五年級

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下冊長春版長春市第五十六中學(xué)小學(xué)部朱麗晶課件PPT

一只貝賈平凹課件PPT資料寶袋賈平凹，原名賈平娃，1952年出生，陜西丹鳳人。1975年畢業(yè)于西北大學(xué)中文系。全國政協(xié)委員，陜西省作家協(xié)會副主席，西安市人大代表，西安市作家協(xié)會主席。著有小說集《賈平凹獲獎中篇小說集》《賈平凹自選集》，長篇小說《商州》《白夜》，自傳體長篇《我是農(nóng)民》等。《臘月·正月》獲中國作協(xié)第3屆全國優(yōu)秀中篇小說獎；《滿月》獲1978年全國優(yōu)秀短篇小說獎；《廢都》獲1997年法國費(fèi)米娜文學(xué)獎；《浮躁》獲1987年美國美孚飛馬文學(xué)獎。最近獲得由法國文化交流部頒發(fā)的“法蘭西共和國文學(xué)藝術(shù)榮譽(yù)獎”。珍珠形成：珍珠晶瑩發(fā)光，潔白透徹，十分引人喜愛。它似乎象征著一種無瑕疵的品德。湖海里的珠蚌，當(dāng)開啟蚌殼，因砂石的侵入，使它感到非常痛苦，它的腺液受刺激，分泌出一種碳酸鈣的化合物。一層一層薄紗似的珠母層，包圍著砂粒，全身機(jī)能調(diào)動起來對付這顆不如意的砂粒，經(jīng)過三五年或者更長些，這層膠汁層越來越厚，珍珠也就越來越大，這造成痛苦的砂粒卻使它在體內(nèi)形成了可愛的珍珠，痛苦的時間越長，珍珠的價值越大。課件PPT預(yù)習(xí)檢查

xiánlǒnghóngpiào

咸感攏瓏虹紅漂飄

咸菜靠攏彩虹漂亮

ànróng

xīhǎn

案按榮宋稀希罕空方案光榮稀少稀罕課件PPT字詞樂園詞語積累起伏普通光澤榮耀光潔稀罕棱角旋渦圍攏漲潮嚙掉(niè)折磨(mó)瓦礫(lì)詞語解釋1、投影:在一個面或一條線上,投射的物體或圖形的影子。2、棱角:棱和角,比喻顯露出來的鋒芒。3、折磨:是在肉體上,精神上受痛苦。4、榮耀:光榮。5、瓦礫:破碎的磚頭瓦片。6、稀罕：稀奇,少有，少見。

7、旋渦：流體急轉(zhuǎn)所激起的螺旋形。課件PPT課文詳解整體感知：“一只貝”與其他貝殼有哪些方面的不同，結(jié)合課文，完成下面的表格。對比色彩外形經(jīng)歷價值這殼上都曾經(jīng)投影過太陽、月亮、星星，還有海上長虹的顏色，也都曾經(jīng)顯示過浪花、旋渦，和潮峰起伏的形狀，現(xiàn)在它們生命結(jié)束了，這光潔的殼上還留著這色彩和線條。

它的殼上越來越?jīng)]有了光澤，沒有了圖案，它失去了做貝的榮耀；對待漂亮的貝，孩子們是“撿起來，拿花絲線串著，系在脖項(xiàng)上?！睂Υ舐呢悾皼]有被孩子撿起?！薄八宦裨谏忱?。”“又發(fā)現(xiàn)了這一只貝的兩片瓦礫似的殼，用腳踢飛了?！彼麄兺婺伭四切┴悮ぃ謥韺ふ腋恋哪?。在踢開的地方，發(fā)現(xiàn)了一顆閃光的東西，他們拿著去見大人。句子賞析1、一只貝，和別的貝一樣，長年生活在海里。海水是咸的，又有著風(fēng)浪的壓力；嫩嫩的身子就藏在殼里。殼的樣子很體面，漲潮的時候，總是高高地浮在潮的上頭。文章一開頭這幾句話告訴了我們這只貝原來和其他貝一樣是一只普通的貝，嫩嫩的身子，殼的樣子很體面。這段話是為下文做鋪墊，與這只貝后來的樣子形成對比。2、孩子們在沙灘上玩耍，發(fā)現(xiàn)了好看的殼，撿起來，拿花絲線串著，系在脖子上。人們都在說：“這孩子多么漂亮！”“這貝殼多么漂亮！”

第二自然段寫了孩子們把漂亮的貝殼撿起來做裝飾品玩。這是人們對空空的卻很好看的貝殼的贊美，與下文的這只貝殼形成鮮明對比。3、但是，這只貝沒有被孩子撿起。它不漂亮，它在海里的時候，就是一只丑陋的貝。因?yàn)橛幸活w石子鉆進(jìn)了它的殼內(nèi)，那是個十分硬的石子，又帶著棱角，無論如何不能擠碎，它只好受著內(nèi)在的折磨；它的殼上越來越?jīng)]有了顏色，沒有了圖案，它失去了做貝的榮譽(yù)；但它默默地，它說不出來。---寫了這只貝沒有撿起來的原因和它現(xiàn)在的樣子文中連續(xù)用兩個感嘆號有什么作用呢？起強(qiáng)調(diào)的作用，表現(xiàn)人們發(fā)現(xiàn)這顆珍珠的驚喜和由衷的贊嘆，與上文對殼的描寫，不漂亮，沒有光澤和圖案，破爛，不完整，形成鮮明的對比。4、“這是珍珠！嗨，多稀罕的一顆大珍珠！”5、“這是石子鉆進(jìn)貝里，貝用血和肉磨制成的。啊，那貝殼呢？這是一只可憐的貝，也是一只可敬的貝?！?--本文的中心句，揭示了作者要表達(dá)的感情。（1）文中的貝是一只怎樣的貝？---是一只可憐又可敬的貝（2）可憐體現(xiàn)在哪里？可敬又體現(xiàn)在哪里？==可憐：因?yàn)檫@只貝失去做貝的榮耀，受盡內(nèi)在的折磨，沒有了光澤，沒有了圖案，變得破爛，不完整。==可敬：這只貝磨制出珍珠默默無聞的奉獻(xiàn)的精神。3、這只貝有哪些可貴的品質(zhì)？你想到了那些人？

==可敬，堅(jiān)強(qiáng)，默默付出，不求回報，無私奉獻(xiàn)==清潔工人，老師，園丁，父母,邊防戰(zhàn)士6、孩子們重新去沙灘尋找它，但，沒有找到。==當(dāng)人們看過大珍珠后，才想到奉獻(xiàn)珍珠的貝。可這時候，它連可都消失了，這贊揚(yáng)了它默默付出，不求回報的精神。==這樣的結(jié)尾會使升華起人們對像那只貝一樣不惜犧牲自己，默默奉獻(xiàn)的人的贊美之情。課件PPT圖解結(jié)構(gòu)第一部分(1-2段)寫漂亮的貝殼的來歷。1段:寫漂亮的貝殼的形成。

2段:寫漂亮的貝殼被孩子們撿起。

第二部分(3-10段)寫一只丑陋的貝的不尋常的經(jīng)歷。

第一層(3-4)寫一只丑陋的貝的痛苦經(jīng)歷。

第二層(5-9)寫這只丑陋的貝的價值。第三層(10)寫孩子們重新去尋找這只丑陋的貝,但沒有找到。課件PPT概括主題文章中描繪了一只貝經(jīng)受痛苦、磨難、忍耐用血和肉磨出了一顆珍貴的珍珠的故事。作者借這個故事告訴了我們凡事不要看外表，不要以貌取人，要看到事物的內(nèi)在。同時也贊美了像這只貝一樣擁有默默付出，不求回報，堅(jiān)強(qiáng)而可敬品質(zhì)的人。課件PPT寫法點(diǎn)撥（1）對比：寫“好看的貝”和“丑陋的貝”，文中多處用對比的手法進(jìn)行描寫，色彩的對比，外形的對比，經(jīng)歷的對比，評價的對比，當(dāng)然，更主要的是價值的對比。（2）托物言志（借物喻人）:作者是要借這只貝（托物）來表達(dá)自己的某種情思(言志)。課件PPT隨堂練習(xí)1、“這是一只可憐的貝，也是一只可敬的貝”，為什么“可憐”，有為什么“可敬”？---因?yàn)樗馐芰藙e的貝體驗(yàn)不到的磨難與痛苦,所以可憐；--因?yàn)樗匝馓N(yùn)育了絢麗奪目的珍珠，所以可敬。2、結(jié)尾處，“孩子們重新去沙灘尋找它”，“它”指代什么？孩子們?yōu)槭裁础爸匦隆比ふ摇八保?--“它”指代那一只貝。---因?yàn)樗猿舐能|體蘊(yùn)藏了閃光的珍珠