...,(too)Yes,itis./No,itisn't.

(3)Whatarethese/thoseTheyare...

(4)Arethey/these/thosebooks,tooYes,theyare./No,theyaren71.

3.感謝和回謝

Thankyou./Thanks.That'sOK./You'rewelcome.

4.語言交際

(1)HowdoyouspellitE—R—A—S—E—R,eraser.

(2)Canyouspellit,pleaseYes,M—A—P,map.

語法：

1.能夠了解并掌握her和his的用法

2.理解不定冠詞a/an的用法，并正確使用

3.理解所學(xué)可數(shù)名詞單，復(fù)數(shù)的變化規(guī)則，并能正確使用

4.掌握what和who引導(dǎo)的特殊疑問句

5.能夠理解和正確使用指示代詞：this,that,these和those.

(1)What'sthis/thatinEnglishIt'samap/aneraser.

(2)Whatarethese/thoseTheyarebooks/rulersandpencils.

語音：

1,初步了解元音字母i和輔音字母f,v,m,n,s,z和h的讀音規(guī)則

2.能根據(jù)發(fā)音規(guī)則拼讀含有以上字母發(fā)音的單詞

3.了解語音在英語學(xué)習(xí)中的意義

二.教學(xué)方法：

結(jié)對活動(dòng)/錄音機(jī)/多媒體/小組活動(dòng)

三.重點(diǎn)難點(diǎn)：

5.能正確使用可數(shù)名詞的單復(fù)數(shù)形式

6.能熟練掌握基數(shù)詞11—20

7.能正確使用a/an的用法及形容詞性物主代詞her、his的用法

8.掌握what/wh。引導(dǎo)的特殊疑問句

9.正確使用指示代詞this,that,these和those

四.情感態(tài)度：

10.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲

1L培養(yǎng)學(xué)生學(xué)好英語的信心，鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽，勇于模仿，克服還需心理

12.使學(xué)生樂于接觸并了解異國文化

五.教學(xué)過程：

Unit1Topic3

SectionA

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1.單詞

2.句型：

(1)HowoldareyouI'm…

(2)Whatclass/gradeareyouinI'minClass/Grade...

(3)AreyouinClass/Grade...Yes,lam./No,I'mnot.

(4)Whatclass/gradeishe/sheinHe/SheisinClass/Grade...

(5)Howoldishe/she?He/Sheis...

(6)Who'sthatThat'sNancy.

教學(xué)方法：

設(shè)置情景，小組活動(dòng)，聽，說，讀，寫相結(jié)合。

情感態(tài)度：

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.能熟練掌握基數(shù)詞11—20

2.掌握what/who引導(dǎo)的特殊疑問句

3.掌握班級，年級的正確表達(dá)方式

教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課：見學(xué)案預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

合作探究：

活動(dòng)一：如何交流年齡和班級，繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)詞

1.看圖片，聽la,理解對話的意思，完成1b。

2.跟讀la,兩人合作練習(xí)。

3.小組討論找出重點(diǎn)句型。

4.完成2a。根據(jù)你所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律補(bǔ)充數(shù)詞，然后聽錄音核對答案。

5.老師領(lǐng)讀數(shù)詞，學(xué)生互讀達(dá)到熟練掌握。

6.完成2b。聽聽力連線。

活動(dòng)二：會(huì)用第三人稱詢問班級年級和年齡

1.聽3錄音，補(bǔ)全對話。

2.熟讀3,和同伴一起練習(xí)3的對話.

3.小組討論找出重點(diǎn)句型。

活動(dòng)三：語音練習(xí)

1.聽4a錄音然后大聲跟讀。了解元音字母i和輔音字母f、v、m、n、s、z和h的讀音規(guī)則。

2.學(xué)生先自讀4b單詞，再聽錄音并跟讀。

知識(shí)反饋：見學(xué)案拓展延伸

課堂小結(jié)：

課后反思：

Unit1Topic3

SectionB

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1.單詞：

2.句型：

(l)Whafsthis/thatinEnglishIt'sa/an...

(2)HowdoyouspellitE—R—A—S—E—R,eraser.

(3)Canyouspellit,pleaseYes,M—A—P,map.

(4)Isit/this/thata/an...z(too)Yes,itis./No,itisn't.

(5)Pleasetryagain.

教學(xué)方法：設(shè)置情景，小組活動(dòng)，聽，說，讀，寫相結(jié)合。

情感態(tài)度：

要積極大膽參與課堂活動(dòng)，敢于模仿，克服不愿或羞于開口的心理。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.能正確使用a/an的用法

2.正確使用指示代詞this,that及相關(guān)句型

3.掌握謝謝的兩種答語

教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課：見學(xué)案預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

合作探究：

活動(dòng)一：用what詢問物品及物品名詞如何拼寫

1.聽la,理解對話的意思，老師領(lǐng)讀，注意語音語調(diào)。

.和同伴合作練習(xí)

2lao

3.小組討論找出重點(diǎn)句型。

4聽1b,補(bǔ)全對話。

5.仿照la,根據(jù)1c提供的信息和你的同伴編對話。

完成任務(wù)所需的語言結(jié)構(gòu)：

A:Excuseme,what'sthis/thatinEnglish

B:It'sa/an...

A:Howdoyouspellit/Canyouspellit,please

B:...--...--...--..../Yes,..—....

A:Thankyou./Thanks.

B:That'sOK./You'rewelcome.

活動(dòng)二:用Isthis.../Isthat...詢問物品

1.聽2a,補(bǔ)全對話。

2.兩人一組互問互答練習(xí)2a對話。

3.利用2b句型，做一個(gè)小游戲。

4.完成3,注意句子首字母大寫及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

知識(shí)反饋：見學(xué)案拓展延伸

課堂小結(jié)：

課后反思：

Unit1Topic3

SectionC

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1.單詞

2.句型：

(1)—Whatarethese/those—They're....

(2)—Arethey/these/thosebooks,too—Yes,theyare./No,theyaren't.

(3)—Letmehelpyou.—Thankyou.

教學(xué)方法：設(shè)置情景，小組活動(dòng)。聽，說，讀，寫相結(jié)合。

情感態(tài)度：

培養(yǎng)學(xué)好英語的信心，積極與同學(xué)合作參與課堂活動(dòng)，大膽實(shí)踐。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.能正確使用可數(shù)名詞的單復(fù)數(shù)形式。

2.正確使用指示代詞these,those用法。

教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課：見學(xué)案預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

合作探究：

活動(dòng)一：these/those在句子中的運(yùn)用

1.看圖片，讀la,理解對話的意思并排出對話順序。

2.老師領(lǐng)讀，注意語音語調(diào)。

3.仿照la,完成lb對話。核對答案，然后和同伴練習(xí)。

4.小組活動(dòng)找重點(diǎn)句型。

活動(dòng)二：掌握可數(shù)名詞單復(fù)數(shù)

1.觀看2圖片填空，然后兩人一組互問互答練習(xí)。

想一想：

觀察2,思考并總結(jié)出可數(shù)名詞單數(shù)變復(fù)數(shù)的規(guī)律。

（1）四輛公共汽車____________________

（2）七個(gè)盒子_______________________

（3）五塊蛋糕_______________________

（4）六塊橡皮

2.根據(jù)3a所給音標(biāo)寫出單詞并核對答案

3.先自讀3b,然后聽錄音跟讀，注意句子升降調(diào)

知識(shí)反饋：見學(xué)案拓展延伸

課堂小結(jié)：

課后反思：

Unit1Topic3

SectionD

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1,單詞

2.句型：

個(gè)人信息

(l)HowoldareyouI'm...

(2)Howoldishe/she?He/Sheis...

(3)Whatclass/gradeareyouinI'minClass/Grade...

(4)Whatclass/gradeishe/sheinHe/SheisinClass/Grade...

辨認(rèn)物體

(l)What'sthis/thatinEnglishIt'sa/an...

⑵Isit/this/thata/an...z(too)

Yes,itis./No,itisn't.

(3)Whatarethese/thoseTheyare...

(4)Arethey/these/thosebooksztoo

Yes,theyare./No,theyaren't.

語言交際

(l)HowdoyouspellitE—R—A—S—E—R,eraser.

(2)Canyouspellit,pleaseYes,M—A—P,map.

教學(xué)方法：設(shè)置情景，小組活動(dòng)。聽，說，讀，寫相結(jié)合。

情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.鞏固指示代詞this/that/these/those.

2.形容詞性物主代詞her,his的用法

3.能讀懂短文，從簡單的名片中獲得信息，掌握same的用法。

教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課：見學(xué)案預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

合作探究：

活動(dòng)一：復(fù)習(xí)Grammar/Functions

1.快速瀏覽SectionA-C的重點(diǎn)內(nèi)容，完成Grammar。

2.小組內(nèi)核對答案?？偨Y(jié)出單、復(fù)數(shù)句子的基本句型及不同之處。

3.補(bǔ)充并理解Functions中出現(xiàn)的句子意思。

4.自讀表格中的句子達(dá)到熟練掌握。

活動(dòng)二：提高閱讀寫作能力

1.讀1,理解短文意思，完成表格。

2.自讀短文，回答下列問題：

⑴WhatclassisJanein

(2)What'shertelephonenumber

(3)WhatclassisHuangHuain

(4)What'shisEnglishname

(5)AreHuangHuaandJaneinthesameclass

3.老師領(lǐng)讀，注意語音語調(diào)。

4.小組活動(dòng)找出重點(diǎn)句型。

活動(dòng)三：學(xué)會(huì)制作自己的名片信息

1.根據(jù)名字卡上的信息，完成2。

2.小組核對答案，學(xué)生熟讀短文。

3.仿照2,用第一人稱介紹自己。

知識(shí)反饋：見學(xué)案拓展延伸

課堂小結(jié)：

課后反思：

Unit2Lookingdifferent

TopiclIhaveasmallnose.

一.教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能

1.掌握以下詞匯：

have,smal^nose,round,eye,long,wide,

head,Chinese,does,favorite,come,

comefrom,different,knife,

2.學(xué)習(xí)句型描述人物外貌特征

I/You/We/Theyhave....

He/She/lthas....

Myfaceisround.=Ihavearoundface.

Yourfaceislong.=Youhavealongface.

詢問人物外貌特征：

Doyou/theyhave....

Yes,l/we/theydo./No,l/we/theydon't.

Doesshe/hehave...

Yes,she/hedoes./No,she/hedoesn't.

個(gè)人信息：

Weareinthesameschool,butindifferentgrades.

詢問姓名：

Whoisyourfavoriteactor

It'sJackieChan.

介紹國籍：

Comefrom=befrom

3.語法學(xué)習(xí)have/has的用法，在不同人稱下的變化

4.正確使用名詞性物主代詞和形容詞性物主代詞

My/your/his/herMine/yours/his/hers

5.通過聽說初步掌握o/u/r/ng/y的發(fā)音

二.教學(xué)方法：

結(jié)對活動(dòng)/聽錄音/小組討論/卡片

三.重點(diǎn)難點(diǎn)：

have與has的用法以及what/who/whose引導(dǎo)的特殊疑問句。

四.情感態(tài)度：

1.能夠與同學(xué)積極參與課堂活動(dòng)，大膽實(shí)踐。

2.培養(yǎng)學(xué)生善于觀察周圍人和物的能力。

五.教學(xué)過程：

UnitZTopic1

SectionA

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1單詞

2句型：1)I/You/We/Theyhave...2)She/He/lthas...

3)Doyouhave...Yes,I/Wedo.No,I/Wedon't.

4)Oh,Iknow.YouareKangkang.Yes,youareright

3語音：字母o/u/r/ng/y.的發(fā)音。

教學(xué)方法：設(shè)置情景，聽說讀寫相結(jié)合。

情感態(tài)度：

積極與同學(xué)合作參與課堂活動(dòng)，大膽實(shí)踐。

能夠規(guī)范音標(biāo)的發(fā)音。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

能夠正確運(yùn)用have/has。掌握人體五官的單詞。掌握不可數(shù)名詞hair的用法。

教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課：見學(xué)案預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

合作探究：

活動(dòng)一:會(huì)和同伴討論人物的外貌特征

L觀察la的人物圖片，聽錄音理解文章大意。

2.聽la完成1b,判斷正誤。核對答案。

3.老師領(lǐng)讀la,然后兩人合作分角色朗讀并進(jìn)行表演。

4.完成1c。聽聽力把單詞和人的五官相對應(yīng)。然后用have/has造句。

活動(dòng)二：繼續(xù)學(xué)習(xí)have/has

1.完成2a。聽聽力完成句子。

2.完成2b。用have/has完成句子。觀察2b句子，討論have/has在不同人稱代詞引導(dǎo)下的變換形

式，完成2b.總結(jié)have/has的用法。

非單三人稱：I/You/We/They/名詞復(fù)數(shù)+have...

單三人稱：He/She/It/人名單數(shù)/名詞單數(shù)+has...

(have適用于非單三人稱，has適用于單三人稱)

3.讓學(xué)生觀察同桌，用Youhave…描述同桌的五官長相，找出全體人員的共同特征，用Wehave…

描述。找出一名同學(xué)，試用She/Hehas…描述長相。

活動(dòng)三：語音練習(xí)

1.完成3a,聽錄音并跟讀，總結(jié)字母o/u/r/ng/y讀音規(guī)則。

2.完成3b。和同伴讀下面單詞然后聽錄音跟讀。

知識(shí)反饋：見學(xué)案拓展延伸

課堂小結(jié)：

課后反思：

UnitZTopic1

SectionB

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1單詞

2句型：1)---Whoisyourfavoriteactor---It'sJackieChan.

2)---Doeshe/shehave...

--Yes,he/shedoes.(No,he/shedoesn't)

3)Myfaceisround.------1havearoundface.

Yourfaceislong.----Youhavealongface

教學(xué)方法：通過聽，說，讀，寫，練會(huì)熟練的描述自己喜歡的人。

情感態(tài)度：大膽開口，能和同伴交流合作。

重點(diǎn)難點(diǎn)：l.Doeshe/she/it/單三人稱+have…

2.形容詞性物主代詞/名詞所有格+favorite.

教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課：見學(xué)案預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

合作探究.

活動(dòng)一：練習(xí)does引導(dǎo)的一般疑問句及肯定否定答語

1.完成la?？磮D片聽la,了解對話大意。

2.完成1b.聽la補(bǔ)全句子。核對答案。注意Chinese的用法。

3.跟老師讀la,和同伴合作分角色朗讀。然后表演對話。

4.和同伴合作編一個(gè)新的對話，討論你最喜愛的人。

5.完成2.聽聽力選出誰是Mr.Wango

活動(dòng)二：學(xué)習(xí)描述人物外貌特征的兩種表達(dá)方式

1.獨(dú)立完成3,寫出身體部位的名詞。

2.完成4。用have/has改寫下列句子。然后發(fā)現(xiàn)總結(jié)人體外貌的兩種表達(dá)方式。

人稱代詞+have/has...

形容詞性物主代詞+名詞+be...

3.完成5.做游戲。

知識(shí)反饋：見學(xué)案拓展延伸

課堂小結(jié)：

課后反思：

UnitZTopic1

SectionC

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1單詞

2句型

(1)IcomefromEngland.

(2)Ihavearoundfaceandsmalleyes.

(3)Weareinthesameschool,butindifferentgrades.

3語法：have/has用法。

教學(xué)方法：設(shè)置情景，聽，說，讀，寫相結(jié)合

情感態(tài)度：養(yǎng)成善于觀察周圍人和物的能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)：1讀懂描述人物外貌的短文并能自己描述同伴的外貌。

2.Do/Does引導(dǎo)的一般疑問句以及答語。

教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課:見學(xué)案預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

合作探究.

活動(dòng)一:提高閱讀能力，會(huì)描述朋友的外貌特征

1.略讀la,了解大意?；卮饐栴}。WhoistheboyandwhoishissisterAmy

2.完成lb.細(xì)讀la,判斷正誤。核對答案。

3.完成1c。再次閱讀，圈出描述人物外貌的形容詞。并用這些形容詞復(fù)述短文。

4.小組討論總結(jié)關(guān)鍵短語和句子。

(1)Weareinthesameschool,butindifferentgrades.

思考samedifferent的不同用法？

(2)And和but有什么區(qū)別?

(3)IcomefromEngland.的同義句是什么

5.完成2.根據(jù)la寫一篇文章描述你的朋友的外貌。

活動(dòng)二：掌握do/does引導(dǎo)的一般疑問句和肯定否定回答

1.完成3a。讓圖片對話相對應(yīng)。然后熟讀對話。

注意:do/does用法，do/does后面跟動(dòng)詞用原形。

2.完成3b。根據(jù)所給信息小組合作問一問答一答。

活動(dòng)三：語音練習(xí)

1.完成4a.讀音標(biāo)寫單詞.

2.完成4b,朗讀下面句子注意升降調(diào)。(一般疑問句讀升調(diào))。

知識(shí)反饋：見學(xué)案拓展延伸

課堂小結(jié)：

課后反思：

Unit2Topic1

SectionD

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能:

［單詞

2.句型l/Youhaveasmallnose.

He/Shehasbigeyes.

We/You/Theyhaveroundfaces.

Doyou/theyhavebigearsYes,l/theydo./No,1/theydon't

Doesshe/hehavesmallhandsYes,she/hedoes./No;She/Hedoes.

教學(xué)方法：復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)單詞句型

情感態(tài)度：讓學(xué)生更加熱愛生活。善于觀察身邊的人物特征。

重點(diǎn)難點(diǎn)：l.thesame+可數(shù)名詞單數(shù)/different十可數(shù)名詞復(fù)數(shù)

形容詞性物主代詞/名詞所有格+favorite+名詞

2.have/has；do/does的用法。

3.單三人稱和一般人稱的正確運(yùn)用。

教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課:見學(xué)案預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

合作探究：

活動(dòng)一：掌握same與different的用法和have的一般現(xiàn)在時(shí)

1.快速瀏覽SectionA~SectionC的重點(diǎn)內(nèi)容。

2.完成Grammar。核對答案。小組討論have的一般現(xiàn)在時(shí)，并完成下面的題。

（1）你有一把大刀嗎？

youabigknife

（2）她有一雙小手嗎？

Shesmallhands

仿照例子寫兩個(gè)句子。

3.朗讀課本Functions的句子，理解他們的意思和用法。完成下面練習(xí)。

（1）I（來自）England.同義句

（2）Weare（在同一所學(xué)校），butin

（不同的年級）。

4.同桌相互說出same與different有什么不同？

活動(dòng)二聽說練習(xí)

1.完成1。聽聽力給運(yùn)動(dòng)員標(biāo)序號(hào)。

2.完成2?？磮D完成短文。小組核對答案，然后小組長領(lǐng)讀。最后比一比哪個(gè)組讀得更好，更流利。

3.完成3.聽聽力跟讀注意節(jié)奏。

知識(shí)反饋：見學(xué)案拓展延伸

課堂小結(jié)：

課后反思：

Unit2LookingDifferent

TopicZWhatdoesshelooklike

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1.掌握以下單詞：

color,black,blond,blue,whitezgreen,give,letter,sorry,will,tall,for,want,buy,

young,strong,shoe,coat,dress,happy,give.....to,looklike

2.句型

詢問顏色：

Whatcolorisit

Ifspink.

Whatcolorarethosepants

Theyareblue.

表示交給某人某物：

givesthtosb=givesbsth

I'llgiveittoher.

詢問外貌：

Whatdoesshelooklike

Sheistallandshehasshortbrownhair.

表示想要購買某物：

Iwanttobuy.......

描述著裝：

ThegirlinayellowdressisMaria.

Heisinablackcapandblueshoes.

3.語法

(1)學(xué)習(xí)并掌握what引導(dǎo)的詢問人物外貌特征及顏色的特殊疑問句。

(2)學(xué)習(xí)并掌握介詞in引導(dǎo)的表示穿著或穿戴的用法。

4.語音：

初步了解字母u,l,w,wh在單詞中的發(fā)音規(guī)則，并能根據(jù)發(fā)音規(guī)則拼讀單詞。

二.教學(xué)方法：設(shè)置情景，小組活動(dòng)。聽，說，讀，寫相結(jié)合。

三.情感態(tài)度：

1.鼓勵(lì)學(xué)生把課堂上所學(xué)知識(shí)與自身實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活、積極向上的情

感態(tài)度。

2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的好奇心，鼓勵(lì)學(xué)生敢于參與、敢于模仿，客服不愿開口的心理。

四.重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)人物的穿著以及詢問顏色的表達(dá)方法。

五教學(xué)過程：

Unit2Topic2

SectionA

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1.單詞

2.句型：

1).鞏固復(fù)習(xí)人替相貌特征的描寫：

(1)1havearoundfaceandsmalleyes.

Shehasaroundface,buthereyesarebig.

(2)Weareinthesameschool,butindifferentgrades.

(3)Mynoseisbig,andmymouthissmall.

2).學(xué)會(huì)并掌握如何提問人的外貌特征

①Whatdoesshelooklike.

②Whatdoyoulooklike

3).熟練運(yùn)用lookthesame/looklike/lookat/look的用法及區(qū)別

4).熟練掌握提問顏色的句型：Whatcolor...

5)語法：.What引導(dǎo)的詢問顏色的句型。

教學(xué)方法：設(shè)置情景，聽，說，讀，寫相結(jié)合

情感態(tài)度:1.能夠與同學(xué)積極合作，參與課堂活動(dòng)，大膽實(shí)踐。

重點(diǎn)難點(diǎn)：l.Whatcolor的用法2.what/who/where的用法以及其回答。

教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課：見學(xué)案預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

合作探究：

活動(dòng)一：繼續(xù)學(xué)習(xí)人物外貌特征的表達(dá)

L完成la?？磮D片聽聽力，了解文章大意。

2.完成1b表格。聽la完成表格，核對答案。跟老師讀la。

3.小組合作找出關(guān)鍵短語和句子。并思考下面問題。

(1)what/who/where的用法以及其回答。

(2)Thatisright./Thatisallright.的區(qū)別

(3)lookthesame和looklike的區(qū)別

4.完成lco小組討論介紹lb的三個(gè)男孩

例如:Kangkangismyfriend.Hehas...Heisfrom...Wedonotlookthesame,butwearefriends.

活動(dòng)二：學(xué)習(xí)如何詢問和回答顏色

1.圍繞2a的圖畫所呈現(xiàn)的顏色單詞redpurplebrown…,然后根據(jù)提示，然后質(zhì)疑、討論Whatcolor...

的用法。特別強(qiáng)調(diào)Whatcoloris...Itis..../Whatcolorare...Theyare....的不同用法。

2.同桌練習(xí)顏色的提問和回答。

3.完成2b?？磮D指出圖中的顏色并把它寫下來。

4.完成3。你認(rèn)為圖中的物品是什么顏色，先猜一猜，然后聽聽力選出那個(gè)單詞。并給圖片涂色。

活動(dòng)三：語音練習(xí)

1.完成4a。聽聽力跟讀?？偨Y(jié)出u/l/w、wh的發(fā)音規(guī)律。

2.完成4b。獨(dú)自讀這些短語，然后聽一聽并且跟讀。

知識(shí)反饋：見學(xué)案拓展延伸

課堂小結(jié)：

課后反思：

Unit2Topic2

SectionB

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：

1.單詞

2.句型：

1)PleasegivethislettertoMaria.=PleasegiveMariathisletter.

2)Iwillgiveittoher.(代詞)

3)Shehasshortbrownhair.

4)Idon'thavebigeyes.

5)Lindadoesn'thavearedruler.

3.語法:復(fù)習(xí)whatcolor和look短語的用法；Whatdoesshelooklike提問相貌的句型。

4.聽力訓(xùn)練。

教學(xué)方法：情景交際法，看圖聽錄音。

情感態(tài)度：

鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，敢于模仿。

重點(diǎn)難點(diǎn)：1.相貌特征的提問Whatdoesshelooklike

2.give...to...用法

3.have/has的否定句。

4.Shehasshortbrownhair.她長著棕色的短發(fā)。

教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課：見學(xué)案預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

合作探究：

活動(dòng)一：掌握give...to...用法。會(huì)詢問回答人物的外貌

1.完成la?？磮D聽聽力了解對話大意。

2.完成1b。聽la完成短文。然后老師領(lǐng)讀。

3.和同伴合作找出la中關(guān)鍵短語和句型。

(1)區(qū)別：givesthtosb和givesbsth.的不同用法.

注意：1)當(dāng)賓語是名詞，可以用givesthtosb也可用givesbsth。

2)當(dāng)賓語是代詞，用giveit(them)tosb結(jié)構(gòu)。

(2)熟悉IMLgiveit....中表示將來時(shí)態(tài)的用法。注意will后面跟動(dòng)詞原形。

4.完成1c。和同伴合作練習(xí)la對話，然后仿照la編寫新的對話。

活動(dòng)二：繼續(xù)學(xué)習(xí)描述人物外貌特征。掌握大小/長短+顏色+名詞的結(jié)構(gòu)

1.完成2。把句子和圖片相對應(yīng)。

2.根據(jù)例子和同伴問一問，答一答。

⑴注意大小/長短+顏色+名詞的結(jié)構(gòu)。如：shortblondhair.

⑵注意對第用者外貌的提問是Whatdoeshe/she/the/girllooklike

3.完成3.寫出國旗的顏色。然后根據(jù)例子和同伴練習(xí)對話。

活動(dòng)三：聽力練習(xí)

1.完成4.聽聽力給雪人涂色。

2.再聽一遍，回答問題。

3.完成5。小組合作，做游戲鞏固have和has的肯/否定形式。小組成員一個(gè)說肯定結(jié)構(gòu)，另一

個(gè)搶答否定句，重復(fù)2遍自己說的句子。

例如：我有???./我沒有.…她有…/她沒有…

知識(shí)反饋：見學(xué)案拓展延伸

課堂小結(jié)：課后反思：

UnitZTopic2

SectionC

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1.單詞

2.句型：

(l)Lookatthisphoto.

(2)Michaelisstrong.

(3)Theylookdifferent,buttheyaregoodfriends.

3.外貌

(l)Shehasshortbrownhair.

(2)Hehasblondhair.

(3)Herhairisred.

4.月艮裝：

(1)—Whatcoloristhis/thatT-shirt

—Itsred.

(2)—W