.::;老師個人參考方案總結讀?放大你的優(yōu)勢?讀后感我讀完?放大你的優(yōu)勢?后，覺得作為一名老師不能以學生的成果來評定一個學生的好和壞，差與好，要都全部方面綜合的來評定。有的老師太關注于學生的成果，或者就以學生的成果來評定了學生的一切，覺得學生的成果確實是學生的才干，成果確實是學生的人格，成果確實是學生的品行。

在人生的大道上，縱橫交錯著無數(shù)通往勝利的頂點，只要你有興趣，或是你有天賦，并用你那雙勤勞的手和那顆堅忍不拔的心，你一定會登上勝利的頂峰。

上帝是公平的，他在制造人的時候，為每一個人都設計了優(yōu)點，只不過或全面，或單一；或某位發(fā)揮得淋漓盡致，而另一位卻隱于其胸。作為一名老師要擅長覺察學生的優(yōu)點，要鼓舞那些成果不好或優(yōu)點不明顯的學生，要鼓舞他們，“不要認為自己沒有優(yōu)點，留心觀察，你一定會覺察的；不要因自己的優(yōu)點太小而垂頭喪氣，要努力奮斗，放大那小小的優(yōu)點，要讓自己為擁有的這一優(yōu)點而感到驕傲。〞

讓學生找到優(yōu)點以后，不要彷徨，抓緊時間，確立目的，并為之不時奮斗。要和學生成為最好的戰(zhàn)友，一同并肩戰(zhàn)斗，攻克勝利之路上的困難。讓學生在戰(zhàn)斗的磨煉中更加堅韌，讓優(yōu)點在戰(zhàn)斗的洗禮中更加成熟。在勝利的道路上，學生不會孤寂，最好的朋友——老師，將永遠跟隨、陪伴著你。面對困難時，不要束手無策，老師將成為你的助手，幫你處置困難。

請不要漠視學生的優(yōu)點，也不要嫌學生的優(yōu)點小。你可明白小小的優(yōu)點可以放大非常多倍；優(yōu)點是可以長的，而讓優(yōu)點長大的關健，不在于優(yōu)點自身，而在于老師的覺察和鼓舞，在于老師對學生的優(yōu)點是否負了責任，在于學生是否運用了它，在學生是否努力了，在學生你是否堅持了……做到這些，相信學生優(yōu)點會象一棵小樹茁壯生長，開展壯大。

樹，不能獨木成林，但可以遮天蔽日。然而，參天大樹卻源于一粒小小的種子。優(yōu)點也是如此，不要由于自己的優(yōu)點小而喪失了開展的決心。由于只要培育得當，或許明天，渺小的它將會連天接地，獨秀于林。

跑得快、跳得高、跨得遠，也許是一個優(yōu)點，但劉翔卻將它放大了，將它無限地放大。12秒91，他實現(xiàn)了一次偉大的跨越，100年來的紀錄成了身后的歷史，十重欄桿不再是東方人的障礙，由于中國有劉翔！亞洲有劉翔！這個風一樣的年輕人，他不時超越，永不言敗。他身披國旗，一躍，站在世界前面！

具有嘻笑、打鬧、扮演的天賦，也是一個小小的優(yōu)點，但是，成龍大哥魔術般地將他放大了，這一優(yōu)點隨同著他拍了一部部使人如臨其境、蔚為大觀的影片，從而推著他登上了2005年度金雞獎最正確男主角的獎臺……

如此的勝利者還有非常多，大家看到的只是優(yōu)點隨同他們勝利的一面，他們勝利的背后，掩藏著多少失敗，多少苦痛，多少努力！卻不盡為人知。他們的勝利之道不同，他們的優(yōu)點不同，但他們的一樣點卻太多太多，那確實是：他們都堅韌堅韌、努力拼搏、不時創(chuàng)新……為放大自我的優(yōu)點而不時奮斗。

我們和他們一樣，各自邁在人生的道路上。優(yōu)點小，我們就要放大它，道路窄，我們就要拓寬它，只要選定目的，就一定要堅持走下去?！傲祷饔忠淮濞?，面對