.Module7Englishforyouandme模塊目標(biāo)

知識目標(biāo)Unit1重點(diǎn)單詞achieve，including，speaker重點(diǎn)短語spokenEnglish，makeprogress，goodenough，atthebeginning，keepdoingsth.，alotoffun，continuetodosth.，inthefuture，aslongas重點(diǎn)句子1.Howmuchprogressdoyouthinkyou'vemadeinEnglishthisyear，Lingling?2．Englishisdifficulttolearnatthebeginning.3．IhopeIcancontinuetomakeprogressnextyear.4．Buttheywerehappytotry，andotherpeople，includingsomeEnglishspeakersfromtheUKandtheUS，werehappytotalktothem.Unit2重點(diǎn)單詞boss，secretary，quarter，industry，zero，Indian，type重點(diǎn)短語beusedas，forexample，between...and...，growup，eachother，beusedby，aquarter，borrow...from...，as...as...，togetherwith，atleast，eventhough，attractone'sattention重點(diǎn)句子1.WhoownsEnglish?2．Englishisnowusedbynearlyaquarteroftheworld'spopulation，andanywhereyougointheworld，thereisagoodchancethatyouwillmeetsomeonewhospeaksEnglish.3．ItisalsoimportanttoknowthatEnglishhasborrowedmanywordsfromotherlanguages...Unit3重點(diǎn)短語sothat，so...that...，setup，inorderto，beproudof，makeaneffort，lessthan，beworriedabout，practisedoingsth.，aroundtheworld，insteadof，goonwith，communicatewithsb.，either...or...重點(diǎn)句子1.Tobyseemsnottobeasinterestedinschoolworkasheisinsport.2．Althoughitiscalleda“worldlanguage”，morethanfivebillionpeople—mostofthepeopleontheearth—donotspeakEnglishaseithertheirfirstorsecondlanguage.語法目標(biāo)學(xué)習(xí)并運(yùn)用狀語從句和動詞不定式技能目標(biāo)能夠運(yùn)用所學(xué)知識來談?wù)摲绞健⒎椒▽懽髂繕?biāo)學(xué)會寫就英語學(xué)習(xí)提建議的短文情感目標(biāo)學(xué)會傾聽他人的英語學(xué)習(xí)經(jīng)歷，了解他人的學(xué)習(xí)過程中的快樂和苦惱；養(yǎng)成關(guān)心、幫助他人的良好品質(zhì)第一課時Unit1HaveyoueverbeentoanEnglishcorner?單元目標(biāo)重點(diǎn)單詞achievev.成功；實現(xiàn)includingprep.包括；包含speakern．說某種語言的人重點(diǎn)短語spokenEnglish英語口語makeprogress取得進(jìn)步goodenough足夠好atthebeginning起初；開始keepdoingsth.持續(xù)做某事alotoffun許多樂趣continuetodosth.繼續(xù)做某事inthefuture在將來aslongas只要重點(diǎn)句子1.Howmuchprogressdoyouthinkyou'vemadeinEnglishthisyear，Lingling?玲玲，你認(rèn)為今年你的英語有多大的進(jìn)步？2．Englishisdifficulttolearnatthebeginning.英語是一門入門很難的語言。3．IhopeIcancontinuetomakeprogressnextyear.我希望我明年能繼續(xù)取得進(jìn)步。4．Buttheywerehappytotry，andotherpeople，includingsomeEnglishspeakersfromtheUKandtheUS，werehappytotalktothem.但是他們很樂意嘗試，而其他人，包括一些來自英國和美國的說英語的人，也很樂意和他們交談。教學(xué)難點(diǎn)能夠與他人交流英語學(xué)習(xí)的方法自主學(xué)習(xí)根據(jù)句意及音標(biāo)提示寫出單詞及其漢語意思。1．Sheeventuallyachieved/?'t?i?vd/hergoalofbecomingaprofessor.實現(xiàn)2．Therearefortystudentsinourclass，including/?n'klu?d?/me.包括3．SomeEnglishwordsaredifficultforspeakers/'spi?k?z/ofotherlanguages.說某種語言的人教學(xué)過程環(huán)節(jié)1新課導(dǎo)入讓學(xué)生討論下面的三個話題：HowdoyoulearnEnglish?WhatareyourproblemsinlearningEnglish?WhatdoyouthinkarethegoodwaystolearnEnglish?設(shè)計意圖：用討論的方式引入新課，不但吸引學(xué)生的注意力，同時也引出了本模塊的學(xué)習(xí)話題“英語學(xué)習(xí)”。環(huán)節(jié)2學(xué)習(xí)活動1－31．讓學(xué)生觀察教材P56的圖片，然后回答活動1中的三個問題。教師邀請兩三位學(xué)生分享答案并給出理由。2．讓學(xué)生先瀏覽活動2下面的聽力題干，并預(yù)測聽力內(nèi)容。3．讓學(xué)生聽一遍錄音，完成活動2的任務(wù)，然后教師核對答案。4．再播放一遍錄音，學(xué)生跟讀對話，讓學(xué)生整體感知聽力材料。5．讓學(xué)生先讀一遍活動3中的對話，并標(biāo)注出對話中的生詞、重要短語和難句，教師進(jìn)行講解。6．教師播放錄音，學(xué)生跟讀活動3中的對話，并提醒學(xué)生注意語音語調(diào)。7．讓學(xué)生兩人一組分角色練習(xí)活動3的對話。8．讓學(xué)生根據(jù)對話內(nèi)容，完成活動3后面的任務(wù)。教師核對答案。9．教師講解EverydayEnglish中的表達(dá)，幫助學(xué)生掌握表達(dá)觀點(diǎn)的句式。10．要點(diǎn)點(diǎn)撥。(1)Howmuchprogressdoyouthinkyou'vemadeinEnglishthisyear，Lingling?句中doyouthink是插入語。一般疑問句形式的插入語用于特殊疑問句的句式，即“疑問詞＋doyouthink＋陳述句語序的句子？”其中think可以替換為suppose、guess、expect、believe等詞。(2)IhopeIcancontinuetomakeprogressnextyear.【辨析】continuetodosth.與continuedoingsth.①continuetodosth.繼續(xù)做某事。它指繼續(xù)做另一件事。②continuedoingsth.繼續(xù)做某事。它指繼續(xù)做之前做的事。11．學(xué)以致用。(根據(jù)句意及首字母、漢語提示或用所給詞的適當(dāng)形式完成句子)(1)Workhardandyouwillachieve(實現(xiàn))yourgoal.(2)Allontheplanewerekilled，includingthepilot.(3)Theguestspeaker(演講者)isouroldfriendJohnLewis.(4)Whendo_you_think(你認(rèn)為)hewillbeback?(5)Afterhavingarest，hecontinues_to(continue)dohomework.設(shè)計意圖：通過活動1和2的練習(xí)為活動3的對話做好鋪墊；通過活動3的對話練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)行語言實踐，鼓勵學(xué)生大膽開口。板書設(shè)計Module7EnglishforyouandmeUnit1HaveyoueverbeentoanEnglishcorner？spokenEnglish，makeprogress，goodenough，atthebeginning，keepdoingsth.，alotoffun，continuetodosth.，inthefutureHowmuchprogressdoyouthinkyou'vemadeinEnglishthisyear，Lingling?IhopeIcancontinuetomakeprogressnextyear.練習(xí)設(shè)計請完成本課對應(yīng)訓(xùn)練！第二課時Unit1HaveyoueverbeentoanEnglishcorner?教學(xué)過程環(huán)節(jié)1新課導(dǎo)入1．教師用抽查單詞、短語的形式復(fù)習(xí)上一課時所學(xué)的單詞和短語。2．邀請幾組學(xué)生分角色表演活動3的對話，教師給出點(diǎn)評。設(shè)計意圖：通過抽查單詞、短語和表演對話的形式，讓學(xué)生復(fù)習(xí)上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，達(dá)到溫故知新的效果，也為后面的練習(xí)環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。環(huán)節(jié)2學(xué)習(xí)活動4、51．讓學(xué)生瀏覽活動4的句子，然后用自己的話補(bǔ)全句子，教師核對答案。2．讓學(xué)生朗讀活動5方框中的單詞，通過討論或查字典弄明白其意思，然后用其適當(dāng)形式填空，教師核對答案。設(shè)計意圖：通過活動4的練習(xí)，讓學(xué)生加深對活動3對話的理解；通過活動5的練習(xí)，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用生詞，同時培養(yǎng)學(xué)生的詞匯運(yùn)用的綜合能力。環(huán)節(jié)3學(xué)習(xí)活動6－91．讓學(xué)生先瀏覽活動6中的短文，然后先讀一遍短文，預(yù)測可能會重讀的單詞并用鉛筆做好標(biāo)記。2．播放一遍活動6的錄音，讓學(xué)生仔細(xì)聽錄音并感知語音語調(diào)，并標(biāo)出重讀的單詞。教師核對答案。3．抽兩名學(xué)生朗讀本段話，注意其語音語調(diào)，教師及時給予糾正。完成活動7的任務(wù)。4．大聲朗讀活動8的短文，注意其語音語調(diào)。然后聽錄音，檢查自己的語音語調(diào)是否正確。5．學(xué)生兩人一組，利用活動5的答案談?wù)撟约涸谟⒄Z上的進(jìn)步。設(shè)計意圖：通過活動6～8讓學(xué)生練習(xí)短文的重讀，讓學(xué)生學(xué)會在談話時可以通過重讀的方式來強(qiáng)調(diào)重要的信息。板書設(shè)計Module7EnglishforyouandmeUnit1HaveyoueverbeentoanEnglishcorner？Englishmaynotbedifficulttolearnaslongasyoukeepontrying.練習(xí)設(shè)計請完成本課對應(yīng)訓(xùn)練！第三課時Unit2WeallownEnglish.單元目標(biāo)重點(diǎn)單詞bossn．老板；上司secretaryn．秘書quartern.四分之一industryn．制造業(yè)；工業(yè)zeron．(數(shù)字)零Indiann.印度人adj.印度的；印度文化的typen.種；類；類型重點(diǎn)短語beusedas被用作forexample例如between...and...在……和……之間growup長大eachother互相beusedby被……使用aquarter四分之一borrow...from...從……借……as...as...與……一樣togetherwith與……一起atleast至少eventhough盡管；即使attractone'sattention吸引某人的注意力重點(diǎn)句子1.WhoownsEnglish?英語屬于誰？2．Englishisnowusedbynearlyaquarteroftheworld'spopulation，andanywhereyougointheworld，thereisagoodchancethatyouwillmeetsomeonewhospeaksEnglish.英語現(xiàn)在被世界上將近四分之一的人口所使用，而且無論你去世界的什么地方，都很有可能碰到說英語的人。3．ItisalsoimportanttoknowthatEnglishhasborrowedmanywordsfromotherlanguages...英語從別的語言中借用了許多單詞，了解這一點(diǎn)也很重要……教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生讀懂有關(guān)英語現(xiàn)狀的文章，擴(kuò)大學(xué)生的知識面自主學(xué)習(xí)一、根據(jù)句意及首字母或漢語提示寫出單詞。1．Computersareusedbyaquarteroftheclass.2．Myboss(老板)doesn'tallowmetousetelephoneduringofficehours.3．TheseIndian(印度的)guestsarefamiliarwiththisbook.4．Thetemperaturefelltozerolastnight.5．Heisgoingtolookforanewsecretary(秘書)．二、寫出下列畫線短語的漢語意思。1．...Englishis_used_asaworkinglanguage...被用作2．Theywillneedacommonlanguagetocommunicatewitheach_other.互相3．...at_leastforthenexttwentyorthirtyyears.至少4．ItisalsoimportanttoknowthatEnglishhasborrowedmanywordsfromotherlanguages...從……借……5．Toattract_readers'_attention，thewriteroftenbegins...吸引某人的注意力教學(xué)過程環(huán)節(jié)1新課導(dǎo)入教師播放課前搜集到的“英語發(fā)展史”的視頻，然后引導(dǎo)學(xué)生了解英語發(fā)展的大致階段。設(shè)計意圖：通過看視頻，然后結(jié)合歷史知識進(jìn)行討論的方式，引出本課主題——英語屬于我們，可以極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。環(huán)節(jié)2學(xué)習(xí)活動1、21．學(xué)生兩人一組，查看活動1中的三幅圖片，討論這些地方在哪里以及從圖中能看到哪種文字。2．讓學(xué)生快速瀏覽活動2的問題，然后教師播放錄音，讓學(xué)生帶著問題聽文章，并試著回答問題。3．讓學(xué)生精讀一遍文章，標(biāo)出文中的生詞、重要短語和難句，教師進(jìn)行講解。4．要點(diǎn)點(diǎn)撥。ItisalsoimportanttoknowthatEnglishhasborrowedmanywordsfromotherlanguages...【辨析】borrow、lend與keep①borrow意為“借入”，常用搭配：borrowsth.fromsb.意為“從某人那里借某物”。②lend意為“借出”，常用搭配：lendsb.sth./lendsth.tosb.意為“把某物借給某人”。③keep是延續(xù)性動詞，表示“借多長時間”用keep，而不能用borrow或lend。5．學(xué)以致用。(從方框中選擇適當(dāng)?shù)亩陶Z并用其正確形式填空)eq\x(\a\al(between...andbeusedforbeusedby,borrow...from...lend...to...))(1)Thewoolensweateris_used_forkeepingwarm.(2)Whatisthedifferencebetweenthisandthat?(3)Iborrowedabookfromthelibraryyesterday.(4)Tentis_used_bycampersandbysoldiersinthefield.(5)Helenthismoneytohisbestfriends.設(shè)計意圖：先通過活動1的討論為本話題相關(guān)的閱讀做好準(zhǔn)備；然后通過活動2的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生帶著問題閱讀的好習(xí)慣。板書設(shè)計Module7EnglishforyouandmeUnit2WeallownEnglish.beusedas，forexample，between...and，growup，eachother，beusedby，aquarter，as...as...，togetherwith，atleast，eventhough，borrow...from，attractone'sattentionWhoownsEnglish?ItisalsoimportanttoknowthatEnglishhasborrowedmanywordsfromotherlanguages...練習(xí)設(shè)計請完成本課對應(yīng)訓(xùn)練！第四課時Unit2WeallownEnglish.自主學(xué)習(xí)假如你是王老師，認(rèn)為英語口語差是因為平時不說英語。請你就此給出理由并提出學(xué)習(xí)英語的建議。要求：詞數(shù)80個左右，可適當(dāng)發(fā)揮。I_am_Miss_Wang.Your_English_is_poor_because_you_don't_speak_English.English，like_any_other_languages，is_a_tool_of_communication—the_more_you_speak_it，the_better_your_English_will_become.So_you_should_try_to_practise_speaking_English_every_day_as_much_as_possible.And_don't_be_shy_or_afraid_of_making_a_mistake.Your_teacher_and_classmates_are_always_ready_to_help_you.Don't_worry_about_it.If_you_keep_trying，you'll_soon_learn_it_better.The_most_important_is_that_you_must_believe_in_yourself_and_never_give_up!_Always_remember：Practice_makes_perfect.Hope_you_can_improve_your_English_soon.教學(xué)過程環(huán)節(jié)1新課導(dǎo)入1．教師復(fù)習(xí)上一節(jié)課所講生詞、重要短語和難句。2．讓學(xué)生再讀一遍活動2的文章，并邀請2名學(xué)生復(fù)述文章的主要內(nèi)容，評選出優(yōu)秀者，給予獎勵。設(shè)計意圖：采用復(fù)習(xí)和復(fù)述文章的形式，讓學(xué)生復(fù)習(xí)上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，達(dá)到溫故知新的效果，也為后面的練習(xí)環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。環(huán)節(jié)2學(xué)習(xí)活動3、41．讓學(xué)生根據(jù)活動2中文章的各段落以及活動3的句子，將它們正確搭配起來。2．讓學(xué)生朗讀活動4方框中的單詞，并通過查詞的方式理解其意思，然后用方框中的單詞補(bǔ)全活動4的問句。教師核對答案。3．教師講解Learningtolearn中的內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)會寫作文時開頭用提問的方式來吸引讀者的注意力。設(shè)計意圖：通過活動3和4的練習(xí)，整體加深學(xué)生對文章的理解，讓學(xué)生能更加深刻地把握文章細(xì)節(jié)。環(huán)節(jié)3學(xué)習(xí)活動51．讓學(xué)生寫一篇名為《中文的未來》的作文。先就活動5下面的幾個問題進(jìn)行回答，做好相應(yīng)的筆記。2．讓學(xué)生結(jié)合筆記，看一看中文以后會不會變得越來越重要，并寫下自己的觀點(diǎn)。3．讓學(xué)生將筆記用適當(dāng)?shù)倪B詞和本課所學(xué)的重點(diǎn)短語和句式集合成段，并利用一定的事實依據(jù)支撐所陳述的觀點(diǎn)。4．讓學(xué)生寫一段總結(jié)作為作文的結(jié)尾。設(shè)計意圖：通過活動5的練習(xí)，筆頭輸出，匯總成一篇佳作，既能讓學(xué)生運(yùn)用本課所學(xué)重點(diǎn)短語和句子，也能鍛煉其語言組織能力。板書設(shè)計Module7EnglishforyouandmeUnit2WeallownEnglish.WriteacompositioncalledThefutureofChinese.練習(xí)設(shè)計請完成本課對應(yīng)訓(xùn)練！第五課時Unit3Languageinuse單元目標(biāo)重點(diǎn)短語sothat以便so...that...如此……以至于……setup建立inorderto為了beproudof以……為榮makeaneffort做出努力lessthan少于；不到beworriedabout擔(dān)心；憂慮practisedoingsth.練習(xí)做某事aroundtheworld全世界insteadof代替；而不是goonwith繼續(xù)communicatewithsb.與某人交流either...or...或者……或者……重點(diǎn)句子1.Tobyseemsnottobeasinterestedinschoolworkasheisinsport.托比似乎對功課不像對運(yùn)動那樣感興趣。2．Althoughitiscalleda“worldlanguage”，morethanfivebillionpeople—mostofthepeopleontheearth—donotspeakEnglishaseithertheirfirstorsecondlanguage.雖然它被稱為“世界語言”，但超過五十億的人——地球上的大部分人——不把英語當(dāng)作第一或第二語言來說。教學(xué)難點(diǎn)總結(jié)和鞏固狀語從句和動詞不定式的用法自主學(xué)習(xí)觀察下列句子的畫線部分并總結(jié)規(guī)律。1．Iwilltellhimthenewsas_soon_ashecomesback.2．Ifitdoesn'traintomorrow，wewillgoforapicnic.3．Itisimportantforusto_learn_English.4．Mydreamisto_beafamousactor.5．Theydecideto_goshoppingtomorrow.總結(jié)：①英語中的有些時間和條件狀語從句必須遵循“主將從現(xiàn)”原則，即主句為一般將來時，狀語從句使用一般現(xiàn)在時。②動詞不定式可在句中作主語、賓語或表語等。教學(xué)過程環(huán)節(jié)1新課導(dǎo)入讓學(xué)生從Unit1和Unit2的課文中挑選出含有狀語從句和動詞不定式的句子，然后抽幾名學(xué)生朗讀自己找到的句子并說出動詞不定式在句中所作的成分或狀語從句的類型。設(shè)計意圖：通過挑選句子，考查學(xué)生對該語法結(jié)構(gòu)的識別能力，從而引入到復(fù)習(xí)狀語從句和動詞不定式的用法上。環(huán)節(jié)2學(xué)習(xí)活動1－41．讓學(xué)生朗讀教材P60的Languagepractice中的句子，注意黑體部分的結(jié)構(gòu)，教師復(fù)習(xí)狀語從句和動詞不定式。2．讓學(xué)生用活動1方框中的單詞和短語完成活動1的句子，注意正確答案不止一個。教師核對答案。3．讓學(xué)生用所給詞的適當(dāng)形式填空，教師核對答案。邀請兩三位學(xué)生翻譯句子。4．兩人一組就活動3所給內(nèi)容和信息討論問題，教師邀請三組學(xué)生分享自己的討論結(jié)果。5．讓學(xué)生用所給詞的適當(dāng)形式補(bǔ)全對話，教師核對答案。完成活動4的任務(wù)。6．要點(diǎn)點(diǎn)撥。Tobyseemsnottobeasinterestedinschoolworkasheisinsport.seem常和不定式、形容詞、分詞和名詞搭配。常用句式：主語＋seem＋(tobe)＋表語．/主語＋seem＋不定式．/Itseems＋that從句．7．學(xué)以致用。(單項選擇)(1)—Whatwasyourbrotherdoingatthistimelastnight?—Hewaswritingane－mail__C__IwasreadingReader'sDigest.A．a(chǎn)ssoonas B．a(chǎn)fterC．while D．until(2)—Learningtoloveislikelearningtowalk.—Yes，__C__westepoutbravely，we'llfindit'snotsodifficult.A．a(chǎn)sif B．eventhoughC．a(chǎn)slongas D．a(chǎn)sfaras(3)Ourteacheroftenadvisesus__A__thehabitofmakingnoteswhilereading.A．todevelop B．developC．todeveloping D．developing(4)HerEnglishteacheralwaystellsher__C__whensheisintrouble.A．doesn'tgiveup B．notgivingupC．nottogiveup D．notgiveup(5)—Therearedarkclouds，andthewindisblowingstrongly.—ItCthatatyphooniscoming.A．feels B．soundsC．seems D．looks設(shè)計意圖：通過講解和練習(xí)相結(jié)合，讓學(xué)生鞏固并靈活運(yùn)用本模塊語法知識，強(qiáng)化目標(biāo)語言。環(huán)節(jié)3學(xué)習(xí)活動5－71．聽活動5的錄音，整體把握文章內(nèi)容。2．快速閱讀活動5的文章并標(biāo)出其中的重要短語和難句。教師予以講解。3．學(xué)生再細(xì)讀一遍文章，對文章內(nèi)容有一個總