2024屆湖北省孝感市八校聯(lián)考語(yǔ)文八年級(jí)第二學(xué)期期末聯(lián)考模擬試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無(wú)效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1．（2分）下面各組詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A．彷徨墮落神龕屏嶂銷聲匿跡B．枷鎖告誡帷幕燎原再接再勵(lì)C．醞釀演譯懈怠賦予酣暢淋漓D．奠基穹頂絮叨攛掇奔放不羈2．（2分）下列詞語(yǔ)字形和加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是()A．驛道(yì)擦拭(shì)翡翠(fěi)相輔相承B．拾級(jí)(shí)蔓延(yán)頃刻(qǐng)振耳欲聾C．馳騁(chěng)寒噤(jīn)霎時(shí)(shà)川流不息D．懈怠(xiè)蠕動(dòng)(rú)演繹(yì)紛至沓來(lái)3．（2分）下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．這幅蘇繡作品真是巧奪天工，令人嘆為觀止。B．他這種陽(yáng)奉陰違的做法，遲早會(huì)東窗事發(fā)。C．不同派系之間的權(quán)力之爭(zhēng)，使這個(gè)集團(tuán)分崩離析。D．汽車在他身邊戛然而止，司機(jī)問他去梅蘭芳公園的路怎么走。4．（2分）下列句子中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．《標(biāo)準(zhǔn)漢語(yǔ)》的主要讀者對(duì)象是英語(yǔ)國(guó)家的中國(guó)留學(xué)生子女及漢語(yǔ)愛好者。B．我們應(yīng)該培養(yǎng)自已解決問題、觀察問題和分析問題的能力。C．奶奶給我們描繪了除夕農(nóng)民包餃子，守歲守到深夜，初一清晨全家在一起，吃餃子，放鞭炮。D．必須造就千百萬(wàn)有社會(huì)主義黨悟，掌據(jù)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識(shí)和技能的科學(xué)技術(shù)隊(duì)伍，并充分發(fā)揮他們的作用。5．（2分）關(guān)于文學(xué)常識(shí)理解正確的一項(xiàng)是（）A．《陋室銘》《馬說(shuō)》和《小石潭記》這三篇名文的作者分別是劉禹錫、韓愈和柳宗元，他們都是唐代偉大的文學(xué)家。B．傅雷翻譯了列夫·托爾斯泰的作品《歐也妮·葛朗臺(tái)》。C．《恐龍無(wú)處不在》是一篇說(shuō)明文，作者是英國(guó)著名科幻小說(shuō)家、科普作家、文學(xué)評(píng)論家阿西莫多。該文指出不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的，在一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)肯定會(huì)對(duì)其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響。D．“唐宋八大家”，即唐代的韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修和宋代的蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石和曾鞏。6．（2分）下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是A．翩然恬靜人情事故B．燎原家眷銷聲匿跡C．嚴(yán)竣帷幕挑撥離間D．輻射緲遠(yuǎn)格物致知二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、（10分）文言文閱讀。讀《小石潭記》，完成問題。從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下徹，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。1．下列畫線字意義相同的一項(xiàng)是（）A．從小丘西行百二十步隸而從者B．以其境過(guò)清能以徑寸之木C．乃記之而去見漁人，乃大驚D．為坻、為嶼通計(jì)一舟，為人五2．請(qǐng)將下列語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。(2)寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。3．本文是一篇借景抒情的游記，起初游小石潭“心樂之”，游覽結(jié)束時(shí)“悄愴幽邃”，如何理解作者這樣的情感變化？8、（3分）閱讀下面詩(shī)歌，完成下列小題。關(guān)雎《詩(shī)經(jīng)》關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右筆之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。1．下面對(duì)這首詩(shī)的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．《關(guān)雎》是一首熱情的戀歌，敘事線索明晰，畫面形象可見，感情坦率樸素、健康明朗、熱烈濃郁。B．“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)?！睂懗隽诵』镒訉?duì)意中人的思念、追求，和因求之不得而朝思暮想、寢食難安的情形。C．詩(shī)歌反復(fù)吟詠，逐步表現(xiàn)了君子追求淑女，最終和淑女結(jié)為永好，成為夫妻，過(guò)上和諧美滿的幸福生活的過(guò)程。D．詩(shī)歌善于刻畫人物形象，尤其善于表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，把青年男子的愛慕之情和相思之苦以及對(duì)美好愛情的大膽熱烈的追求表現(xiàn)得淋漓盡致。2．《詩(shī)經(jīng)》經(jīng)常使用比、興手法。比，即比喻：興，指先說(shuō)別的事物，引出所吟詠的對(duì)象。這首詩(shī)中，哪些詩(shī)句使用了比、興手法，請(qǐng)舉例分析。9、（7分）古詩(shī)文默寫。（1）常建的《題破山寺后禪院》中描寫山光水色、鳥語(yǔ)花香、清潭倒影，引起無(wú)限遐思，讓人參悟這空寂中的禪意的詩(shī)句是___________________，___________________。（2）浮云游子意，______________。（李白《送友人》）（3）潭西南而望，斗折蛇行，________________。（柳宗元《小石潭記》）（4）蒹葭萋萋_______________，_____________。在水之湄。（《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》）（5）古詩(shī)中蘊(yùn)含著豐富的“核心素養(yǎng)”方面的資源，杜甫的“______________,___________________”（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）心系寒士，體現(xiàn)出的是“社會(huì)責(zé)任”。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下面的文章，完成下列小題。守電話的母親①母親拿著手機(jī)，愁眉苦臉地走進(jìn)家門。手機(jī)不知怎么就靜音了，來(lái)電話沒有鈴聲，剛才找人修，也沒有修好。②“這多耽誤事啊?！蹦赣H坐在窗前的老藤椅上，望著暮色沉沉的窗外，懊惱地自言自語(yǔ)。③千里之外的兒子幾乎每晚都會(huì)給她打電話，這手機(jī)不響，怎么能接到他的電話？接兒子的電話，對(duì)她來(lái)說(shuō)是一天中最幸福的時(shí)光了。兒走千里母擔(dān)憂，兒子無(wú)論多大，在她心里都是孩子。雖然想念他，掛念他，但她很少打電話。兒子工作忙，有時(shí)晚上還加班，她怕打電話耽誤他正事。于是，每天晚上，她就像一只待在巢里的老鳥，期盼著那動(dòng)聽的鈴聲。其實(shí)在電話里娘倆每天也總是那些內(nèi)容，她問他今天怎么樣？累不累？工作還順嗎？?jī)鹤涌倳?huì)囑咐她在家保重身體。這樣的話每天說(shuō)，她依舊是津津有味。兒子的電話讓她踏實(shí)、心安。④“唉！可真倒霉！”母親攤開粗糙的手掌，看著那個(gè)出了毛病的手機(jī)，眉頭緊皺。⑤坐了一會(huì)兒，眼看天慢慢黑了，她趕緊起身去廚房。⑥“不能這樣‘坐以待斃’啊，我要想個(gè)法子?！蹦赣H沒有多少文化，只讀過(guò)小學(xué)五年級(jí)，這心里一急，嘴里嘣出來(lái)個(gè)成語(yǔ)，連她自己也覺著好笑，禁不住咧開嘴樂了。⑦吃飯的時(shí)候，天已經(jīng)黑了。母親把手機(jī)擺在飯桌上，邊吃飯，邊盯著手機(jī)，這樣一來(lái)電話，她就知道。往常她總是看著電視，吃著飯，如今一心不能三用，盯手機(jī)就是她的主要任務(wù)。吃完了一碗飯，她起身匆匆去廚房盛飯，走幾步又扭頭看看，等地盛了飯出來(lái)，眼睛就像探照燈似地，“刷”地一下，先找手機(jī)，看看有沒有動(dòng)靜。⑧吃過(guò)飯，她緊握手機(jī)，斜倚在沙發(fā)上看電視。往日這個(gè)時(shí)候，是她最悠閑清靜的時(shí)光，邊看電視，邊等兒子電話。可今天她的心都在手機(jī)上，根本沒有心思看電視，以至于電視劇演半天了，她也沒看懂劇情。這讓她有點(diǎn)心煩意亂，起身關(guān)了電視。⑨今晚，客廳里的燈好像格外亮，雪白的光線傾灑下來(lái)，房間里像落了一層雪，耀眼地白。她忽然意識(shí)到，光線太亮，來(lái)電話時(shí)手機(jī)屏幕的亮度也許不夠。她慶幸自己及早想到這一點(diǎn)，干脆起來(lái)關(guān)了燈，房間就倏忽一下陷在黑暗里了。⑩母親摸索著走到陽(yáng)臺(tái)，又坐在老藤椅上。坐在這里，她才聽到外面不知什么時(shí)候下起了雨，雨聲淅淅瀝瀝，透著初冬的些許涼意。她把手機(jī)放在膝蓋上，盯著手機(jī)，一動(dòng)也不動(dòng)，窗外昏黃、濕亮的燈光照進(jìn)來(lái)，使她看上去像一尊雕塑。?下雨的日子里，人最愛懷舊。母親又回憶起兒子小時(shí)候，她最喜歡把他摟在懷里，給他講故事。兒子每次都聽得入迷，黑亮的眼睛望著她，圓圓的小臉上全是專注。后來(lái)，她會(huì)的故事都講完了，就給兒子現(xiàn)編，往往那故事編得漏洞百出，兒子也聽不出來(lái)，仍舊聽得津津有味。想到這里，她笑了。時(shí)間過(guò)得真快啊，多少年過(guò)去了，兒子長(zhǎng)大成人，展翅高飛了，而她也已走入暮年。?正這樣?xùn)|想西想，手機(jī)屏幕忽然亮起來(lái)。母親就像個(gè)百米沖刺的運(yùn)動(dòng)員，以迅疾的速度按下接聽鍵，高興地叫著兒子的小名：“小暄啊，吃過(guò)飯了嗎？”?兒子有些奇怪：“媽，你今天怎么接電話這么快，我剛撥通你就接了?！?“那是趕巧了。”母親笑盈盈地說(shuō)，手中的手機(jī)好像會(huì)變魔術(shù)似的，讓她頃刻間眉開眼笑，滿臉的皺褶一下子綻放開來(lái)。?兩人在電話里聊了些家常，母親就催促兒子趕緊掛電話，說(shuō)今天忙活一天了，早點(diǎn)體息，注意身體。?掛了電話，母親才覺輕松了許多，不用再惦記著接電話的事，她回到客廳打開燈，打開電視。電視劇正插播廣告，母親躺在沙發(fā)上，聽著電視里的聲音，有些犯困，眼睛漸漸閉上了。在進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)前，她心里迷迷糊糊地想，明天要去買個(gè)新手機(jī)，不能誤了電話……1．文章主要寫了4件事，請(qǐng)根據(jù)表格中的提示，簡(jiǎn)要概括其余兩件事。段落主要內(nèi)容概括1—4事件1：手機(jī)出現(xiàn)故障，母親懊惱5—8事件2：9—11事件3：陽(yáng)臺(tái)懷舊，母親感慨時(shí)光匆匆12—16事件4：2．“母親把手機(jī)擺在飯桌上，邊吃飯，邊盯著手機(jī)”中的加點(diǎn)詞有什么表達(dá)效果？3．母親手機(jī)靜音了，為什么不主動(dòng)給兒子打電話？4．選文中的母親是一個(gè)怎樣的人？5．選文⑦、⑧兩段運(yùn)用了什么寫作手法？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析其表達(dá)效果。11、（15分）現(xiàn)代文閱讀理解令人喜愛的小蒜段吉雄①正月才過(guò)，風(fēng)還囂張地在田野上撒野的時(shí)候，農(nóng)人用粗手往地上一攤，底層深處的溫度就順著噴張的脈搏，傳到了蓄勢(shì)待發(fā)的地面上。樹叢中，田埂邊，萬(wàn)籟俱寂。地下深處，一顆細(xì)小的種子感知到了徐徐向上的地溫，舒適地翻了個(gè)身，伸出細(xì)長(zhǎng)的腿，向著那溫暖的地方覓去。②立春后的第一場(chǎng)雨踩著碎步蹁躚而至，滴在僵硬的土地上，順著地縫就滑到地層深處，雷聲把大地徹底從沉睡中催醒，聲音掠過(guò)山峰，滿眼的滄桑一夜間褪去，新生的力量萌發(fā)出來(lái)。人們的目光都聚焦于這喧騰的大場(chǎng)景，沒人發(fā)現(xiàn)那粒最先蘇醒過(guò)來(lái)的種子偷偷鉆出了地面，嫩黃的一片如針葉般粗細(xì)。狹窄的葉子被風(fēng)和陽(yáng)光染成了綠色，地下球莖經(jīng)過(guò)半個(gè)季節(jié)的磨煉長(zhǎng)成了小拇指蓋般，今后也就這么大了。（A）③小蒜，這種從《詩(shī)經(jīng)》里走出來(lái)的“薤白”，抖落了一身的滄桑，攜裹著地層深處的氣味，潑辣地出現(xiàn)在世人面前。在冬天漫長(zhǎng)的時(shí)間里，飯桌上的顏色和對(duì)面黢黑的山巒遙相呼應(yīng)，辣椒也變得干枯，面色寡淡地懸掛在廚房的墻上。即使是初春，青色也是飯桌上難得一見的偶遇。大蔥、蒜苗倒是可以點(diǎn)綴，但惜地如金的農(nóng)人恨不得把麥子種到鍋臺(tái)下，哪能騰出地方給它們？（B）只是在農(nóng)忙回家的路上偶然一瞥，那一簇細(xì)弱的綠色才喚醒人們塵封的記憶。④春雨旺盛的時(shí)候，小蒜散發(fā)出的氣味讓飛鳥蟲獸避之不及。因此，小蒜很少受動(dòng)物侵衾，無(wú)論是生長(zhǎng)在荒山野嶺，還是田間院落，它都亭亭玉立，完整無(wú)損。（C）⑤人們趁著濕潤(rùn)上山來(lái)了，有大人，也有小孩、提著籃子，手上還拿著小鐵鍬。母親把小蒜周圍的土刨開，看到埋藏在地下雪白的莖，再用手輕輕一提，亮晶晶的蒜瓣就出來(lái)了，下面還拖著幾條細(xì)長(zhǎng)的根須。⑥小蒜進(jìn)入農(nóng)家，人們把這大自然無(wú)償?shù)酿佡?zèng)洗凈剁碎，和寂寞的辣椒拌在一起，飯桌上頓時(shí)生機(jī)勃勃起來(lái)。春天的氣息，熱烈的勁辣，讓人血脈噴張，一根細(xì)細(xì)的小蒜能吃出豐收季節(jié)的恣意和暢快。有時(shí)候，我們薅得多了，母親會(huì)在做面條時(shí)用它替代酸菜撒在鍋里。再加上幾滴香油，那青色的碎末和油珠漂浮在面湯里，碗里有太陽(yáng)跳舞的影子，溫暖，澎湃，充滿了希望。啜一口面湯，小蒜蔥郁的氣味中夾帶著呼嘯的山風(fēng)，鏗鏘的雷聲和大地翻身的聲音。⑦幾番春雨過(guò)后，地里的野菜開始蓬勃起來(lái)，蒲公英、灰灰菜、馬頭蘭、奶漿草此起彼伏，一茬接一茬地渲染著春天的姹紫嫣紅，也沖擊著人們富裕的味覺和飯桌，小蒜慢慢地從農(nóng)人忙碌的身影中淡出。（D）但在樹林里、石縫中，它們依然倔強(qiáng)地生長(zhǎng)著，高昂著頭，頂著一株白色的小花，奮力向太陽(yáng)靠近。（選自《人民日?qǐng)?bào)副刊》2019.4.29，有刪改）1．“滄?！笔菧婧ＩＬ锏穆哉Z(yǔ)，多形容世事變化很大，請(qǐng)你根據(jù)語(yǔ)境解說(shuō)第②段加點(diǎn)詞“滄桑”與第③段加點(diǎn)詞“滄?！狈謩e是什么含義。2．說(shuō)說(shuō)第⑥段劃線句子是什么意思。3．結(jié)合語(yǔ)境品味語(yǔ)言。（1）“在冬天漫長(zhǎng)的時(shí)間里，飯桌上的顏色和對(duì)面黢黑的山巒遙相呼應(yīng)，辣椒也變得干枯，面色寡淡地懸掛在廚房的墻上?！保ㄕf(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。）（2）大蔥、蒜苗倒是可以點(diǎn)綴，但惜地如金的農(nóng)人恨不得把麥子種到鍋臺(tái)下，哪能騰出地方給它們？（“恨不得把麥子種到鍋臺(tái)下”，這種不合常理的想法反映了農(nóng)人什么生活狀態(tài)？）4．選文第⑦段寫“地里的野菜開始蓬勃起來(lái)，蒲公英、灰灰菜、馬頭蘭、奶漿草此起彼伏”，提到這些野菜對(duì)描寫“小蒜”有什么作用呢？5．課文《一棵小桃樹》敘述了一棵小桃樹的來(lái)由、發(fā)芽、長(zhǎng)大、開花以至橫遭風(fēng)雨的經(jīng)歷。下面兩處描寫的句子分別出自課文和選文，請(qǐng)分析作者對(duì)“小桃樹”和“小蒜”的不同情感。①花幸好并沒有立即謝去。就那么一樹，孤孤地開在墻角。我每每看著它，卻發(fā)現(xiàn)從未有一只蜜蜂去戀過(guò)它，一只蝴蝶去飛過(guò)它。②但在樹林里，石縫中，它們依然倔強(qiáng)地生長(zhǎng)著，高昂著頭，頂著一株白色的小花，奮力向太陽(yáng)靠近。6．下面這句話放到文中ABCD的哪一處最合適？“小蒜生長(zhǎng)在林間地頭，隨遇而安，也不用人們照顧，甚至人們都發(fā)現(xiàn)不了它的存在。”7．詩(shī)作中，作者常常借物抒情，清代詩(shī)人鄭燮的《竹石》“咬定青山不放松，________________”。就是借植物的品性歌頌贊美人的品質(zhì)。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）名著閱讀：(1)保爾·柯察金是前蘇聯(lián)__________寫的長(zhǎng)篇小說(shuō)___________中的主人公，他的事跡鼓舞了我國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)的讀者。(2)根據(jù)提示補(bǔ)全下面的名人對(duì)聯(lián)。上聯(lián)：搏命運(yùn)風(fēng)浪奏出一支支悲壯的樂曲(貝多芬)下聯(lián)：煉鋼鐵意志____________________(奧斯特洛夫斯基)13、（5分）探究“和”文化事件回放中美貿(mào)易戰(zhàn)愈演愈烈，5月16日美國(guó)政府全面封殺中國(guó)華為公司，要求谷歌、英特爾等美國(guó)企業(yè)終止與華為在芯片、操作系統(tǒng)等方面的合作，試圖遏制中國(guó)科技的發(fā)展。華為聲音總裁任正非：（在這種情況下）我們不會(huì)排斥美國(guó)，還是要共同成長(zhǎng)。如果真出現(xiàn)（芯片）供應(yīng)不上的情況，我們也沒有困難，因?yàn)樗械母叨诵酒覀兛梢宰约褐圃?。在和平時(shí)期，我們從來(lái)都是“1＋1”政策，一半買美國(guó)公司的芯片，一半用自己的芯片。盡管自己芯片的成本低得多的多，我還是高價(jià)買美國(guó)的芯片，因?yàn)槲覀儾荒芄铝⒂谑澜?，?yīng)該融入世界。新聞評(píng)述任正非的講話體現(xiàn)了中國(guó)人“和”文化的處世哲學(xué)：君子和而不同。（問：此處用“君子和而不同”來(lái)做評(píng)價(jià)是否恰當(dāng)？請(qǐng)結(jié)合材料闡述理由）五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）按要求作文沒有iPhone（蘋果手機(jī)）的時(shí)候，覺得用iPhone的人都是顯擺；沒有LV（法國(guó)很著名的奢侈品品牌）的時(shí)候，覺得提LV的都是虛榮。當(dāng)我有了iPhone、LV的時(shí)候，就覺得它們就是日常用品，沒什么特殊的。我們常常誤讀誤判，是因?yàn)橐婚_始就站在對(duì)立面上。設(shè)身處地為對(duì)方想想，堅(jiān)硬、鋒芒的心就釋然了、柔軟了：其實(shí)每天我們都在高攀，有時(shí)高攀愛情，有時(shí)高攀權(quán)貴，有時(shí)高攀美德……向上或是本能，只是我很清楚，所有的高攀，抵不過(guò)我一次坦然的低頭。請(qǐng)以“坦然”為話題，自擬題目，寫一篇文章。要求：（1）中心明確，內(nèi)容健康。（2）條理清楚，書寫整潔。（3）除詩(shī)歌外，文體規(guī)范，字?jǐn)?shù)不少于600字。（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名。

參考答案一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1、D【解題分析】

A.屏嶂－屏障；B.再接再勵(lì)－再接再厲；C.演譯－演繹。故選D。2、D【解題分析】本題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音和字形的識(shí)記和積累，特別是形近字、多音字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思。D項(xiàng)正確。其他各項(xiàng)錯(cuò)誤的應(yīng)更正為：A項(xiàng)中“相輔相承”應(yīng)改為“相輔相成”。B項(xiàng)中“拾”應(yīng)讀shè，“振耳欲聾”應(yīng)改為“震耳欲聾”。C項(xiàng)中“噤”應(yīng)讀jìn。3、D【解題分析】

戛然而止，形容聲音因?yàn)楸淮驍喽蝗唤K止。D句用來(lái)形容“汽車”，使用對(duì)象有誤。4、A【解題分析】

A.沒有語(yǔ)病。B.“解決問題、觀察問題和分析問題”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“觀察問題、分析問題、解決問題”。C.成分殘缺，缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，應(yīng)改為：她給我描繪了除夕農(nóng)民包餃子，守歲守到深夜，初一清晨全家在一起，吃餃子，放鞭炮的情景。D.詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，應(yīng)是“建立隊(duì)伍”。5、A【解題分析】試題分析：B《歐也妮·葛朗臺(tái)》是法國(guó)作家巴爾扎克的小說(shuō)。C《恐龍無(wú)處不在》的作者阿西莫夫，是當(dāng)代美國(guó)最著名的科幻大師、世界頂尖級(jí)科幻小說(shuō)作家，他也是位文學(xué)評(píng)論家，美國(guó)科幻小說(shuō)黃金時(shí)代的代表人物之一。D“歐陽(yáng)修”是北宋人。6、B【解題分析】

A.“事”應(yīng)為“世”。C.“竣”應(yīng)為“峻”。D.“緲”應(yīng)為“渺”。故選B。二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、1．C2．(1)（魚）呆呆地不動(dòng)，又忽然向遠(yuǎn)處游去，來(lái)來(lái)往往輕快敏捷。(2)十分寂靜，沒有人，感到心神凄涼寒氣透骨，清冷得使人憂傷悲哀極了。3．作者被貶永州，寄情山水正是為了擺脫抑郁憤懣的心情。初見小譚和觀魚時(shí)獲得的暫時(shí)的歡快一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷、悲涼的心境又會(huì)流露出來(lái)。【解題分析】1．試題分析：C項(xiàng)加點(diǎn)字意義相同。都是“于是”之意。A前者“由，自”，后者“跟隨”。C前者“因?yàn)椤?，后者“用”。D前者“成為”，后者“雕刻”。點(diǎn)睛：是一道文言虛詞的辨析題，注意文言虛詞的意義和用法，還要重點(diǎn)記憶課本中的經(jīng)典例句。命題的方式基本是一句課本中，一句文本中的，如果課本的不熟悉根本無(wú)法作答。答題時(shí)首先明確課本的虛詞的含義，然后把課本中的代入到文本中的句子當(dāng)中，看手法通順，即所謂的代入法。2．試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“佁然”“俶爾”“翕忽”“凄”“寒”“悄愴”等字詞的翻譯。3．試題分析：考查作者的情感變化。要注意對(duì)所描寫的景物的分析，并注意直接描寫心情的詞語(yǔ)。如“心樂之”“似與游者相樂”“凄神寒骨，悄愴幽邃”等。總體上講是先樂后憂。觀魚和游覽結(jié)束時(shí)的心情不同，一樂一憂似難相容。本文中，樂是憂的另一種表現(xiàn)形式，凄苦才是作者感情的主調(diào)。作者借情山水正是為了擺脫他抑郁的心情，但這種暫時(shí)的歡快一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷、悲涼的心境又會(huì)流露出來(lái)?？山Y(jié)合知人論世的方法分析。譯文：從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，（我）心里感到高興。砍倒竹子，開辟出一條道路（走過(guò)去），沿路走下去看見一個(gè)小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過(guò)來(lái)露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。潭中的魚大約有一百來(lái)?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，什么依靠都沒有。陽(yáng)光直照（到水底），(魚的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動(dòng)不動(dòng)，忽然間(又)向遠(yuǎn)處游去了，來(lái)來(lái)往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)而看得見，時(shí)而看不見。兩岸的地勢(shì)像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無(wú)一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可長(zhǎng)久停留，于是記下了這里的情景就離開了。一起去游玩的人有吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。跟著同去的有姓崔的兩個(gè)年輕人。一個(gè)叫做恕己，一個(gè)叫做奉壹。8、1．C2．示例1：“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”使用了比、興手法，以河州上關(guān)關(guān)鳴叫求偶的雎鳩為“比”的對(duì)象，興起淑女為君子的佳偶，借助鳥的行為來(lái)引出抒情主人公對(duì)淑女的殷切期盼。示例2：：“參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之?！笔褂昧吮?、興手法，以水中左右飄搖蕩動(dòng)的荇菜為比，興起君子欲求淑女渴慕的心。（意對(duì)即可）【解題分析】1．《關(guān)雎》的內(nèi)容是寫一個(gè)“君子”對(duì)“淑女”的追求，寫他得不到“淑女”時(shí)心里苦惱，翻來(lái)覆去睡不著覺，抒發(fā)的是男子求之而不得的憂思。據(jù)此，C項(xiàng)中的“最終和淑女結(jié)為永好，成為夫妻，過(guò)上和諧美滿的幸福生活的過(guò)程”的理解是錯(cuò)誤的。2．考查對(duì)詩(shī)歌寫作手法的理解。此詩(shī)在藝術(shù)上巧妙地采用了“興”的表現(xiàn)手法。首章以雎鳥相向合鳴，相依相戀，興起淑女陪君子的聯(lián)想。其下各章，又以采荇菜這一行為，興起主人公對(duì)女子瘋狂地相思與追求。據(jù)此理解，結(jié)合詩(shī)歌具體內(nèi)容分析作答即可。9、（1）山光悅鳥性潭影空人心（2）落日故人情（3）明滅可見。（4）白露未晞所謂伊人（5）安得廣廈千萬(wàn)間大庇天下寒士俱歡顏【解題分析】

默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。文學(xué)常識(shí)要記住作者、作品等。本題中的“晞、伊人、廣廈、俱”等字詞容易寫錯(cuò)。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．事件2:緊盯手機(jī)，母親心煩意亂事件4:接到電話，母親心情輕松2．運(yùn)用動(dòng)作和神態(tài)描寫，生動(dòng)形象地描寫母親擔(dān)心接不到兒子電話的緊張狀態(tài)，表達(dá)母親對(duì)兒子的愛和牽掛。3．兒子工作忙，有時(shí)晚上還加班，她怕打電話耽誤他正事。從側(cè)面表現(xiàn)母親對(duì)兒子的疼愛。4．母親是一位善解人意的慈母，她時(shí)時(shí)牽掛自己的孩子，卻很少主動(dòng)打電話，怕耽誤兒子正事。她也是一位孤獨(dú)寂寞的老人，兒子的電話成了她晚年最主要的精神支柱，作者隱晦地表達(dá)了對(duì)老年群體的同情關(guān)注。5．對(duì)比。通過(guò)往日和今日的對(duì)比，突出母親焦灼和懊惱的心態(tài)，表達(dá)出母親對(duì)接到兒子電話的期待，表現(xiàn)母子間的深情?！窘忸}分析】1．考查對(duì)文章的內(nèi)容梳理和概括。閱讀文本，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選相關(guān)的詞句概括作答。答題時(shí)要盡可能仿照題目中的示例形式作答。文章敘寫的是母親接聽兒子電話的故事，其具體內(nèi)容依次敘寫了：母親的手機(jī)出現(xiàn)故障，心里非常懊惱；晚飯時(shí)候，兩眼緊盯手機(jī)，生怕錯(cuò)過(guò)兒子的電話，導(dǎo)致心煩意亂；在陽(yáng)臺(tái)上，面對(duì)小雨回顧往事，感慨時(shí)光的流逝；最后敘寫母親接了兒子的電話，心情輕松，恢復(fù)了平日生活。據(jù)此仿照給出的事例概括作答，2．本題考查對(duì)詞語(yǔ)的賞析。對(duì)于詞語(yǔ)的賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語(yǔ)句分析作答。采用答題格式是：先解釋詞語(yǔ)的意思，再結(jié)合語(yǔ)句分析表達(dá)的內(nèi)容，最后寫其表達(dá)效果。注意要做到“詞不離句，句不離段”。語(yǔ)句“母親把手機(jī)擺在飯桌上，邊吃飯，邊盯著手機(jī)”中的“盯著”，是集中視力看著，不放松。通過(guò)這一動(dòng)詞，運(yùn)用了動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫，生動(dòng)形象地寫出了母親等待兒子電話時(shí)的緊張狀態(tài)，表現(xiàn)了母親對(duì)兒子的牽掛。據(jù)此理解分析作答。3．考查篩選信息并整合信息的能力。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，審清題意，依據(jù)題目要求篩選有效信息，選取原文中詞句作答或?qū)ζ鋬?nèi)容進(jìn)行概括作答。本題可依據(jù)“雖然想念他，掛念他，但她很少打電話。兒子工作忙，有時(shí)晚上還加班，她怕打電話耽誤他正事”這句話來(lái)概括作答。4．考查欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。解答要抓住刻畫人物的各種描寫手法來(lái)分析；從敘寫的事件上來(lái)分析；把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析；注意對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。從“雖然想念他，掛念他，但她很少打電話。兒子工作忙，有時(shí)晚上還加班，她怕打電話耽誤他正事”可以看出母親是一個(gè)牽掛兒子且善解人意的人；從“接兒子的電話，對(duì)她來(lái)說(shuō)是一天中最幸福的時(shí)光了”可以看出母親是一個(gè)孤獨(dú)寂寞的老人；從“兩人在電話里聊了些家常，母親就催促兒子趕緊掛電話，說(shuō)今天忙活一天了，早點(diǎn)體息，注意身體”可以看出母親是一個(gè)深愛自己兒子的人。據(jù)此概括作答。5．考查對(duì)表現(xiàn)手法作用的分析。對(duì)比手法是文章中常用的一種寫作手法，通常是把XX與XX進(jìn)行鮮明地對(duì)比，突出人物（事物）的……特點(diǎn)，表達(dá)了作者……的情感。文章第7、8兩段把母親今天的情形與往日的做法進(jìn)行對(duì)比，突出地表現(xiàn)了母親今天因手機(jī)出現(xiàn)故障而擔(dān)心接聽不到兒子電話的焦躁的心態(tài)，從而表現(xiàn)母親對(duì)兒子深深的愛，提示了文章的主旨。據(jù)此理解分析作答?！绢}目點(diǎn)撥】人物形象是指人物的性格特征和精神品質(zhì)，而不是指外表特征。從人物的具體行為事件和人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫等方面進(jìn)行分析；也可以描寫人物所使用的正面、側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫等進(jìn)行分析；還可以從文章所使用的寫作手法，如對(duì)比、襯托等方面分析；更要抓住文章中抒情和議論語(yǔ)句來(lái)分析人物的性格特點(diǎn)。11、1．第②段指大地在冬季的貧瘠景象，缺乏綠色；第③段是指小蒜從地層深處帶來(lái)的泥土氣息（或所具有的文化厚重感）。2．小蒜在生長(zhǎng)的過(guò)程中汲取了土地、風(fēng)、雷的力量。它所有的氣味、味道都是來(lái)自于大自然。在食用小蒜時(shí)可以感受到自然的恩澤。3．（1）用了擬人的修辭，將失去水分、顏色暗沉的辣椒形象地描述為人面色缺乏紅潤(rùn)和水分。形象地體現(xiàn)了冬天食物缺乏，辣椒也干枯的單調(diào)狀態(tài)。（2）反映了初春時(shí)節(jié)地少糧缺、農(nóng)人惜地如金的生活狀態(tài)或等著麥子下鍋的缺糧狀況。4．對(duì)寫小蒜的生長(zhǎng)特點(diǎn)起到烘托作用。小蒜在春始時(shí)，獨(dú)自給大地和人們的餐桌帶來(lái)改變。當(dāng)一茬接一茬野菜開始蓬勃起來(lái)時(shí)，它卻淡出人們的視野，繼續(xù)倔強(qiáng)地生長(zhǎng)。表現(xiàn)小蒜生命力旺盛，質(zhì)樸、獨(dú)立、不獻(xiàn)媚、不流俗。5．對(duì)小桃樹的情感：同情、愛憐、憐憫；對(duì)小蒜的情感：喜愛、欣賞、敬佩。6．B7．立根原在破巖中【解題分析】1．考查詞語(yǔ)的含義。詞語(yǔ)的含義從表層含義和深層含義兩方面答題。表層含義已給，只需要結(jié)合原文答出深層含義。本義：文題中詞語(yǔ)的含義、概括的內(nèi)容、點(diǎn)明的對(duì)象。深層含義可以分析真實(shí)義、修辭義、象征義、雙關(guān)義……考慮文章內(nèi)容、作者的感情、主旨、人物的關(guān)系?！皽嫔！倍嘈稳菔朗伦兓艽?，②段立春后的第一場(chǎng)雨踩著碎步蹁躚而至，滿眼的滄桑一夜間褪去，新生的力量萌發(fā)出來(lái)。表面寫由冬到初春，大地的變化很大。深層含義是大地在冬季，缺乏綠色的點(diǎn)綴；第③段小蒜，抖落了一身的滄桑，攜裹著地層深處的氣味。小草經(jīng)歷了冬天的蟄伏，偷偷鉆出了地面，地下球莖經(jīng)過(guò)半個(gè)季節(jié)的磨煉長(zhǎng)成了小拇指蓋般。2．考查內(nèi)容理解。小蒜是桌上面的美味，經(jīng)歷了歲月的洗禮，汲取了自然界的力量，是大自然饋贈(zèng)給我們的禮物。人們從飯食里品嘗到了自然的氣息，對(duì)生活充滿了希望。所以，小蒜它所有的氣味、味道都是來(lái)自于大自然。在食用小蒜時(shí)可以感受到自然的恩澤。3．考查賞析詞語(yǔ)。賞析句子注意抓住語(yǔ)句中的重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行分析。賞析詞語(yǔ)可以考慮修辭、表達(dá)效果、內(nèi)容、主題等。分析時(shí)要結(jié)合具體語(yǔ)境靈話運(yùn)用。通常解題思路是:先寫出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)具體語(yǔ)境進(jìn)行分析，最后寫出表達(dá)效果。(1))從修辭角度析句子,具體解時(shí)可表為，運(yùn)用了某某修辭，生動(dòng)傳神表現(xiàn)(寫出了)人或事物的情感、心理等(特征)?！懊嫔训庇昧藬M人的修辭，生動(dòng)形象地體現(xiàn)了冬天食物缺乏，辣椒也干枯的單調(diào)狀態(tài)。（2）初春的農(nóng)村面臨冬糧已缺、新糧未到的境地，尋找食物是初春農(nóng)村的的重點(diǎn)。所以人們恨不得把麥子種在鍋臺(tái)下。這也是反映了農(nóng)民缺糧的生活狀態(tài)。4．考查寫作手法——烘托。春雨過(guò)后，地里的野菜開始蓬勃起來(lái)，小蒜慢慢地從農(nóng)人忙碌的身影中淡出。把二者進(jìn)行對(duì)比，進(jìn)而襯托小蒜的品格：不獻(xiàn)媚、不流俗。文章最后一句：但在樹林里、石縫中，它們依然倔強(qiáng)地生長(zhǎng)著，高昂著頭，頂著一株白色的小花，奮力向太陽(yáng)靠近。采用直接抒情的方法，抒發(fā)了對(duì)小蒜強(qiáng)強(qiáng)昂揚(yáng)向上精神品質(zhì)進(jìn)行的簡(jiǎn)美。5．考查理解文章感情?！兑活w小桃樹》中全文體現(xiàn)了對(duì)小桃樹的同情、愛憐。所給句子中：孤孤地開在墻角。從未有一只蜜蜂去戀過(guò)它，一只蝴蝶去飛過(guò)它。體現(xiàn)了可憐的處境。本文最后一句：但在樹林里、石縫中，它們依然倔強(qiáng)地生長(zhǎng)著，高昂著頭，頂著一株白色的小花，奮力向太陽(yáng)靠近。采用直接抒情的方法，抒發(fā)了對(duì)小蒜強(qiáng)強(qiáng)昂揚(yáng)向上精神品質(zhì)進(jìn)行的簡(jiǎn)美，體現(xiàn)了對(duì)小蒜的喜愛、欣賞、敬佩。6．考查文本內(nèi)容理解。“小蒜生長(zhǎng)在林間地頭，隨遇而安，也不用人們照顧，甚至人們都發(fā)現(xiàn)不了它的存在?！闭f(shuō)明人們對(duì)小草的忽視進(jìn)而人們無(wú)法故意發(fā)現(xiàn)小草。B處人們只是在農(nóng)忙回家的路上偶然一瞥，那一簇細(xì)弱的綠色才喚醒人們塵封的記憶。和這一處相呼應(yīng)，所以放在B處。7．考查句子默寫。清代詩(shī)人鄭燮的《竹石》的原文：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（1）奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》（2）示例：寫下一頁(yè)頁(yè)輝煌的篇章【解題分析】

試題分析：（1）解答這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，如文學(xué)常識(shí)（名、時(shí)、地、評(píng)、作）、寫作背景、主要的故事情節(jié)、精彩片斷、人物的性格特點(diǎn)、書中的名言警句等，在平時(shí)就要對(duì)名著常識(shí)知識(shí)做好積累?！朵撹F是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，于1933年寫成。講述保爾?柯察金從一個(gè)不懂事的少