3月球第一頁，共十七頁。創(chuàng)設(shè)情境，導入新課第二頁，共十七頁。畫月亮

生活中你見到的月亮是什么樣子的？第三頁，共十七頁。兒歌太陽大，地球小，地球繞著太陽跑；地球大，月球小，月球繞著地球跑?；顒右惶?、地球、月球的運動關(guān)系第四頁，共十七頁。太陽、地球、月球三個天體到底是怎樣運動的？第五頁，共十七頁。第六頁，共十七頁。友情提示：1、月球是一個不發(fā)光、不透明的球體，我們看到的月光是它反射太陽的光。2、我們看到的月亮實際上就是人們從地球上看到的月球被太陽照亮的部分。月球活動二月相變化模擬實驗第七頁，共十七頁。月相變化模擬實驗：2.畫一個大圓圈，在圓圈的中心站著一個同學代表地球上的觀察者（原地轉(zhuǎn)動觀察），另一個同學手舉黑白球（即月球），沿大圓轉(zhuǎn)動一圈，表示月球繞地球運動一個月。3.讓月球“亮面”“始終朝著太陽，當月球分別運行到1---8號的位置時，請地球上的觀察者大聲說出你看到的月亮面孔（亮面的大小，亮面是在左邊還是右邊）模擬實驗方法：1.在教室的一端墻上貼上太陽，表示太陽光來的方向。第八頁，共十七頁。第九頁，共十七頁。月相我們在地球上看到的月亮圓缺不同的樣子叫做月相。（月相的變化周期為農(nóng)歷一個月）第十頁，共十七頁。你知道月亮每天都在變化的原因嗎？由于月球本身不發(fā)光，只能反射太陽的光。在太陽光照射下，向著太陽的半個球面是亮區(qū)，另半個球面是暗區(qū)。隨著月球相對于地球和太陽的位置變化，我們在地球上看到的月球亮的部分有時大一些，有時小一些，這樣就出現(xiàn)了不同的月相。月相變化原因第十一頁，共十七頁。課后作業(yè)1.在這節(jié)課的基礎(chǔ)上連續(xù)觀察一個月的月亮，并做好觀察記錄，看看我們觀察到的月亮是不是比老師的更精確一些呢？2.思考：月球在天空中的位置是怎樣變化的？這種變化說明了什么？第十二頁，共十七頁。謝謝！第十三頁，共十七頁。當堂檢測題一、判斷題（對的打√錯的打×）1、月球是一個發(fā)光的的球體，（）2、我們看到的月光實際上是它反射太陽的光輝。（）3、我們觀察到天空中的月球有圓缺變化。（）4、月相的變化是沒有規(guī)律的。（）5、我們從地球上觀察的角度不同，那么所看到的月相也就不同。（）××√√√第十四頁，共十七頁。二、選擇題1、月球在圓缺變化過程中出現(xiàn)的各種樣子叫（）。A、月貌B、月相C、月亮2、月相圓缺變化一個周期的時間大約是（）。A、一天B、一個月C、一年3、月相最圓的時間大約是農(nóng)歷的每月（）。A、初八B、十五或十六C、三十4、農(nóng)歷上半月的月相變化規(guī)律是（）。A、由缺變圓B、由圓變?nèi)盋、由缺變圓再變?nèi)盉BBA第十五頁，共十七頁。三、閱讀下列的月相示意圖，回答問題⑴⑵⑶⑷1、寫出各圖所示意的月相名稱：⑴⑵⑶⑷2、在一個農(nóng)歷月中，上述月相按時間先后順序排列為：