強化師德師風(fēng)建設(shè)落實立德樹人的根本任務(wù)課件BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA目錄CONTENTS師德師風(fēng)建設(shè)的重要性師德師風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)狀及問題落實立德樹人的根本任務(wù)案例分析與實踐總結(jié)與展望BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA01師德師風(fēng)建設(shè)的重要性立德樹人的提出背景立德樹人是新時代中國特色社會主義教育的根本任務(wù)，也是全面實施素質(zhì)教育的核心內(nèi)容。立德樹人的目標通過教育使受教育者樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格人才。立德樹人的定義立德樹人是指樹立良好的道德風(fēng)尚，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人。立德樹人的內(nèi)涵及背景教師作為落實立德樹人的關(guān)鍵力量教師是學(xué)生成長道路上的重要引路人，他們的言傳身教對于學(xué)生品德的形成具有重要影響。師德師風(fēng)建設(shè)對于提高教育質(zhì)量的作用良好的師德師風(fēng)是提高教育質(zhì)量的重要保障，能夠促進學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。強化師德師風(fēng)建設(shè)是推進教育公平的必要條件教師具有良好的師德師風(fēng)，能夠更好地關(guān)注和幫助每一個學(xué)生，促進教育公平。師德師風(fēng)建設(shè)對于落實立德樹人的重要性BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA02師德師風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)狀及問題教育系統(tǒng)對師德師風(fēng)建設(shè)重視程度不斷提高各地開展師德師風(fēng)教育活動，積極推動師德師風(fēng)建設(shè)師德師風(fēng)建設(shè)在教育改革中不斷深化整體師德師風(fēng)水平有所提高01020304當前師德師風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)狀部分教師缺乏對教育的敬業(yè)精神和奉獻精神有些學(xué)校重成績輕育人的現(xiàn)象依然存在個別教師存在不規(guī)范的教學(xué)行為和不當言行舉止師德師風(fēng)建設(shè)評價體系不夠完善，評價結(jié)果不夠客觀公正師德師風(fēng)建設(shè)中存在的問題BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA03落實立德樹人的根本任務(wù)加強教師職業(yè)道德教育，引導(dǎo)教師樹立崇高職業(yè)理想，自覺遵守教育法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度，以身作則，為人師表。提高教師道德素質(zhì)強化教師對國家教育事業(yè)的認同感和使命感，培養(yǎng)教師熱愛學(xué)生、熱愛教育、獻身教育的精神。增強教師責任感嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，不從事有償補課、違規(guī)收受禮品禮金等行為。規(guī)范教師行為強化師德師風(fēng)建設(shè)的措施豐富德育活動開展主題教育活動、社會實踐、志愿服務(wù)等豐富多彩的德育活動，讓學(xué)生在實踐中增長見識、磨煉意志。實施德育課程將德育課程貫穿于各學(xué)段、融入各類課程之中，注重培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)、法治素養(yǎng)和社會責任感。加強心理健康教育建立健全學(xué)生心理健康教育機制，加強心理輔導(dǎo)室建設(shè)，為學(xué)生提供心理咨詢與輔導(dǎo)服務(wù)。落實立德樹人的具體行動計劃123建立科學(xué)的評價體系，將師德師風(fēng)作為教師評價的重要指標，實行師德一票否決制。評價機制設(shè)立師德標兵、優(yōu)秀班主任等榮譽稱號，對表現(xiàn)突出的教師給予表彰和獎勵，激勵廣大教師積極投身教育事業(yè)。激勵機制加強對學(xué)校和教師的監(jiān)督，對違反師德師風(fēng)的行為進行嚴肅處理，維護教育公平和公正。監(jiān)督機制建立完善的評價機制和激勵機制BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA04案例分析與實踐某小學(xué)的語文老師，通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和人文素養(yǎng)。案例一案例二案例三某中學(xué)的數(shù)學(xué)老師，將數(shù)學(xué)與實際生活相結(jié)合，幫助學(xué)生理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。某初中的英語老師，通過開展英語角、英語戲劇等活動，提高學(xué)生的英語口語和表達能力。030201優(yōu)秀教師案例分享某小學(xué)班主任，通過制定班級公約和獎勵機制，培養(yǎng)學(xué)生的自律和團隊合作精神。實踐一某中學(xué)班主任，通過組織社會實踐和志愿服務(wù)活動，增強學(xué)生的社會責任感和實踐能力。實踐二某初中班主任，通過關(guān)注學(xué)生心理健康和家庭背景，幫助學(xué)生解決困難和促進全面發(fā)展。實踐三班級管理中的立德樹人實踐某小學(xué)的德育課程設(shè)置，注重培養(yǎng)學(xué)生的思想道德、行為習(xí)慣和情感表達。實踐一某中學(xué)的校園文化建設(shè)，通過打造校園景觀、開展文化活動等，營造積極向上的校園氛圍。實踐二某初中的學(xué)生自治管理，通過學(xué)生參與學(xué)校管理和自我管理，提高學(xué)生的自我認知和管理能力。實踐三學(xué)校層面的立德樹人實踐分享BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA05總結(jié)與展望師德師風(fēng)建設(shè)是落實立德樹人的關(guān)鍵01師德師風(fēng)直接關(guān)系到學(xué)生的道德品質(zhì)和人格發(fā)展，是實現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)的核心要素。立德樹人是師德師風(fēng)建設(shè)的目標02立德樹人要求教師不僅具備高尚的道德品質(zhì)，還需具備扎實的專業(yè)知識和良好的教育能力，以培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。關(guān)系梳理的啟示03加強師德師風(fēng)建設(shè)是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，應(yīng)將兩者緊密結(jié)合，相互促進，共同發(fā)展。師德師風(fēng)建設(shè)與立德樹人的關(guān)系梳理010203強化師德師風(fēng)建設(shè)的措施加強教師職業(yè)道德培訓(xùn)，提高教師職業(yè)素養(yǎng)；完善教師評價體系，將師德表現(xiàn)作為教師評價的重要指標；加強校園文化建設(shè)，營造良好的育人環(huán)境。落實立德樹人的途徑深化課程改革，注重學(xué)生全面發(fā)展；加強德育教育，培養(yǎng)學(xué)生社會主義核心價值觀；推行素質(zhì)教育，注重實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。展望