幼兒教育學(xué)：幼兒教育學(xué)考試答案1、單選

1929年（）提出“教育評(píng)價(jià)”這一概念。A.泰勒B.蒙臺(tái)梭利C.福祿倍爾D.蘇霍姆林斯基正確答案：A2、問(wèn)答題

簡(jiǎn)述維果斯基的最近發(fā)展區(qū)理論及啟示。正確答案：維果（江南博哥）斯基“最近發(fā)展區(qū)”理論及其啟示是：兒童的發(fā)展有兩個(gè)階段：一個(gè)階段是兒童現(xiàn)有的發(fā)展水平，下一個(gè)階段是兒童只有在成人的幫助下才可以完成的水平。在這兩個(gè)階段之間就是兒童的最近發(fā)展區(qū)。即兒童已經(jīng)能夠做到、但不是獨(dú)立地而只能是在教育指引下來(lái)做到的那個(gè)區(qū)域。最近發(fā)展區(qū)決定著教學(xué)的可能性，而教學(xué)也應(yīng)當(dāng)以它為目標(biāo)。維果斯基寫道：“教學(xué)不應(yīng)以兒童發(fā)展的昨天而應(yīng)以兒童發(fā)展的明天為目標(biāo)?！敝挥性谶@種條件下，教學(xué)才會(huì)走在發(fā)展的前面。因此教育教學(xué)的作用就在于創(chuàng)造“最近發(fā)展區(qū)”，推動(dòng)或加速兒童內(nèi)部的發(fā)展過(guò)程，為兒童的心理發(fā)展創(chuàng)造條件。教育應(yīng)該超前于發(fā)展，教育者不僅要了解兒童的現(xiàn)狀，還要判斷兒童發(fā)展的動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)，讓孩子“跳一跳，夠得著”，幫助兒童勇敢地迎接挑戰(zhàn)，激發(fā)思考力、創(chuàng)造力和意志力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。3、名詞解釋

幼兒園健康教育內(nèi)容正確答案：幼兒園的健康教育內(nèi)容就是幼兒教育者為了實(shí)現(xiàn)幼兒園健康教育目標(biāo)而選擇的供幼兒學(xué)習(xí)的和維護(hù)與促進(jìn)幼兒的身心健康有著直接的關(guān)系的各種形式的材料。4、問(wèn)答題

健康具有哪些特征？正確答案：健康的特征有：（1）健康是整體性的；（2）健康是動(dòng)態(tài)的；（3）健康是客觀的；（4）健康是主觀的；（5）健康是調(diào)適的。5、多選

世界心理衛(wèi)生聯(lián)合會(huì)提出新健康的四條標(biāo)準(zhǔn)是（）。A.身體、智力情緒十分調(diào)和；B.適應(yīng)環(huán)境，人際關(guān)系中彼此能謙讓；C.有感；D.在工作和職業(yè)中，能充分發(fā)揮自己的能力，過(guò)著有效的生活正確答案：A,B,C,D6、單選

1990年，世界衛(wèi)生組織發(fā)布的報(bào)告表明，在大多數(shù)國(guó)家中，兒童．青少年致傷．致殘的主要原因是（）。A、宿主因素B、環(huán)境原因C、意外傷害D、病原因素正確答案：C7、名詞解釋

幼兒心理健康正確答案：幼兒心理健康是指其心理發(fā)展達(dá)到同年齡組兒童的正常水平，情緒積極.性格開(kāi)朗.無(wú)心理障礙.對(duì)環(huán)境有較快的適應(yīng)能力。8、多選

幼兒日常健康行為教育的策略有（）。A、家園配合B、適時(shí)要求C、常抓不懈D、盡早入手正確答案：A,B,C,D9、問(wèn)答題

健康的深層涵義是什么？正確答案：（1）健康具共有前提；（2）健康有個(gè)性特征；（3）健康包含不同的層面；（4）健康呈可變狀態(tài)；（5）健康是一種權(quán)利；（6）健康乃人生之本；（7）健康需自我努力。10、問(wèn)答題

幼兒園健康教育的價(jià)值是什么？正確答案：幼兒園健康教育的價(jià)值是多方面的，主要有：（1）幼兒園健康教育能有效地維護(hù)和促進(jìn)幼兒身體健康發(fā)育（2）幼兒園健康教育能促進(jìn)幼兒的認(rèn)知發(fā)展（3）幼兒園健康教育能影響幼兒的道德發(fā)展（4）幼兒園健康教育能促進(jìn)幼兒的審美發(fā)展11、問(wèn)答題

論述我國(guó)的幼兒園教育目標(biāo)的演變。正確答案：（1）20世紀(jì)50年代的幼兒教育目標(biāo)1952年3月18日中華人民共和國(guó)教育部頒發(fā)試行的《幼兒園暫行規(guī)程（草案）》：培養(yǎng)幼兒基本的衛(wèi)生習(xí)慣，注意其營(yíng)養(yǎng)，鍛煉其體格，保障幼兒身體的正常發(fā)育和健康。培養(yǎng)幼兒準(zhǔn)確運(yùn)用感官和語(yǔ)言的基本能力，增進(jìn)其對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，以發(fā)展幼兒的智力。培養(yǎng)幼兒愛(ài)國(guó)思想.國(guó)民公德和誠(chéng)實(shí).勇敢.團(tuán)結(jié).友愛(ài).守紀(jì)律.有禮貌等優(yōu)良品質(zhì)和習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒愛(ài)美的觀念和興趣，增進(jìn)其想象力和創(chuàng)造力。（2）20世紀(jì)80年代的幼兒教育目標(biāo)1981年教育部辦法《幼兒園教育綱要（試行草案）》：保證幼兒必需的營(yíng)養(yǎng)，作好衛(wèi)生保健工作，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和獨(dú)立生活能力，發(fā)展他們的基本動(dòng)作，培養(yǎng)有而對(duì)體育活動(dòng)的興趣，提高機(jī)體的功能，增強(qiáng)體質(zhì)，以保護(hù)和促進(jìn)幼兒的健康。教給幼兒周圍生活中粗淺的知識(shí)和技能，注意發(fā)展幼兒的注意力.觀察力.記憶力.思維力.想象力以及語(yǔ)言能力，培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，求知欲望和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。向幼兒進(jìn)行初步的“五愛(ài)”教育（愛(ài)祖國(guó).愛(ài)人民.愛(ài)勞動(dòng).愛(ài)科學(xué).愛(ài)護(hù)公共財(cái)物），培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié).友愛(ài).誠(chéng)實(shí).勇敢.克服困難.有禮貌守紀(jì)律.等優(yōu)良品德和活潑開(kāi)朗的性格。教給幼兒音樂(lè).舞蹈.美術(shù).文學(xué)等粗淺知識(shí)和技能，培養(yǎng)有而對(duì)它們的興趣，初步發(fā)展他們對(duì)周圍生活.大自然.文學(xué)藝術(shù)中美的感受力.表現(xiàn)力和創(chuàng)造力等。（3）20世紀(jì)90年代中期的幼兒教育目標(biāo)1996年教育部頒發(fā)的《幼兒園工作規(guī)程》：幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)是：促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣.衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本能力，增進(jìn)對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動(dòng)手能力。萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng).愛(ài)祖國(guó).愛(ài)集體.愛(ài)勞動(dòng).愛(ài)科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí).自信.好問(wèn).友愛(ài).勇敢.愛(ài)護(hù)公物.克服困難.講禮貌.守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣，以及活潑.開(kāi)朗的性格。培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。（4）21世紀(jì)初的幼兒教育目標(biāo)健康目標(biāo)身體健康，在集體生活中情緒安定.愉快；生活.衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力；知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己；喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào).靈活。語(yǔ)言目標(biāo)樂(lè)意與人交談，講話禮貌；注意傾聽(tīng)對(duì)方講話，能理解日常用語(yǔ)；能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事；喜歡聽(tīng)故事.看圖書；能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話。社會(huì)目標(biāo)能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心；樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助.合作和分享，有同情心；理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則；能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感；愛(ài)父母長(zhǎng)輩.老師和同伴，愛(ài)集體.愛(ài)家鄉(xiāng).愛(ài)祖國(guó)?？茖W(xué)目標(biāo)對(duì)周圍的事物.現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題；能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá).交流探索的過(guò)程和結(jié)果；能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣；愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。藝術(shù)目標(biāo)能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境.生活和藝術(shù)中的美；喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)；能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。12、問(wèn)答題

論述健康的特征。正確答案：（1）健康是整體性的。健康包括人的生理狀況的良好、心理狀態(tài)的正常、社會(huì)適應(yīng)的良好和道德修養(yǎng)的良好。（2）健康時(shí)動(dòng)態(tài)的。健康是有機(jī)體從良好健康不良健康至疾病或從完好至疾病連續(xù)譜上所呈現(xiàn)的狀態(tài)，其間有許多變化。疾病與健康的概念應(yīng)是連續(xù)的量的變化，疾病和健康之間沒(méi)有明確的界限。（3）健康是客觀的。個(gè)體的身心是否健康，可以運(yùn)用一定的客觀指標(biāo)來(lái)加以衡量。（4）健康是主觀的個(gè)體是否健康，一方面可以通過(guò)客觀指標(biāo)判定，另一方面，個(gè)體的主觀感覺(jué)也是反映健康與否的主要標(biāo)志。（5）健康是調(diào)適的。健康意味著身體能夠有效地適應(yīng)內(nèi)外環(huán)境。13、多選

確立幼兒園健康教育目標(biāo)的依據(jù)有（）。A、幼兒的身心特點(diǎn)B、幼兒園教育總目標(biāo)C、社會(huì)生活和文化的要求D、社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)正確答案：A,B,C14、問(wèn)答題

論述幼兒園健康教育的價(jià)值。正確答案：（1）幼兒園健康教育能有效地維護(hù)和促進(jìn)幼兒身體健康發(fā)育。幼兒園的健康教育自覺(jué)自為地促進(jìn)幼兒的健康發(fā)育。同時(shí)，幼兒園的健康教育力求準(zhǔn)確地把握幼兒身體發(fā)育的科學(xué)規(guī)律，實(shí)施前瞻性的教育，如根據(jù)幼兒動(dòng)作發(fā)展的“正側(cè)發(fā)展律”，進(jìn)行針對(duì)不同的肌肉群的訓(xùn)練；根據(jù)其新陳代謝的能量需求來(lái)培養(yǎng)其健康飲食的行為。通過(guò)科學(xué)的.系統(tǒng)化的健康教育，我們可以幫助幼兒預(yù)防和減少疾病，實(shí)現(xiàn)身體的健康發(fā)育。（2）幼兒園健康教育能促進(jìn)幼兒的認(rèn)知發(fā)展。幼兒園健康教育絕非單純地培養(yǎng)幼兒的健康行為，專注于幼兒的身體，而是對(duì)幼兒的發(fā)展有著多方面的發(fā)展意義。與幼兒健康相關(guān)的各種知識(shí)往往和幼兒的現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)，也往往是適合幼兒學(xué)習(xí)和理解的。而且，健康教育提供的多樣化的活動(dòng)能有效地促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展。（3）幼兒園健康教育能影響幼兒的道德發(fā)展。健康行為是一種復(fù)雜的社會(huì)道德現(xiàn)象。幼兒園健康教育在維護(hù)和促進(jìn)兒童的身體健康的同時(shí)，對(duì)兒童得到的非戰(zhàn)也起著積極的促進(jìn)作用。健康教育在培養(yǎng)兒童的健康行為.養(yǎng)成兒童健康的生活習(xí)慣的過(guò)程中，也培養(yǎng)了兒童的文明行為.遵守社會(huì)公德的行為.與他人友好相處的行為.對(duì)自己和他人負(fù)責(zé)的行為。“（4）幼兒園健康教育能促進(jìn)幼兒的審美發(fā)展。幼兒園的健康教育能引導(dǎo)幼兒感受和體驗(yàn)各種形式的美。在健康教育中，很多的場(chǎng)合和機(jī)會(huì)都可以用來(lái)培養(yǎng)幼兒的審美情趣和審美觀。如美的體格.美的姿勢(shì).美的環(huán)境.美的舞蹈等等。15、單選

“對(duì)幼兒照料與教育，就像緯線和經(jīng)線一樣緊密地交織在一起?！边@句話體現(xiàn)了()。A．個(gè)別教育原則

B．因材施教原則

C．保教結(jié)合原則

D．集體教育原則正確答案：C參考解析：教育與保育是密切結(jié)合的整體。16、名詞解釋

幼兒園健康教育目標(biāo)正確答案：幼兒園健康教育目標(biāo)就是教育者為各種形式的幼兒園健康教育活動(dòng)所構(gòu)想或設(shè)定的教育結(jié)果，它是幼兒園健康教育活動(dòng)所追求的幼兒身心所應(yīng)發(fā)生的變化，或者是教育者在教育活動(dòng)開(kāi)展之前所預(yù)期的幼兒神仙健康所應(yīng)有的狀態(tài)。17、問(wèn)答題

前蘇聯(lián)的教育家克拉耶夫斯基認(rèn)為，一個(gè)教學(xué)內(nèi)容的體系應(yīng)包括那些內(nèi)容？正確答案：他認(rèn)為一個(gè)教學(xué)內(nèi)容的體系應(yīng)包括：（1）關(guān)于客觀世界的知識(shí)；（2）關(guān)于活動(dòng)方式的經(jīng)驗(yàn)；（3）關(guān)于創(chuàng)造性活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)；（4）對(duì)待世界和課題的情感/評(píng)價(jià)態(tài)度的經(jīng)驗(yàn)。18、問(wèn)答題

簡(jiǎn)述幼兒園健康教育活動(dòng)組織的基本要求。正確答案：（1）有充分的準(zhǔn)備。一是物質(zhì)方面的準(zhǔn)備，包括時(shí)間.場(chǎng)地.器材等等；二是精神準(zhǔn)備，包括幼兒應(yīng)具有相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)和技能，便于活動(dòng)的順利開(kāi)展；三是教師的教育活動(dòng)設(shè)計(jì)，在活動(dòng)開(kāi)始之前，教師應(yīng)有完整的教育活動(dòng)方案，使活動(dòng)能有目的.有計(jì)劃地進(jìn)行。（2）豐富多樣的組織方法；（3）靈活應(yīng)變的活動(dòng)過(guò)程；（4）不斷完善活動(dòng)的細(xì)節(jié)。19、單選

幼兒心理健康的前提是（）。A.情緒反應(yīng)適度B.社會(huì)適應(yīng)良好C.自我調(diào)節(jié)能力良好D.智力發(fā)展水平正常正確答案：D20、多選

幼兒園健康教育內(nèi)容選擇的依據(jù)（）。A、幼兒園健康教育目標(biāo)B、幼兒身心發(fā)展的狀態(tài)C、社會(huì)生活D、內(nèi)容本身的特性正確答案：A,B,C,D21、單選

以具體的可操作的行為來(lái)進(jìn)行陳述的教育目標(biāo)是（）。A、活動(dòng)目標(biāo)B、生成目標(biāo)C、表現(xiàn)性目標(biāo)D、行為目標(biāo)正確答案：D22、多選

評(píng)價(jià)的實(shí)施包括（）。A.評(píng)價(jià)資料的收集B.評(píng)價(jià)信息的預(yù)測(cè)C.撰寫評(píng)價(jià)報(bào)告D.評(píng)價(jià)信息的處理正確答案：A,C,D23、單選

健康是指?jìng)€(gè)人在生理．心理（）三方面綜合表現(xiàn)出來(lái)的一種最佳狀況。A.生活B.社會(huì)C.人際交往D.自我認(rèn)知正確答案：B24、單選

以下不屬于幼兒園健康教育基本特點(diǎn)的是（）。A、生活性B、靈活性C、趣味性D、綜合性正確答案：B25、名詞解釋

幼兒園健康教育評(píng)價(jià)正確答案：幼兒園健康教育評(píng)價(jià)是指在系統(tǒng)地．科學(xué)地和全面地收集．整理幼兒健康教育信息的基礎(chǔ)上，對(duì)幼兒園中的各種形式的健康活動(dòng)的方案．過(guò)程和結(jié)果的價(jià)值進(jìn)行分析和判斷的活動(dòng)。26、單選

下面哪種評(píng)價(jià)方式具有科學(xué)．準(zhǔn)確和可信賴的客觀標(biāo)準(zhǔn)（）。A.相對(duì)評(píng)價(jià)B.絕對(duì)評(píng)價(jià)C.內(nèi)差異評(píng)價(jià)D.診斷性評(píng)價(jià)正確答案：B27、單選

幼兒園教育評(píng)價(jià)的要素有評(píng)價(jià)者．評(píng)價(jià)對(duì)象和（）。A.評(píng)價(jià)方法B.評(píng)價(jià)過(guò)程C.評(píng)價(jià)結(jié)果D