河北省教師招聘考試《教育基礎知識》真題庫及答案

一、單選題

1.不是按教學過程的某個構成因素為中心，而是直接從教學目標、任務出發(fā)，綜合展開的教學策略是（）.

A、內容型

B、形式型

C、方法型

D、綜合型

【答案】D

2.根據(jù)各級各類學校任務而確定的培養(yǎng)人才的特殊要求被稱為（）。

A、教育目的

B、教育方針

C、培養(yǎng)目標

D、教學目標

【答案】C

3.社會學派教育目的論的代表人物是（）。

A、盧梭

B、凱興斯坦納

C、涂爾干

D、沛?西能

【答案】C

4.現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于重視（）。

A、實踐能力的培養(yǎng)

B、思維能力的培養(yǎng)

C、想象能力的培養(yǎng)

D、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

【答案】D

5.傳統(tǒng)學校教育的優(yōu)劣標準所依據(jù)的是掌握在他人手中的“篩選制度"，而網(wǎng)絡教育所依據(jù)的是掌握在自己手

中的（）。

A、"興趣選擇"

B、"價值取向"

C、"成功秘笈"

D、"工作需要”

【答案】A

6.德育應堅持正面引導與紀律約束相結合，所以要以（）。

A、只用說服法就可以了B、適

當體罰也可以C、說服教育為

主，輔以紀律約束D、紀律為

主，說服為輔

【答案】C

7."人是唯一需要受教育的動物"，這是（）的言論。

A、盧梭B、洛

克C、康德D、

柏拉圖

【答案】C

8.我國唐代的"二館六學"主要體現(xiàn)了什么特點（）.

A、民主性

B、階級性

C、等級性

D、壟斷性

【答案】C

9.”教師吸收學生參與制定紀律條文，使學生負有責任感"，這是實施（）的要求。

A、自覺紀律教育B、

集體主義教育C、理想

教育D、道德教育

【答案】A

10.（）。是嚴密組織起來的傳授系統(tǒng)知識、促進學生發(fā)展的最有效的形式。

A、教學

B、教育

C、自學

D、智育

【答案】All.教育的內容和手段受什么的制約（

）

.A、生產(chǎn)力水平

B、生產(chǎn)關系

C、國家的社會制度

D、自然環(huán)境

【答案】A12.總結測驗的根本目的是（

A、發(fā)現(xiàn)問題

B、分班、分組C、

調控教學D、階段性

總結分析

【答案】D13.我國教育目的的根本特點是（

）.

A、堅持黨的領導

B、堅持社會主義方向C、培養(yǎng)社會主義

勞動者D、發(fā)展科技和經(jīng)濟

【答案】B

14.（）是適應學生個別差異、因材施教的主要途徑和措施。

A、課外輔導

B、備課C、上

課

D、布置和批改作業(yè)

【答案】A15.布魯納認為，無論選擇彳驪學科，都務必使學生理解該學科的基本結構。依次而建立的課程理論是（

）

.A、百科全書式課程理論

B、綜合課程理論C、實

用主義課程理論D、結

構主義課程理論

【答案】D16.古代印度婆羅門教有嚴格的等級規(guī)定，處于最高級的是（

）

?A、首陀羅種姓

B、剎帝利C、吠舍

種姓D、僧侶祭司

【答案】D

17.（）認為"所有其他的能力，包括道德都受成長規(guī)律的支配"。

A、威爾遜B、

孟子C、格塞爾

D、弗洛伊德

【答案】C18.以綱要的形式編訂有關學科教學內容的教學指導性文件，被稱為（

）.

A、課程標準

B、課程計劃

C、教材D、教

科書

【答案】A

19.學校文化的核心是學校各群體所具有的（）和行為方式。

A、精神面貌

B、思想觀念

C、抽象思維

D、理性思考

【答案】B20.把課程計劃付諸實踐的過程，屬于（

A、課程目標

B、斯賓塞C、

赫爾巴特D、杜

威

【答案】B

21.（）指出："創(chuàng)新能力是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。"

A、江澤民

B、溫家寶

C、胡錦濤

D、鄧小平

【答案】A

22."孟母三遷"的故事反映了（）對人的重要影響。

A、教育B、環(huán)

境

C、遺傳

D、家庭教育

【答案】B23.信息革命對教育提出的要求是（

）.

A、普及高等教育

B、普及中等教育C、高等教育

大眾化D、提高高等教育質量

【答案】C24.學生操行評定的主要負責人是（

）.

A、科任教師

B、班主任C、

級任導師D、班

委會

【答案】B25.馬克思認為，造成人片面發(fā)展的根本原因是（

）

。A、人本身

B、社會C、經(jīng)

濟發(fā)展D、分工

【答案】D

26.（）是教師備課和上課的主要依據(jù)。

A、教學大綱

B、教科書C、

參考書D、教學

進度

【答案】B27.當代教育理論中流行最為廣泛，占據(jù)主導地位的德育學說是（

）

。A、認知模式

B、體諒模式C、社會

模仿模式D、管理模式

【答案】A

28.推崇的理想是："教育不應再限于學校的圍墻之內”，反映了哪個階段的教育思想（）。

A、前制度化教育B、制度

化教育C、非制度化教育

D、現(xiàn)代教育制度

【答案】C29.為了解決名詞、術語脫離事物，抽象概念脫離具體形象，理解脫離感知等矛盾，教師在教學時

必須注意貫徹（）.

A、理論聯(lián)系實際原則B、

直觀性原貝IIC、鞏固性原則

D、啟發(fā)性原則

【答案】B30.作為一名中小學教師，必須學習的教育理論知識主要包括（

）

O

A、教育學和心理學B、教育學、心理學和學校管

理學C、教育學、心理學和各科教學法D、教育

學、心理學、學校管理和各科教學法

【答案】C31.我國首次以法律形式明確規(guī)定"國家實行教師資格制度”的文件是（

）

。A、《教師資格條例》

B、《教師資格認定的過渡辦法》C、《教師資格條

例》實施辦法

D、《中華人民共和國教師法》

【答案】D

32.（）是著眼于受教者及社會長遠發(fā)展的要求，以面向全體學生、全面提高學生的基本素質為根本宗

旨的教育。

A、創(chuàng)新教育

B、素質教育

C、義務教育

D、全民教育

【答案】B33.提出“泛智教育”的著名思想家是（

）o

A、夸美紐斯

B、赫爾巴特

C、盧梭D、斯

賓塞

【答案】A34.學校生活中一個最為主要的組成部分是（

）.

A、同伴交往

B、師生交往

C、家校合作

D、生生交往

【答案】B35.與學生主體性內涵不一致的特點是（

A、自主性

B、長期性

C、主動性D、創(chuàng)造

性

【答案】B

36.下列（）不是學生文化的成因。

A、學生個人身心'特征

B、同伴群體影響C、師

生交互作用D、學校影

響

【答案】D

37.教師和學生要從教學活動中及時W得反饋信息，及時地調節(jié)和控制教第勵提高教學效率，這是（）。

A、最優(yōu)化原則

B、反饋性原則

C、鞏固性原則

D、民主性原則

【答案】B

38.（）是學校文化的主體。

A、物質文化

B、制度文化

C、教師文化

D、學生文化

【答案】C39.把課程分為必修課程和選修課程的依據(jù)是（

）。

A、課程任務

B、課程制定者C、課程設置的

要求D、課程管理層次

【答案】C

40.馬克思主義人的全面發(fā)展學說在20世紀末中國教育界的具體實踐典型是（）。

A、教育實驗的熱潮B、教育改

革的實踐C、素質教育運動D、

教育的國家化走勢

【答案】C

41.以下不屬于少先隊活動的陣地形式的是（）.

A、少先隊室B、少先

隊報C、紅領巾廣播站

D、瞻仰烈士陵園

【答案】D

42.（）是共青團工作和活動的基本的單位，是團的最基層一級組織。

A、團支部B、

團總支C、支部

委員會D、團員

大會

【答案】A

43.（）是產(chǎn)生和傳播先進文化的基礎。

A、社會文化

B、學校文化

C、社區(qū)文化

D、網(wǎng)絡文化

【答案】B

44.將成為21世紀先導的是（）。

A、生物技術

B、信息技術C、新

材料技術D、新能源

技術

【答案】B45."已解決問題和小組活動為特征的教學，教師作為學習的促進者"，是以下哪種教育理論倡導的（

）

?A、進步主義

B、社會重建主義

C、批判理論D、永

恒主義

【答案】A46.下列哪一種做法不利于教育發(fā)揮促進兒童發(fā)展的主導作用（

）

.A、教育在成熟的基礎上引導發(fā)展B、教育始終在整體發(fā)展的基礎上

促進個性發(fā)展

C、教育始終要順應兒童的成熟，反映兒童已有的發(fā)展

D教育過程中始終要尊重和發(fā)揮兒童的主體性

【答案】D47.古代以儒家"五經(jīng)"為教育內容，"五經(jīng)"是指恃‘、"書"、"禮"、"易"和什么（

）。

A、《論語》

B、《大學》

C、《學記》

D、《春秋》

【答案】D

48.《學記》中“學不躅等"，主要體現(xiàn)了（）o

A、循序漸進B、溫

故而知新C、藏息相

輔D、長善救失

【答案】A49.形成良好班集體的關鍵是（

A、領導核心

B、行為規(guī)范C、共

同的目標

D、人際關系

【答案】B

50.學校（）建設的重點是尊重與參與、學習與創(chuàng)新、發(fā)展與確立誠信價值觀。

A、物質文化

B、制度文化

C、教師文化

D、學生文化

【答案】B51.能夠跨越年齡、跨時空的教育是（

）

。A、學校教育

B、家庭教育

C、成人教育

D、網(wǎng)絡教育

【答案】D

52.個體身心發(fā)展的不平衡性要求（）。

A、教育教學工作要抓關鍵詞

B、循序漸進C、因材施教、有

的放矢

D、教育工作要根據(jù)不同年齡分階段進行

【答案】A53.被周恩來稱為“一個無保留追隨黨的布爾什維克”的人民教育家是（

）

.A、徐特立

B、蔡元培

C、楊賢江D、

陶行知

【答案】D54.最早頒布義務教育法的國家是（

）.

A、英國

B、美國

C、日本

D、德國

【答案】D55.以其雄辯和與青年智者的問答法著名的是（

10

A、蘇格拉底

B、西塞羅

C、柏拉圖

D、培根

【答案】A56.教師的領導方式不包括（

）.

A、管理型

B、民主型

C、放任型

D、專制型

【答案】A57?人的身心發(fā)展的狀態(tài)和程度是（

）。

A、生長

B、發(fā)展

C、成長D、成

熟

【答案】D58.在西方傳統(tǒng)的課程理論中，通常把課程目標分為：事實、技能和（

）.

A、知識

B、能力

C、態(tài)度

D、素質

【答案】C

59.首次詳細論證了班級授課制的教育著作是（）。

A、《雄辯術原理》B、《普通

教育學》C、《大教學論》D、

《教育學》

【答案】C

60.1992年，黨的十四大提出要（），是我國現(xiàn)代化建設指導思想上的一個重大轉變。

A、實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略B、實

施素質教育C、實施科教興國戰(zhàn)

略

11

D、把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位

【答案】C61.班會的特點主要有集體性、針對性和（

）.

A、自主性

B、開放性

C、時效性

D、教育性

【答案】A62.教育對社會的促進作用歸根結底還是要實現(xiàn)（

）.

A、生產(chǎn)力的發(fā)展

B、政治制度的變革C、人

的發(fā)展D、文化的發(fā)展

【答案】C

63.相對環(huán)境對個體自發(fā)的、零碎的、偶然的影響而言，學校教育對學生的成長起著（）作用。

A、一般

B、支撐

C、輔助

D、主導

【答案】D64.以教師或學校為中心的策略和以學生為中心的策略屬于（

）

.A、內容型策略

B、形式型策略

C、方法型策略D、綜合型

策略

【答案】B65.一般來講，小學階段相當于人生發(fā)展的（

）.

A、幼兒期

B、少年期

C、童年期

D、青年期

【答案】C

66.（）在他所寫的《演說術原理》中，提出了"模仿、理論、練習"三個循序遞進的學習過程理論。

12

A、西塞羅

B、德謨克里特C、

昆體良D、亞里士多

德

【答案】C67.在教學工作中，主要目的在于鞏固知識和培養(yǎng)技能技巧的環(huán)節(jié)是（

）.

A、課外輔導

B、上課C、布置和批改作

業(yè)D、學業(yè)成績的檢查和評

定

【答案】C68."危險期"或"心理斷乳期”出現(xiàn)在人生的（

）。

A、兒童期

B、少年期

C、青年期D、幼兒

期

【答案】B

69.以目標為中心展開，針對2（）世紀初形成并流行的常模參照測驗的不足而提出的評價模式是（）。

A、目標評價模式B、目的游離評價模

式C、背景、輸入、過程、成果評價模式

D、以上都不對

【答案】A

70.在教學過程中，素質教育強調的是（），而不是簡單地獲得結果。

A、記憶知識B、

“發(fā)現(xiàn)"知識C、積

累知識D、搜集知識

【答案】B71.確定我國教育目的的理論基礎是（

A、馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說B、毛澤

東思想中關于教育的學說C、馬克思主義與毛澤

東思想相結合產(chǎn)生的理論

13

D、中國傳統(tǒng)文化

【答案】A72.昆體良的《雄辯術原理》被稱為是（

）o

A、"教育學的雛形"B、世界上第一部專門論述

教育的著作C、教育學成為一門獨立學科的標志

D、世界上第一本研究教學法的書

【答案】D73.教育學作為一門獨立的學科萌芽于哪本著作（

）o

A、《民主主義與教育》

B、《大教學論》C、《普

通教育學》D、《教育漫

畫》

【答案】B

74.狹義的學校德育專指（）,

A、道德教育B、傳統(tǒng)美德

教育C、時事政治教育D、

思想教育

【答案】A75.課程內容的活動取向特別注重（

）.

A、課程內容的科學邏輯組織

B、課程與社會生活的聯(lián)系，強調學生在學習中的主動性

C、課程是外在于學習者的，并且基本上凌駕于學習者之上的—學習者服從課程，在課程面前是接受者的角

色

D、課程是既定的、先驗的、靜態(tài)的

【答案】B

76.素質教育是以培養(yǎng)（）為重點的教育。

A、實踐能力B、健康的體

魄C、高尚的道德D、創(chuàng)新

精神

【答案】D

14

77."學在官府”是哪個朝代文化教育上的主要特征（）。

A、商朝

B、漢朝

C、西周

D、秦朝

【答案】C78.在西方，最早的教育工作者被稱為（

A、智者派

B、歷史學派C、犬儒

派D、畢達哥拉斯學派

【答案】A79."君子欲化民成俗，其必由學乎"、"古之王者，建國君民，教學為先"體現(xiàn)了（

）。

A、教育無目的論

B、社會本位論

C、科學本位論

D、個人本位論

【答案】B80.下列選項中，不受政治經(jīng)濟制度影響的是（

A、教育領題

B、受教育權利C、教

育目的D、教育結構

【答案】D81.教學認識的主要內容是間接知識和（

A、直接經(jīng)驗

B、科學實驗

C、社會實踐

D、間接經(jīng)驗

【答案】D82.人們對社會思想道德和人們行為的愛憎、好惡等情緒態(tài)度屬于（

）.

A、道德認識

B、道德情感

15

C、道德意志

D、道德行為

【答案】B83.洛克主張紳士教育應在什么中實施（

）。

A、學校

B、社會

C、家庭

D、自然

【答案】C84.從教育學的角度來研究，師生關系主要是一種（

）.

A、影響與被影響的關系

B、教育與被教育的關系C、主

體與客體的關系D、權利與義務

的關系

【答案】A85.教育的最特殊形式是（

）.

A、犯人教育

B、自我教育

C、家庭教育

D、集體教育

【答案】B86.個體主觀能動性的第一層次的活動是人作為生命體進行的（

）

.A、生理活動

B、心理活動

C、認識活動

D、實踐活動

【答案】A87.人本位的價值取向理論認為（

）.

A、社會的價值高于人的價值B、人的價值

和社會的價值一樣高C、人的價值高于社會

的價值D、社會價值是第一位的

【答案】C

16

88.班級目標管理是以一種（）為中心的管理。

A、自我管理

B、學校管理

C、老師管理

D、父母管理

【答案】A89.對教育的等級化、特權化和專制化否定的教育特征是（

）

.A、教育的終身化

B、教育的多元化

C、教育的民主化

D、教育的全民化

【答案】C90.根據(jù)一定的教學任務，組織學生到工廠、農村、社會生活其他場所，通過觀察、調查或實際操作進

行教學的組織形式叫（）。

A、道爾頓制B、設

計教學法C、現(xiàn)場教

學D、復式教學

【答案】C91.德育實施過程中道德與德育理論、德育內容、德育手段、德育方法、德育途窗種組合方式即稱為（

）

.A、德育模式

B、德育策略C、德

育類型

D、德育形式

【答案】A

92.前蘇聯(lián)心理學家（）揭示："教育對兒童的發(fā)展起主導和促進作用，但需要確定兒童發(fā)展的兩種水

平"。

A、維果茨基B、馬

卡連柯C、凱洛夫

D、蒙臺梭利

【答案】A

93.（）是教育目標的具體體現(xiàn)。

17

A、教育內容

B、教育形式

C、教育方法

D、課程目標

【答案】A94.現(xiàn)代教育發(fā)展的根本動因是（

）.

A、政治需要

B、科技進步C、生產(chǎn)力發(fā)

展水平D、產(chǎn)業(yè)革命

【答案】B95.下列規(guī)定"國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展"內容的是（

）o

A、《中華人民共和國憲法》

B、《中共中央關于教育體制改革的決定》

C、《中華人民共和國教育法》D、《中華人民共

和國未成年人保護法》

【答案】A96.把兩個及其兩個年紀以上的兒童編在一個班級，直接教學與布置、完成作業(yè)輪流交替進行，在

一節(jié)課內由一位老師對不同年級學生進行教學的組織形式是（）.

A、分層教學

B、合作學習

C、小班教學

D、復式教學

【答案】D

97.通過準備問題、面向全體學生交流、對過程及時總結是（）運用時應注意的事項。

A、講授法

B、談話法

C、討論法

D、練習法

【答案】C98.一般認為，教師職業(yè)的專業(yè)化始于（

）。

A、12世紀

B、17世紀

18

C、19世紀

D、20世紀

【答案】B99.保持與家長的溝通和聯(lián)系的方式有（

A、家訪、書面聯(lián)系、召開家長會B、家訪、召開

家長會、親子游C、家訪、書面聯(lián)系、座談會D、

家訪、親子游、座談會

【答案】A

100.在班級的各項活動中，（）是主導活動。

A、體育活動

B、學習活動

C、娛樂活動

D、實踐活動

【答案】B101.在課程改革過程中，教師成為學生學習的合作者，由教學中的主角轉向（

）

.A、知識的傳授者

B、平等中的首席

C、教學的組織者

D、行為的示范者

【答案】B102.德育的個體發(fā)展功能的發(fā)揮應注意（

）.

A、強調德育的外在強制性

B、注意功能實現(xiàn)的間接性

C、注重個體的享用性D、

尊重學習個體的主體性

【答案】D103.學校不得使未成年學生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學設施中活動，否則就是

違反了學生的（）。

A、人身自由權

B、人格尊嚴權

C、身心健康權

D、隱私權

19

【答案】C

104.學而時習之，溫故而知新，反映了（）教學原則。

A、系統(tǒng)性

B、啟發(fā)性

C、思想性

D、鞏固性

【答案】D105.德育內容的性質和范圍受制于（

）o

A、政治經(jīng)濟

B、學生年齡特征C、當前形勢

和學生思想品德實際D、教育者

的價值觀

【答案】A106.著名的“白板說”是由英國著名學者誰提出的（

）

O

A、盧梭B、斯

賓塞C、培根

D、洛克

【答案】D107.在歷史上持"環(huán)境決定論”觀點的人物是（

）.

A、柏拉圖和霍爾

B、柏拉圖和華生C、霍爾和洛

克

D、洛克和華生

【答案】D108.下列哪一觀點是正確的（

A、智育等于教學B、創(chuàng)造性思維即發(fā)散

思維C、進行美育即實施素質教育D、智

育是實現(xiàn)人全面發(fā)展的途徑之一

【答案】C109.人們常說："教育法，而無定法"，這句話反映了教師應具備的素質是（

）.

A、良好的語言表達能力

20

B、較強的組織管理能力

C、創(chuàng)造能力D、觀

察能力

【答案】C110.前蘇聯(lián)教育家凱洛夫所提出的教育學原則體系不包括（

A、直觀性原則

B、理論聯(lián)系實際原則

C、啟發(fā)性原則D、系統(tǒng)

性原則

【答案】Bill.美育即

（）。

A、審美教育B、藝術教

育C、社會美教育

D、自然美教育

【答案】A

112.兒童身心發(fā)展的（）決定了教育工作必須循序漸進。

A、順序性B、不平

衡性C、階段性D、

個別差異性

【答案】A113."學問之道無他，求其放心而已矣"觀點的提出者是（

）。

A、孔子

B、孟子

C、荀子

D、莊子

【答案】B114.班主任與學生共同確立班級總體目標，然后轉化為小組目標和個人目標，使其與班級總體目標融

為一體，形成目標體系，以此推進班級管理活動，實現(xiàn)班級目標的管理方法屬于（）.

A、平行管理

B、常規(guī)管理

C、民主管理

21

D、目標管理

【答案】D115.用于選拔性和競賽性活動的評價屬于

（）。

A、相對評價

B、絕對評價C、個體內差異評

價D、形成性評價

【答案】A116.我國正式頒布《義務教育法》的時間是（

）.

A、1957年

B、1982年

C、1986年

D、1990年

【答案】C

117.以下教育類型中，不屬于縱向教育結構的是（）。

A、初等教育

B、中等教育

C、高等教育

D、職業(yè)教育

【答案】D

118.德育的價值屬性和（）對平行教育子系統(tǒng)的作用是德育的功能的兩大含義。

A、社會性

B、個體性

C、教育性

D、享用性

【答案】C

119.（）是教學的空間結構和時間序列的統(tǒng)一，所要解決的是班、課、時的問題。

A、教學內容B、教學

原則C、教學方法D、

教學組織形式

【答案】D120."建國君民，教學為先"這句話反映了（

）

22

A、教育與政治的關系

B、教育與經(jīng)濟的關系

C、教育與文化的關系

D、教育與科技的關系

【答案】A121.一切教育活動的出發(fā)點和歸宿是（

）?

A、教育思想

B、教育制度

C、教育目的

D、教育方法

【答案】B122.被稱為"現(xiàn)代教育測驗之父”的是（

）.

A、賴斯

B、泰勒

C、桑代克D、

【答案】C123.決定教育目的的是（

）.

A、家長

B、學校C、政治經(jīng)濟

制度D、文化傳統(tǒng)

【答案】C

124.班級授課制的特征可以用以下幾個字概括（）。

A、班、課、室

B、師、生、課

C、師、生、時

D、班、課、時

【答案】D125.課程論與心理學的聯(lián)系，最早可以追溯到（

）.

A、柏拉圖

B、畢達哥拉斯

C、蘇格拉底

23

D、亞里士多德

【答案】D126.規(guī)范教育學的建立通常以赫爾巴特的哪本著作為標志（

）.

A、《大教學論》

B、《教育學》C、《政治

學》D、《普通教育學》

【答案】D127.集體發(fā)展的方向和動力是（

）.

A、領導核心

B、正常秩序

C、良好班風

D、集體目標

【答案】D

128.率先正式使用“班級”一詞的是（）。

A、夸美紐斯

B、埃拉斯莫斯

C、杜威D、凱

洛夫

【答案】B129.教師對學生的熱愛，從內容上看，在較低層次上，是指教師對學生的（

）。

A、親近感

B、理解感

C、尊重感D、

期待感

【答案】A130.德育體諒模式非常注重培養(yǎng)學生的（

）.

A、道德意志

B、道德情感

C、道德認識

D、道德行為

【答案】B131.教育者對受教育者實施有目的、有計劃的影響，培養(yǎng)他們特定的政治思想意識和道德品質

的活動，叫

24

（）。

A、智育

B、德育

C、教學

D、美育

【答案】B132.迄今為止在世界范圍內應用最廣泛、最普遍的一種教學方法是（

）.

A、講授法

B、談話法

C、練習法

D、發(fā)現(xiàn)法

【答案】A133.科學知識再生產(chǎn)的主要途徑是（

）o

A、學校教育

B、調查研究

C、職業(yè)培訓

D、社會研究

【答案】A134.美育之"超美育"功能，即指（

）o

A、直接育美功能B、間接育德、促智、健體功

能C、超越性美育功能

D、美育的附加功能

【答案】B135.學生認識的主要任務是（

）.

A、學習直接經(jīng)驗

B、社會實踐C、學習

間接經(jīng)驗D、智育

【答案】C136."一把鑰匙開一把鎖"，體現(xiàn)的是德育的（

）.

A、導向性原則

B、疏導原則

25

C、教育一致性與連貫性原則

D、因材施教原則

【答案】D137.我國全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動力作用也是（

）.

A、美育

B、體育

C、智育

D、德育

【答案】D

138.（）是最自覺、清醒地論證了直接經(jīng)驗在個人成長的意義，并將兒童個體的直接經(jīng)驗加以規(guī)范和具體

化課程并且付諸實踐的教育家。

A、泰勒B、桑

代克C、斯金

納

D、杜威

【答案】D

139."由淺入深，由易到難，由簡到繁。"體現(xiàn)了（）教學原則

A、鞏固性原則B、直觀性

原則C、循序漸進原則D、

啟發(fā)性原則

【答案】C140.班主任的領導方式一般可分為三種類型，即（

）

O

A、民主型、懲罰型、放任型

B、權威型、放任型、民主型

C、放任型、監(jiān)督型、正義型

D、懲罰型、正義型、權威型

【答案】B141.班主任工作的根本任務是（

）.

A、做好WI里工作

B、對學生進行品德教育

C、提高學生成績D、促進

學生全面發(fā)展

26

【答案】D

142.古希臘提出"助產(chǎn)術”的著名思想家是（）。

A、柏拉圖B、亞里

士多德C、蘇格拉底

D、昆體良

【答案】C143.課程開發(fā)或設計的起點是（

）.

A、課程結構

B、課程目標

C、課程實施

D、課程評價

【答案】B144.師范生在上崗之前需要進行的教育是（

）.

A、在職培訓

B、繼續(xù)教育

C、任職輔導

D、遠程教育

【答案】C145.在全面發(fā)展的教育中起導向和動力作用的是（

）

0A、德育

B、智育C、體

育

D、美育

【答案】A146.教師提出課題和一定材料，引導學生自己進行分析、綜合、抽象、概括等一系列活動，最后得出

學習結果的方法即（）.

A、研究T討法

B、發(fā)現(xiàn)學習C、暗

示教學法D、范例教

學法

【答案】B147.機體某一方面的機能受損甚至缺失后，可通過其他方面的超常發(fā)展得到部分補償；人的精神力

27

情緒狀態(tài)對整個機體能起到調節(jié)作用，幫助人戰(zhàn)勝疾病和殘缺，使身心依然得到發(fā)展，表明個體身心發(fā)展具有

（）。

A、階段性

B、順序性

C、不平衡性

D、互補性

【答案】D148.創(chuàng)新思維最本質的特點是（

）.

A、靈感和求異思維

B、求同思維

C、邏輯思維

D、定向思維

【答案】A149.教師首次被列入"專家、技術人員和有關工作者”類別的文件是（

）.

A、《關于教師地位的建議》B、《國際標準

職業(yè)分類》C、《教師資格條例》D、《中華

人民共和國教師法》

【答案】B150."人類創(chuàng)造的各種形式的符號"，屬于文化的哪種形態(tài)（

）.

A、觀念形態(tài)

B、物質形態(tài)

C、活動形態(tài)

D、人的心理、行為形態(tài)

【答案】A151.課程標準在教學工作中發(fā)揮怎樣的作用（

A、引導者

B、組織者

C、領導者

D、實踐者

【答案】B152.教學中學生的認識既是目的，同時也是手段。認識是發(fā)展，在認識中追求與實現(xiàn)著學生的

知、情、意、行的協(xié)調發(fā)展與完全人格的養(yǎng)成。說明學生的認識具有（）.

28

A、交往性

B、間接性

C、教育性

D、引導性

【答案】C153.與學生自主性探索的學習方式相適應的教學模式，其教學工作的實施過程不包括（

）.

A、確定主題

B、布置彳壬務C、備

課D、制定評價標準

【答案】C154.以下屬于道德討論中深入提問的策略有（

）.

A、突出道德爭端

B、詢問"為什么"問題

C、澄清與總結D、

使情境復雜化

【答案】C155.《學記》中提出的“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達"符合（

）.

A、啟發(fā)性原則

B、直觀性原則C、

鞏固性原則D、循序

漸進原則

【答案】A

156.下面哪一位前蘇聯(lián)的教育家提出了"最近發(fā)展區(qū)”的概念（）。

A、凱洛夫B、贊科

夫C、維果斯基D、

巴班斯基

【答案】C157.教師在教學過程中編制試題、評定學生學業(yè)成績的過程是指（

）.

A、測量

B、測驗C考

試

29

D、評價

【答案】B158.以個體認識論為基礎提出教學理論的教育家是（

）

。A、孔子

B、昆體良C、

赫爾巴特D、夸

美紐斯

【答案】D159.教育史上兩大對立學派一傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是（

）

.A、凱洛夫和赫爾巴特

B、杜威和赫爾巴特

C、赫爾巴特和杜威

D、夸美紐斯和杜威

【答案】C

160.注重受教育者的良好個性塑造培養(yǎng)，屬于德育內容中的（）.

A、政治教育B、思想

教育C、道德教育D、

心理健康教育

【答案】C161.教育學作為一門學科在大學里講授，最早始自德國哲學家（

）.

A、柏拉圖

B、赫爾巴特

C、康德D、梅

依曼

【答案】C

162.體育是以（）為目標的教育活動。

A、提升教育又攙智慧B、健全

品德素養(yǎng)C、發(fā)展體能、鍛煉體

魄D、追求人生情趣和理想境界

【答案】C163."桃李不言，下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的德育方法是（

）.

30

A、說服教育法

B、鍛煉法

C、陶冶法

D、榜樣法

【答案】D164."不聞不若聞之，聞之不若見之"，這句話反映的是（

）.

A、啟發(fā)性原則

B、直觀性原則

C、鞏固性原則

D、系統(tǒng)性原則

【答案】B

165.使學生具有一定的自我教育和自我管理能力是（）德育目標的要求。

A、小學階段

B、初中階段

C、高中階段

D、大學階段

【答案】C166.在結構化策略方面成就最顯著的教育家是（

）.

A、杜威

B、布魯納C、赫爾巴

特D、蘇霍姆林斯基

【答案】B

167.”科學技術是第一生產(chǎn)力”是（）提出的。

A、鄧小平

B、毛澤東

C、胡錦濤

D、周恩來

【答案】A168.以下屬于根據(jù)使用的教學方法來劃分的課是（

）.

A、單一課

B、技能課C、

練習課

31

D、綜合課

【答案】C169.人的身心發(fā)展速度在其整個發(fā)展過程中，呈現(xiàn)出加速與平緩交替發(fā)展的狀態(tài)，這體現(xiàn)的是

身心發(fā)展的

（）?

A、順序性B、

階段性C、不

平衡性D、個

別差異性

【答案】C

170.（）強調觀察學習是行為獲得的基本學習方法。

A、認知模式B、

體諒模式C、社

會模仿模式D、

行為主義模式

【答案】C171."社會模仿"的德育模式是一種（

A、行為主義學說

B、認知主義學說C、人本

主義學說D、認識一行為主

義學說

【答案】D172.不屬于我國普通教育學校教學任務的是（

）.

A、引導學生掌握科學文化基礎知識和基本技能

B、發(fā)展學生的智力、體力和創(chuàng)造才能C、培養(yǎng)學生的社會主義品德和審美情趣，奠定學校橫的科學世界觀

基礎D、學生在課外獨立自主進行學習的能力提高

【答案】D173.馬克思認為：實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是（

）.

A、學校教育與社會教育相結合

B、德、智、體全面發(fā)展

C、教育與生產(chǎn)勞動相結合

D、堅持教育的正確方向

【答案】C

32

174.良好測驗標準中顯示測驗結果的前后一致程度，表示分數(shù)穩(wěn)定性與可靠性的指標是（）。

A、效度B、難

度C、區(qū)分度

D、信度

【答案】D175."君子之教，喻也"體現(xiàn)了教學的啟發(fā)式原則，這一句話出自（

）.

A、《中庸》

B、《大學》

C、《論語》

D、《學記》

【答案】D176.素質教育的重點是培養(yǎng)學生的（

A、高水平的智力

B、實踐能力

C、健康體魄

D、創(chuàng)新精神

【答案】D177.下列不能夠培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新思維品質的訓練方法是（

）.

A、發(fā)揮求異思維

B、培養(yǎng)內斂思維品質C、鼓

勵想象D、改善知識結構

【答案】B178.體現(xiàn)我國教學的根本方向和特點的教學原則是（

）.

A、理論聯(lián)系實際原則

B、科學性和教育性結合的原則

C、因材施教原則D、循序漸進原

則

【答案】A179.《理想國》是哪位作家的作品（

）.

A、尼采

B、柏拉圖

33

C、亞里士多德

D、德謨枷特

【答案】B180.學生集體的特征首先是要有（

）.

A、集體輿論

B、共同目標

C、干部隊伍

D、活動

【答案】B181.通過談話、討論對學生進行德育的方法屬于（

）.

A、情感陶冶法

B、榜樣示范法

C、實際鍛煉法

D、說服教育法

【答案】D182.標志著教學過程理論的形成的是（

A、杜威的五步教學法

B、赫爾巴特的五段教學法C、孔子提出的"學而

不思則罔，思而不學則殆"D、巴班斯基教學過

程最優(yōu)化的理論

【答案】B183.下列屬于一級課程的是（

）。

A、國家課程

B、地方課程

C、學校課程

D、基礎型課程

【答案】A184.在影響人身心發(fā)展的諸因素中，起主導作用的是（

）。

A、遺傳素質

B、教育C、環(huán)

境

D、個人的主觀能動性

【答案】B

34

185.要全面推進素質教育，學校就必須堅持素質教育面向（）。

A、社會B、未

來C、全體學生

D、世界發(fā)展

【答案】C186.提出高等教育大眾化的要求在（

A、第一次工業(yè)革命后

B、第二次工業(yè)革命后

C、第三次工業(yè)革命后

D、信息革命后

【答案】D187,品德構成的基礎是（

）.

A、道德觀念

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行為

【答案】A188.美國生物社會學家威爾遜認為決定人的一切行為的本質力量是（

）.

A、基因復制

B、自然本能

C、種群回歸

D、直接環(huán)境

【答案】A189.下列哪種觀點是智者派的觀點（

A、努力追求道德的卓越，生活的明智和行為的理性B、把

知識作為一種工具C、教育目的是培養(yǎng)思路清晰、充滿理性和

真理的政治家D、強調美德、道德和忠誠

【答案】B190."棄圣絕智"、"棄仁絕義"是下列哪個學派的主張（

）.

A、儒家

B、墨家

35

C、道家

D、法家

【答案】C191.學校精神文化的物質載體是（

）.

A、制度文化

B、組織文化

C、學校傳統(tǒng)

D、物質文化

【答案】D192.非指導性教學的精髓是（

）.

A、排除對學習者自身的威脅B、給學生

安全感

C、讓學生自發(fā)的學習D、

以學生為本

【答案】B

193."古之王者，建國君民，教學為先"體現(xiàn)了（）的教育目的觀。

A、教育無目的

B、社會本位論

C、科學本位論

D、個人本位論

【答案】B194.具有直接教學和學生自學或作業(yè)交替進行的特點，在人口稀少的偏僻地區(qū)較適用的教學

組織形式是

（）。

A、個別教學制

B、分組教學制

C、現(xiàn)場教學

D、復式教學

【答案】D195.學生受到學校、家庭和社會多種因素的影響以及他們的思想品德的養(yǎng)成是長期的過程，這提

示教育者在德育過程要堅持（）原則。

A、共產(chǎn)主義方向B、發(fā)揚積極因素，克服消

極因素C、因材施教

36

D、教育影響的一致性與連貫性

【答案】D196.啟發(fā)式教學是（

）o

A、一種具體的教學方法B、-

種教學形式C、教學的指導思想

D、教學的組織形式

【答案】C

197.（）是教育發(fā)展的物質基礎。

A、科學技術B、生

產(chǎn)力發(fā)展C、政治經(jīng)

濟D、文化

【答案】B

198.奠定班級組織的理論基礎的教育家是（）.

A、夸美紐斯B、蘇

格拉底C、赫爾巴特

D、埃拉斯莫斯

【答案】A199.講授法是最普遍、歷史最悠久的教學方法，它有利于教師主導、主體的實踐，但明顯不足在于（

A、不利于教師有目的有計劃地進行

B、不利于在短時間獲得大量系統(tǒng)的知識

C、不利于教師面向全體學生

D、不利于學生主動自覺地學習

【答案】D200.羅杰斯的教學原則體系不包括（

A、以學生為本

B、讓學生自發(fā)地學習C、使學

生理解學習過程的原則D、排除

對學習者自身的威脅

【答案】C201."道之所存，師之所存也"體現(xiàn)了教師職業(yè)的（

）?

37

A、示范者角色

B、授業(yè)解惑者角色C、傳

道者角色D、研究者角色

【答案】C202.由于生活水平的顯著提高，社會和家庭對教育的投入逐年加大，法律保證了青少年學生的主

體地位，因而他們具有明顯的（）。

A、自律意識

B、維權意識

C、自我意識

D、服務意識

【答案】C203.關于"教育過程最優(yōu)化"的教育思想的創(chuàng)立者是（

A、巴班斯基

B、凱洛夫C、馬

卡連柯D、蘇霍

姆林斯基

【答案】A204.在課程發(fā)展的整個過程中，關鍵的環(huán)節(jié)是（

）?

A、課程計劃

B、課程實施

C、課程評價

D、課程設計

【答案】B205.教育目的作用主要表現(xiàn)為（

）.

A、導向作用

B、選擇作用

C、激勵作用

D、定位作用

【答案】A206.下列原則中既屬于我國中學教育原則又屬于德育原則的是（

A、導向性原則

B、因材施教原則

38

C、直觀性原則

D、理論聯(lián)系實際原則

【答案】B207.下列哪位將進步主義與實用主義聯(lián)系在一起（

）.

A、赫爾巴特

B、加涅C、喬

姆斯基D、杜威

【答案】D208.推動教育學發(fā)展的內在動力主要是什么的發(fā)展（

）

?A、教育問題

B、教育規(guī)律

C、教育目的

D、教育價值

【答案】A209.德育"認知模式”的提出者是（

A、科爾伯格

B、皮亞杰C、

班杜拉D、奧蘇

伯爾

【答案】B210.美國行為主義心理學家華生認為，人的發(fā)展完全是由環(huán)境決定的。這是一種（

）?

A、內發(fā)論觀點

B、外銀論觀點

C、需要論觀點

D、實質論觀點