.::;2021年12月市級(jí)中學(xué)語(yǔ)文骨干老師個(gè)人工作參考總結(jié)

xx年12月，我有幸被評(píng)選為xx市首屆中學(xué)語(yǔ)文骨干老師，自xx年1月起，任期三年。光陰似箭，三年的骨干老師時(shí)日悄然過(guò)去了。回首這三年來(lái)走過(guò)的路，雖然特別艱苦，但的是欣喜、是歡樂(lè)、是成熟。我明白，過(guò)去能成為市級(jí)骨干老師，是學(xué)校指導(dǎo)的關(guān)心和鼓舞，是老師們對(duì)我的協(xié)助和支持。我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。

我熱愛(ài)教育事業(yè)，工作中做到腳踏實(shí)地、刻苦研究、勤勤墾墾，兢兢業(yè)業(yè)。我愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻用自己的言行去感染他們，用自己的真誠(chéng)和氣良去感化每一個(gè)學(xué)生；用自己的研究、勤學(xué)來(lái)引領(lǐng)每一個(gè)學(xué)生。做到老師無(wú)小節(jié)，處處是教育。與學(xué)生建立起民主、平等、和諧的良好師生關(guān)系。

我深知“讀書(shū)是一種良好的生活方式〞，因此經(jīng)常從繁忙的教學(xué)工作中抽出時(shí)間來(lái)閱讀。通過(guò)重讀那些文學(xué)名著，加強(qiáng)了我對(duì)名著內(nèi)容的深化理解，也更增加了我的知識(shí)養(yǎng)料；通過(guò)學(xué)習(xí)教育專(zhuān)家的理論文章，開(kāi)闊了我的教育視野，進(jìn)步了我的理論程度；通過(guò)學(xué)習(xí)?老師的人格魅力?，我學(xué)會(huì)了如何做一名學(xué)生愛(ài)戴的老師，進(jìn)步了我的做人修養(yǎng)。我還經(jīng)常關(guān)注xx市教育博客的內(nèi)容，在同行的博客中學(xué)習(xí)經(jīng)歷，討論缺乏，及時(shí)把握當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)，并把先進(jìn)的教育教學(xué)理念應(yīng)用到詳細(xì)的教學(xué)理論中去，積極去探究先進(jìn)的教學(xué)方式爭(zhēng)取到達(dá)教學(xué)的最優(yōu)化。然后，又把在教學(xué)理論中的心得體會(huì)構(gòu)成文字，寫(xiě)成文章。?我的語(yǔ)文教學(xué)觀?一文，確實(shí)是在這種情況下產(chǎn)生的。這篇文章在xx年3月?xx師訓(xùn)?發(fā)表后，遭到同行一致好評(píng)。

在教育教學(xué)過(guò)程中，我深深認(rèn)識(shí)到“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒〞，教育的過(guò)程是制造性特別強(qiáng)、又極富挑戰(zhàn)性的過(guò)程。只明白教書(shū)不會(huì)育人，不是一個(gè)合格的老師。我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話(huà)：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。〞全身心腸投入到教育教學(xué)工作中，對(duì)待學(xué)生坦誠(chéng)而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不庇護(hù)，因此在學(xué)生當(dāng)中樹(shù)立了良好的師長(zhǎng)形象，使學(xué)生“敬而親之〞。“勤奮努力，奉獻(xiàn)愛(ài)心〞是我作為老師的信條。任職期間，我可以堅(jiān)持正面教育，大膽從心理素養(yǎng)方面探究德育教育的觸發(fā)點(diǎn)，關(guān)心學(xué)生，維護(hù)學(xué)生，不歧視差生，對(duì)一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點(diǎn)的同學(xué)，進(jìn)展細(xì)致的理解工作，從各方面關(guān)心他們，使學(xué)生覺(jué)得老師既是一個(gè)值得尊敬的師長(zhǎng)，又是一個(gè)可以與他們促膝談心的朋友。特別是對(duì)那些留守學(xué)生，我總是特別的關(guān)注。xx年4月，我所寫(xiě)的關(guān)于留守學(xué)生的?xx?一文，榮獲xx年“全國(guó)中小學(xué)班主任工作創(chuàng)新〞案例評(píng)選一等獎(jiǎng)，遭到人民教育編輯部和xx市教育局表?yè)P(yáng)。

在語(yǔ)文教學(xué)工作中，我積極探究適宜于學(xué)生的教學(xué)方式。在走進(jìn)課堂之前，總要細(xì)心研究教參和教材，向其他老師謙虛請(qǐng)教，并針對(duì)班級(jí)學(xué)生的學(xué)情和自己的教學(xué)特點(diǎn)，追求課堂教學(xué)的高效化。在xx年8月5日縣級(jí)典型課例公開(kāi)課評(píng)比中，我所教學(xué)的?傷仲永?獲得了總評(píng)86.67分，遭到縣教研室指導(dǎo)和老師的一致好評(píng)。學(xué)生成果也在原有根底上穩(wěn)步提升，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn)，學(xué)習(xí)興趣有了進(jìn)步。在xx—xx學(xué)年第一學(xué)期期末全鄉(xiāng)統(tǒng)考中，我所帶的八年級(jí)語(yǔ)文獲區(qū)級(jí)第二、校級(jí)第一的好成果。在xx年12月x