應(yīng)用型本科院?！昂细?特長”人才培養(yǎng)模式可行性研究——以英語專業(yè)為例

摘要：隨著社會的發(fā)展和經(jīng)濟的變化，高等教育的需求也發(fā)生了較大的變化。應(yīng)用型本科院校在培養(yǎng)人才方面具有一定的優(yōu)勢，而“合格+特長”人才培養(yǎng)模式更是為這一需求提供了一種可能性。本文以英語專業(yè)為例，探討了應(yīng)用型本科院校采用“合格+特長”人才培養(yǎng)模式的可行性。

一、引言

隨著社會對高等教育的需求不斷增長，應(yīng)用型本科院校逐漸興起。與傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)型院校相比，應(yīng)用型本科院校更注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)，使其能夠更好地適應(yīng)社會的發(fā)展需求。在應(yīng)用型本科院校中，人才培養(yǎng)模式是一個重要的方面。本文以英語專業(yè)為例，探討了應(yīng)用型本科院校采用“合格+特長”人才培養(yǎng)模式的可行性。

二、“合格+特長”人才培養(yǎng)模式的概念

“合格+特長”人才培養(yǎng)模式是應(yīng)用型本科院校中一種比較常見的培養(yǎng)模式。這一模式要求學(xué)生在專業(yè)培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，還需要注重培養(yǎng)他們的特長技能。在英語專業(yè)中，這些特長技能可以包括口語表達、寫作能力、跨文化交流等方面的能力。這種“合格+特長”的培養(yǎng)模式旨在提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使其能夠更好地適應(yīng)社會的發(fā)展需求。

三、應(yīng)用型本科院?！昂细?特長”人才培養(yǎng)模式的可行性

1.優(yōu)勢

（1）符合社會需求：應(yīng)用型本科院校培養(yǎng)的學(xué)生更加注重實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)，而“合格+特長”人才培養(yǎng)模式更加符合社會對人才的需求。

（2）提高學(xué)生競爭力：通過培養(yǎng)學(xué)生的特長技能，可以提高他們的綜合素質(zhì)和競爭力，使其在就業(yè)市場上更具優(yōu)勢。

（3）促進個性發(fā)展：應(yīng)用型本科院校注重培養(yǎng)學(xué)生的特長和興趣，而“合格+特長”人才培養(yǎng)模式可以更好地促進學(xué)生個性的發(fā)展。

2.可行性分析

（1）專業(yè)設(shè)置和課程調(diào)整：應(yīng)用型本科院校需要根據(jù)社會需求調(diào)整專業(yè)設(shè)置和課程設(shè)置，注重培養(yǎng)學(xué)生的特長技能。

（2）教師培訓(xùn)和素質(zhì)提高：應(yīng)用型本科院校的教師需要具備一定的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)經(jīng)驗，能夠有效地教授和培養(yǎng)學(xué)生的特長技能。

（3）實踐教學(xué)和實習(xí)實訓(xùn)：應(yīng)用型本科院?？梢酝ㄟ^實踐教學(xué)和實習(xí)實訓(xùn)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)，進一步提升他們的特長技能。

四、以英語專業(yè)為例的具體措施

1.專業(yè)課程設(shè)置：在英語專業(yè)的課程中，增加口語表達和寫作能力的課程，加強跨文化交流的培訓(xùn)。

2.學(xué)生實踐活動：組織英語角、英語演講比賽等實踐活動，提供學(xué)生展示特長技能的平臺。

3.教師培訓(xùn)：提供教師培訓(xùn)，幫助教師提高教學(xué)能力和專業(yè)素質(zhì)，更好地培養(yǎng)學(xué)生的特長技能。

五、結(jié)論

應(yīng)用型本科院校采用“合格+特長”人才培養(yǎng)模式是可行的，特別是在英語專業(yè)中。通過加強學(xué)生的特長技能培養(yǎng)，可以提高他們的綜合素質(zhì)和競爭力，更好地適應(yīng)社會的發(fā)展需求。但是，在實施這一模式時還需要重視專業(yè)課程設(shè)置、學(xué)生實踐活動以及教師培訓(xùn)等方面的問題，并加以合理規(guī)劃和解決。

六、。綜上所述，應(yīng)用型本科院校采用“合格+特長”人才培養(yǎng)模式在英語專業(yè)中是可行的。通過調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置和增加實踐活動，學(xué)生可以提升口語表達和寫作能力，并培養(yǎng)跨文化交流能力。教師培訓(xùn)也是關(guān)鍵，以提高他們的教學(xué)能力和專業(yè)素質(zhì)，更好地培養(yǎng)學(xué)生的特長技能。這一模式的實施能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和競爭