第第頁幼兒園英語教學工作總結(jié)幼兒園英語教學工作總結(jié)1

本學期，我們比較順當?shù)耐瓿闪擞⒄Z教學任務，我們在課上通過游戲，提問，提高孩子對英語的愛好，使孩子們的英語技能，有了進一步的提升。

一，利用單詞卡，援助幼兒復習鞏固

單詞卡是我們每單元需要掌控的重點單詞，也是英語教學的教學策略。我們通過教學活動，游戲等多種形式的復習和鞏固，反復呈現(xiàn)單詞卡，援助幼兒鞏固單詞，強化記憶。

二，利用活動的開展，援助幼兒學以致用

在本學期的畢業(yè)匯報活動演出中，我們組織幼兒排練了英語童話劇《丑小鴨》，劇中的角色，臺詞，孩子們都詮釋的比較好。

三，家園協(xié)作，共同促進幼兒的提高

英語的順當開展離不開家長的協(xié)作，我們會在“家園聯(lián)系欄”中公布教學內(nèi)容，以便家長了解教學進度，能即使援助幼兒復習，也可以在家中播放光盤，提高幼兒學習進度。

一學期下來，雖然無論從內(nèi)容還是從教學方面來看，感覺都比較難，挑戰(zhàn)性較強，但我們還是較好的完成了教學內(nèi)容，使孩子們的整體英語水平，有了肯定的提高，以后我們將繼續(xù)努力，爭取在以后把工作做的更好。

幼兒園英語教學工作總結(jié)2

回想本學前期我還是一如既往的嚴謹教學，讓孩子們歡樂地學習英語，自然連接到一班級的知識。本學期我依舊擔負的是學前三班和四班的英語，我著重培育幼兒認識英語和加強的口語，培育幼兒良好的學習習慣，讓幼兒能主動學習，多給他們表達的機會。幼兒的英語口語會話、交往等技能有了很大的提高。培育幼兒良好的學習習慣，讓幼兒能主動學習，多給他們表達的機會。幼兒漸漸積極參加和互動，學習熱忱更加濃烈，呈現(xiàn)出無限的學習潛力和求知欲，給幼兒升上學校做好預備。

這學期我們的教材是洪恩幼兒英語6升級版，由于上學期一貫在講課堂紀律和練習課堂小指令，現(xiàn)在上課紀律及其他方面都挺好的，孩子們在課堂都能用心聽課，積極回答下列問題與參加到游戲當中。本冊書共包含8個單元：

1、Meals(一日三餐)

2、幼兒園英語教學工作總結(jié)obs(職業(yè))

3、SeaAnimals(海洋動物)

4、Places(地點)

5、MyDay(我的一天)

6、Seasons(季節(jié))

7、DaysoftheWeek(星期)

8、MySchool(我的學校)

在教學當中我結(jié)合以前學過的一些簡約的單詞教學，再利用實物感官教學和游戲教學，吸引幼兒主動積極地開口說英語。在教學過程中，讓幼兒帶心身感受到課堂中，在學習新的單詞和課文的句子結(jié)合一些游戲和情景劇操練，課堂效果很好，幼兒更好地開口說英語和激發(fā)幼兒的潛能。在教學中，我還是有許多的不足，我會加以改正和努力，盡自己最大的技能教學，更好地給幼兒升學校做預備，以下給自己提一些要求：

1.多看看關(guān)于專業(yè)上的書籍與文章，提高下自身的英語水平;

2.多討論一些專業(yè)的課堂教學與流程，讓自己再多加仔細嚴謹?shù)貙嵤┙虒W;

3.營造相宜的語言學習環(huán)境，多提供一些感知英語的信息等。

今后，我們會積極創(chuàng)設(shè)適合幼兒進展的英語環(huán)境與條件，以促進幼兒熟識英語語音、培育幼兒的語感為目的，并將素養(yǎng)教育融于英語教學之中，將英語教學與適時教育融為一體。努力把英語教學活動開展得更好。

幼兒園英語教學工作總結(jié)3

雪花飄舞的季節(jié)，放飛的是盼望，收獲的是充盈，看時間匆忙的溜走，勞碌的季節(jié)也飛速的離我們而去。

時間荏苒，一個學期在不經(jīng)意間已經(jīng)靜靜的滑過，在這一學期中，在園領(lǐng)導和各位同事的關(guān)懷愛惜下，是我對自己充斥信心的過程，當然更是我快速成長的過程!靜下心來，我對這個學期自己的方方面面做一個全面的總結(jié)。

首先，在這學期里，我擔負中班的英語教學工作。在抓好班級英語教學的同時，還帶動老師們做好全園的英語環(huán)境創(chuàng)設(shè)，為幼兒提供一個良好學習英語的氛圍，各班有英語區(qū)及雙語區(qū)，給幼兒充分的視覺感官，更能激發(fā)他們學習英語的愛好。利用晨間晚會期間，培訓老師們學習日?？谡Z100句，讓她們在幼兒一日生活中能貫穿英語日?？谡Z，提高師資英語水平，從而達到全園上下人人學英語，人人說英語，使我園幼兒沉醉在學英語的歡樂氛圍之中。

幼兒教育事業(yè)是一份需要用愛去耕耘的事業(yè)。幼兒教育更是一份神圣的工作!在全社會呼喊師德的形勢下，我有這樣一份以愛為主題的工作，我愛我身邊的孩子，我愛我的工作。在工作中我也經(jīng)常會這樣子想：“假如我是孩子?！薄凹偃缡俏业暮⒆??！薄蔽視趺醋?”那樣的話我就不會為孩子臨時達不到標準而急躁，不會為孩子不當心犯錯而指責，更多的是理解，寬容，尊敬，愛。

在日常的工作中，我能仔細的完成各項工作任務，課前仔細備好每一節(jié)課，預備好所要用到的教具以及好豐富有趣的教育教學活動，上課時同等對待每一個孩子，給每一個孩子都有一個充分展示自己的機會，還給膽小的孩子多一些愛惜，給留意力簡單分散的孩子多一些鼓舞，給體弱的孩子多一些照料，給能干得孩子多一些挑戰(zhàn)。每一節(jié)課上完之后我都會不斷反思，不斷總結(jié)，努力提高自己的教育教學水平，讓寶寶們學到更多，爭取取得更好的成果，就是我最大的心愿!

一個學期很快地過去了，看時間匆忙地溜走!留給我們的有喜有悲，有收獲亦有失去，不過總得來說給自己收獲還是瞞大的，為自己的教育路程上又添了絢爛的一筆，我很興奮!也很驕傲!我知道我也有我的不足之處，對于這項工作我還得加油，好好積累教學中的各項閱歷，聽取有益的建議及看法，豐富自己的教學方法，請相信我在不懈的努力!

幼兒園英語教學工作總結(jié)4

這一學期對我來說是另一個新的開始，開始了我與小伙伴們的生活。在這一學期中接觸了許多新鮮事物，也更過的了解了孩子們的世界。教學幼兒園小伙伴英語是一件充斥了樂趣又極具耐性的事情，我在這一學期的中漸漸適應了這樣的生活，引導幼兒去學會他們所認識的事物的英文，訂正他們的發(fā)音，當幼兒能夠很流利的說出一些單詞或句子時，自己就會感到歡樂。

這學期，我教兩個班級六個班也就是小班和中班的英語。剛開始時，教起來有些費勁，一是不知道怎么開始這個上課的過程，二十也不懂得如何去與小伙伴們溝通，提升幼兒的積極性。后來去留意其他老師上課，也漸漸漸漸揣摩到一些規(guī)律。而對于幼兒英語的學習，選擇多種多樣的教學方法，促進幼兒對英語的愛好。愛好是最好的老師。幼兒園英語教育是一種啟蒙，要把重點放在學習英語的愛好上，假如幼兒對英語感愛好，他在學習的過程中就會表現(xiàn)出一種積極的心情，孩子會主動融進到活動中。反之，假如只是追求單詞句子數(shù)目的多少，那會倒了孩子的胃口，孩子會處于一種消極狀態(tài)。因此，在實際教學活動中，我們選取合適的教學方法，進步幼兒學英語的愛好。

1、情景教學法。

幼兒的語言技能是在實際運用過程中進展起來的，應創(chuàng)設(shè)各種有意義真實的情景，使他們想說、會說、喜愛說。語言的習得與四周環(huán)境休戚相關(guān)。英語的學習是一種自然習得式的學習，而不是一種教學式的學習。語言的學習不只是學習幾個單詞，更重要的是運用語言和別人交往。因此，老師要以幼兒園為主體，從他們的愛好出發(fā)提供一系列豐富的教學法情境，讓幼兒園通過自由活好聽來理解語言，在運用中學習語言。還有家庭，小動物，生日等，通過玩角色游戲，幼兒所一班級班主任工作總結(jié)學語言在游戲中得到鞏固，練習。久而久之，培育了幼兒的英語思維技能和運用技能，并解決了那種學時才用，平常放置腦后，輕易遺忘的弊病。

2、游戲教學法。

曾經(jīng)有一位教育家說過這樣一句話：小孩子生來是好動的，是以游戲為生命的。的確，游戲是幼兒最喜愛的形式之一。玩是孩子的天性，符合幼兒天性好動的特點。游戲能激起幼兒學英語的愛好，親密師生間的關(guān)系，提供幼兒充分運用語言的機會，調(diào)動學習積極性，將知識融于游戲中，讓幼兒在情趣盎然的游戲中練習所學知識。也在不知不覺中把握了知識。更重要是感受到學習英語的樂趣。因此，幼兒園英語活動應盡量游戲化，寓教育于游戲，讓幼兒在游戲中輕輕松松學英語。如：戶外體育游戲《老狼，老狼，幾點鐘》，這個游戲是幼兒熟識而喜愛的。于是，我把游戲改為Wolf，wolf，whatcanyoudo?是請一位幼兒當老狼，其它是小羊。小羊問Wolf，wolf，whatcanyoudo?老狼回答，Icaneat.然后開始追趕小羊。幼兒在他們原有的游戲閱歷的基礎(chǔ)上，輕松開心的習得了英語，學會了句型Whatcanyoudo?Ican幼兒園英語教學工作總結(jié)ump/run.熬煉了英語聽說技能，在玩中學習并得到進展。在這種狀況下幼兒覺得學習英語好玩，從而為往后的學習打下了良好的基礎(chǔ)。

3、引進競爭機制，激發(fā)幼兒參加活動的熱忱。

任何一種活動形式，時間久了，孩子就會厭倦。冷漠的心情會使活動效果大打折扣，引進競爭機制，這一困難迎刃而解。競爭能激活幼兒埋伏的支力，能激起幼兒的進取心。幼兒好勝心強，大都不甘落后，所以在設(shè)計活動時，運用競爭機制，并配以各種形式的嘉獎，以表示對成功者的觀賞，對進步者的鼓舞。有時是幾句鼓舞的話語--Good!/Verygood!/Clever!/E*cellent!.有時是一朵小紅花、一顆小星星.孩子們在喧鬧的氣氛中，你追我趕，學英語的愛好越來越濃。

當然，調(diào)動幼兒學英語的積極性的教學方法還許多，如：謎語法、童謠法、順口溜法、歌曲法、形象教學法、肢體語言教學法等多種方法，我依據(jù)教學參考書及自己的工作閱歷，在教學中敏捷運用，交互作用，讓孩子們的思維活躍起來，讓孩子們的語言活躍起來，孩子們始終對英語保持著深厚的愛好，上英語課成為他們最歡樂的事。

通過一學期的學習，孩子們在英語上又往上爬了一層，認識了更多的詞匯及句子。而小班和中班因?qū)W習內(nèi)容不同所達到的學習效果也就不一樣。

小班由于班級較小，基本都是三歲左右的孩子，接受技能在肯定的程度上有很大的限制，因此，在這學期中小班就從最簡約的單詞學起。由于小一班是小班中在幼兒園呆的時間最長，因此學習的效果要稍比其他兩個班好，但是小三班由于不甘落后，雖然剛?cè)鐖@，但是對學習的積極性是很高的，所以效果也很好。

中班在接觸了一年多的英語后，學習難度也有所提高，在學習單詞的同時還要掌控一些簡約的句子，以及相關(guān)兒歌。在各種有趣的游戲中幼兒們還是大都掌控了該學的內(nèi)容，個別聰慧的還能認完一整本書。中班三個班中數(shù)中二班平常學習的最好，但是每次教學檢查時表現(xiàn)得較好的卻是班級較小的中三班。

英語是一個簡單學業(yè)簡單忘卻的語言，三天不念著就生了，所以幼兒除了上課跟著老師學習之外，回家之后也當多加練習鞏固，這樣才能不斷的累積更多知識。

在這一學期中，學會了如何走進小伙伴的世界里，但是對小伙伴的世界還不夠熟識，在以后的工作中，還要向其他有閱歷的老師多加學習各方面的工作，才能把自己的工作做得更好。

幼兒園英語教學工作總結(jié)5

時間飛逝，學期工作又即將結(jié)束了，作為中班的英語老師，在教學內(nèi)容的選擇上，我力求符合幼兒的身心特點，著重選擇幼兒親身經(jīng)受和日常生活中感愛好、能理解、易汲取的內(nèi)容，且生動有趣、富有童趣、又貼進幼兒生活與情感喜好。現(xiàn)將本學期的教學總結(jié)如下：

一、認識教材

本學期我園開始更換英語教材，對于新教材，大家都是處在摸索探究的階段;但是同時，我也看到了很多前輩老師豐富資深的閱歷。新教材是由中國婦女出版社出版的托福幼兒英語，其內(nèi)容豐富，每個單元內(nèi)的教學內(nèi)容聯(lián)系緊湊，內(nèi)容由易而難，層層深入，教材還配套有光碟、律動碟，豐富了教學用具。

二、因材施教

我們常說，教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必定有學者。幼兒是被教的主體。因此，了解和分析幼兒的狀況，有針對地教對教學勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解幼兒對教學的重要性，只是用心討論書本，教材，如何將本節(jié)課內(nèi)容教好，而忽視了這種教學方式幼兒是否簡單接受，是否令課堂生動。在經(jīng)過新教材教學培訓后，感覺受益非淺，了解了幼兒是整個課堂的主體，老師作為引導者要了解幼兒的狀況，于是開始學會依據(jù)同學的實際狀況、中班幼兒的年齡特點進行教學活動。

三、創(chuàng)設(shè)寬松自由的學習氛圍

在教學中努力創(chuàng)設(shè)寬松自由的學習氛圍，創(chuàng)設(shè)幼兒運用英語的可能性環(huán)境，激發(fā)幼兒英語的積極性，顯得尤為重要。在教學中正確而適當?shù)剡\用TPR教學，是創(chuàng)設(shè)深厚學習氛圍的簡捷而有效的好方法。TPR(TotalPhysicalResponse)即全部反應法。TPR的訓練方法就在于鼓舞學習者在輕松的語言環(huán)境中體會英語，在不知不覺中把握語言的意義，從而提高學習者的參加意識與愛好。比如，在教學bus時，我出示圖卡后，將雙手平行放置并與肩同高，兩手掌輕輕握拳、兩手一前一后移動，仿照司機握方向盤開車的動作，同時大聲說：“bus，bus，busiscoming!”，發(fā)覺幼兒都很興奮，也一個個學我邊說邊做起來，然后我再停下來，高舉圖卡大聲說出“bus”的正確讀音，幼兒也自然地仿照說出了單詞。一節(jié)課就這樣在一種活潑、自由的積極的語言環(huán)