大學(xué)景觀分析課件匯報(bào)人：AA2024-01-20目錄CONTENTS景觀概述與分類校園綠地系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計(jì)校園建筑群體空間組合與布局校園道路交通系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計(jì)校園水景及小品設(shè)施設(shè)計(jì)校園照明及標(biāo)識系統(tǒng)設(shè)計(jì)總結(jié)回顧與展望未來發(fā)展趨勢01景觀概述與分類CHAPTER景觀是一個(gè)綜合自然與人文因素，具有視覺、生態(tài)、文化和社會價(jià)值的地域綜合體。景觀定義多樣性、異質(zhì)性、整體性、動態(tài)性。景觀特點(diǎn)景觀定義及特點(diǎn)自然景觀包括山地、河流、湖泊、森林等未經(jīng)人類直接改造的自然環(huán)境。人文景觀包括城市、鄉(xiāng)村、建筑、園林等經(jīng)過人類創(chuàng)造和改造的環(huán)境。綜合景觀自然與人文因素相互交織，共同構(gòu)成的復(fù)雜景觀系統(tǒng)。景觀類型劃分教育性生態(tài)性文化性藝術(shù)性大學(xué)校園景觀特點(diǎn)校園景觀作為教育場所，具有鮮明的教育屬性，體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念和文化特色。校園景觀是校園文化的載體，反映學(xué)校的歷史傳統(tǒng)、學(xué)術(shù)氛圍和人文精神。校園景觀注重生態(tài)保護(hù)和環(huán)境美化，營造宜人的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。校園景觀追求藝術(shù)美感，通過空間布局、植物配置、雕塑小品等手法，營造富有感染力的藝術(shù)氛圍。02校園綠地系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計(jì)CHAPTER生態(tài)優(yōu)先原則整體性原則功能性原則藝術(shù)性原則綠地系統(tǒng)規(guī)劃原則01020304尊重自然，保護(hù)生物多樣性，構(gòu)建生態(tài)安全的校園環(huán)境。將綠地系統(tǒng)納入校園總體規(guī)劃，與建筑、道路等要素相協(xié)調(diào)。根據(jù)師生需求，合理設(shè)置各類綠地空間，提供豐富的戶外活動場所。注重景觀美學(xué)，提升綠地空間的觀賞性和文化品位。將綠地集中于校園某一區(qū)域，形成規(guī)模較大的綠地空間，如中央綠地、大型廣場等。集中式布局分散式布局線性布局混合式布局將綠地分散于校園的各個(gè)角落，形成眾多小型綠地空間，如庭院、街角綠地等。利用道路、河流等線性要素串聯(lián)綠地空間，形成連續(xù)的景觀帶。綜合運(yùn)用以上布局形式，形成豐富多樣的綠地空間體系。綠地布局形式與手法植物選擇根據(jù)當(dāng)?shù)貧夂驐l件和土壤狀況，選擇適應(yīng)性強(qiáng)、觀賞價(jià)值高的植物種類，包括喬木、灌木、花卉、地被植物等。配置方式運(yùn)用孤植、對植、列植、群植等配置方式，形成豐富多樣的植物景觀。同時(shí)注重植物的季相變化，創(chuàng)造四時(shí)不同的景觀效果。造景方法結(jié)合地形、水體等自然要素，運(yùn)用借景、障景、添景等造景方法，創(chuàng)造出具有意境和情感的植物景觀空間。同時(shí)注重植物與其他景觀元素的協(xié)調(diào)與融合，營造出和諧統(tǒng)一的校園環(huán)境。植物配置與造景方法03校園建筑群體空間組合與布局CHAPTER校園建筑群體空間組合應(yīng)遵循整體性原則，使各個(gè)建筑在空間中相互協(xié)調(diào)、呼應(yīng)，形成一個(gè)有機(jī)整體。整體性原則不同功能的建筑應(yīng)有不同的空間組合方式，以滿足教學(xué)、科研、生活、運(yùn)動等不同需求。功能性原則建筑群體空間組合應(yīng)注重景觀效果，利用地形、植被、水體等自然元素，創(chuàng)造宜人的校園環(huán)境。景觀性原則建筑群體空間組合原則

建筑布局形式及特點(diǎn)集中式布局以某一主建筑為核心，其他建筑圍繞其布置，形成向心式構(gòu)圖。這種布局形式具有中心突出、緊湊有序的特點(diǎn)。線狀布局建筑沿一條軸線或道路兩側(cè)布置，形成線狀空間序列。這種布局形式具有方向性強(qiáng)、空間層次分明的特點(diǎn)。組團(tuán)式布局將功能相近的建筑組團(tuán)布置，形成不同的功能區(qū)域。這種布局形式具有功能分區(qū)明確、互不干擾的特點(diǎn)。校園建筑立面風(fēng)格應(yīng)體現(xiàn)時(shí)代特征、地域文化和校園特色，可采用現(xiàn)代簡約、中式古典、歐式浪漫等不同風(fēng)格。立面風(fēng)格建筑色彩應(yīng)與周圍環(huán)境相協(xié)調(diào)，同時(shí)考慮不同功能區(qū)域的特點(diǎn)。一般來說，教學(xué)區(qū)可采用清新淡雅的色調(diào)，生活區(qū)可采用溫馨舒適的色調(diào)，運(yùn)動區(qū)可采用鮮艷活潑的色調(diào)。色彩搭配建筑立面風(fēng)格與色彩搭配04校園道路交通系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計(jì)CHAPTER道路交通系統(tǒng)規(guī)劃原則確保校園內(nèi)交通流暢，減少交通事故風(fēng)險(xiǎn)，提供安全的交通環(huán)境。優(yōu)化道路網(wǎng)絡(luò)布局，提高道路通行效率，方便師生出行。營造宜人的校園交通環(huán)境，提升師生出行體驗(yàn)。保護(hù)校園環(huán)境，減少交通對生態(tài)環(huán)境的負(fù)面影響。安全原則便捷原則舒適原則生態(tài)原則連接校園主要出入口和重要功能區(qū)的道路，設(shè)計(jì)寬度較寬，通行能力高。主干道連接主干道和支路的道路，設(shè)計(jì)寬度適中，滿足一般通行需求。次干道連接次干道和建筑、景觀等節(jié)點(diǎn)的道路，設(shè)計(jì)寬度較窄，以步行為主。支路包括道路寬度、轉(zhuǎn)彎半徑、縱坡、橫坡、路面材料等方面的規(guī)定。設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)道路等級劃分及設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)校園規(guī)模、師生數(shù)量等因素預(yù)測停車需求。停車需求預(yù)測選擇便于車輛進(jìn)出、不影響校園景觀和交通的地點(diǎn)設(shè)置停車場。停車場選址根據(jù)車型和停車方式設(shè)計(jì)停車位尺寸和布局。停車位設(shè)計(jì)制定停車管理制度，規(guī)范停車行為，提高停車設(shè)施利用效率。停車管理停車設(shè)施布局與規(guī)劃05校園水景及小品設(shè)施設(shè)計(jì)CHAPTER動態(tài)水景如溪流、噴泉等，設(shè)計(jì)要點(diǎn)是營造活躍、生動的氛圍，通過水流、水聲、光影等元素吸引人們的注意力。靜態(tài)水景如湖泊、水池等，設(shè)計(jì)要點(diǎn)是創(chuàng)造寧靜、深邃的空間感，通過倒影、色彩和質(zhì)感增強(qiáng)景觀效果。水景與植物的結(jié)合利用水生植物和濕生植物豐富水景的層次和色彩，同時(shí)凈化水質(zhì)，提高生態(tài)效益。水景類型及設(shè)計(jì)要點(diǎn)如長椅、涼亭等，提供休息和停留的空間，滿足師生交流、閱讀、觀景等需求。休憩設(shè)施標(biāo)識設(shè)施照明設(shè)施如指示牌、地圖等，提供導(dǎo)向和信息服務(wù)，幫助人們更好地了解校園環(huán)境和文化。如路燈、地?zé)舻?，營造安全、舒適的夜間環(huán)境，同時(shí)增加景觀的層次感和立體感。030201小品設(shè)施種類及功能空間布局根據(jù)水景和小品設(shè)施的功能和形態(tài)，進(jìn)行合理的空間布局，形成有機(jī)的整體。生態(tài)環(huán)保注重生態(tài)環(huán)保理念，選擇環(huán)保材料和植物，減少能源消耗和環(huán)境污染。色彩搭配運(yùn)用色彩心理學(xué)原理，通過色彩的搭配和對比，營造不同的空間氛圍和情緒感受。風(fēng)格統(tǒng)一水景與小品設(shè)施的設(shè)計(jì)風(fēng)格應(yīng)與校園環(huán)境相協(xié)調(diào)，體現(xiàn)校園文化和特色。水景與小品設(shè)施融合設(shè)計(jì)06校園照明及標(biāo)識系統(tǒng)設(shè)計(jì)CHAPTER功能性原則確保校園內(nèi)各區(qū)域獲得足夠的照度，滿足師生夜間活動的視覺需求。舒適性原則避免眩光和光污染，營造舒適的光環(huán)境。經(jīng)濟(jì)性原則選用高效節(jié)能的照明設(shè)備和合理的控制方式，降低能耗和運(yùn)行成本。藝術(shù)性原則結(jié)合校園文化和建筑風(fēng)格，打造具有藝術(shù)美感的照明景觀。照明系統(tǒng)設(shè)計(jì)原則導(dǎo)向標(biāo)識提供方向指引，幫助師生快速找到目的地。信息標(biāo)識展示校園設(shè)施、建筑、景點(diǎn)等相關(guān)信息，方便師生了解校園環(huán)境。安全標(biāo)識提示安全注意事項(xiàng)和緊急疏散信息，保障校園安全。文化標(biāo)識展示校園文化、歷史和特色，提升校園形象。標(biāo)識系統(tǒng)種類及功能一體化設(shè)計(jì)將照明和標(biāo)識系統(tǒng)納入整體景觀設(shè)計(jì)范疇，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一規(guī)劃、設(shè)計(jì)和實(shí)施?；パa(bǔ)性設(shè)計(jì)利用照明和標(biāo)識系統(tǒng)的互補(bǔ)性，提高夜間校園的可識別性和安全性。藝術(shù)化表現(xiàn)通過燈光色彩、亮度、動態(tài)變化等手段，打造具有藝術(shù)感染力的夜間校園景觀。智能化控制采用智能控制技術(shù)，實(shí)現(xiàn)照明和標(biāo)識系統(tǒng)的遠(yuǎn)程監(jiān)控、自動調(diào)節(jié)和節(jié)能環(huán)保。照明與標(biāo)識系統(tǒng)融合設(shè)計(jì)07總結(jié)回顧與展望未來發(fā)展趨勢CHAPTER大學(xué)校園景觀設(shè)計(jì)的基本原則和方法校園景觀的文化內(nèi)涵和表達(dá)校園景觀的空間構(gòu)成和元素設(shè)計(jì)校園景觀的生態(tài)環(huán)境和可持續(xù)性設(shè)計(jì)本次課程重點(diǎn)內(nèi)容回顧學(xué)生自我評價(jià)報(bào)告分享對校園景觀設(shè)計(jì)的理解和認(rèn)識對自己設(shè)計(jì)作品的評價(jià)和反