天津市部分重點(diǎn)中學(xué)高一年級(jí)下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷（一）試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。全卷共100分，考試時(shí)間為90分鐘。第I卷選擇題一、選擇題（本大題共12小題，每小題3分，共36分）閱讀下面的文字，完成1～3題。新冠肺炎疫情期間，人們的文藝生活更多地和“云”聯(lián)系了起來(lái)。春節(jié)期間，《囧媽》________，引發(fā)了多部電影從院線上映改為網(wǎng)絡(luò)上映的熱潮。這雖然引起了行業(yè)內(nèi)的一些爭(zhēng)議，但敏銳的行業(yè)觀察者卻發(fā)現(xiàn)它或?qū)⑹乔藙?dòng)電影業(yè)的一次變革。接著，又有“云錄制”“云合唱”“云演奏”等，經(jīng)常________報(bào)端。幾天前，央視特別節(jié)目《致敬最美的她》中的跨屏器樂(lè)合奏《第三交響曲：英雄》，就是演奏者在不同場(chǎng)合同時(shí)完成的一次“云合奏”。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的深入發(fā)展，這種“云創(chuàng)作”模式及其帶來(lái)的“云文藝”，預(yù)計(jì)將變得更加普及。這不但和創(chuàng)作者對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)＋文藝”規(guī)律的掌握不斷深入有關(guān)，而且和欣賞者網(wǎng)絡(luò)賞藝的經(jīng)驗(yàn)不斷豐富有關(guān)。新冠肺炎給社會(huì)生活的方方面面都帶來(lái)了深刻的改變。就文藝而言，()，也讓我們發(fā)現(xiàn)，一種以科技為依托的文藝新力量正在________。能否用好這股力量，既取決于如何把多年來(lái)________的線下創(chuàng)作模式移植到網(wǎng)絡(luò)空間并加以創(chuàng)新，更有賴于深入研究文藝的互聯(lián)網(wǎng)語(yǔ)法，提高在線調(diào)集、統(tǒng)籌文藝創(chuàng)作資源和節(jié)奏的能力，讓文藝自如地穿梭在人間與“云”端。1．依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．一馬當(dāng)先見諸生長(zhǎng)行之有效B．首當(dāng)其沖見諸生長(zhǎng)上行下效C．首當(dāng)其沖見之滋長(zhǎng)行之有效D．一馬當(dāng)先見之滋長(zhǎng)上行下效2．文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．這雖然引起了行業(yè)內(nèi)的一些爭(zhēng)議，但敏銳的行業(yè)觀察者卻發(fā)現(xiàn)它或?qū)⑶藙?dòng)電影業(yè)的一次變革。B．這雖然引起了行業(yè)內(nèi)的一些爭(zhēng)議，但行業(yè)觀察者卻敏銳地發(fā)現(xiàn)它或?qū)⑹乔藙?dòng)電影業(yè)的一次變革。C．雖然這引起了行業(yè)內(nèi)的一些爭(zhēng)議，但行業(yè)觀察者卻敏銳地發(fā)現(xiàn)它或?qū)⑹乔藙?dòng)電影業(yè)的一次變革。D．雖然這引起了行業(yè)內(nèi)的一些爭(zhēng)議，但敏銳的行業(yè)觀察者卻發(fā)現(xiàn)它或?qū)⑶藙?dòng)電影業(yè)的一次變革。3．下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．我們更清楚地看到了以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新科技對(duì)文藝的改變B．它讓我們更清楚地看到了以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新科技對(duì)文藝的改變C．它讓我們更清楚地看到了身處以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新科技下的新文藝D．我們更深刻地看到了以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新科技對(duì)文藝的改變4．下面文學(xué)文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A．關(guān)漢卿，元雜劇奠基人，與白樸、馬致遠(yuǎn)、鄭光祖并稱為“元曲四大家”。他一生的戲劇創(chuàng)作十分豐富，代表作品有《竇娥冤》《救風(fēng)塵》《望江亭》《魯齋郎》《單刀會(huì)》。B．曹禺，原名萬(wàn)家寶，劇作家，代表作品有《雷雨》《日出》《原野》《北京人》，《雷雨》《日出》兩部話劇奠定了曹禺在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的重要地位。C．莎士比亞，歐洲文藝復(fù)興時(shí)期英國(guó)劇作家、詩(shī)人，在世界文學(xué)史上占有極重要的地位?！读_密歐與朱麗葉》《哈姆萊特》《奧賽羅》《李爾王》，被稱作莎士比亞的四大悲劇。馬克思稱他是“最偉大的戲劇天才”。D．元雜劇在結(jié)構(gòu)上，一般由四折一楔子構(gòu)成一本。折，相當(dāng)于現(xiàn)在的“幕”，是音樂(lè)組織的單元，也是全劇矛盾沖突的自然段落。角色上一般分末、旦、凈、雜四大類。正末指劇中的男主角，正旦指劇中的女主角。5．在下面的一段文字橫線處填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）瘦西湖的景妙在巧。，，，______，________。而雨絲風(fēng)片，煙波畫船，人影衣香，赤欄小橋，游覽應(yīng)以舟行最能體會(huì)到其中妙處。①白塔與五亭橋分占圓拱門內(nèi)②回視小金山③所謂面面有情，于此方得④最巧是從小金山下沿堤至“釣魚臺(tái)”⑤又在另一拱門中②③④①⑤B．②⑤④①③C．④①②⑤③ D．④③②⑤①6．下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．明足以察秋毫之末(視力)如其禮樂(lè)，以俟君子(等待)B．批大郤，導(dǎo)大窾(引導(dǎo)，這里指引刀進(jìn)入)沛公則置車騎(放棄，丟下)C．籍吏民，封府庫(kù)(登記)朝濟(jì)而夕設(shè)版焉(成功)D．素善留侯張良(友善、交好)又欲肆其西封(延伸、擴(kuò)張)7．下列句子按句式分類正確的一組是（）①不吾知也②技經(jīng)肯綮之未嘗③風(fēng)乎舞雩④加之以師旅⑤宜乎百姓之謂我愛也⑥為國(guó)以禮⑦保民而王，莫之能御也⑧怵然為戒，視為止，行為遲A．①⑦/②③④/⑤⑥/⑧ B．①⑤/②⑦/③④/⑥⑧C．①⑦/②⑤/③④⑥/⑧ D．①②⑦/③④⑥/⑤/⑧8．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的活用現(xiàn)象與例句相同的一項(xiàng)是（）例：而刀刃者無(wú)厚A．假舟楫者，非能水也B．良庖歲更刀，割也C．秦伯說(shuō)，與鄭人盟。D．越國(guó)以鄙遠(yuǎn)閱讀下面文言文，完成9~11題。項(xiàng)王軍壁垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之?dāng)?shù)重。夜聞漢軍四面皆楚歌，項(xiàng)王乃大驚曰：“漢皆已得楚乎？是何楚人之多也！”項(xiàng)王則夜起，飲帳中。有美人名虞，常幸從；駿馬名騅，常騎之。于是項(xiàng)王乃悲歌慷慨，自為詩(shī)曰：“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌數(shù)闋，美人和之。項(xiàng)王泣數(shù)行下，左右皆泣，莫能仰視。于是項(xiàng)王乃上馬騎，麾下壯士騎從者八百余人，直夜?jié)铣觯Y走。平明，漢軍乃覺之，令騎將灌嬰以五千騎追之。項(xiàng)王渡淮，騎能屬者百余人耳。項(xiàng)王至陰陵，迷失道，問(wèn)一田父，田父紿曰“左”。左，乃陷大澤中。以故漢追及之。項(xiàng)王乃復(fù)引兵而東，至東城，乃有二十八騎。漢騎追者數(shù)千人。項(xiàng)王自度不得脫。謂其騎曰：“吾起兵至今八歲矣，身七十余戰(zhàn)，所當(dāng)者破，所擊者服，未嘗敗北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也。今日固決死，愿為諸君快戰(zhàn)，必三勝之，為諸君潰圍，斬將，刈旗，令諸君知天亡我，非戰(zhàn)之罪也?！蹦朔制潋T以為四隊(duì)，四向。漢軍圍之?dāng)?shù)重。項(xiàng)王謂其騎曰：“吾為公取彼一將。”……復(fù)斬漢一都尉，殺數(shù)十百人，復(fù)聚其騎，亡其兩騎耳。乃謂其騎曰：“何如？”騎皆伏曰：“如大王言?！庇谑琼?xiàng)王乃欲東渡烏江。烏江亭長(zhǎng)檥船待，謂項(xiàng)王曰：“江東雖小，地方千里，眾數(shù)十萬(wàn)人，亦足王也。愿大王急渡。今獨(dú)臣有船，漢軍至，無(wú)以渡?！表?xiàng)王笑曰：“天之亡我，我何渡為！且籍與江東子弟八千人渡江而西今無(wú)一人還縱江東父兄憐而王我我何面目見之縱彼不言籍獨(dú)不愧于心乎”乃謂亭長(zhǎng)曰：“吾知公長(zhǎng)者。吾騎此馬五歲，所當(dāng)無(wú)敵，嘗一日行千里，不忍殺之，以賜公。”……項(xiàng)王乃曰：“吾聞漢購(gòu)我頭千金？，邑萬(wàn)戶，吾為若德?！蹦俗载囟?。9．下列對(duì)文中畫波浪線句子的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.且籍與江東子弟八千人渡江/而西今無(wú)一人還/縱江東父兄憐而王我/我何面且見之/縱彼不言籍/獨(dú)不愧干心乎B.且籍與江東子弟八千人渡江而西/今無(wú)一人還縱/江東父兄憐而王我/我何面目見之/縱彼不言/籍獨(dú)不愧于心乎C.且籍與江東子弟八千人渡江/而西今無(wú)一人還縱/江東父兄憐而王我/我何面目見之/縱彼不言籍/獨(dú)不愧于心乎D.且籍與江東子弟八千人渡江而西/今無(wú)一人還/縱江東父兄憐而王我/我何面目見之/縱彼不言/籍獨(dú)不愧于心乎10．下列對(duì)句中加點(diǎn)字的解釋判斷正確的一項(xiàng)是（）（1）是何楚人之多也（2）漢軍及諸侯兵圍之?dāng)?shù)重（3）漢軍乃覺之（4）此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也A．（1）（2）意義相同（3）（4）意義也相同B．（1）（2）意義相同（3）（4）意義不相同C．（1）（2）意義不相同（3）（4）意義也不相同D．（1）（2）意義不相同（3）（4）意義相同11．下列加點(diǎn)實(shí)詞意義判斷有誤的一項(xiàng)是（）A．有美人名虞，常幸從幸：寵幸B．騎能屬者百余人耳屬：隨從C．田父紿曰“左”紿：欺騙D．然今卒困于此卒：最終閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面下列小題。登岳陽(yáng)樓杜甫昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓。吳楚東南圻，乾坤日夜浮。親朋無(wú)一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北注，憑軒涕泗流。注：關(guān)山北，北方邊境。12.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析不正確的一項(xiàng)是（）A.這是一篇登樓抒懷之作，詩(shī)人登上神往己久的岳陽(yáng)樓，憑軒遠(yuǎn)眺，想到個(gè)人之悲和國(guó)事之傷，感慨萬(wàn)千。B.頷聯(lián)是說(shuō)浩瀚的湖水把吳楚兩地分開，日月星辰都像是整個(gè)地漂洋在湖水之中一般，短短十個(gè)字，寫出了洞庭湖壯麗生動(dòng)的圖景，意境開闊。C.“今”“昔”是時(shí)間上的對(duì)舉，“關(guān)山北”與“憑軒”在空間上對(duì)應(yīng)，用寫實(shí)的手法，引發(fā)聯(lián)想。D.詩(shī)人將江山的壯闊與個(gè)人胸襟的博大相互映襯，雖然悲傷，卻不消沉；雖然沉郁，卻不壓抑。第Ⅱ卷（非選擇題，共52分）13．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分（6分）（1），風(fēng)乎舞雩，詠而歸。（2）宗廟之事，，，愿為小相焉。（3），翠峰如簇。（4）六朝舊事隨流水，。（5）良辰美景奈何天，。閱讀下面的文字，完成14-16小題。（15分）傳承盧生強(qiáng)草長(zhǎng)鶯飛的時(shí)節(jié)，細(xì)雨潤(rùn)物無(wú)聲。路上，兒子越想越來(lái)氣，這多大的事兒啊，害我又要犧牲個(gè)節(jié)假日。就這兩天，電話里，父親的語(yǔ)氣似十萬(wàn)火急樣，弄得兒子心煩意亂。父親說(shuō)：“你無(wú)論如何都得回趟家，就是天王老子找你也沒用，我在家好好等著你呢。”兒子還在死磕：“爸啊，我真沒時(shí)間啊，抽不開身呀?！薄澳阈∽泳蛣e找借口了。不是規(guī)定的節(jié)假日嗎?你能有什么事?你必須回來(lái)一趟!”父親說(shuō)得斬釘截鐵?！鞍郑@多大的事兒啊，你就雇個(gè)人搭把手不就得了，何必非讓我路途迢迢地趕一趟?”父親生氣了，聲音高分貝地傳過(guò)來(lái)：“你說(shuō)什么?這么大的事你還說(shuō)多大的事?我看你真的忘了本了。你小子輕飄飄了不是?你現(xiàn)在真就忘乎所以啊。臭小子，你得給我回趟家，否則我真的找你去了?！弊罱赣H與他通話，總是嗆了火藥似的，噼里啪啦一陣急風(fēng)暴雨。兒子在想：我春風(fēng)得意的事，怎么在父親這兒就一股子嫉妒的味兒?哪兒不對(duì)勁兒呢?早年前，兒子對(duì)父親還是言聽計(jì)從，漸漸地，兒子羽毛漸豐，就不把父親的話當(dāng)回事了。特別是最近，兒子路途坦蕩了，就有些飄飄然。兒子想，再這么永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大，會(huì)被同事恥笑的。車子駛進(jìn)老家的集市。兒子打電話問(wèn)：“爸，家里都準(zhǔn)備了沒有?要不要我買現(xiàn)成的東西?”父親回話：“早準(zhǔn)備好啦，你們?nèi)嘶貋?lái)就行了?！薄鞍?，就我們倆去嗎?”“怎么?你不帶你媳婦回來(lái)?你兒子呢?”父親頗感意外，滿是失落。“嗨，我老婆回她爸那兒了，你孫子準(zhǔn)備中考呢，在爭(zhēng)分奪秒咧。”父親想了想，只好說(shuō)：“好吧，那就我們倆吧?！眱鹤诱f(shuō)：“爸，我除了帶我司機(jī)，還想雇個(gè)人幫忙，我怕就我們倆忙不過(guò)來(lái)。”“什么啊，這事你好意思雇別人干?說(shuō)出去你不怕別人笑掉大牙啊?不妥不妥絕對(duì)不妥?！备赣H堅(jiān)決反對(duì)，頭搖得似撥浪鼓。兒子覺得父親太過(guò)迂腐守舊了，呵呵地笑道：“哎呀老爸，這有什么呀，這在我們城里早就時(shí)興讓人代勞了?，F(xiàn)在時(shí)代不同了，有錢能使鬼推磨哦?！薄板X錢錢，你小子早晚掉進(jìn)錢眼兒里去?！币惶岬藉X，父親特別激動(dòng)，過(guò)于敏感了。兒子覺得好笑，心想：父親許是一生清貧慣了，以至當(dāng)兒子的每次送錢，父親總是接得猶猶豫豫，總要盤問(wèn)幾許，好像兒子的錢沾了什么毒似的。父親總說(shuō)：“有口粗茶淡飯，有件布衣遮體就行了，人過(guò)日子，就得像山泉般清清爽爽地淌?！毕胫赣H的話，兒子搖搖頭。兒子讓司機(jī)把車停下，雇了個(gè)人，一起往家趕。他們來(lái)到一座“豪華”的墳塋前，周圍雜草叢生。去年他們送的花圈、紙品雖然遺落了，但是那些骨架還傲然地豎在那兒呢。四個(gè)人齊動(dòng)手，滿頭大汗。之后，父親讓兒子把祭品擺上。父親說(shuō)：“清明節(jié)不是有國(guó)家規(guī)定的假日嗎?人人都忙著回家祭拜祖先，你倒好，滿嘴借口。我問(wèn)問(wèn)你，你能有什么事比這事還急?”兒子呵呵一笑。其實(shí)兒子就想跟城里人學(xué)，掏錢請(qǐng)人代勞。路途迢迢又難走，實(shí)在是懶得回來(lái)。父親問(wèn)：“臭小子，你不會(huì)忘了你爺爺生前是干什么的了吧?”兒子說(shuō)：“怎么可能忘?不過(guò)呀，你這話都聽得我耳朵生出繭子來(lái)了。我爺爺當(dāng)年是公社書記呢。這不，每個(gè)清明節(jié)都有別人送的花圈。”父親說(shuō)：“是啊，你爺爺生前也是赫赫有名的，你看鄉(xiāng)親們?yōu)槟銧敔斣斓膲灳褪遣灰粯印８嬖V你，生前再怎樣奢侈，終歸是一撮黃土為伴，倒是名氣源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，你看看，你爺爺?shù)哪骨?，哪年少了別人的花圈?”兒子默默無(wú)語(yǔ)?！昂妹麣馐俏覀?yōu)楣俚母景?，我們就求赤裸裸地?lái)，赤裸裸地去。在我們家，只有坦蕩做事的人，百年后才能歸位祖宗墓地。當(dāng)年我剛升縣長(zhǎng)時(shí)，你爺爺就是這樣告誡我的?！辈派秊閰^(qū)長(zhǎng)的兒子，虔誠(chéng)地給爺爺祭拜著……14.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.題目“傳承”是小說(shuō)敘述的中心：爺爺把良好的家風(fēng)傳給父親，父親將其傳給兒子，希望兒子很好地傳承下去。B.開頭的景物描寫表現(xiàn)了春天生機(jī)勃勃的景象，與后文的“清明節(jié)”相呼應(yīng)，交代了故事發(fā)生的時(shí)令背景。C.兒子每次給父親錢的時(shí)候，父親“總是接得猶猶豫豫，總要盤問(wèn)幾許”，這表現(xiàn)了父親對(duì)兒子有點(diǎn)不放心，他唯恐這錢來(lái)路不正。D.對(duì)于父親無(wú)數(shù)遍地講爺爺?shù)氖论E，兒子早已心生厭煩，只是礙于孝道，唯恐父親生氣才特意裝出喜歡聽的樣子。15.小說(shuō)中的“父親”有怎樣的形象特征?請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（6分）小說(shuō)結(jié)尾部分寫父親向兒子敘說(shuō)爺爺?shù)氖虑?，這一情節(jié)安排有多重作用，請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容加以探究。（6分）17.《紅樓夢(mèng)》中寶玉夢(mèng)游太虛幻境，在薄命司中看到自己家鄉(xiāng)金陵女子的生平判詞。請(qǐng)你填寫下列判詞對(duì)應(yīng)的人物姓名。（3分）（1）凡鳥偏從末世來(lái)，都知愛慕此生才。一從二令三人木，哭向金陵事更哀。（）（2）二十年來(lái)辨是非，榴花開處照宮闈。三春爭(zhēng)及初春景，虎兕相逢大夢(mèng)歸。（）（3）勢(shì)敗休云貴，家亡莫論親。偶因濟(jì)劉氏，巧得遇恩人。（）18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（40分）青春是什么？是毛澤東以天下為己任，“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”；是郭沫若站在地球邊上放號(hào)，贊美摧毀舊世界、創(chuàng)造新生活的雄強(qiáng)之力；是聞一多愿將自己的“脂膏”，“不息地流向人間”，“培出慰藉的花兒，結(jié)成快樂(lè)的果子”。青春是抗擊疫情的醫(yī)護(hù)人員周身的汗水，“疫情不結(jié)束，我們不撤退”；是抗洪搶險(xiǎn)戰(zhàn)士滿身的泥濘，“洪水不退，我們不退”；是志愿者們專業(yè)的服務(wù)和熱情的笑臉，“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”。讀了以上材料，你有什么感想，請(qǐng)寫一篇議論文。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于700字。參考答案第I卷選擇題一、選擇題（本大題共12小題，每小題3分，共36分）閱讀下面的文字，完成下面小題。新冠肺炎疫情期間，人們的文藝生活更多地和“云”聯(lián)系了起來(lái)。春節(jié)期間，《囧媽》，引發(fā)了多部電影從院線上映改為網(wǎng)絡(luò)上映的熱潮。這雖然引起了行業(yè)內(nèi)的一些爭(zhēng)議，但敏銳的行業(yè)觀察者卻發(fā)現(xiàn)它或?qū)⑹乔藙?dòng)電影業(yè)的一次變革。接著，又有“云錄制”“云合唱”“云演奏”等，經(jīng)常報(bào)端。幾天前，央視特別節(jié)目《致敬最美的她》中的跨屏器樂(lè)合奏《第三交響曲：英雄》，就是演奏者在不同場(chǎng)合同時(shí)完成的一次“云合奏”。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的深入發(fā)展，這種“云創(chuàng)作”模式及其帶來(lái)的“云文藝”，預(yù)計(jì)將變得更加普及。這不但和創(chuàng)作者對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+文藝”規(guī)律的掌握不斷深入有關(guān)，而且和欣賞者網(wǎng)絡(luò)賞藝的經(jīng)驗(yàn)不斷豐富有關(guān)。新冠肺炎給社會(huì)生活的方方面面都帶來(lái)了深刻的改變。就文藝而言，（），也讓我們發(fā)現(xiàn)，一種以科技為依托的文藝新力量正在。能否用好這股力量，既取決于如何把多年來(lái)的線下創(chuàng)作模式移植到網(wǎng)絡(luò)空間并加以創(chuàng)新，更有賴于深入研究文藝的互聯(lián)網(wǎng)語(yǔ)法，提高在線調(diào)集、統(tǒng)籌文藝創(chuàng)作資源和節(jié)奏的能力，讓文藝自如地穿梭在人間與“云”端。1.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.一馬當(dāng)先見諸生長(zhǎng)行之有效B.首當(dāng)其沖見諸生長(zhǎng)上行下效C.首當(dāng)其沖見之滋長(zhǎng)行之有效D.一馬當(dāng)先見之滋長(zhǎng)上行下效2.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這雖然引起了行業(yè)內(nèi)的一些爭(zhēng)議，但敏銳的行業(yè)觀察者卻發(fā)現(xiàn)它或?qū)⑶藙?dòng)電影業(yè)的一次變革。B.這雖然引起了行業(yè)內(nèi)的一些爭(zhēng)議，但行業(yè)觀察者卻敏銳地發(fā)現(xiàn)它或?qū)⑹乔藙?dòng)電影業(yè)的一次變革。C.雖然這引起了行業(yè)內(nèi)的一些爭(zhēng)議，但行業(yè)觀察者卻敏銳地發(fā)現(xiàn)它或?qū)⑹乔藙?dòng)電影業(yè)的一次變革。D.雖然這引起了行業(yè)內(nèi)的一些爭(zhēng)議，但敏銳的行業(yè)觀察者卻發(fā)現(xiàn)它或?qū)⑶藙?dòng)電影業(yè)的一次變革。3.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.我們更清楚地看到了以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新科技對(duì)文藝的改變B.它讓我們更清楚地看到了以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新科技對(duì)文藝的改變C.它讓我們更清楚地看到了身處以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新科技下的新文藝D.我們更深刻地看到了以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新科技對(duì)文藝的改變【答案】1.A2.C3.B【解析】【1題詳解】本題考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。本題考查范圍包括正確使用實(shí)詞、虛詞、成語(yǔ)。實(shí)詞考查的重點(diǎn)是近義詞的辨析。辨別近義詞在范圍大小、詞義輕重、適用對(duì)象和語(yǔ)體色彩上的區(qū)別以及用法上的區(qū)別。在近義詞中，又以考既常用又易錯(cuò)的詞為主。虛詞考查的重點(diǎn)是副詞、連詞、介詞的正確使用，尤其要注意相近的詞語(yǔ)在詞義上特別是用法上的細(xì)微差別。成語(yǔ)考查一般關(guān)注兩個(gè)方面：一是對(duì)成語(yǔ)的確切意義要有比較細(xì)致的把握，防止望文生義；二是考查分析成語(yǔ)所在句子的語(yǔ)境，并根據(jù)語(yǔ)境選擇成語(yǔ)的能力?！耙获R當(dāng)先”，原指作戰(zhàn)時(shí)策馬沖鋒在前，形容領(lǐng)先，也比喻工作走在群眾前面，積極帶頭?！笆桩?dāng)其沖”，指最先受到攻擊或遇到災(zāi)難。這里是指《囧媽》走在業(yè)界前面，應(yīng)用“一馬當(dāng)先”，排除B項(xiàng)、C項(xiàng)?！耙娭T”中“諸”是兼詞，“之于”的意思，所以“見諸”意為“見之于”，所以我們要么說(shuō)見諸報(bào)端，要么說(shuō)見之于報(bào)端，故排除D項(xiàng)；“滋長(zhǎng)”，生長(zhǎng)；產(chǎn)生（多用于抽象事物）?！白涕L(zhǎng)”一般比“生長(zhǎng)”文雅，這里使用通俗的“生長(zhǎng)”更符合語(yǔ)體色彩。“行之有效”，實(shí)行起來(lái)有成效；指某種方法或措施已經(jīng)實(shí)行過(guò)，證明很有效用?！吧闲邢滦А?，意為上面或上輩的人怎樣做，下面或下輩的人就學(xué)著怎樣做。根據(jù)語(yǔ)境是指把實(shí)行起來(lái)有成效的線下創(chuàng)作模式移植到網(wǎng)絡(luò)空間并加以創(chuàng)新，用“行之有效”。故選A?！?題詳解】本題考查病句的辨析和修改。解答此題考生需明確高考病句六大題型，即：搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、不合邏輯。做這類題的方法有：1.語(yǔ)感審讀法，看有沒有明顯不順暢的、值得懷疑推敲的地方。2.標(biāo)志判斷法，巧抓特征詞，快速辨析病句。特征詞有并列短語(yǔ)、數(shù)量短語(yǔ)、介詞短語(yǔ)、否定詞、關(guān)聯(lián)詞、兩面詞、代詞、長(zhǎng)賓語(yǔ)等。3.緊縮主干法，劃分句子成分，先看主謂賓是否搭配，再看定狀補(bǔ)是否與中心詞搭配。劃線句子有兩處語(yǔ)病。一是關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，復(fù)句中，主語(yǔ)不一致，關(guān)聯(lián)詞“雖然”應(yīng)放在主語(yǔ)“這”前面，排除A項(xiàng)、B項(xiàng)。一是狀語(yǔ)位置不當(dāng)，“敏銳”應(yīng)該修飾“發(fā)現(xiàn)”，排除D項(xiàng)。故選C?！?題詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)?？忌獯鸨绢}時(shí)要注意話題的一致性、連貫性。要結(jié)合上下文的語(yǔ)境，同時(shí)要注意句子間的邏輯關(guān)系。由上文“新冠肺炎給社會(huì)生活的方方面面都帶來(lái)了深刻的改變?！笨芍@里的主語(yǔ)應(yīng)該是“新冠肺炎”，為避免重復(fù)，用“它”指代，排除A項(xiàng)、D項(xiàng)。同時(shí)根據(jù)后文“也讓……”的句式，可知這里應(yīng)用“讓……”的句式，也可以排除A項(xiàng)、D項(xiàng)。B項(xiàng)中“以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新科技對(duì)文藝的改變”更好地承接上文“帶來(lái)了深刻的改變”，所以排除C項(xiàng)。故選B。4.下面文學(xué)文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.關(guān)漢卿，元雜劇奠基人，與白樸、馬致遠(yuǎn)、鄭光祖并稱為“元曲四大家”。他一生戲劇創(chuàng)作十分豐富，代表作品有《竇娥冤》《救風(fēng)塵》《望江亭》《魯齋郎》《單刀會(huì)》。B.曹禺，原名萬(wàn)家寶，劇作家，代表作品有《雷雨》《日出》《原野》《北京人》，《雷雨》《日出》兩部話劇奠定了曹禺在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的重要地位。C.莎士比亞，歐洲文藝復(fù)興時(shí)期英國(guó)劇作家、詩(shī)人，在世界文學(xué)史上占有極重要的地位。《羅密歐與朱麗葉》《哈姆萊特》《奧賽羅》《李爾王》，被稱作莎士比亞的四大悲劇。馬克思稱他是“最偉大的戲劇天才”。D.元雜劇在結(jié)構(gòu)上，一般由四折一楔子構(gòu)成一本。折，相當(dāng)于現(xiàn)在的“幕”，是音樂(lè)組織的單元，也是全劇矛盾沖突的自然段落。角色上一般分末、旦、凈、雜四大類。正末指劇中的男主角，正旦指劇中的女主角?！敬鸢浮緾【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記文學(xué)文化常識(shí)的能力。C.“《羅密歐與朱麗葉》《哈姆萊特》《奧賽羅》《李爾王》，被稱作莎士比亞的四大悲劇”錯(cuò)誤，莎士比亞四大悲劇：《麥克白》《哈姆萊特》《奧賽羅》《李爾王》。故選C。5.在下面的一段文字橫線處填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）瘦西湖的景妙在巧。，，，______，________。而雨絲風(fēng)片，煙波畫船，人影衣香，赤欄小橋，游覽應(yīng)以舟行最能體會(huì)到其中妙處。①白塔與五亭橋分占圓拱門內(nèi)②回視小金山③所謂面面有情，于此方得④最巧是從小金山下沿堤至“釣魚臺(tái)”⑤又在另一拱門中A.②③④①⑤B.②⑤④①③C.④①②⑤③D.④③②⑤①【答案】C【詳解】本題考查語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體。形式為語(yǔ)句銜接排序題。解答此類題目要注意上下文之間的關(guān)系，前后文之間的相互的提示和照應(yīng)。認(rèn)真閱讀語(yǔ)句，明確體裁和中心，明確材料結(jié)構(gòu)，理清答題思路，抓住語(yǔ)言標(biāo)志，把握句子間的邏輯關(guān)系，運(yùn)用語(yǔ)感檢驗(yàn)，確定正確答案。④的“最巧”與前句“妙在巧”有呼應(yīng)關(guān)系，要排在第一位；②有“回視”，可見要先看了正面的景物才能有“回視”，不能排在第一位；據(jù)此排除AB；①中的“圓拱門”與②“回視小金山”、⑤“又在另一拱門中”語(yǔ)意連貫，即先看“圓拱門內(nèi)”白塔與五亭橋二景，再回看“另一拱門中”的小金山一景，這三者必須連接在一起；③中“于此方得”是對(duì)前文的總結(jié)，應(yīng)排在最后，排除D項(xiàng)。故選C?！军c(diǎn)睛】解答語(yǔ)句排序題，首先要分析判斷哪兩、三個(gè)句子是不能分開的，要抱成一團(tuán)的；然后再看“團(tuán)”與“團(tuán)”之間存在怎樣的先后順序；要看語(yǔ)句的表達(dá)是否合乎規(guī)范，語(yǔ)意是否明確；排列語(yǔ)句順序的時(shí)候，還要做到詞序恰當(dāng)，詞句之間關(guān)聯(lián)、照應(yīng)恰當(dāng)，進(jìn)而看語(yǔ)句與所在語(yǔ)境是否協(xié)調(diào)。把握了以上幾點(diǎn)，解起題來(lái)就得心應(yīng)手、游刃有余了。6.下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是A.明足以察秋毫之末(視力)如其禮樂(lè)，以俟君子(等待)B.批大郤，導(dǎo)大窾(引導(dǎo)，這里指引刀進(jìn)入)沛公則置車騎(放棄，丟下)C.籍吏民，封府庫(kù)(登記)朝濟(jì)而夕設(shè)版焉(成功)D.素善留侯張良(友善、交好)又欲肆其西封(延伸、擴(kuò)張)【答案】C【詳解】本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力。解答此類題目，需要學(xué)生平時(shí)注意積累文言實(shí)詞的意思，注重和現(xiàn)代漢語(yǔ)的比較，然后審清題干，逐項(xiàng)對(duì)比。C項(xiàng)，“朝濟(jì)而夕設(shè)版焉”意思是“可是，晉惠公早晨渡過(guò)河去，晚上就筑城來(lái)防備您”，濟(jì)：渡河。故選C?！军c(diǎn)睛】理解文言實(shí)詞意思的技巧：從語(yǔ)法搭配的角度辨析詞性；從語(yǔ)義搭配的角度推測(cè)詞義；從語(yǔ)境暗示的角度推斷詞義；從字形構(gòu)成的角度推測(cè)詞義；從詞類活用（古今異義）等用法的角度判斷詞義；從句子結(jié)構(gòu)對(duì)稱的角度推斷詞義；從字音字形通假的角度推斷詞義。7.下列句子按句式分類正確的一組是（）①不吾知也②技經(jīng)肯綮之未嘗③風(fēng)乎舞雩④加之以師旅⑤宜乎百姓之謂我愛也⑥為國(guó)以禮⑦保民而王，莫之能御也⑧怵然為戒，視為止，行為遲A.①⑦/②③④/⑤⑥/⑧ B.①⑤/②⑦/③④/⑥⑧C.①⑦/②⑤/③④⑥/⑧ D.①②⑦/③④⑥/⑤/⑧【答案】D【詳解】本題考查學(xué)生把握文言文句式的能力。①賓語(yǔ)前置句，正常語(yǔ)序是“不知吾”；②賓語(yǔ)前置句，“之”是提賓助詞；③介賓短語(yǔ)后置句，“乎”相當(dāng)于“于”，是后置標(biāo)志；④介賓短語(yǔ)后置句，后置短語(yǔ)是“以師旅”；⑤主謂倒裝句，“宜乎”是謂語(yǔ)部分；⑥介賓短語(yǔ)后置句，后置短語(yǔ)是“以禮”；⑦賓語(yǔ)前置句，正常語(yǔ)序是“莫能御之”；⑧省略句，每一個(gè)“為”后面省略了代詞“之”。故選D。8.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的活用現(xiàn)象與例句相同的一項(xiàng)是（）例：而刀刃者無(wú)厚A.假舟楫者，非能水也 B.良庖歲更刀，割也C.秦伯說(shuō)，與鄭人盟。 D.越國(guó)以鄙遠(yuǎn)【答案】D【詳解】本題考查學(xué)生理解文言文實(shí)詞的意義和用法之詞類活用的能力。例句，句意：而刀刃沒有厚度。厚，為形容詞活用作名詞，厚度。A.句意：借助舟船的人，并不是擅長(zhǎng)游水。水，名詞活用作動(dòng)詞，游水。B.句意：好的廚師一年換一次刀，是用刀割。歲，名詞做狀語(yǔ)，每年。C.句意：秦伯很高興，和鄭人結(jié)盟。盟，名詞活用作動(dòng)詞，訂盟約。D.句意：越過(guò)別的國(guó)家，把鄭國(guó)當(dāng)做邊邑。遠(yuǎn)，形容詞作名詞，邊遠(yuǎn)的地方。故選D。閱讀下面文言文，完成下面小題。項(xiàng)王軍壁垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之?dāng)?shù)重。夜聞漢軍四面皆楚歌，項(xiàng)王乃大驚曰：“漢皆已得楚乎？是何楚人之多也！”項(xiàng)王則夜起，飲帳中。有美人名虞，常幸從；駿馬名騅，常騎之。于是項(xiàng)王乃悲歌慷慨，自為詩(shī)曰：“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌數(shù)闋，美人和之。項(xiàng)王泣數(shù)行下，左右皆泣，莫能仰視。于是項(xiàng)王乃上馬騎，麾下壯士騎從者八百余人，直夜?jié)铣?，馳走。平明，漢軍乃覺之，令騎將灌嬰以五千騎追之。項(xiàng)王渡淮，騎能屬者百余人耳。項(xiàng)王至陰陵，迷失道，問(wèn)一田父，田父紿曰“左”。左，乃陷大澤中。以故漢追及之。項(xiàng)王乃復(fù)引兵而東，至東城，乃有二十八騎。漢騎追者數(shù)千人。項(xiàng)王自度不得脫。謂其騎曰：“吾起兵至今八歲矣，身七十余戰(zhàn)，所當(dāng)者破，所擊者服，未嘗敗北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也。今日固決死，愿為諸君快戰(zhàn)，必三勝之，為諸君潰圍，斬將，刈旗，令諸君知天亡我，非戰(zhàn)之罪也?！蹦朔制潋T以為四隊(duì)，四向。漢軍圍之?dāng)?shù)重。項(xiàng)王謂其騎曰：“吾為公取彼一將?！薄瓘?fù)斬漢一都尉，殺數(shù)十百人，復(fù)聚其騎，亡其兩騎耳。乃謂其騎曰：“何如？”騎皆伏曰：“如大王言。”于是項(xiàng)王乃欲東渡烏江。烏江亭長(zhǎng)檥船待，謂項(xiàng)王曰：“江東雖小，地方千里，眾數(shù)十萬(wàn)人，亦足王也。愿大王急渡。今獨(dú)臣有船，漢軍至，無(wú)以渡。”項(xiàng)王笑曰：“天之亡我，我何渡為！且籍與江東子弟八千人渡江而西今無(wú)一人還縱江東父兄憐而王我我何面目見之縱彼不言籍獨(dú)不愧于心乎”乃謂亭長(zhǎng)曰：“吾知公長(zhǎng)者。吾騎此馬五歲，所當(dāng)無(wú)敵，嘗一日行千里，不忍殺之，以賜公?！薄?xiàng)王乃曰：“吾聞漢購(gòu)我頭千金？，邑萬(wàn)戶，吾為若德?！蹦俗载囟?。9.下列對(duì)文中畫波浪線句子的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.且籍與江東子弟八千人渡江/而西今無(wú)一人還/縱江東父兄憐而王我/我何面且見之/縱彼不言籍/獨(dú)不愧干心乎B.且籍與江東子弟八千人渡江而西/今無(wú)一人還縱/江東父兄憐而王我/我何面目見之/縱彼不言/籍獨(dú)不愧于心乎C.且籍與江東子弟八千人渡江/而西今無(wú)一人還縱/江東父兄憐而王我/我何面目見之/縱彼不言籍/獨(dú)不愧于心乎D.且籍與江東子弟八千人渡江而西/今無(wú)一人還/縱江東父兄憐而王我/我何面目見之/縱彼不言/籍獨(dú)不愧于心乎10.下列對(duì)句中加點(diǎn)字的解釋判斷正確的一項(xiàng)是（）（1）是何楚人之多也（2）漢軍及諸侯兵圍之?dāng)?shù)重（3）漢軍乃覺之（4）此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也A.（1）（2）意義相同（3）（4）意義也相同B.（1）（2）意義相同（3）（4）意義不相同C.（1）（2）意義不相同（3）（4）意義也不相同D.（1）（2）意義不相同（3）（4）意義相同11.下列加點(diǎn)實(shí)詞意義判斷有誤的一項(xiàng)是（）A.有美人名虞，常幸從幸：寵幸B.騎能屬者百余人耳屬：隨從C.田父紿曰“左”紿：欺騙D.然今卒困于此卒：最終【答案】9.D10.C11.A【9題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：再說(shuō)我和江東子弟八千人渡江西征，如今沒有一個(gè)人回來(lái)，縱使江東父老兄弟憐愛我讓我做王，我又有什么臉面去見他們？縱使他們不說(shuō)什么，我項(xiàng)籍難道心中沒有愧嗎？“第一個(gè)“而”（“而西”）表示承接，先“渡江”，再“西”（向西進(jìn)軍，名詞活用為動(dòng)詞），是兩個(gè)連貫的動(dòng)作，共同作謂語(yǔ)，不能斷開；“籍獨(dú)不愧于心乎”中“籍”做下句的主語(yǔ)，應(yīng)在其前斷開。排除AC；“縱”（縱使）假設(shè)連詞，引領(lǐng)下文，之前停頓；“今無(wú)一人還”中“一人還”主謂短語(yǔ)作“無(wú)”的賓語(yǔ)，這是完整的句子，之后斷開。據(jù)以上分析排除B。故選D?！?0題詳解】本題考查學(xué)生理解文言虛詞的能力。（1）之，主謂之間，取消句子獨(dú)立性。句意：怎么楚國(guó)人這么多呢？（2）代詞，他。句意：漢軍及諸侯兵把他團(tuán)團(tuán)包圍了好幾層。（3）代詞，這件事。句意：漢軍才發(fā)覺。（4）連接定語(yǔ)和中心語(yǔ)，的。句意：這是上天要滅亡我，決不是作戰(zhàn)的過(guò)錯(cuò)?？梢姡?）（2）意義不相同（3）（4）意義也不相同。故選C。【11題詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞的能力。A.句意：有一個(gè)美人，名叫虞姬，常常被寵幸，跟從著他。幸，被寵幸。故選A。參考譯文：項(xiàng)王的部隊(duì)在垓下修筑了營(yíng)壘，兵少糧盡，漢軍及諸侯兵把他團(tuán)團(tuán)包圍了好幾層。深夜，聽到漢軍在四面唱著楚地的歌，項(xiàng)王大為吃驚，說(shuō)：“難道漢已經(jīng)完全取得了楚地？怎么楚國(guó)人這么多呢？”項(xiàng)王連夜起來(lái)，在帳中飲酒。有美人名虞，一直受寵跟在項(xiàng)王身邊；有駿馬名騅（zhuī，追），項(xiàng)王一直騎著。這時(shí)候，項(xiàng)王不禁慷慨悲歌，自己作詩(shī)吟唱道：“力量能拔山啊，英雄氣概舉世無(wú)雙，時(shí)運(yùn)不濟(jì)呀騅馬不再往前闖！騅馬不往前闖啊可怎么辦，虞姬呀虞姬，怎么安排你呀才妥善？”項(xiàng)王唱了幾遍，美人虞姬在一旁應(yīng)和。項(xiàng)王眼淚一道道流下來(lái)，左右侍者也都跟著落淚，沒有一個(gè)人能抬起頭來(lái)看他。于是項(xiàng)王騎上馬，部下壯士八百多人騎馬跟在后面，趁夜突破重圍，向南沖出，飛馳而逃。天快亮的時(shí)候，漢軍才發(fā)覺，命令騎將灌嬰帶領(lǐng)五千騎兵去追趕。項(xiàng)王渡過(guò)淮河，部下壯士能跟上的只剩下一百多人了。項(xiàng)王到達(dá)陰陵，迷了路，去問(wèn)一個(gè)農(nóng)夫，農(nóng)夫騙他說(shuō)：“向左邊走?！表?xiàng)王帶人向左，陷進(jìn)了大沼澤地中。因此，漢兵追上了他們。項(xiàng)王又帶著騎兵向東，到達(dá)東城，這時(shí)就只剩下二十八人。漢軍騎兵追趕上來(lái)的有幾千人。項(xiàng)王自己估計(jì)不能逃脫了，對(duì)他的騎兵說(shuō)：“我?guī)П鹆x至今已經(jīng)八年，親自打了七十多仗，我所抵擋的敵人都被打垮，我所攻擊的敵人無(wú)不降服，從來(lái)沒有失敗過(guò)，因而能夠稱霸，據(jù)有天下?？墒侨缃窠K于被困在這里，這是上天要滅亡我，決不是作戰(zhàn)的過(guò)錯(cuò)。今天肯定得決心戰(zhàn)死了，我愿意給諸位打個(gè)痛痛快快的仗，一定勝它三回，給諸位沖破重圍，斬殺漢將，砍倒軍旗，讓諸位知道的確是上天要滅亡我，決不是作戰(zhàn)的過(guò)錯(cuò)?！庇谑前羊T兵分成四隊(duì)，面朝四個(gè)方向。漢軍把他們包圍起幾層。項(xiàng)王對(duì)騎兵們說(shuō)：“我來(lái)給你們拿下一員漢將！”……又?jǐn)亓艘幻麧h軍都尉，殺死有百八十人，聚攏騎兵，僅僅損失了兩個(gè)人。項(xiàng)王問(wèn)騎兵們道：“怎么樣？”騎兵們都敬服地說(shuō)：“正像大王說(shuō)的那樣?！边@時(shí)候，項(xiàng)王想要向東渡過(guò)烏江。烏江亭長(zhǎng)正停船靠岸等在那里，對(duì)項(xiàng)王說(shuō)：“江東雖然小，但土地縱橫各有一千里，民眾有幾十萬(wàn)，也足夠稱王啦。希望大王快快渡江。現(xiàn)在只有我這兒有船，漢軍到了，沒法渡過(guò)去?！表?xiàng)王笑了笑說(shuō)：“上天要滅亡我，我還渡烏江干什么！再說(shuō)我和江東子弟八千人渡江西征，如今沒有一個(gè)人回來(lái)，縱使江東父老兄弟憐愛我讓我做王，我又有什么臉面去見他們？縱使他們不說(shuō)什么，我項(xiàng)籍難道心中沒有愧嗎？”于是對(duì)亭長(zhǎng)說(shuō)：“我知道您是位忠厚長(zhǎng)者，我騎著這匹馬征戰(zhàn)了五年，所向無(wú)敵，曾經(jīng)日行千里，我不忍心殺掉它，把它送給您吧?！薄?xiàng)王說(shuō)：“我聽說(shuō)漢王用黃金千斤，封邑萬(wàn)戶懸賞征求我的腦袋，我就把這份好處送你吧！”說(shuō)完，自刎而死。12.閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。登岳陽(yáng)樓杜甫昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無(wú)一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北注，憑軒涕泗流。注：關(guān)山北，北方邊境。下列對(duì)這首詩(shī)的賞析不正確的一項(xiàng)是（）A.這是一篇登樓抒懷之作，詩(shī)人登上神往己久的岳陽(yáng)樓，憑軒遠(yuǎn)眺，想到個(gè)人之悲和國(guó)事之傷，感慨萬(wàn)千。B.頷聯(lián)是說(shuō)浩瀚的湖水把吳楚兩地分開，日月星辰都像是整個(gè)地漂洋在湖水之中一般，短短十個(gè)字，寫出了洞庭湖壯麗生動(dòng)的圖景，意境開闊。C.“今”“昔”是時(shí)間上的對(duì)舉，“關(guān)山北”與“憑軒”在空間上對(duì)應(yīng)，用寫實(shí)的手法，引發(fā)聯(lián)想。D.詩(shī)人將江山的壯闊與個(gè)人胸襟的博大相互映襯，雖然悲傷，卻不消沉；雖然沉郁，卻不壓抑。【答案】C【詳解】本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。C.“用寫實(shí)的手法”錯(cuò)誤，尾聯(lián)這兩句是兩個(gè)景象：一個(gè)是西北長(zhǎng)安附近的戰(zhàn)火，一個(gè)是岳陽(yáng)樓上倚窗眺望的老詩(shī)人。兩者構(gòu)成了一幅畫，前者是詩(shī)人心中想到的，后者是詩(shī)人自身實(shí)景。故并不都是實(shí)寫。故選C第Ⅱ卷（非選擇題，共52分）13.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1）_______________，風(fēng)乎舞雩，詠而歸。（2）宗廟之事，_______________，_____________，愿為小相焉。（3）_______________，翠峰如簇。（4）六朝舊事隨流水，_______________。（5）良辰美景奈何天，_______________。【答案】(1).浴乎沂(2).如會(huì)同(3).端章甫(4).千里澄江似練(5).但寒煙衰草凝綠(6).賞心樂(lè)事誰(shuí)家院【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記名句名篇的能力。易錯(cuò)字：沂、甫、澄、凝。三、閱讀下面的文字，完成文后題目。傳承盧生強(qiáng)草長(zhǎng)鶯飛的時(shí)節(jié)，細(xì)雨潤(rùn)物無(wú)聲。路上，兒子越想越來(lái)氣，這多大的事兒啊，害我又要犧牲個(gè)節(jié)假日。就這兩天，電話里，父親的語(yǔ)氣似十萬(wàn)火急樣，弄得兒子心煩意亂。父親說(shuō)：“你無(wú)論如何都得回趟家，就是天王老子找你也沒用，我在家好好等著你呢?！眱鹤舆€在死磕：“爸啊，我真沒時(shí)間啊，抽不開身呀?！薄澳阈∽泳蛣e找借口了。不是規(guī)定的節(jié)假日嗎？你能有什么事？你必須回來(lái)一趟！”父親說(shuō)得斬釘截鐵?！鞍郑@多大的事兒啊，你就雇個(gè)人搭把手不就得了，何必非讓我路途迢迢地趕一趟？”父親生氣了，聲音高分貝地傳過(guò)來(lái)：“你說(shuō)什么？這么大的事你還說(shuō)多大的事？我看你真的忘了本了。你小子輕飄飄了不是？你現(xiàn)在真就忘乎所以啊。臭小子，你得給我回趟家，否則我真的找你去了。”最近父親與他通話，總是嗆了火藥似的，噼里啪啦一陣急風(fēng)暴雨。兒子在想：我春風(fēng)得意的事，怎么在父親這兒就一股子嫉妒的味兒？哪兒不對(duì)勁兒呢？早年前，兒子對(duì)父親還是言聽計(jì)從，漸漸地，兒子羽毛漸豐，就不把父親的話當(dāng)回事了。特別是最近，兒子路途坦蕩了，就有些飄飄然。兒子想，再這么永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大，會(huì)被同事恥笑的。車子駛進(jìn)老家的集市。兒子打電話問(wèn)：“爸，家里都準(zhǔn)備了沒有？要不要我買現(xiàn)成的東西？”父親回話：“早準(zhǔn)備好啦，你們?nèi)嘶貋?lái)就行了?！薄鞍?，就我們倆去嗎？”“怎么？你不帶你媳婦回來(lái)？你兒子呢？”父親頗感意外，滿是失落?！班?，我老婆回她爸那兒了，你孫子準(zhǔn)備中考呢，在爭(zhēng)分奪秒咧?！备赣H想了想，只好說(shuō)：“好吧，那就我們倆吧?！眱鹤诱f(shuō)：“爸，我除了帶我司機(jī)，還想雇個(gè)人幫忙，我怕就我們倆忙不過(guò)來(lái)?！薄笆裁窗?，這事你好意思雇別人干？說(shuō)出去你不怕別人笑掉大牙啊？不妥不妥絕對(duì)不妥?！备赣H堅(jiān)決反對(duì)，頭搖得似撥浪鼓。兒子覺得父親太過(guò)迂腐守舊了，呵呵地笑道：“哎呀老爸，這有什么呀，這在我們城里早就時(shí)興讓人代勞了。現(xiàn)在時(shí)代不同了，有錢能使鬼推磨哦。”“錢錢錢，你小子早晚掉進(jìn)錢眼兒里去?！币惶岬藉X，父親特別激動(dòng)，過(guò)于敏感了。兒子覺得好笑，心想：父親許是一生清貧慣了，以至當(dāng)兒子的每次送錢，父親總是接得猶猶豫豫，總要盤問(wèn)幾許，好像兒子的錢沾了什么毒似的。父親總說(shuō)：“有口粗茶淡飯，有件布衣遮體就行了，人過(guò)日子，就得像山泉般清清爽爽地淌?！毕胫赣H的話，兒子搖搖頭。兒子讓司機(jī)把車停下，雇了個(gè)人，一起往家趕。他們來(lái)到一座“豪華”的墳塋前，周圍雜草叢生。去年他們送的花圈、紙品雖然遺落了，但是那些骨架還傲然地豎在那兒呢。四個(gè)人齊動(dòng)手，滿頭大汗。之后，父親讓兒子把祭品擺上，父親說(shuō)：“清明節(jié)不是有國(guó)家規(guī)定的假日嗎？人人都忙著回家祭拜祖先，你倒好，滿嘴借口。我問(wèn)問(wèn)你，你能有什么事比這事還急？”兒子呵呵一笑。其實(shí)兒子就想跟城里人學(xué)，掏錢請(qǐng)人代勞。路途迢迢又難走，實(shí)在是懶得回來(lái)。父親問(wèn)：“臭小子，你不會(huì)忘了你爺爺生前是干什么的了吧？”兒子說(shuō)：“怎么可能忘？不過(guò)呀，你這話都聽得我耳朵生出繭子來(lái)了。我爺爺當(dāng)年是公社書記呢。這不，每個(gè)清明節(jié)都有別人送的花圈?！备赣H說(shuō)：“是啊，你爺爺生前也是赫赫有名的，你看鄉(xiāng)親們?yōu)槟銧敔斣斓膲灳褪遣灰粯?。告訴你，生前再怎樣奢侈，終歸是一撮黃土為伴，倒是名氣源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，你看看，你爺爺?shù)哪骨?，哪年少了別人的花圈？”兒子默默無(wú)語(yǔ)?！昂妹麣馐俏覀?yōu)楣俚母景?，我們就求赤裸裸地?lái)，赤裸裸地去。在我們家，只有坦蕩做事的人，百年后才能歸位祖宗墓地。當(dāng)年我剛升縣長(zhǎng)時(shí)，你爺爺就是這樣告誡我的?！辈派秊閰^(qū)長(zhǎng)的兒子，虔誠(chéng)地給爺爺祭拜著……(有刪改)14.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.題目“傳承”是小說(shuō)敘述的中心：爺爺把良好的家風(fēng)傳給父親，父親將其傳給兒子，希望兒子很好地傳承下去。B.開頭的景物描寫表現(xiàn)了春天生機(jī)勃勃的景象，與后文的“清明節(jié)”相呼應(yīng)，交代了故事發(fā)生的時(shí)令背景。C.兒子每次給父親錢的時(shí)候，父親“總是接得猶猶豫豫，總要盤問(wèn)幾許”，這表現(xiàn)了父親對(duì)兒子有點(diǎn)不放心，他唯恐這錢來(lái)路不正。D.對(duì)于父親無(wú)數(shù)遍地講爺爺?shù)氖论E，兒子早已心生厭煩，只是礙于孝道，唯恐父親生氣才特意裝出喜歡聽的樣子。15.小說(shuō)中的“父親”有怎樣的形象特征？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。16.小說(shuō)結(jié)尾部分寫父親向兒子敘說(shuō)爺爺?shù)氖虑?，這一情節(jié)安排有多重作用，請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容加以探究?！敬鸢浮?4.D15.①正直坦蕩。他每次接兒子給的錢，總要盤問(wèn)清楚來(lái)歷，教育兒子為官要坦蕩。②深愛家人。擔(dān)心兒子走上歧路，多次給兒子講自己父親為官清廉的事情，教育兒子傳承家風(fēng)；見兒子媳婦、孫子沒有回家祭祖，滿是失落。③脾氣急躁。從父親與兒子的對(duì)話中或多或少帶點(diǎn)火藥味兒可以看出，父親脾氣有點(diǎn)急躁。16.①照應(yīng)小說(shuō)開頭，揭示了父親堅(jiān)決要求兒子回家的真正原因，同時(shí)照應(yīng)小說(shuō)的標(biāo)題“傳承”，使人有豁然開朗之感。②點(diǎn)明小說(shuō)主旨，表明要“傳承”的是清廉、坦蕩的家風(fēng)。③引出后文兒子態(tài)度的轉(zhuǎn)變，前文兒子想要雇人幫忙祭祖，后文兒子“虔誠(chéng)地給爺爺祭拜著”，兒子的這一轉(zhuǎn)變使小說(shuō)情節(jié)完整，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密。【解析】【14題詳解】試題分析：題干問(wèn)的是“下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)”，這屬于綜合題，既考查小說(shuō)中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情節(jié)、主旨和環(huán)境。D項(xiàng)，“兒子早已心生厭煩，只是礙于孝道，唯恐父親生氣才特意裝出喜歡聽的樣子”有誤，從兒子的語(yǔ)言“怎么可能忘”，當(dāng)父親講到爺爺事情的時(shí)候兒子的反應(yīng)“默默無(wú)語(yǔ)”，最后“才升為區(qū)長(zhǎng)的兒子，虔誠(chéng)地給爺爺祭拜著”，可見選項(xiàng)曲解文意?！?5題詳解】試題分析：題干問(wèn)的是“小說(shuō)中的‘父親’有怎樣的形象特征?請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析”，這是考查人物形象。分析人物的形象特征，要抓住文中對(duì)人物語(yǔ)言、行為的相關(guān)描寫，從相關(guān)描寫中提取關(guān)鍵信息。如從父親說(shuō)“人過(guò)日子就得像山泉般清清爽爽地淌”和“在我們家里，只有坦蕩做事的人，百年后才能歸位祖宗墓地”可以看出，父親正直坦蕩；從父親的話“我看你真的忘了本了。你小子輕飄飄了不是？”和兒子的話“你這話我都聽得耳朵生出繭子來(lái)了”可以看出父親深愛兒子，經(jīng)常給兒子講為官之道；從兒子說(shuō)沒有時(shí)間回家，父親“語(yǔ)氣似十萬(wàn)火急樣”“天王老子找你也沒用”可看出父親脾氣急躁。點(diǎn)睛：從具體的做法來(lái)看，首先要從小說(shuō)中圈出關(guān)于這個(gè)人物言行的相關(guān)語(yǔ)句，以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對(duì)該人物的評(píng)價(jià)的語(yǔ)句，比如本文中對(duì)于“父親”的言行舉止的描寫，有對(duì)父親的語(yǔ)言的描寫，也有對(duì)其行為的描寫；找出這些描寫，然后進(jìn)行歸類概括；最后選擇恰當(dāng)?shù)脑~句表述出來(lái)?！?6題詳解】試題分析：題干要求“小說(shuō)結(jié)尾部分寫父親向兒子敘說(shuō)爺爺事情，這一情節(jié)安排有多重作用，請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容加以探究”。本題考查學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。小說(shuō)結(jié)尾部分寫父親提起爺爺?shù)氖虑?，交代了父親要求兒子回家祭祖的真正目的，即傳承清廉、坦蕩的家風(fēng)，防止兒子走上邪路，這自然揭示了文章的主題，照應(yīng)了文章的開頭以及標(biāo)題“傳承”，同時(shí)也引出了兒子“虔誠(chéng)地給爺爺祭拜著”的結(jié)尾，兒子祭祖這一態(tài)度的轉(zhuǎn)變表明家風(fēng)確乎已經(jīng)傳給了兒子，使文章情節(jié)完整。點(diǎn)睛：小說(shuō)結(jié)尾的設(shè)題方式有如下幾種：這篇小說(shuō)的結(jié)尾令人印象深刻，請(qǐng)賞析它的妙處。談?wù)勀銓?duì)這篇小說(shuō)結(jié)尾的看法。有人說(shuō)這篇小說(shuō)的結(jié)尾很震撼人心，有人說(shuō)還是去掉結(jié)尾好。你認(rèn)為怎樣更好?為什么?可以從如下幾個(gè)角度回答理由：情節(jié)角度：①陡生波瀾，出人意料又合乎情理，震撼人心。②與前文的內(nèi)容/伏筆照應(yīng)，使情節(jié)連貫/基調(diào)一致。主題角度：深化主題+結(jié)合內(nèi)容具體分析(諷刺，揭露……)。手法角度：戛然而止，給人以極大的想象空間，耐人尋味。情感角度：悲劇性結(jié)尾，(與……形成強(qiáng)烈的對(duì)比)震撼人心，有極大的感染力。喜劇性結(jié)尾，符合主人公的意愿，給人以愉悅、和諧之感。17.《紅樓夢(mèng)》中寶玉夢(mèng)游太虛幻境，在薄命司中看到自己家鄉(xiāng)金陵女子的生平判詞。請(qǐng)你填寫下列判詞對(duì)應(yīng)的人物姓名。（1）凡鳥偏從末世來(lái)，都知愛慕此生才。一從二令三人木，哭向金陵事更哀。（）（2）二十年來(lái)辨是非，榴花開處照宮闈。三春爭(zhēng)及初春景，虎兕相逢大夢(mèng)歸。（）（3）勢(shì)敗休云貴，家亡莫論親。偶因濟(jì)劉氏，巧得遇恩人。（）【答案】(1).王熙鳳(2).賈元春(3).巧姐【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)經(jīng)典名著的內(nèi)容的分析、理解的能力。（1）“凡鳥”是繁體里的“鳳”字，也就暗指王熙鳳?！耙粡亩钊四尽敝傅氖钦煞蛸Z鏈對(duì)鳳姐的態(tài)度變化。新婚后先“從”，對(duì)她百依百順，樣樣都聽她的；“二令”解為“冷”，指的是丈夫?qū)λ臐u漸冷淡與開始對(duì)她發(fā)號(hào)施令；“三人木”以拆字法是指她最后被休棄的命運(yùn)?！翱尴蚪鹆晔赂А本褪撬恍輻壓罂拗啬锛业谋У膶懻?。故為王熙鳳。（2）第一句“二十年來(lái)辨是非”寫元春在宮中生活了二十多年，對(duì)人世間榮辱甘苦有了新的認(rèn)識(shí)，覺得自己實(shí)到了“那不見得人的去處”，“終無(wú)意趣”。第二句“榴花開處照宮闈”寫元春從女史到鳳藻宮尚書，直至賢德貴妃，榮耀一時(shí)，像石榴花盛開時(shí)一般火紅。第三句“三春爭(zhēng)及初春景”的三春是指元春的三個(gè)妹妹迎春、探春、惜春?！薄盃?zhēng)及初春景”的“初春”寓指元春，這句意思是說(shuō)迎春、探春、惜春比不上元春的榮華富貴。最后一句“虎兔相逢大夢(mèng)歸”“虎兔相逢”指虎年和兔年之交，元春死的十二月既是虎年的末尾，又是兔年的開始，所以說(shuō)“虎兔相逢”，兔被虎吃掉了，是元春入宮作妃的必然結(jié)局。故為元春。（3）此為巧姐兒的判詞。巧姐生于七月七日，故劉氏為其取名為巧姐，后又因劉氏，使其免了被賣為奴的命運(yùn)。故為巧姐。18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。青春是什么？是毛澤東以天下為己任，“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”；是郭沫若站在地球邊上放號(hào)，贊美摧毀舊世界、創(chuàng)造新生活的雄強(qiáng)之力；是聞一多愿將自己的“脂膏”，“不息地流向人間”，“培出慰藉的花兒，結(jié)成快樂(lè)的果子”。青春是抗擊疫情的醫(yī)護(hù)人員周身的汗水，“疫情不結(jié)束，我們不撤退”；是抗洪搶險(xiǎn)戰(zhàn)士滿身的泥濘，“洪水不退，我們不退”；是志愿者們專業(yè)的服務(wù)和熱情的笑臉，“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”。讀了以上材料，你有什么感想，請(qǐng)寫一篇議論文。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于700字?！敬鸢浮俊痉段摹壳啻?！奮斗！擔(dān)當(dāng)！當(dāng)我們步入青春，也意味著我們要學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。高爾基說(shuō)過(guò)：“要愛惜自己的青春！世界上沒有再比青春更美好的了，沒有再比青春更珍貴的了?！鼻啻菏且蛔鹱炙沁M(jìn)取，只有銳意進(jìn)取，才能站到金字塔的頂端?；蛟S在攀爬的過(guò)程中，我們會(huì)摔倒；但是，從來(lái)沒試過(guò)又怎會(huì)知道結(jié)果?“失敗乃成功之母”，只要我們?nèi)ヅ?，總有一天?huì)站到金字塔的頂端。青春，就是要奮斗！青春是一面旗幟，是理想的旗幟。青春的目標(biāo)，是奔跑在風(fēng)中的一面旗，是矗立在我們心中的一面旗。我們每個(gè)人都有自己的一面旗，朝著那面旗我們堅(jiān)持不懈地奮斗。我們不怕困難，盡管摔得傷痕累累，頭破血流，也要努力朝著自己所追求的那個(gè)充滿光明的旗幟跑去。誰(shuí)都想擁有精彩的人生，誰(shuí)都想實(shí)現(xiàn)自己的理想和抱負(fù)，但是，不努力可能嗎?不可能！所以，青春，就是要向著夢(mèng)想前進(jìn)！青春，就是要勇于擔(dān)當(dāng)。1937年，日寇發(fā)動(dòng)盧溝橋事變，以迅雷不及掩耳之勢(shì)悍然對(duì)中國(guó)發(fā)起侵略。那是一場(chǎng)血腥的戰(zhàn)爭(zhēng)！侵略者殘酷地屠我百姓、奴我人民，華夏大地白骨累累，千萬(wàn)百姓如生活在人間地獄，那些凄慘的哀嚎穿越深濃的歷史煙云，至今仍然縈繞在我們耳際，揮之不去。慘象，使我們目不忍視；侵略者的罪行，中華兒女絕不會(huì)忘記，他們前仆后繼，義無(wú)反顧，他們挺起脊梁去戰(zhàn)斗。他們的面容和我們一樣青春，但奔涌的熱血早就將他們鑄成民族的豐碑。英雄不是天生的，他們也是一路成長(zhǎng)，一路承擔(dān)起自己作為中國(guó)人的責(zé)任。雖然他們的肩膀稚嫩，可是他們的意志如鋼鐵般強(qiáng)韌。沒有他們拋頭顱，灑熱血，我們不可能迎來(lái)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利。我們的青春我們做主。在新的世紀(jì)里，作為新時(shí)代的新青年，我們要牢記二十四字社會(huì)主義核心價(jià)值觀，主動(dòng)迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)。我們應(yīng)該這樣思考：人活著就該實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，就該捍衛(wèi)祖國(guó)的榮耀，就該讓世界變得更美好！我們每個(gè)人都肩負(fù)著一個(gè)重要的使命，就是為中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量和智慧！青春激勵(lì)著我們?nèi)^斗，去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)，去實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的夢(mèng)！也許我們成不了牛頓、保爾這樣的大人物，也許我們一生都是平平淡淡；但這不要緊，群星閃爍，盡管光芒并不耀眼，但同樣照亮了星空。為了實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，為了讓祖國(guó)變得更強(qiáng)大，我們要一路青春，一路努力，一路擔(dān)當(dāng)！【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力?！緦忣}】材料共三部分，第一部分表明寫作對(duì)象“青春”，然后列舉名人事例，引用名人名言，指出什么是青春。引用毛澤東的話，說(shuō)明青春需要以天下為己任；引用郭沫若的名言，說(shuō)明青春需要?jiǎng)?chuàng)造；引用聞一多的名言，說(shuō)明青春需要奉獻(xiàn)。接著又列舉了當(dāng)代青春事例，指出青春需要擔(dān)當(dāng)，需要奉獻(xiàn)，需要勇斗困難；需要獻(xiàn)出愛心。此題充滿青春活力，“青春”內(nèi)涵豐富：浩然正氣、不屈不撓的奮斗精神、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇敢、敢于嘗試、愛國(guó)、勇于擔(dān)當(dāng)、挑戰(zhàn)、自強(qiáng)不息、追求真理、開拓創(chuàng)新、拼搏、沖破世俗、打破框框、好奇與求知的渴望、舍得付出、社會(huì)責(zé)任、浪漫激情、珍視生命、不斷學(xué)習(xí)、心懷夢(mèng)想、勇于犧牲、樂(lè)觀豁達(dá)、履行責(zé)任、執(zhí)著堅(jiān)韌。第二部分點(diǎn)明寫作內(nèi)容，學(xué)生構(gòu)思行文需要以材料為核心，圍繞“青春”談?wù)撟约簩?duì)材料的感想，寫作一篇議論文。第三部分交代了寫作時(shí)的具體要求?！玖⒁狻?.青春，是銳意進(jìn)取，敢為天下先的勇氣；2.青春，是勇往直前，不畏艱苦的擔(dān)當(dāng)；3.青春，是對(duì)國(guó)家危難的承擔(dān)；4.青春，是奉獻(xiàn)社會(huì)，心懷天下；5.青春，是改變世界的力量；6.青春，是敢于追尋，勇于挑戰(zhàn)；7.青春，是一種理想釋放。【素材】1.帶上拼搏的干勁，展現(xiàn)我的青春。拼搏是一種干勁，總能引領(lǐng)著我們前往我們的目的地，總能引領(lǐng)著我們站上山峰，眺望遠(yuǎn)處美麗的風(fēng)景。就像馬云，他用他的拼搏精神，站上了他人生的山峰，收獲了美麗的風(fēng)景。而我，作為一名即將高考的學(xué)生，在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，我要帶上我拼搏的干勁，站上我人生的一個(gè)山峰，展現(xiàn)我青春年少的風(fēng)采。對(duì)于一個(gè)人而言，如果失去了拼搏的精神，那么他的人生將會(huì)黯淡無(wú)光，所以，我要用拼搏的干勁點(diǎn)亮我的青春，展現(xiàn)我的青春。2.青春要迎接一次次的挑戰(zhàn)，我們擁抱著自己的理想，向前行進(jìn)，或選擇考大學(xué)，或在自己的特長(zhǎng)中找到未來(lái)的路，不同的人，不同的理想，一樣的青春。拒絕膽怯，我們就要更自信，挫折或許很多，但我們會(huì)握緊雙手；不平的路或許很長(zhǎng)，但我們會(huì)更謹(jǐn)慎地邁出每一步；今天的天空或許有陰霾，但我們相信明天曙光必然會(huì)到來(lái)。拒絕膽怯，就是在黑色六月來(lái)臨之時(shí)，對(duì)自己微笑著說(shuō)：“你能行”；拒絕膽怯，就是緊緊把握每一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)；拒絕膽怯，就是在18歲的生日歌唱響之際，學(xué)會(huì)去承擔(dān)一個(gè)成年人應(yīng)有的責(zé)任；拒絕膽怯，就是在失敗的面前依然自信，依然擁有熱情。3.關(guān)于“青春”的名言素材：①青年是革命的柱石。青年是革命果實(shí)的保衛(wèi)者，是使歷史加速向美好的世界前進(jìn)的力量。------宋慶齡②青春啊，永遠(yuǎn)是美好的，可是真正的青春，只屬于這些永遠(yuǎn)力爭(zhēng)上游的人，永遠(yuǎn)忘我勞動(dòng)的人，永遠(yuǎn)謙虛的人！------雷鋒③生活賦予我們一種巨大的和無(wú)限高貴的禮品，這就是青春：充滿著力量，充滿著期待志愿，充滿著求知和斗爭(zhēng)的志向，充滿著希望信心和青春。------奧斯特洛夫斯基④百金買駿馬，千金買美人；萬(wàn)金買高爵，何處買青春？------屈原天津市部分重點(diǎn)中學(xué)高一年級(jí)下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷（二）本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷兩部分，共100分，考試用時(shí)90分鐘。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考號(hào)填寫在答題卡上。答卷時(shí)，考生務(wù)必將答案涂寫在答題卡上，答在試卷上的無(wú)效，考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。祝各位考生考試順利！第Ⅰ卷注意事項(xiàng)：1.每小題選出答案后，用鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。2.本卷共12小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。閱讀下面一段文字，完成下列小題?！吨袊?guó)詩(shī)詞大會(huì)》——一年一度的文人盛會(huì)、盛世雅集，再度登上央視熒屏。正如美好的春天一樣，那些我們熟悉的時(shí)代，熟悉的老朋友們從不。李白來(lái)了，在“花間一壺酒”中，狂傲地講述他個(gè)人的志向，那志向中有盛唐氣象；王維來(lái)了，和他一樣，我們并不僅是生活在一個(gè)和平的世界，而是生活在一個(gè)強(qiáng)盛的國(guó)家，所以在整個(gè)世界都因疫情而隔絕的時(shí)候,我們可以跟隨節(jié)目前往祖國(guó)邊陲拜訪大漠長(zhǎng)河，也可以踏行于春日的郊野明月清泉；杜甫來(lái)了，如果他能夠生活在今天，一定不會(huì)發(fā)出“安得廣廈千萬(wàn)間”的怒號(hào)，而是可以盡享“白日放歌須縱酒”的喜悅，因?yàn)榫驮谌ツ?，我們已?jīng)完成了“大庇天下寒士俱歡顏”的承諾；還有陶淵明、蘇軾、陸游、李清照，他們帶著盛唐氣象、魏晉風(fēng)骨、兩宋風(fēng)流穿越千年，重新出現(xiàn)在我們面前?！吨袊?guó)詩(shī)詞大會(huì)》第六季的現(xiàn)場(chǎng)有著最具中國(guó)意象的宏大敘事，我們能從大屏幕中看到《千里江山圖》的磅礴浩渺，《清明上河圖》的北宋煙云，能看到曲水流筋、荷塘月色、皓月繁星，風(fēng)卷梅花凌寒綻放，盞盞孔明燈溫暖夜空，千古詩(shī)意如一幅靈動(dòng)畫卷，徐徐展現(xiàn)在觀眾面前?！叭松鸁o(wú)窮已，江月年年望相似”,詩(shī)詞中的意境借助先進(jìn)的視覺技術(shù)和髙級(jí)的審美品味，被展現(xiàn)得。1.依次填入文中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）A.爽約邂逅淋漓盡致B.食言約會(huì)淋漓盡致C.爽約約會(huì)濃墨重彩D.食言邂逅濃墨重彩2.文中畫線句子有語(yǔ)病，下列修改正確的一項(xiàng)是（）A.我們并不是生活在一個(gè)強(qiáng)盛的國(guó)家，和他一樣，而是生活在一個(gè)和平的世界,所以在整個(gè)世界都因疫情而隔絕的時(shí)候，B.和他一樣，我們并不是生活在一個(gè)和平的世界，而是生活在一個(gè)強(qiáng)盛的國(guó)家，所以在整個(gè)世界都因疫情而隔絕的時(shí)候，C.并不是我們生活在一個(gè)和平的世界，和他一樣，而是生活在一個(gè)強(qiáng)盛的國(guó)家，所以在整個(gè)世界都因疫情而隔絕的時(shí)候，D.和他一樣，我們并不僅是生活在一個(gè)強(qiáng)盛的國(guó)家，而是生活在一個(gè)和平的世界，所以在整個(gè)世界都因疫情而隔絕的時(shí)候，【答案】1.A2.B【1題詳解】本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力?！八s”的意思是沒有履行約會(huì)，失約；“食言”的意思是違背諾言，失信。依據(jù)前文“一年一度”“正如美好的春天一樣”可知，此處表達(dá)的不是“諾言”的意思而是“約會(huì)”的意思，所以應(yīng)選用“爽約”?！凹s會(huì)”的意思是預(yù)先約定時(shí)間地點(diǎn)會(huì)面的活動(dòng)，即約定會(huì)面；“邂逅”的意思是不期而遇。依據(jù)前后文意，此處表達(dá)的是“踏行于春日的郊野”見到“明月清泉”，這里并沒有“預(yù)先約定”的意思，所以應(yīng)選用“邂逅”?！傲芾毂M致”的意思是形容文章或說(shuō)話表達(dá)得非常充分、透徹，或非常痛快；“濃墨重彩”的意思是用濃重的墨汁和顏色來(lái)描繪，形容著力描寫。依據(jù)前文“展現(xiàn)”可知，此處是指詩(shī)詞中的意境被展現(xiàn)得充分、透徹或者被展現(xiàn)的非常痛快，所以應(yīng)選用“淋漓盡致”。故選A。【2題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改語(yǔ)病的能力。由前文“王維來(lái)了”，下文應(yīng)緊承來(lái)說(shuō)“和他一樣”，這樣才有后文的“我們……”，排除A、C；結(jié)合王維生活的年代，當(dāng)時(shí)發(fā)生了“安史之亂”，長(zhǎng)安曾被攻占而后收復(fù)，所以應(yīng)先說(shuō)“不是生活在一個(gè)和平的世界”，后說(shuō)“生活在一個(gè)強(qiáng)盛的國(guó)家”，排除D。故選B。3.下列和選文相關(guān)的文學(xué)常識(shí)，對(duì)應(yīng)不完全正確的一項(xiàng)是（）A.李白青蓮居士詩(shī)仙花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親。B.杜甫少陵野老詩(shī)圣安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。C.陶淵明五柳先生山水詩(shī)人羈鳥戀舊林，池魚思故淵。D.李清照易安居士婉約派尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚?！敬鸢浮緾【詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)的能力。C.“山水詩(shī)人”錯(cuò)誤，陶淵明是田園詩(shī)人。故選C。4.下列文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.千乘：乘，古時(shí)一車四馬為一乘。春秋時(shí)，一輛兵車，配甲士三人，步兵七十二人。千乘之國(guó)，指的是中等國(guó)家。B.庖丁，“庖”指廚師，“丁”是廚師的名。春秋戰(zhàn)國(guó)，人們稱呼某種技藝為職業(yè)的人,習(xí)慣在他名字前加上表示職業(yè)的詞。C.庠序之教：庠序，都是學(xué)校，商代叫“序”，周代叫“庠”。到了漢代，最高一級(jí)的學(xué)校叫“太學(xué)”，后來(lái)叫“國(guó)子學(xué)”或“國(guó)子監(jiān)”。D.童子，是指未成年的男子；冠者，是指成年男子，古時(shí)候男子在三十歲的時(shí)候要行加冠禮，表示其已經(jīng)成年?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見古代文化常識(shí)的能力。D．“古時(shí)候男子在三十歲的時(shí)候要行加冠禮”理解錯(cuò)誤。古時(shí)候男子在“二十歲”的時(shí)候要行加冠禮，以表示成年。故選D。5.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）A.在《詩(shī)經(jīng)》里就有“如鳥斯革，如翚斯飛”的句子來(lái)歌頌像翼舒展的屋頂和出檐。B.例如：梁頭做成“挑尖梁頭”；額紡出頭做成“霸王拳”；昂的下端做成“昂嘴”,上端做成“六分頭”等等……。C.“木葉”是什么呢？按照字面的解釋，“木”就是“樹”，“木葉”就是“樹葉”,這似乎是不需要多加說(shuō)明的。D.舉折、舉架：梁架上的梁是多層的，上一層總比下一層短，兩層之間的矮柱（或槍墩）總是逐漸加高的?！敬鸢浮緽【詳解】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。B．句末的省略號(hào)以及句號(hào)使用錯(cuò)誤，省略號(hào)與“等等”重復(fù)，刪除“等等”；省略號(hào)與句號(hào)都屬句末點(diǎn)號(hào)，不能同時(shí)使用。故選B。閱讀下面一段文字，完成下列小題。要說(shuō)明“木”它何以會(huì)有這個(gè)特征，就不能不觸及詩(shī)歌語(yǔ)言中暗示性的問(wèn)題。這暗示性仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后，我們不留心就不會(huì)察覺它的存在。敏感而有修養(yǎng)的詩(shī)人們正在于能認(rèn)識(shí)語(yǔ)言形象中一切潛在的力量，把這些潛在的力量與概念中的意義交織組合起來(lái)，于是成為豐富多彩、一言難盡的言說(shuō)。它在不知不覺之中影響著我們，它之富于感條性啟發(fā)性者在此，它之不落于言筌者也在此。而“木”作為“樹”的概念的同時(shí)，卻正是具有著一般“木頭”“木料”“木板”等的影子，這潛在的形象常常影響著我們會(huì)更多地想起了樹干，而很少會(huì)想到了葉子，因?yàn)槿~子原不是屬于木質(zhì)的，“葉”因此常被排斥到“木”的疏朗的形象以外去，這排斥也就是為什么會(huì)暗示著落葉的緣故。而“樹”呢？它是具有繁茂的枝葉的，它與“葉”都帶有密密層層濃陰的聯(lián)想，所謂：“午陰嘉樹清圓?！保ㄖ馨顝稘M庭芳》）這里如果改用“木”字就缺少“午陰”更為真實(shí)的形象。然則“樹”與“葉”的形象之間不但不相排斥，而且是十分一致的。也正因?yàn)樗鼈冎g太多的一致，“樹葉”也就不會(huì)比一個(gè)單獨(dú)的“葉”字多帶來(lái)一些什么，在習(xí)于用單音詞的古典詩(shī)歌中，因此也就從來(lái)很少見“樹葉”這個(gè)詞匯了。節(jié)選自《說(shuō)木葉》6.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.一個(gè)“躲”字，擬人化地說(shuō)明“暗示性”與“概念”的關(guān)系。B.詩(shī)歌語(yǔ)言有暗示性，才使語(yǔ)言具備“言有盡而意無(wú)窮”的特點(diǎn)。C.敏感而有修養(yǎng)的詩(shī)人們能認(rèn)識(shí)語(yǔ)言形象中幾乎所有潛在的力量。D.“木”影響著讀者會(huì)更多地想起了樹干，而很少會(huì)想到葉子。7.很多古詩(shī)詞的意象具有暗示性，下列詩(shī)文中的“柳”能讓人聯(lián)想到離別的一項(xiàng)是（）A.山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）B.枝上柳綿吹又少，天涯何處無(wú)芳草。（蘇軾《蝶戀花?春景》》）C.昔我往矣，楊柳依依。（《詩(shī)經(jīng)?采薇》）D.碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。（賀知章《詠柳》）【答案】6.C7.C6題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C．“幾乎所有潛在的力量”錯(cuò)，原文說(shuō)的是，“一切潛在的力量”，縮小了范圍。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文中重要概念的含義的能力。C．“昔我往矣”，譯為“當(dāng)初我出征時(shí)”，這正是一個(gè)離別的場(chǎng)景，在這個(gè)場(chǎng)景里，一方面，“柳”可以讓人聯(lián)想到諧音字“留”，另一方面，“楊柳依依”又恰用柳枝的溫柔表達(dá)了征夫與親人間的依依不舍，“柳”在本句中具有較強(qiáng)的暗示性。其他三個(gè)選項(xiàng)的“柳”都只是單純的物象。故選C。閱讀下面的文言文，完成下列小題。于是張良至軍門見樊噲。樊噲?jiān)唬骸敖袢罩潞稳纾俊绷荚唬骸吧跫?！今者?xiàng)莊拔劍舞，其意常在沛公也?！眹?jiān)唬骸按似纫樱〕颊?qǐng)入，與之同命?！眹埣磶矶苋胲婇T。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)。樊噲側(cè)其盾以撞，衛(wèi)士仆地。噲遂入，披帷西向立，瞋目視項(xiàng)王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。項(xiàng)王按劍而跽曰：“客何為者？”張良曰：“沛公之參乘樊噲者也。”項(xiàng)王曰：“壯士！賜之卮酒?！眲t與斗卮酒。噲拜謝，起，立而飲之。項(xiàng)王曰：“賜之彘肩?！眲t與一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之。項(xiàng)王曰：“壯士！能復(fù)飲乎？”樊噲?jiān)唬骸俺妓狼也槐?，卮酒安足辭！夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約曰：‘先破秦入成陽(yáng)者王之?！衽婀绕魄厝胂剃?yáng)，毫毛不敢有所近，封閉宮室，還軍霸上,以待大王來(lái)。故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞,而聽細(xì)說(shuō)，欲誅有功之人，此亡秦之續(xù)耳。竊為大王不取也！”項(xiàng)王未有以應(yīng)，曰：“坐?！狈畤垙牧甲?。坐須臾，沛公起如廁，因招樊噲出。節(jié)選自《史記·鴻門宴》8.對(duì)下列各句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)內(nèi)：同“納”，接納B.殺人如不能舉舉：盡C.臣死且不避且：將要D.此亡秦之續(xù)耳續(xù)：后繼者9.下列各句中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一組是（）A.樊噲側(cè)其盾以撞/以待大王來(lái)B.因招樊噲出/因擊沛公于坐C.備他盜出入與非常也/則與斗卮酒D.客何為者/竊為大王不取也10.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.“按劍而踞”的細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了項(xiàng)羽的驚恐與戒備，寥寥數(shù)字，人物形象呼之欲出。B.“披帷西向立”“瞋目”“頭發(fā)上指”“目眥盡裂”等神態(tài)描寫，勾勒出樊噲怒目金剛的形象。C.雖然樊噲的說(shuō)辭和劉邦是一樣的，但是劉邦是理直氣壯地責(zé)備項(xiàng)羽，而樊噲側(cè)重為自己辯解。D.節(jié)選部分寫樊噲之“忠”，為故事情節(jié)的發(fā)展和人物“智勇雙全”的性格展示做了充分的鋪墊。【答案】8.C9.B10.C【8題詳解】本題考查學(xué)生理解文言詞語(yǔ)在文中的意義和用法的能力。C.“且：將要”錯(cuò)誤，應(yīng)譯為“尚且”，本句的意思是，我死尚且不怕。故選C。【9題詳解】本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A．第一個(gè)“以”是連詞，表修飾。/第二個(gè)“以”是連詞表目的，可譯為“來(lái)”，兩個(gè)詞不同。B．兩個(gè)“因”都是“趁機(jī)”的意思，“因招樊噲出”譯為趁機(jī)把樊噲叫了出來(lái)，“因擊沛公于坐”譯為趁機(jī)把沛公殺死在座位上。C．第一個(gè)“與”是連詞，“和”。/第二個(gè)“與”是動(dòng)詞，可譯為“給”，兩個(gè)詞的意義和用法都不同。D．前一個(gè)“為”是動(dòng)詞，譯為“做，干”，句子可譯為“客人是干什么的”。/后一個(gè)“為”也是動(dòng)詞，譯為“認(rèn)為”，句子可譯為，我私下里認(rèn)為大王不應(yīng)該有這種做法，兩個(gè)“為”用法相同，但詞義不同。故選B?！?0題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C．“但是劉邦是理直氣壯地責(zé)備項(xiàng)羽，而樊噲側(cè)重為自己辯解”錯(cuò)誤，選項(xiàng)正好分析反了，劉邦是側(cè)重為自己辯解，樊噲則是理直氣壯地責(zé)備項(xiàng)羽。故選C。參考譯文：于是張良到軍營(yíng)門口找樊噲。樊噲問(wèn):“今天的事情怎么樣？”張良說(shuō)：“很危急！現(xiàn)在項(xiàng)莊拔劍起舞，他的意圖常在沛公身上??！”樊噲說(shuō)：“這太危急了，請(qǐng)讓我進(jìn)去，跟他同生死。”于是樊噲拿著劍，持著盾牌，沖入軍門。持戟交叉守衛(wèi)軍門的衛(wèi)士想阻止他進(jìn)去，樊噲側(cè)著盾牌撞去，衛(wèi)士跌倒在地上，樊噲就進(jìn)去了，掀開帷帳朝西站著，瞪著眼睛看著項(xiàng)羽，頭發(fā)直豎起來(lái)，眼角都裂開了。項(xiàng)羽握著劍挺起身問(wèn)：“客人是干什么的？”張良說(shuō)：“是沛公的參乘樊噲?！表?xiàng)羽說(shuō)：“壯士！賞他一杯酒。”左右就遞給他一大杯酒，樊噲拜謝后，起身，站著把酒喝了。項(xiàng)羽又說(shuō)：“賞他一條豬的前腿?！弊笥揖徒o了他一條未煮熟的豬前腿。樊噲把他的盾牌扣在地上，把豬腿放在盾上，拔出劍來(lái)切著吃。項(xiàng)羽說(shuō)：“壯士!還能喝酒嗎？”樊噲說(shuō)：“我死都不怕，一杯酒有什么可推辭的？秦王有虎狼一樣的心腸，殺人惟恐不能殺盡，處罰唯恐不能用盡酷刑，所以天下人都反叛了他。懷王曾和諸將約定：‘先打敗秦軍進(jìn)入咸陽(yáng)的人封作關(guān)中王?！F(xiàn)在沛公先打敗秦軍進(jìn)了咸陽(yáng)，一點(diǎn)兒東西都不敢動(dòng)用，封閉了宮室，軍隊(duì)退回到霸上，等待大王到來(lái)。特意派遣將領(lǐng)把守函谷關(guān)的原因，是為了防備其他盜賊的進(jìn)入和意外的變故。這樣勞苦功高，沒有得到封侯的賞賜，反而聽信小人的讒言，想殺有功的人，這是將已亡的秦朝的作為延續(xù)罷了。我私意認(rèn)為大王不采取這種做法好?！表?xiàng)羽沒有話回答，說(shuō)：“坐?！狈畤埌ぶ鴱埩甲?。坐了一會(huì)兒，劉邦以上廁所為由，趁機(jī)起身把樊噲叫了出來(lái)。閱讀下面文言文，完成下列小題。盛王創(chuàng)業(yè)，必有同德之英輔，成垂世久長(zhǎng)之計(jì)，不如是，不足以為一代宗臣。伊尹、周公之事見于《詩(shī)》、《書》，可考也。漢蕭何佐高祖，其始入關(guān)，即收秦丞相御史律令圖書，以周知天下阸塞，戶口多少，強(qiáng)弱處，民所疾苦。高祖失職為漢王，欲攻項(xiàng)羽，周勃、灌嬰、樊噲皆勸之，何獨(dú)曰今眾弗如百戰(zhàn)百敗愿王王漢中收用巴蜀然后還定三秦?！蓖跤闷溲?。此劉氏興亡至計(jì)也。進(jìn)韓信為大將,使當(dāng)一面，定魏、趙、燕、齊、高祖得顓心與楚角，無(wú)此顧憂;且死，引曹參代己，而畫一之法成；約三章以蠲秦暴，拊百姓以申漢德。節(jié)選自《容齋隨筆》11.對(duì)下列各句中加點(diǎn)詞的解釋，有誤的一項(xiàng)是（）A.戶口多少，強(qiáng)弱處戶口：計(jì)算家庭為戶，計(jì)算人口為口B.周勃、灌嬰、樊噲皆勸之勸：勸說(shuō)C.進(jìn)韓信為大將，使當(dāng)一面當(dāng)：擔(dān)當(dāng)D.拊百姓以申漢德申：表明12.用“/”給文中劃波浪線的句子斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.何獨(dú)曰/今眾弗如/百戰(zhàn)百敗/愿王王漢中/收用巴蜀/然后還定三秦B.何獨(dú)曰今眾弗/如百戰(zhàn)百敗/愿王/王漢中收/用巴蜀/然后還定三秦C.何獨(dú)曰/今眾弗/如百戰(zhàn)百敗/愿王/王漢中收/用巴蜀/然后還定三秦D.何獨(dú)曰今眾弗/如百戰(zhàn)百敗/愿王/王漢中收/用巴蜀然后還/定三秦13.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。王用其言。此劉氏興亡至計(jì)也?！敬鸢浮?1.B12.A13.漢王采納了他的建議。這是劉氏興亡的最為重要的一個(gè)謀略?！?1題詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。A．句意：全國(guó)戶口的多少，強(qiáng)弱之所在?！皯艨凇?，計(jì)算家庭為戶，計(jì)算人口為口。解釋正確。B．句意：大將周勃、灌嬰、樊會(huì)都支持他的想法?！皠瘛保銊?lì)，支持。解釋錯(cuò)誤。C．句意：推薦出身卒伍的韓信為大將，讓他獨(dú)當(dāng)一面?！爱?dāng)”，擔(dān)當(dāng)。解釋正確。D．句意：以此收撫百姓之心，申明漢朝之德。“申”，表明，申明。解釋正確。故選B?！?2題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力?！敖癖姼ト纭睘椤霸弧钡膬?nèi)容，屬于直接引語(yǔ)，所以應(yīng)在“曰”后斷句，排除B、D；“弗如”的賓語(yǔ)為省略的“項(xiàng)羽的軍隊(duì)”，句意完整，故應(yīng)在“弗如”后斷句，排除C。另外，“愿王王漢中”中，第一個(gè)“王”為名詞，第二個(gè)“王”為動(dòng)詞，作第一個(gè)“王”的謂語(yǔ)，所