授課教師:2023-12-29裝在套子里的人教學(xué)課件目錄CONTENCT人物介紹故事情節(jié)主題思想藝術(shù)特色教學(xué)建議01人物介紹時代背景家庭背景人物背景19世紀末的俄國，正值農(nóng)奴制改革和資本主義興起的社會轉(zhuǎn)型期。主人公尼古拉·伊萬諾維奇·別里科夫，一位中年未婚的中學(xué)歷史和希臘文教師，住在烏克蘭克里米亞省的省會城市辛菲羅波爾。封閉自我恐懼變革強迫癥傾向別里科夫總是將自己裝在套子里，與世隔絕，避免與外界接觸。別里科夫?qū)θ魏涡迈r事物都持有懷疑和抵觸的態(tài)度，害怕變革會打破現(xiàn)有的秩序。他不僅將自己裝在套子里，還試圖將周圍的人和事物也裝進套子里，以保持他心目中的秩序。人物性格特點80%80%100%人物關(guān)系網(wǎng)絡(luò)別里科夫的姐姐和弟弟都曾試圖幫助他走出套子，但都未能成功。別里科夫的同事和學(xué)生多數(shù)都對他敬而遠之，盡量不與他發(fā)生沖突。別里科夫幾乎沒有朋友，他的社會關(guān)系也僅限于工作場所。親人同事與學(xué)生朋友與社會關(guān)系02故事情節(jié)故事發(fā)生的時間和地點主人公介紹社會背景故事背景主人公是名叫別里科夫的中學(xué)教師，他性格孤僻、膽小怕事，與世隔絕，思想頑固僵化。俄國正處于農(nóng)奴制改革后的時期，社會矛盾尖銳，舊制度逐漸瓦解，但新制度尚未建立。故事發(fā)生在19世紀末的俄國，一個保守、封閉的社會環(huán)境中。

情節(jié)發(fā)展別里科夫的日常生活描述別里科夫如何將自己封閉在套子里，與世隔絕，不接受新思想和新事物。別里科夫的愛情別里科夫?qū)δ贻p女子科瓦連科的妹妹的愛情故事，揭示了他內(nèi)心的渴望和對新生活的向往。別里科夫的死亡描述別里科夫因一次意外事件而死亡，以及他的死亡對周圍人的影響。別里科夫的死亡揭示了社會的冷漠和無情，同時也暗示了新思想和新事物最終將戰(zhàn)勝舊思想。通過別里科夫的故事，揭示了社會變革的必要性和迫切性，以及個人在面對變革時的無奈和無助。結(jié)局分析主題的深化別里科夫的悲劇性結(jié)局03主題思想通過對小說中人物形象和情節(jié)的分析，闡述“裝在套子里的人”這一主題所表達的思想內(nèi)涵。主題定義主題背景主題表現(xiàn)手法介紹小說創(chuàng)作的社會背景和歷史背景，分析作者契訶夫的創(chuàng)作意圖和動機。分析小說中如何通過人物塑造、情節(jié)安排、語言運用等手法來表現(xiàn)“裝在套子里的人”這一主題。030201主題闡述分析小說中主要人物的性格特點、行為表現(xiàn)以及如何通過人物塑造來體現(xiàn)“裝在套子里的人”這一主題。人物塑造探討小說情節(jié)的安排和設(shè)計，如何通過情節(jié)的發(fā)展來展現(xiàn)主題。情節(jié)安排分析小說中語言的運用和特點，如何通過語言來表達“裝在套子里的人”這一主題。語言運用主題表現(xiàn)手法探討“裝在套子里的人”這一主題對現(xiàn)代社會的啟示和意義，分析這一主題對人們思想觀念的影響。主題啟示對“裝在套子里的人”這一主題進行評價和反思，分析其在文學(xué)史上的地位和價值。主題評價探討如何將“裝在套子里的人”這一主題應(yīng)用到現(xiàn)實生活中，指導(dǎo)人們的思想和行為。主題應(yīng)用主題意義04藝術(shù)特色作者通過細膩的筆觸，生動地描繪了主人公別里科夫這一經(jīng)典形象，展現(xiàn)了他的性格特點和內(nèi)心世界。人物形象鮮明作品中對別里科夫的心理活動進行了深入剖析，揭示了他內(nèi)心的矛盾和掙扎，使人物形象更加立體。心理描寫深刻人物塑造手法客觀冷靜的敘述作品采用了客觀、冷靜的敘述方式，不摻雜作者主觀情感，讓讀者自行感受故事情節(jié)和人物命運。獨特的時空背景故事發(fā)生的時空背景被精心設(shè)置，為情節(jié)發(fā)展提供了合理的舞臺，增強了作品的藝術(shù)感染力。敘事風(fēng)格幽默諷刺作品語言幽默風(fēng)趣，通過諷刺手法揭示了社會現(xiàn)象和人物性格特點，引人深思。生動有力的描繪作者運用生動有力的語言，描繪了人物形象和場景，使讀者仿佛置身其中，感受故事氛圍。語言特色05教學(xué)建議過程與方法學(xué)生能夠通過閱讀、分析和討論，提高文學(xué)鑒賞能力和批判性思維能力。知識與技能學(xué)生能夠理解《裝在套子里的人》的情節(jié)、人物和主題，掌握小說的基本要素和特點。情感態(tài)度價值觀學(xué)生能夠理解小說所表達的人性、自由和束縛等主題，培養(yǎng)對文學(xué)作品的審美和人文素養(yǎng)。教學(xué)目標理解小說的情節(jié)、人物和主題，掌握小說的基本要素和特點。重點深入理解小說所表達的人性、自由和束縛等主題，以及作者通過小說所傳達的思想和情感。難點教學(xué)重點與難點激活學(xué)生的前知教學(xué)策略學(xué)生活動教學(xué)評價與反饋教學(xué)策略與方法通過提問和討論，了解學(xué)生對于小說、作者和相關(guān)主題的了解情況。采用講解、示范、小組討論和案例分析等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解小說的情節(jié)、人物和主題，掌握小說的基本要素和特點，并深入理解小說所表達的人性、自由和束縛等主題。組織學(xué)生進行小組討論，讓他們分享自己的閱