周艷芳班主任工作計(jì)劃二年級(jí)上學(xué)期班主任工作規(guī)劃

二

（二）班

新學(xué)期開頭了，本學(xué)期依據(jù)學(xué)校對(duì)班級(jí)的統(tǒng)一要求，結(jié)合本班實(shí)際狀況，制定如下班主任工作規(guī)劃。

一、本班學(xué)生二年級(jí)共有學(xué)生29人，其中男生17人，女生12人，男女人數(shù)比擬失衡。男生活潑好動(dòng)很難治理，雖然經(jīng)過一年的努力學(xué)生日常行為、學(xué)習(xí)等方面都有了明顯的進(jìn)步，但依舊存在許多問題。由于學(xué)生來自周邊各個(gè)村，在共性、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都存在很大的差異，其中班干部5人，沒有品德特別的學(xué)生。

二、學(xué)習(xí)方面：

由于是從各個(gè)村來的學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，敏捷性不夠強(qiáng)，上課不能集中留意力聽講，需要進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)和特殊的關(guān)注?？偟膩碚f，班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平不是很強(qiáng)，簡單急躁，需在仔細(xì)與扎實(shí)方面連續(xù)培育。

身體素養(yǎng)本班大多數(shù)學(xué)生的體質(zhì)較好，熱衷于體育活動(dòng)；有少數(shù)學(xué)生體質(zhì)較弱，易得感冒等傳染性疾病。學(xué)生平常體育熬煉較少，需加強(qiáng)體育熬煉。

三、文明行為方面

為進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為，讓學(xué)生的日常行為也參加評(píng)比，詳細(xì)做法如下：

（1）學(xué)生在到校、課堂上、課間、兩操、放學(xué)等方面表現(xiàn)好的貼紅花，不好的適當(dāng)減紅花，由每組的組長記錄。

（2）定期對(duì)學(xué)生進(jìn)展“四講活動(dòng)”的教育。

（3）利用“優(yōu)秀小組”的評(píng)比，要求小組中的每一位組員都要標(biāo)準(zhǔn)自己的行為，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”。

四、常規(guī)治理措施

（1）建立健全評(píng)比制度，班里建立全方位量化評(píng)比欄，取名叫“你追我趕！”。學(xué)生在某一方面表現(xiàn)好就可以隨時(shí)加分，學(xué)生每得到10分，就可以換一個(gè)月亮。

隨著紅花個(gè)數(shù)的增加，說明學(xué)生在各方面都有顯著的提高。這樣，學(xué)生一學(xué)期的整體表現(xiàn)狀況可一目了然。另外，班里還將定期評(píng)比“優(yōu)秀小組”，對(duì)每個(gè)小組的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生狀況進(jìn)展評(píng)比，鼓舞學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，培育集體榮譽(yù)感。

（2）建立本班的“學(xué)習(xí)小組”，在各個(gè)小組選出學(xué)習(xí)小組長?！皩W(xué)習(xí)小組”中的六位同學(xué)要相互幫忙，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培育了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，也是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一條有效途徑。四人小組的組長不是終身制，而是競爭上崗，誰的獎(jiǎng)?wù)露嗾l就擔(dān)當(dāng)，假如下一次評(píng)比你超過了組長，那就可以取而代之，這也培育了學(xué)生的競爭意識(shí)。

五、衛(wèi)生方面

通過一年的熬煉，學(xué)生能夠清掃衛(wèi)生，但不夠仔細(xì)認(rèn)真，為此我將實(shí)行以下措施：

（1）進(jìn)一步對(duì)衛(wèi)生小組進(jìn)步行培訓(xùn)，指導(dǎo)他們?nèi)绾畏止ぃ?zé)任到人，增加小組意識(shí)，起到榜樣帶頭作用。

（2）衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內(nèi)外、衛(wèi)生區(qū)檢查整理潔凈，警告衛(wèi)生習(xí)慣不良的同學(xué)，做好記錄。有大問題準(zhǔn)時(shí)向教師匯報(bào)。

（3）利用上午間操的時(shí)間，由衛(wèi)生委員檢查個(gè)人衛(wèi)生。

（4）綜合各方面表現(xiàn)，結(jié)合衛(wèi)生委員的記錄，每周評(píng)比一次“衛(wèi)生標(biāo)兵”。

六、學(xué)生安全教育

1、常常教育學(xué)生要輕聲慢步，不行以在走廊里追趕打鬧。告知學(xué)生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。

2、每天早晨6：50準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室，小組長帶著孩子早讀。下午2：20準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室，處理班級(jí)事務(wù)，留意學(xué)生安全。

3、課間要到教室里，等放學(xué)后再離開。

七、問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作

本班有幾位學(xué)生屬于特殊活潑好動(dòng)的孩子，自制力量較差，上課留意力不夠集中。能清晰地熟悉到自己的缺乏，但保持時(shí)間不長。

1、對(duì)于他們?cè)谛袨樯系牟涣贾帲瑵u漸訂正，有進(jìn)步時(shí)準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)。

2、多給他們?cè)谕瑢W(xué)面前展現(xiàn)自己的時(shí)機(jī)，以促進(jìn)他們積極嚴(yán)格地要求自己。

4、多與家長聯(lián)系，了解他們?cè)诩业臓顩r。與家長一同把孩子教育好。

班內(nèi)還有幾位學(xué)生屬于聽話，舉止文明的孩子，但就是在學(xué)習(xí)方面有些吃力，承受新學(xué)問較慢。

針對(duì)上述狀況，轉(zhuǎn)化措施如下：

1、號(hào)召全體學(xué)生關(guān)懷他們，幫忙他們。

2、學(xué)習(xí)委員與學(xué)習(xí)助理組成學(xué)習(xí)小組定期在學(xué)習(xí)方面幫忙他們。

3、當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有進(jìn)步的時(shí)候，教師要準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)。

4、多與家長聯(lián)系，力所能及地賜予幫忙。

小學(xué)語文教研組

康艷梅

周艷芳班主任工作規(guī)劃2

留下一抹溫馨的記憶

——連云港班主任培訓(xùn)匯報(bào)

匯報(bào)人：周芳

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任：

大家下午好！

3月16日至18日我有幸去連云港參與了新時(shí)期班主任成長途徑與創(chuàng)新高級(jí)研修班的學(xué)習(xí)。這三天最深的感受是，班主任這一特別崗位要用歡樂書寫，用幸福相隨，只有這樣，才能為學(xué)生的安康成長營造一個(gè)良好的環(huán)境，為教育工作交上一份和諧的答卷。

剛剛李云教師給大家匯報(bào)了丁榕教師的《做一名幸福、歡樂、有成就感的班主任》，下面我給大家匯報(bào)一下我的學(xué)習(xí)所得——《留下一抹溫馨的記憶》。

如何給師生留下一抹溫馨的記憶？我認(rèn)為：

一、轉(zhuǎn)變心態(tài)。

班主任是學(xué)生主要的精神關(guān)心者。一個(gè)不幸福的班主任，是無法讓學(xué)生感受幸福的。班主任幸福嗎？以前在我看來，班主任工作瑣碎而繁重，管事最多，工作時(shí)間最長。一個(gè)字:累；兩個(gè)字：很累；三個(gè)字:特別累。不僅身累，還有心累?？墒?，傾聽了丁榕、郭文紅等專家的講座，我對(duì)班主任工作有了新的熟悉。從兩位專家繪聲繪色的演講中，從一個(gè)又一個(gè)鮮活的案例中，更從兩位專家絢爛的笑容中，我感受到了她們作為班主任的驕傲。她們沒有在日?，嵤轮忻允ё晕?，反而在成就學(xué)生的同時(shí)也幸福了自己。愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，說的就是像丁榕、郭文紅等這樣的教師。

我認(rèn)為：每個(gè)教師都是愛自己的學(xué)生的，但是，有時(shí)候，這種愛得不到回報(bào)，我們便不再施愛?！皩W(xué)生對(duì)我不好，我干嘛要愛她”。社會(huì)在變，學(xué)生在變，我們的愛也要與時(shí)俱進(jìn)。噓寒問暖是愛，嚴(yán)峻批判是愛，嘮嘮叨叨中也有愛，但是學(xué)生更需要的是理解他們的愛。真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心底里發(fā)出的真情才能觸碰最心底的松軟。愛是相互的，但有時(shí)是不公平的，所以，我們必需思索怎樣對(duì)學(xué)生好，怎樣愛他。不求回報(bào)才能幸福。

二、搞好班級(jí)活動(dòng)。

活動(dòng)，是班級(jí)分散力的激發(fā)點(diǎn)，是教育力氣的結(jié)合點(diǎn)，是學(xué)生自我成長的提升點(diǎn)。但凡勝利的班級(jí)治理，都是與班級(jí)活動(dòng)親密聯(lián)系在一起的，魏書生是，丁榕是，郭文紅1

也是。一個(gè)班集體假如除了上課便是考試是不會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生感情的。作為班主任，我們無力轉(zhuǎn)變課程，更無法轉(zhuǎn)變現(xiàn)在的教育制度，但我們能盡己所能，在班上開展各種各樣的活動(dòng)，為孩子們制造盡可能多的歡樂。在郭教師班上有各種各樣的活動(dòng)，如紙橋大賽、和善大使和每月責(zé)任星評(píng)比、笑臉墻、野炊、篝火晚會(huì)等，每接手一個(gè)班，郭教師總要帶學(xué)生到野外睡一夜,提升學(xué)生的生存力量。給我啟發(fā)最大的是笑臉墻，假如能將這樣一個(gè)個(gè)笑臉放在班級(jí)里，那該多暖和??！一次又一次把戲翻新、妙趣橫生的活動(dòng)，使班級(jí)內(nèi)始終布滿生氣并對(duì)學(xué)生保持一種魅力，學(xué)生會(huì)油然而生驕傲、歡樂，師生感情也就加深了。

三、供應(yīng)舞臺(tái)，上演精彩。

中科院心理討論所危機(jī)干預(yù)中心主任、兒童進(jìn)展心理學(xué)專家王文忠說：“任何孩子都可能是一出精彩的戲，但成人沒有給他們制造展現(xiàn)的環(huán)境，所以兒童的世界被湮沒了?！?/p>

其實(shí)學(xué)生的才智也好，學(xué)生的力量也罷，學(xué)生的靈感也算，與其說是可以我們培育的，倒不如說是被我們激發(fā)的。而鼓勵(lì)、發(fā)覺，只意味著很簡潔的一件事情——那就是給他一個(gè)舞臺(tái)，給他一個(gè)時(shí)機(jī)，營造一種氣氛！

郭教師是名數(shù)學(xué)教師，小學(xué)數(shù)學(xué)的地位也是很重的，但郭教師在每周都要讓出兩節(jié)課讓學(xué)生“上課”。班上的學(xué)生有講芭蕾舞的、講論語的，劉謙在大陸火了以后，就有兩個(gè)同學(xué)潛心討論魔術(shù)，據(jù)說班上還沒人看穿的，還有的學(xué)生講西餐，有個(gè)學(xué)生講“龍”這個(gè)字的寫法，能寫出幾十種呢。有這樣一個(gè)學(xué)生的講座最吸引人，牛奶可樂經(jīng)濟(jì)學(xué)?！杜Ｄ炭蓸方?jīng)濟(jì)學(xué)》是美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家羅伯特·弗蘭克寫的一本書，書中有千奇百怪的例子，幫忙我們探討身邊的大事或行為模式中的好玩問題，提倡：讓每位讀者都成為經(jīng)濟(jì)學(xué)家。

這個(gè)孩子在課上提出了三個(gè)問題：

1、為什么超市里面的牛奶盒子是方形的，而可樂卻是圓形的？

2、為什么汽車的加油箱有的在左，有的在右？

3、為什么酒吧里的水比酒貴，花生米卻不要錢？

在這樣的活動(dòng)中，孩子們先自己鉆研，再相互學(xué)習(xí)，最終共同成長。這種教育方式明顯是教師一個(gè)人做不到的，其教育效果更是教師一個(gè)人無法到達(dá)的。

其實(shí)，每一個(gè)生命都是精彩的，我們要做的就是，敬重和賞識(shí)每一個(gè)生命，使每一2

個(gè)人的天性和與身俱來的力量得到安康進(jìn)展，布滿人性的教育就應(yīng)當(dāng)是幫忙每一個(gè)人成為他自己。

四、牽手家長，歡樂成長。

作為家長，他們本身就是教育中的資源，一名優(yōu)秀的班主任就是要擅長挖掘并合理利用這種資源，讓家長參加到班級(jí)建立中來，他們不但是簡潔的旁觀者，更應(yīng)當(dāng)是班級(jí)教育的參加者和建立者，絕不能只是簡潔做做簽字之類的事情，而要充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，發(fā)揮各自特長，各方面優(yōu)勢，最終形成班級(jí)教育合力，到達(dá)教育目的。

郭教師班的一個(gè)特色是家長講座。每周讓各行各業(yè)的家長開講座，有講京劇的、講軍艦的、講轉(zhuǎn)基因技術(shù)的等等。印象最深的是第一個(gè)講課的家長，他曾經(jīng)是個(gè)空軍，就給同學(xué)們講了空軍的學(xué)問。預(yù)備的時(shí)候，這位家長很仔細(xì)，到班級(jí)講課的時(shí)候，進(jìn)門先給郭教師鞠躬，再給同學(xué)們鞠躬，引得大家哈哈大笑。上課的時(shí)候這位家長緊急忘詞了，底下的孩子就炸開了鍋，這位家長很不好意思的走到郭教師旁邊，說：“郭教師啊，平常我在單位領(lǐng)導(dǎo)那么多人，講話的時(shí)候連稿子都不用，可給孩子講課我特殊緊急，看來這45分鐘不是什么人都能站好的啊！”這個(gè)時(shí)候，家長是真心的感受到你的真誠和付出，他就會(huì)真正信服你，全力支持你在班級(jí)進(jìn)展的各項(xiàng)活動(dòng)，包括他以前所不能理解和承受的，這個(gè)時(shí)候，家長和教師就已經(jīng)是鏈接在一起的一股教育力氣了，對(duì)于孩子的教育效果，那則是不言而喻的！家長講座不僅能拓展孩子的學(xué)問面、提升孩子的綜合力量、促進(jìn)家庭成員間和諧關(guān)系，還能加深家校間的相互信任。

五、記錄生命，珍藏歲月。

每一秒鐘，我們的生命都在流淌，我們經(jīng)常匆忙趕路，卻把很多美妙的生命風(fēng)景遺忘在身后。假如我們能夠讓孩子隨時(shí)登記生命開花的一個(gè)個(gè)漂亮瞬間，他們的人性會(huì)更加芳香。

郭教師班有一樣“班寶”——班級(jí)日記?！庇涗浿鴱拈_學(xué)到畢業(yè)，每天發(fā)生的事，下面摘錄著一篇篇美麗的日記。每個(gè)孩子在寫日記前都會(huì)細(xì)心設(shè)計(jì)自己的那一頁，有圖畫、有文字，郭教師聯(lián)系出版社，為孩子們將這本班級(jí)日記裝訂、印刷出來了，書中的每一個(gè)字，每一句話，每一幅插圖，每一件飾品，每一個(gè)典故都將成為孩子們永久溫馨的記憶！

六、擅長等待，創(chuàng)作故事。

教育有時(shí)候更需要等待，需要“袖手無言情更長”的含蓄和才智，需要教育者用更3

多的急躁去促進(jìn)學(xué)生的生長，需要有一種花苞心態(tài)。這是一朵含苞待放的花朵，看起來很不起眼，但是一旦開放，明麗芳香。我們要信任那些承受學(xué)問慢的孩子就是那枝還沒有開放的“花苞”，它不是不開，而是在積蓄能量，是在等待時(shí)機(jī)。它一旦開放就會(huì)讓你大吃一驚。我們教師要做的就是給這些花苞一點(diǎn)寬容和等待，等到花開之時(shí)，肯定會(huì)有別樣的漂亮。

最優(yōu)秀的教師有一個(gè)共同的品質(zhì)：他們知道如何讀懂故事。他們知道走進(jìn)教室大門的每一個(gè)孩子都有一個(gè)獨(dú)一無

二、引人入勝，但卻沒有完成的故事。真正優(yōu)秀的教師能夠讀懂孩子的故事，而且能夠抓住不尋常的時(shí)機(jī)幫忙創(chuàng)作故事。

從某種意義上說，教育就是和孩子一起編織師生的生命故事，并追求一個(gè)“完善的結(jié)局”――實(shí)際上，許多時(shí)候，我們故事的結(jié)局并不完善，那也不要緊，在追求完善的過程中，我們的職業(yè)更加精彩，我們的生命更加明媚，我們的人生更加輝煌。

“不必用堆疊的榮譽(yù)來證明教師的勝利，班主任的榮耀就印刻在學(xué)生的記憶里?！?/p>

讓我們用愛、用情、用智和孩子一起編織故事，留下一抹溫馨的記憶吧！

周艷芳班主任工作規(guī)劃3

2023學(xué)連續(xù)教育個(gè)人學(xué)習(xí)規(guī)劃

底圩鄉(xiāng)中心學(xué)校：古艷芳

為了在教育教學(xué)工作中較好地適應(yīng)新課程改革的需要，教師更要提高自身素養(yǎng)修養(yǎng)，提高自身力量，更要努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論學(xué)問及相關(guān)學(xué)問，用學(xué)問來武裝自己。使自己在教學(xué)中得心應(yīng)手,抓出工作成效,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,身為教師就必需不斷學(xué)習(xí),不斷提高。

積極推行素養(yǎng)教育，投身課程改革試驗(yàn)中，這要求一方面要從單純的教育傳輸者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃囊龑?dǎo)者。要置身于教學(xué)情境中，用討論者的眼光分析教學(xué)理論和實(shí)踐問題，反思自己的行為，積存閱歷，探究教育的新理念；二要從書本學(xué)問的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橹圃煨徒處?，用自己的制造性言行潛移默化的感染學(xué)生，為他們供應(yīng)寬松、開心的制造氣氛。

一、提高熟悉，加強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感

通過師德培訓(xùn)，使我熟悉到成為一名合格的教師簡單，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必需注意細(xì)節(jié)，布滿師愛，從微小處入手，充分了解、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后,更加堅(jiān)決了我從事教育事業(yè)的信念和決心。時(shí)代在不斷的進(jìn)步、進(jìn)展，對(duì)教師也有了更高的要求，為了提高個(gè)人教學(xué)水平，我仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我仔細(xì)的備課、編寫教案，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

二、努力學(xué)習(xí)，仔細(xì)實(shí)踐，不斷提升自己的專業(yè)水平，積極參與連續(xù)教育學(xué)習(xí)，提高自己的思想政治覺悟和師德修養(yǎng)。

1、豐富專業(yè)學(xué)問，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)仔細(xì)實(shí)踐，不斷提升自己的專業(yè)水平，積極參與連續(xù)教育學(xué)習(xí)，提高自己的思想政治覺悟和師德修養(yǎng)，更新和擴(kuò)展專業(yè)學(xué)問，把握現(xiàn)代教育理論和實(shí)踐技能；把握教育教學(xué)技能和現(xiàn)代教育技術(shù)。積極參加校本培訓(xùn)。

2、在教育教學(xué)過程中，注意發(fā)覺問題，解決問題和教育教學(xué)實(shí)踐力量的進(jìn)展，突出對(duì)課堂教學(xué)實(shí)際情境與