幼兒園小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《比高矮》幼兒園小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《比高矮》精選3篇（一）教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽懂、使用描述人物高矮的詞匯。2.能夠觀察、比較不同人的高矮。3.能夠做出簡單的判斷和歸納。教學(xué)準(zhǔn)備：1.小人兒童圖片。2.高低桌椅。3.繩子或計量尺。教學(xué)流程：引入活動：1.創(chuàng)設(shè)情境：首先介紹小人兒童們，告訴幼兒他們都是小朋友，但是有些人高一點，有些人矮一點。2.引導(dǎo)問題：-問題1：你們誰比較高？誰比較矮？-問題2：我們怎么樣才能知道誰高誰矮呢？學(xué)習(xí)活動：1.看圖片：-準(zhǔn)備一些小人兒童的圖片，分成兩組，一組高一些，一組矮一些。-帶領(lǐng)幼兒觀察兩組圖片，并對比說出高和矮的區(qū)別?？梢杂檬种副容^并描述他們的身高。-引導(dǎo)幼兒總結(jié)高和矮的特點。2.玩游戲：-在教室中放置高低桌椅，讓幼兒分別站在高低桌椅的前面，觀察自己和其他人的高矮。-讓幼兒找到最高的人和最矮的人，描述他們的特點。3.拔河游戲：-將幼兒分成兩組，每組拉著一根繩子（或者用計量尺）對抗，比較兩組的高度。-引導(dǎo)幼兒總結(jié)，哪一組拉的繩子高一些。結(jié)束活動：1.教師總結(jié)：我們通過觀察和比較，發(fā)現(xiàn)了高和矮的不同。比較高低是一種很有趣的活動。2.給予表揚：夸獎幼兒們觀察仔細(xì)、比較準(zhǔn)確。拓展活動：1.在戶外進行高低比較活動。讓幼兒觀察不同樹木的高矮。2.給幼兒準(zhǔn)備一段繩子，讓幼兒自己比較和測量家中成員（爸爸、媽媽、自己）的高矮。教學(xué)反思：通過觀察和比較，幼兒能夠了解高和矮的概念，并能用簡單的詞匯描述人的高矮。同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察能力和判斷力。在活動中引入競爭和游戲元素，能夠增加幼兒的參與度和興趣，更好地幫助他們理解和記憶所學(xué)的知識。幼兒園小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《比高矮》精選3篇（二）教學(xué)目標(biāo)：1.讓幼兒了解手影戲是一種表演藝術(shù)形式，培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)的興趣和審美能力。2.通過講述《爸爸的手影》故事，引導(dǎo)幼兒思考父愛的表達方式，并培養(yǎng)幼兒對家庭的熱愛和關(guān)懷。3.通過親子互動，讓幼兒體會到家庭的溫暖和幸福。教具準(zhǔn)備：1.《爸爸的手影》繪本。2.爸爸和孩子的手影道具。教學(xué)步驟：引入活動：1.教師出示手影道具，向幼兒介紹手影戲。讓幼兒猜測道具的用途和手影的特點。2.教師播放手影戲視頻，讓幼兒觀看并感受手影戲的美妙表演。講述故事：1.教師向幼兒展示并講述《爸爸的手影》故事，強調(diào)故事中爸爸用手影表達父愛的細(xì)膩和溫暖。2.教師指導(dǎo)幼兒觀察故事中爸爸的手影形狀和表達的意義，和幼兒一起探討各個手影的文化內(nèi)涵。親子互動：1.教師邀請家長一同參與親子互動環(huán)節(jié)。家長和幼兒搭配使用手影道具，互相制造各種有趣的手影形狀。2.家長和幼兒一起玩手影游戲，通過手影形狀的變化來表達不同的情感和意義，例如爸爸的手影、媽媽的手影、自己的手影等。3.家長和幼兒展示自己親手制作的手影作品，讓幼兒感受到家庭的溫暖和幸福。反思總結(jié)：1.教師引導(dǎo)幼兒回顧手影戲和《爸爸的手影》故事的內(nèi)容，詢問他們對于故事的理解和感受。2.教師鼓勵幼兒用自己的語言描述手影戲和爸爸的手影給他們帶來的心情和感受，并體驗父愛的美好。拓展延伸：1.邀請父母親自制作手影道具，并組織幼兒與家長表演手影戲，讓幼兒對父愛有更深層次的理解和感受。2.播放更多相關(guān)的手影戲和家庭關(guān)愛的故事，拓寬幼兒的視野和表達方式。3.調(diào)動幼兒的創(chuàng)造力，鼓勵他們通過手影藝術(shù)來表達自己的思想和情感。幼兒園小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《比高矮》精選3篇（三）教案名稱：《爸爸的手影》教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和觀察能力；2.利用手影游戲，增強幼兒對親人間的感情認(rèn)知和交流；3.提高幼兒的注意力和集中力。教學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)習(xí)并理解《爸爸的手影》；2.學(xué)習(xí)并練習(xí)表達手影的名稱；3.運用手影創(chuàng)作并進行表演。教學(xué)準(zhǔn)備：1.一張黑色卡紙；2.一臺投影儀；3.課堂布置：準(zhǔn)備一個黑色背景的投影屏幕。教學(xué)流程：步驟一：導(dǎo)入（10分鐘）1.教師先逐個出示手影，并問幼兒認(rèn)不認(rèn)識；2.引出《爸爸的手影》的主題，并簡單介紹故事背景。步驟二：呈現(xiàn)（15分鐘）1.利用投影儀將《爸爸的手影》繪本投影到屏幕上；2.教師朗讀繪本，并適當(dāng)加入手影展示；3.引導(dǎo)幼兒觀察和理解故事情節(jié)。步驟三：體驗（20分鐘）1.教師給每個幼兒分發(fā)一張黑色卡紙，并引導(dǎo)幼兒用卡紙做出自己喜歡的手影；2.幼兒分組進行手影表演，鼓勵幼兒進行創(chuàng)造性表演；3.教師引導(dǎo)幼兒討論和分享自己的手影創(chuàng)作，提問幼兒：“你的手影是什么形狀？你的手影可以做出什么動作？”步驟四：總結(jié)（5分鐘）1.教師引導(dǎo)幼兒對整個課程進行總結(jié)；2.提問幼兒：“你創(chuàng)作的手影有哪些形狀和動作？你最喜歡的手影是什么？”步驟五：拓展活動（自由時間）1.幼兒自由進行手影創(chuàng)作和表演；2.教師根據(jù)幼兒的表現(xiàn)進行評價和欣賞。教學(xué)反思：通過《爸爸的手影》這一故事情境