Unit6第四課時教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.在看、聽、說的活動中，獲取和梳理對話信息，鞏固復(fù)習(xí)詢問并回答年齡；談?wù)摴?jié)日看到的事物并表達自己的喜愛之情；邀請他人一起做某件事情所使用的核心語言：—Howoldareyou?—I’m….—Lookat….—How…itis!—Let’s….;(學(xué)習(xí)理解）2.在教師和同伴的幫助下，分角色表演對話，演繹對話場景，呈現(xiàn)核心語言在真實語境中的運用，并會對其中的語言、行為以及同伴的表現(xiàn)進行多角度評價；（應(yīng)用實踐）3.在小組內(nèi)進行真實語境的創(chuàng)設(shè)，詢問并回答年齡；談?wù)摴?jié)日看到的事物并表達自己的喜愛之情；邀請他人一起做某件事情；能夠在生日或者節(jié)日等場合恰當祝福他人并邀請朋友一起做有意義的活動。（遷移創(chuàng)新）完成本課時目標所需要的核心語言如下：—Howoldareyou?—I’m….—Lookat….—How…itis!—Let’s….二、教學(xué)重難點1.使用Howoldareyou?I’m….詢問并回答年齡；使用Lookatthe….談?wù)摴?jié)日看到的事物；能夠使用Let’s….建議節(jié)日的相關(guān)活動。2.感知字母組合ou和ow的發(fā)音/au/，并在單詞中嘗試使用。三、教學(xué)過程教學(xué)目標學(xué)習(xí)活動效果評價學(xué)習(xí)理解在看、聽、說的活動中，獲取和梳理對話信息，鞏固復(fù)習(xí)詢問并回答年齡；談?wù)摴?jié)日看到的事物并表達自己的喜愛之情；邀請他人一起做某件事情所使用的核心語言：—Howoldareyou?—I’m….—Lookat….—How…itis!—Let’s….。1.LeadinGuoguo的12月忙碌又精彩，看一看她在日歷上標注的這些日期，你還記得都是什么日子嗎？我們一起來回顧一下吧。以回顧Guoguo忙碌的12月為情景引入本節(jié)課鞏固復(fù)習(xí)詢問并回答年齡；談?wù)摴?jié)日看到的事物并表達自己的喜愛之情；邀請他人一起做某件事情的相關(guān)表達。2.Let’sreview出示本單元前三節(jié)課的課文圖片，組織學(xué)生根據(jù)所給圖片回憶課外內(nèi)容，考查學(xué)生對本單元話題內(nèi)容的理解和掌握程度的同時，鍛煉學(xué)生的口語表達能力。Happybirthdaytoyou,Lingling!Thankyou.I’msohappytoday.Howoldareyou?I’meight.Havesomecake,please.Thankyou.MerryChristmas!MerryChristmastoyou,too!LookattheChristmastree.Howprettyitis!Lookatthesnowman.Ithasabignose.Howlovelyitis!HappyNewYear,Lingling!Thesametoyou,Baobao.Let’smakeasnowman.OK!Let’sgo.Ithaslongarmsandabigbody.Ithasblackeyes.Let’stakephotos.3.Learnthesounds出示圖片和句子，組織學(xué)生朗讀句子，根據(jù)圖片試著理解句子意思。Howdidthecowgetintothehouse?Howdidthemousegetoutofthehouse?出示含有字母組合ou,ow的單詞，組織學(xué)生朗讀并感知含有這些字母的發(fā)音規(guī)律。通過朗讀，感知字母組合ou,ow在單詞中的發(fā)音。幫助學(xué)生理解并掌握/a?/的發(fā)音。4.Let’slearnmore播放講解音標/a?/的發(fā)音及相關(guān)單詞的視頻，組織學(xué)生觀看視頻，通過具體實例感知音標/a?/的正確讀法，掌握字母組合ou,ow的發(fā)音。創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在具體情景中學(xué)習(xí)話題相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生積極參與互動和交流，學(xué)生能主動分享個人對該主題已有的知識、經(jīng)驗，教師根據(jù)需要調(diào)整提問方式進行追問或予以鼓勵，預(yù)熱學(xué)生提取關(guān)鍵信息的能力。教師主動引導(dǎo)，觀察學(xué)生的分步閱讀任務(wù)的有效度、獲取關(guān)鍵信息的能力。教師根據(jù)學(xué)生對單詞、句子的理解，啟發(fā)思維，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題，通過分析、比較、歸納解決發(fā)音規(guī)律問題。教師觀察學(xué)生完成任務(wù)的積極性和準確性，并及時予以指導(dǎo)和反饋并有效拓展，以評估此活動的有效度，判斷學(xué)生能否通過該任務(wù)有效關(guān)鍵信息。設(shè)計意圖：本階段活動旨在幫助學(xué)生在語篇中通過感知核心語言自然習(xí)得核心詞匯，鞏固復(fù)習(xí)詢問并回答年齡；談?wù)摴?jié)日看到的事物并表達自己的喜愛之情；邀請他人一起做某件事情使用的句型。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下從大意到細節(jié)逐步理解篇章內(nèi)容，由義及形，由形及音逐步習(xí)得新詞，同時分析、推理等語言思維也得到有效發(fā)展。教學(xué)目標學(xué)習(xí)活動效果評價應(yīng)用實踐在教師和同伴的幫助下，分角色表演對話，演繹對話場景，呈現(xiàn)核心語言在真實語境中的運用，并會對其中的語言、行為以及同伴的表現(xiàn)進行多角度評價1.Lookandsay出示圖片，組織學(xué)生看圖片，說出圖中人物的活動?？疾閷W(xué)生對本單元話題內(nèi)容的理解和掌握程度。2.Listenandnumber出示圖片，播放音頻，組織學(xué)生根據(jù)音頻內(nèi)容給圖片中的人物活動進行排序?？疾閷W(xué)生對本單元話題內(nèi)容的理解和掌握程度的同時，鍛煉學(xué)生的聽力能力。1.Let’ssinganddance.2.Let’sdance.3.Let’smakeasnowman.4.Let’swatchthefireworks.5.Let’stakesomephotos.3.Lookandmatch出示日期、節(jié)日或生日以及相關(guān)活動內(nèi)容的圖片，組織學(xué)生進行連線練習(xí)?？疾閷W(xué)生對本單元話題內(nèi)容的理解和掌握程度。4.Let’sact出示圖片，組織學(xué)生根據(jù)圖片中的情景，對話練習(xí)本單元話題內(nèi)容。考查學(xué)生對本單元話題內(nèi)容的理解和掌握程度的同時，鍛煉學(xué)生的口語表達能力。教師觀察學(xué)生能否對核心語言進行有效應(yīng)用。教師觀察學(xué)生在語境中運用核心語言進行問答和交流的情況，根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)予以指導(dǎo)和反饋，學(xué)生會對核心語言進行有效應(yīng)用和實時創(chuàng)新。教師觀察學(xué)生的參與度和完成的準確性，及時予以指導(dǎo)并為下節(jié)課活動設(shè)置提供改進方案。教師觀察學(xué)生能否對核心語言進行有效應(yīng)用。設(shè)計意圖：通過自主發(fā)表看法和意見，讓學(xué)生在交際中鞏固所學(xué)內(nèi)容，從中體驗、實踐、交流和探究語言，達成逐步熟悉詞匯的意義和功能。從學(xué)習(xí)理解過渡到應(yīng)用實踐，能夠?qū)λ吮磉_生日祝福，自然滲透情感教育。教學(xué)目標學(xué)習(xí)活動效果評價遷移創(chuàng)新在小組內(nèi)進行真實語境的創(chuàng)設(shè)，鞏固復(fù)習(xí)詢問并回答年齡；談?wù)摴?jié)日看到的事物并表達自己的喜愛之情；邀請他人一起做某件事情。1.Let’splay出示圖片和問題，組織學(xué)生根據(jù)圖片回答問題，考查學(xué)生對本單元話題內(nèi)容的理解和掌握程度的同時，鍛煉學(xué)生的口語表達能力。Whatdoyousayonyourfriend’sbirthday?Happybirthday!WhatdoyousayonNewYear’sDay?HappyNewYear!WhatdoyousayonChristmas?MerryChristmas!2.Lookandsay出示情景圖片，組織學(xué)生根據(jù)圖片提供的情景，練習(xí)表達節(jié)日或生日祝福?？疾閷W(xué)生對本單元話題內(nèi)容的理解和掌握程度的同時，鍛煉學(xué)生的口語表達能力。HappyNewYear!MerryChristmas!Happybirthday!3.Countandsay出示圖片和問題，組織學(xué)生數(shù)一數(shù)蛋糕上的蠟燭，然后回答問題。考查學(xué)生對詢問和回答年齡的相關(guān)表達的理解和掌握程度的同時，鍛煉學(xué)生的口語表達能力：Howoldareyou?I’msix.Howoldareyou?I’meight.Howoldareyou?I’mseven.Howoldareyou?I’mfive.4.HomeworkMustdo:1.Reviewthewordsandphrasesinthisunit.2.Makedialogueswith“—Howoldareyou?—I’m….—Lookat….—How…itis!—Let’s….”Choosetodo:1.Talkaboutbirthdaysandfestivalswithyourfriends.教師要求學(xué)生認真觀看視頻，觀察學(xué)生對細節(jié)信息提取的速度和準確性。教師觀察學(xué)生能否對核心語言進行有效應(yīng)用。教師觀察學(xué)生能否對核心語言進行有效應(yīng)用。教師鼓勵學(xué)生積極參與創(chuàng)意作業(yè)的完成并進行自評。設(shè)計意圖：本階段作業(yè)