語(yǔ)文園地（八）第1課時(shí)回顧單元學(xué)習(xí)，導(dǎo)人新課回顧本單元的課文，自由交流感受：你喜歡哪篇課文？喜歡文中的哪些人物？為什么？學(xué)習(xí)“交流平臺(tái)”，總結(jié)語(yǔ)言特點(diǎn)找出本單元課文中自己覺(jué)得風(fēng)趣、幽默的地方。從語(yǔ)言和內(nèi)容兩方面展開(kāi)交流。交流展示孔君平與楊氏之子的對(duì)話(huà)讓人覺(jué)得很有意思。小嘎子豐子愷對(duì)手指的描寫(xiě)特別貼切、有趣?！锻甑陌l(fā)現(xiàn)》中，老師給“我和小伙伴解釋夢(mèng)中飛行的原因，其實(shí)也是老師在和孩子逗趣，“我”還特別認(rèn)真地一直追問(wèn)，顯得很有意思。小嘎子“幸虧她沒(méi)有容我解釋?zhuān)蝗坏脑?huà)，同學(xué)們聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)自己三年前就發(fā)現(xiàn)了‘進(jìn)化論’，還不笑塌房頂！”這樣的表述讓人忍俊不禁。小嘎子本單元的課文很有特點(diǎn)，我們可以從內(nèi)容、寫(xiě)法、語(yǔ)氣等不同的角度感受風(fēng)趣和幽默。學(xué)習(xí)“詞句段運(yùn)用”第一題”讀一讀第一題的兩個(gè)例句，概括句子的意思。

他個(gè)子最高，無(wú)名指、食指貼身左右，像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉(cāng)，左膀右臂，片刻不離。他個(gè)子最高，無(wú)名指、食指貼身左右。

這個(gè)體操運(yùn)動(dòng)員在高低杠上的動(dòng)作真輕巧，就像猴子在樹(shù)林中攀緣、穿行。這個(gè)體操運(yùn)動(dòng)員在高低杠上的動(dòng)作真靈巧。將例句和概括的意思放在一起比較，思考：兩個(gè)句子有什么不同？

他個(gè)子最高，無(wú)名指、食指貼身左右，像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉(cāng)，左膀右臂，片刻不離。他個(gè)子最高，無(wú)名指、食指貼身左右。

這個(gè)體操運(yùn)動(dòng)員在高低杠上的動(dòng)作真輕巧，就像猴子在樹(shù)林中攀緣、穿行。這個(gè)體操運(yùn)動(dòng)員在高低杠上的動(dòng)作真靈巧。例句還有后半句，更具體。再讀例句，說(shuō)說(shuō)兩個(gè)例句在表達(dá)上有什么特點(diǎn)。例句1先點(diǎn)明了中指、食指和無(wú)名指的特點(diǎn)，再聯(lián)想到與它們神似的人物，把三根手指的樣子和緊密的關(guān)系寫(xiě)得生動(dòng)、鮮活；例句2把體操運(yùn)動(dòng)員動(dòng)作靈巧的樣子比作猴子在樹(shù)林中攀緣、穿行的樣子。兩個(gè)例句都是先點(diǎn)出要描述的事物或人的樣子和特點(diǎn)，再用另一種相似的人或事物進(jìn)行形象化的描述。用這樣的方法來(lái)寫(xiě)，把手指的樣子、運(yùn)動(dòng)員靈巧的動(dòng)作寫(xiě)活了。選擇一個(gè)場(chǎng)景，寫(xiě)一寫(xiě)。1.游子回到家鄉(xiāng)2.雨點(diǎn)兒落在窗玻璃上3.云朵在天空飄蕩游子回到家鄉(xiāng)1.游子回到家鄉(xiāng)，就像魚(yú)兒回到了大海。2.在外漂泊多年，他終于回家了，就像大海上漂泊已久的孤舟終于回到了寧?kù)o的港灣，他的心里比吃了蜂蜜還甜。雨點(diǎn)兒落在窗玻璃上1.雨點(diǎn)兒落在窗玻璃上，就像小精靈在跳舞。2.雨點(diǎn)兒噼里啪啦地打在窗玻璃上，如炒豆子一般，那聲音有些雜亂無(wú)章，卻又那么清脆悅耳。云朵在天空飄蕩1.云朵在天空飄蕩，就像在蕩秋千上搖晃。2.朵朵白云，如棉花糖一般，在藍(lán)藍(lán)的天空中悠悠飄蕩。學(xué)習(xí)“詞句段運(yùn)用”第二題讀一讀，體會(huì)作者是怎樣表達(dá)自己的想法的，再照樣子寫(xiě)一段話(huà)。但在五指中，大拇指卻是最肯吃苦的。例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻叫他相幫扶住琴身；水要噴出來(lái)，叫他死力抵抗；血要流出來(lái)，叫他拼命按??；重東西要翻倒去，叫他用力頂??；要讀書(shū)了，叫他翻書(shū)頁(yè)；要進(jìn)門(mén)了，叫他按門(mén)鈴。自讀例句，畫(huà)出關(guān)鍵句，并說(shuō)說(shuō)這段話(huà)主要寫(xiě)了什么。關(guān)鍵句是第一句。這段話(huà)先概括大拇指“最肯吃苦”，后面舉出六個(gè)小事例加以證明。思考：這樣寫(xiě)有什么好處？具體寫(xiě)出了大拇指最肯吃苦的特點(diǎn)。仿寫(xiě)句子：多年來(lái)，他心中一直在尋找“幸福是什么”的答案，幾年過(guò)去后，他終于找到了答案。幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛；幸福是“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子”的收獲；幸福是“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適；幸福是“奇文共欣賞，疑義相與析”的愉悅；幸福是“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的奉獻(xiàn)；幸福是“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”的恬淡。語(yǔ)文園地（八）第2課時(shí)欣賞“書(shū)寫(xiě)提示”，感受書(shū)法之美自由交流課前搜集的資料，說(shuō)自己知道或喜歡的書(shū)法家，展示他們的代表作品。簡(jiǎn)介顏真卿顏真卿，字清臣，京兆萬(wàn)年（今陜西西安）人。唐代名臣、書(shū)法家。顏真卿的正楷端莊雄偉，行書(shū)氣勢(shì)遒勁，對(duì)后世影響很大。他的楷書(shū)看上去很端莊，筋肉飽滿(mǎn)，渾厚有力，橫畫(huà)較細(xì)，豎畫(huà)、點(diǎn)、撇與捺略粗?！额伹诙Y碑》影印拓本顏真卿的字很有力度，比如“序”“君”兩個(gè)字就筆畫(huà)豐滿(mǎn)，渾厚有力。同一個(gè)字在碑帖中，是一模一樣的嗎？比較兩個(gè)“太”和兩個(gè)“為”。顏體同樣的點(diǎn)畫(huà)也有不同的變化，生動(dòng)多姿，節(jié)奏感強(qiáng)，這也正是書(shū)法藝術(shù)的魅力。學(xué)習(xí)“日積月累”，熟記名言警句自讀“日積月累”中的名言警句讀準(zhǔn)字音、讀好停頓，注意易錯(cuò)字的讀音◎君子喻于義，小人喻于利?！墩撜Z(yǔ)》◎君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚?！墩撜Z(yǔ)》◎惻隱之心，仁之端也?！睹献印贰蚨嘈胁涣x，必自斃?！蹲髠鳌贰蛉擞袗u，則能有所不為?！吨熳诱Z(yǔ)類(lèi)》cháng常常xíng做、執(zhí)行wéi做、干◎君子喻于義，小人喻于利?！墩撜Z(yǔ)》喻：明白，通曉，懂得。大意：君子懂得的是道義，小人懂得的是利益?！蚓犹故幨帲∪碎L(zhǎng)戚戚?！墩撜Z(yǔ)》戚戚：憂(yōu)傷、驚懼的樣子。大意：君子的心懷總是平坦寬廣，小人卻經(jīng)常局促優(yōu)愁。◎惻隱之心，仁之端也?！睹献印窅烹[：對(duì)別人的不幸表示同情。大意：同情之心是仁的萌芽?！蚨嘈胁涣x，必自斃。——《左傳》行：做、執(zhí)行。大意：不義的事情干多了，一定會(huì)自受其害?！蛉擞袗u，則能有所不為?！吨熳诱Z(yǔ)類(lèi)》恥：羞恥之心。大意：人有了羞恥之心，有做的事情就不會(huì)去做。想一想，填一填：（1）警察嚴(yán)肅地告誡罪犯：

。（2）看到小明熱心幫助盲人，媽媽高興地說(shuō)：“

。”小嘎子這幾句名言警句，有著同一個(gè)主旨——為人。要處世，先為人，希望這些名言警句能夠給大家啟示。謝謝觀看語(yǔ)文園地八語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第二課時(shí)第一課時(shí)同學(xué)們，說(shuō)一說(shuō)：本單元課文中你覺(jué)得風(fēng)趣、幽默的地方有哪些呢？第一課時(shí)交流平臺(tái)孔君平與楊氏之子的對(duì)話(huà)讓人覺(jué)得很有意思。豐子愷對(duì)手指的描寫(xiě)特別親切、有趣?！锻甑陌l(fā)現(xiàn)》中，老師給“我”和小伙伴解釋夢(mèng)中飛行的原因，其實(shí)也是老師在和孩子逗趣，“我”還特別認(rèn)真地一直追問(wèn)，顯得很有意思。“幸虧她沒(méi)有容我解釋?zhuān)蝗坏脑?huà)，同學(xué)們聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)自己三年前就發(fā)現(xiàn)了“進(jìn)化論”，還不笑塌房頂！”這樣的表述讓人忍俊不禁。讀一讀第一題的兩個(gè)例句，體會(huì)句子的表達(dá)特點(diǎn)，說(shuō)一說(shuō)自己的感受。詞句段運(yùn)用他個(gè)子最高，無(wú)名指、食指貼身左右，像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉(cāng)，左膀右臂，片刻不離。把無(wú)名指和食指比作關(guān)平、周倉(cāng)，指比作關(guān)公，寫(xiě)出了三者關(guān)系密切，片刻不離既形象又生動(dòng)，把手指的樣子寫(xiě)活了。寫(xiě)了體操運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作靈巧，就像猴子一樣，特別生動(dòng)。這個(gè)體操運(yùn)動(dòng)員在高低杠上的動(dòng)作真靈巧，就像敏捷的猴子在樹(shù)干間攀緣、穿行。這兩個(gè)例句都是先點(diǎn)出要描述的事物或人的樣子和特點(diǎn)，再用另一種相似的人或事物進(jìn)行形象化的描述。這種把事物比做人、把事物比作其他事物來(lái)描述某種情景的方式，可以使句子的表達(dá)形式更豐富，而且往往風(fēng)趣、形象，讓人印象深刻。從三個(gè)情景中選擇一個(gè)，想一想怎樣寫(xiě)更生動(dòng)?和同桌交流一下吧！游子回到家鄉(xiāng)，就像魚(yú)兒回到了大海。雨點(diǎn)兒落在窗玻璃上，就像小精靈在跳舞。云朵在天空飄蕩，就像秋千在杠桿上搖晃。同學(xué)們，動(dòng)筆練習(xí)寫(xiě)一寫(xiě)吧，寫(xiě)完后全班交流哦！他闊別家鄉(xiāng)三十余載，今天終于回來(lái)了，就像倦鳥(niǎo)歸巢，看著故鄉(xiāng)的一草一木，雙目中泛起了一層迷蒙的水霧，怎么也消散不去。師生共同點(diǎn)評(píng)一下吧！1.表達(dá)方法的運(yùn)用是否妥當(dāng)。2.想法是否表述清楚。評(píng)價(jià)要點(diǎn)但在五指中，（大拇指）卻是最肯吃苦的。例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻叫他相幫扶住琴身；水要噴出來(lái)，叫他死力抵住；血要流出來(lái)，叫他拼命按??；重東西要翻倒去，叫他用勁扳??；要讀書(shū)了，叫他翻書(shū)頁(yè)；要進(jìn)門(mén)了，叫他撳電鈴。讀一讀，關(guān)注段落中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)。使用了五個(gè)分號(hào)，說(shuō)明寫(xiě)的是并列的幾個(gè)意思。這段話(huà)主要寫(xiě)了什么？哪一句是本段的關(guān)鍵句？圍繞關(guān)鍵句是怎么展開(kāi)的？但在五指中，（大拇指）卻是最肯吃苦的。例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻叫他相幫扶住琴身；水要噴出來(lái)，叫他死力抵住；血要流出來(lái)，叫他拼命按??；重東西要翻倒去，叫他用勁扳??；要讀書(shū)了，叫他翻書(shū)頁(yè)；要進(jìn)門(mén)了，叫他撳電鈴。第一句話(huà)是概括句，整段話(huà)圍繞關(guān)鍵句舉了五個(gè)方面的例子。這段話(huà)用了先概括后舉例的表達(dá)方法，說(shuō)明了大拇指最肯吃苦。同學(xué)們?cè)賮?lái)讀讀這段話(huà)，說(shuō)說(shuō)還發(fā)現(xiàn)了寫(xiě)法上的什么特點(diǎn)。但在五指中，（大拇指）卻是最肯吃苦的。例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻叫他相幫扶住琴身；水要噴出來(lái)，叫他死力抵??；血要流出來(lái)，叫他拼命按??；重東西要翻倒去，叫他用勁扳?。灰x書(shū)了，叫他翻書(shū)頁(yè)；要進(jìn)門(mén)了，叫他撳電鈴。具體描寫(xiě)部分運(yùn)用了排比的手法，句式工整，能感受到作者對(duì)大拇指肯吃苦精神的充分肯定。同學(xué)們，請(qǐng)你們以“媽媽真勤勞”為開(kāi)頭，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，用先概括后舉例的方式寫(xiě)一段話(huà)，把意思說(shuō)清楚。也可以自主選擇一個(gè)情景，照樣子寫(xiě)一段話(huà)。媽媽真勤勞，家里大大小小的事情都和她密切相關(guān)。她每天清晨跑菜場(chǎng)，總能買(mǎi)到價(jià)廉物美的好吃的，白天她穿梭在家中，走到哪里，哪里就變得干干凈凈，晚上做飯菜，手藝堪比米其林大廚。示例1.是否用了先概括后舉例的表達(dá)方式；2.是否具體分成幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)。評(píng)價(jià)要點(diǎn)同學(xué)們，觀看《顏勤禮碑》影印拓本，說(shuō)說(shuō)顏真卿的字有什么特點(diǎn)。第二課時(shí)書(shū)寫(xiě)提示序君自作后加逾岷將軍太宗為秦王精禮部為天策府學(xué)士弟太子通事舍人育德又

顏真卿的字很有力度，比如“序”“君”兩個(gè)字就筆畫(huà)豐滿(mǎn)，渾厚有力。同學(xué)們?cè)賮?lái)仔細(xì)觀察，同一個(gè)字在碑帖中，是一模一樣的嗎？比較兩個(gè)“太”和兩個(gè)“為”，說(shuō)說(shuō)自己的感受吧！

顏體同樣的點(diǎn)畫(huà)也有不同的變化，生動(dòng)多姿，節(jié)奏感強(qiáng)，這也正是書(shū)法藝術(shù)的魅力。顏真卿是唐代著名的書(shū)法家，是楷書(shū)四大家之一。他的楷書(shū)具有恢宏雄壯、大氣磅礴的特點(diǎn)。人們常說(shuō)的“顏筋柳骨”中的“顏筋”，就是形容他的書(shū)法筋肉豐滿(mǎn)，渾厚有力?！额伹诙Y碑》是其代表作之一?！额伹诙Y碑》的書(shū)法特點(diǎn)?整體字形外闊，渾厚飽滿(mǎn)。用筆多為藏鋒起筆，中鋒行筆，回鋒收筆。轉(zhuǎn)折處不用方折而用圓轉(zhuǎn)筆，橫折常以“圓肩”出現(xiàn)。筆畫(huà)對(duì)比強(qiáng)烈，橫細(xì)豎粗，豐腴雄渾。結(jié)體寬博，遒勁、端莊、古樸，氣勢(shì)恢宏?！蚓佑饔诹x，小人喻于利。——《論語(yǔ)》譯文：君子懂得的是道義，小人懂得的是利益。日積月累◎君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚?！墩撜Z(yǔ)》譯文：孔子認(rèn)為，君子心胸開(kāi)闊，神定氣安。小人則是斤斤計(jì)較，患得患失?！驉烹[之心，仁之端也。

——《孟子》譯文：同情之心是仁德的開(kāi)端?！蚨嘈胁涣x，必自斃?！蹲髠鳌纷g文：壞事干多了，一定會(huì)自取滅亡。◎人