《江南》教案武艷繪一、導入同學們，今天老師帶大家去一個美麗的地方，這里春水碧于天，這里小橋流水人家，這里春來江水綠如藍，這里日出江花紅勝火，這里接天蓮葉無窮碧。這個美麗的地方就是江南，請同學們伸出小手跟著老師來板書課題。江南就是選自漢樂府詩中的一首。漢樂府是古時候一個專門負責采集民間歌謠或詩歌的機構。請同學們齊讀課題。二、初讀古詩，隨文識字我們來看江這個字，這個部分像不像水滴？數(shù)一數(shù)有幾滴？所以我們就把這個偏旁叫做三點水，和老師一起來讀三點水。三點水的字還有很多，比如海河，大家有沒有發(fā)現(xiàn)這幾個字都和什么有關呢？對三點水的字大部分和水有關，江南就是一個非常美麗的水鄉(xiāng)，下面就讓我們走進江南這首詩，去欣賞它的美麗吧?。úシ琶依首x。）學生認真聽。同學們喜歡這首詩嗎？喜歡，那你們也來讀讀吧。老師找坐的端正的同學來給大家讀讀這首詩。（找兩位同學讀）這位同學讀的可真動聽，采蓮姑娘也忍不住唱起歌來了，你們聽。看，江南到了采蓮的時候了，詩人怎么寫的？（江南可采蓮）來看這個可字，你們還在哪兒見過它？這個字里面有我們要認識的新筆畫豎鉤，跟老師一起讀豎勾，下面伸出小手跟老師書寫一遍這個字吧，誰來給他找個朋友？可以，是的，江南到了可以采蓮的時候了。人們用什么采？來看我們的手到樹上摘果子就是采，一起來讀讀這個字，詩中采蓮姑娘在采什么呢？他們在采蓮蓬。蓮這個字里面有一個新的偏旁，需要我們記住草字頭，草字頭的字大部分和植物有關，不信你們看?；ú莺秃扇~的荷字，荷葉也叫蓮葉。多么茂盛的蓮葉呀，看到這個圖片想說什么？多和綠，那詩人是怎么說的呢？蓮葉何田田。（貼圖片）蓮葉層層疊疊挨挨擠擠的多么迷人呀。采蓮姑娘穿梭其中，享受著收獲的喜悅，誰來讀一讀？姑娘們采到飽滿的蓮蓬，她們該多開心，誰再來開心的讀一讀這句詩？讓我們帶著這樣的喜悅和開心再來齊讀這兩句詩。這么綠這么美的蓮葉把誰吸引來了？魚，我們一起來和小魚打個招呼吧，整體認讀音節(jié)魚。古人照著魚的樣子，把它畫了下來，就成了最早的象形字魚。經(jīng)過長時間演變就成了現(xiàn)在的魚字，不過我們依然可以看到魚的影子。上半部分是魚的頭，中間是魚的身體，下面這一橫代表魚的尾巴。這些小魚在蓮葉間快活地游來游去，它們在做游戲呢，（貼小魚圖片，板書戲）我們一起來讀讀這幾句詩。這幾個字你們會讀嗎？誰來讀一讀？（板書東西南北）那你知道它代表什么嗎？方位，對啦。誰來當當歡快的小魚來歡快地讀讀這幾句詩？這條機靈的小魚引得大家也都忍不住想要當小魚來讀這幾句詩，那我們分組來讀一讀這幾句詩。同學們這么聰明機靈，老師也想和大家一起合作讀一讀這幾句詩，老師讀前面兩個字，你們接后面的。三、復習鞏固生字詞我們了解了方向，也學習了生活識字、偏旁歸類、象形字和會意字等這些識字方法，認識了很多生字，寶寶你們還能叫出它們的名字嗎？我們一起來讀一讀吧。同學們讀的真棒，誰來當當小老師領著大家讀讀。這位小老師讀的很準確，我們給他鼓勵。聽到我們的讀書聲，小魚兒也帶著生字寶寶來湊熱鬧啦，我們一起去捉魚吧，不過小魚游得快極了，你們可要睜大眼睛，準備好的同學像老師這樣做。四、整體感知古詩我們把小魚全部捉住了，你們想不想當小魚快活地游一游？想啊，下面我們一起來做小魚，把這首詩歡快的讀一讀吧。古詩朗讀要注意停頓，看，這些斜線就在提醒大家，老師大聲讀，你們小聲跟讀。果然有了節(jié)奏，同學的古詩讀的更好聽啦，現(xiàn)在就讓我們把自己當作小魚一起在蓮葉下做游戲吧，同學們和老師一起邊做動作，邊讀古詩。五、指導書寫蓮葉間，除了活潑的小魚，還有一些安靜的小魚，下面我們來靜靜地學寫兩個生字寶寶。來看這兩個字，你會讀么？找一個小老師領著大家讀一讀。東西這兩個字分開表示方向，他們合在一起的時候