授課教師:2023-12-23《觀舞記》導(dǎo)學(xué)案與答案目錄CONTENCT課程背景與目標(biāo)文本解讀與賞析舞蹈技巧指導(dǎo)與實踐相關(guān)文化知識拓展思考題與課堂互動環(huán)節(jié)答案解析及學(xué)習(xí)建議01課程背景與目標(biāo)《觀舞記》是一篇優(yōu)美的散文，以生動細(xì)膩的筆觸描繪了印度舞蹈的美輪美奐。文章通過豐富的想象和聯(lián)想，將視覺形象轉(zhuǎn)化為語言形象，使讀者在欣賞舞蹈美的同時，也能領(lǐng)略到語言藝術(shù)的魅力?！队^舞記》所處的時代背景是20世紀(jì)初的印度，當(dāng)時印度正處于獨立運動的初期，各種文化藝術(shù)形式都在蓬勃發(fā)展?！队^舞記》簡介及歷史背景知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀掌握文章中的生字詞和優(yōu)美語句，理解文章的主旨和寫作特點。通過朗讀、討論、分析等方法，引導(dǎo)學(xué)生深入文本，感受舞蹈美和語言美。培養(yǎng)學(xué)生對舞蹈藝術(shù)的熱愛和欣賞能力，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)與要求01020304第一課時第二課時第三課時第四課時課程安排與時間拓展延伸，欣賞其他舞蹈藝術(shù)作品，比較不同舞蹈藝術(shù)的特點和魅力。深入研讀課文，分析文章中的優(yōu)美語句和寫作特點，理解文章主旨。導(dǎo)入新課，介紹作者及時代背景，朗讀課文，整體感知文章內(nèi)容。歸納總結(jié)，完成課后練習(xí)和作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。02文本解讀與賞析010203文章開頭舞蹈過程文章結(jié)尾文本結(jié)構(gòu)梳理引入觀舞主題，描述觀舞場景。詳細(xì)描繪舞蹈動作、節(jié)奏、音樂等方面的變化。表達(dá)作者對舞蹈的感受和評價?！八盟拈L眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵，腰間的褶裙，用她細(xì)碎的舞步，繁響的鈴聲，輕云般慢移，旋風(fēng)般疾轉(zhuǎn)，舞蹈出詩句里的離合悲歡。”：通過生動的描寫，展現(xiàn)了舞蹈者的優(yōu)美身姿和舞蹈的韻律感?！拔覀冸m然不曉得故事的內(nèi)容，但是我們的情感，卻能隨著她的動作，起了共鳴！”：表達(dá)了作者被舞蹈所感染，產(chǎn)生共鳴的情感體驗。關(guān)鍵語句解讀動作設(shè)計節(jié)奏處理音樂配合情感表達(dá)舞蹈藝術(shù)特色分析舞蹈動作富有創(chuàng)意，通過手、眼、身、法、步的協(xié)調(diào)配合，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。舞蹈節(jié)奏鮮明，快慢相間，起伏跌宕，使觀眾在視覺上產(chǎn)生強(qiáng)烈的沖擊力。音樂與舞蹈緊密結(jié)合，相互映襯，營造出一種獨特的藝術(shù)氛圍。舞蹈通過動作、表情等多種手段表達(dá)情感，使觀眾在心靈深處產(chǎn)生共鳴。03舞蹈技巧指導(dǎo)與實踐80%80%100%基本舞蹈動作示范與講解雙腳并攏，身體挺直，收腹提臀，雙手自然下垂。包括前進(jìn)、后退、左右移動、轉(zhuǎn)身等步伐，注意節(jié)奏和重心的掌握。通過手勢和表情傳達(dá)舞蹈的情感和意境，增強(qiáng)舞蹈表現(xiàn)力。舞蹈基本站姿舞蹈基本步伐舞蹈手勢與表情音樂與舞蹈的契合舞蹈動作的組合與變化舞蹈創(chuàng)意的發(fā)揮舞蹈組合編排技巧指導(dǎo)將基本舞蹈動作組合起來，形成連貫的舞蹈段落，注意動作之間的銜接和變化。鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，編排具有個性和創(chuàng)意的舞蹈組合。選擇適合的音樂，根據(jù)音樂的節(jié)奏、旋律和情感變化編排舞蹈動作。學(xué)生自主選擇舞蹈主題和情感基調(diào)，如歡快的、抒情的、熱烈的等。確定主題和情感基調(diào)學(xué)生根據(jù)所選主題和情感基調(diào)，運用所學(xué)的舞蹈技巧和指導(dǎo)，自主編排舞蹈動作。編排舞蹈動作學(xué)生選擇適合的音樂，將編排好的舞蹈動作與音樂相融合，形成完整的舞蹈作品。音樂與舞蹈的融合學(xué)生將編排好的舞蹈作品進(jìn)行表演和展示，接受老師和同學(xué)的點評和建議，不斷改進(jìn)和提高。表演與展示學(xué)生自主編舞實踐04相關(guān)文化知識拓展

中國古代舞蹈發(fā)展歷程概述起源與早期發(fā)展舞蹈作為人類最早的藝術(shù)形式之一，在中國古代起源于勞動、祭祀等活動，經(jīng)歷了從原始舞蹈到宮廷舞蹈的演變。漢代舞蹈的繁榮漢代是中國古代舞蹈發(fā)展的高峰之一，出現(xiàn)了長袖舞、盤鼓舞等多種舞蹈形式，以及專業(yè)的舞者和舞蹈理論。唐宋舞蹈的輝煌唐代舞蹈大氣磅礴，宋代舞蹈婉約柔美，兩者都是中國古代舞蹈的杰出代表，涌現(xiàn)出了《霓裳羽衣舞》、《六幺》等經(jīng)典作品。注重舞姿的優(yōu)美和情感的表達(dá)，動作細(xì)膩，節(jié)奏鮮明，如扇子舞、綢舞等。漢族舞蹈藏族舞蹈維吾爾族舞蹈熱情奔放，舞姿矯健，以“弦子”、“鍋莊”等為代表，展現(xiàn)了藏族人民的豪放性格。輕盈歡快，節(jié)奏感強(qiáng)，以“賽乃姆”、“多朗舞”等為代表，體現(xiàn)了維吾爾族人民的樂觀精神。030201不同民族舞蹈風(fēng)格特點比較當(dāng)代舞蹈在不斷創(chuàng)新中，積極與其他藝術(shù)形式進(jìn)行跨界融合，如與戲劇、美術(shù)等的結(jié)合，創(chuàng)造出更具表現(xiàn)力的作品?？缃缛诤想S著科技的發(fā)展，當(dāng)代舞蹈也積極應(yīng)用新技術(shù)，如虛擬現(xiàn)實、增強(qiáng)現(xiàn)實等，為觀眾帶來更加沉浸式的觀賞體驗?？萍紤?yīng)用當(dāng)代舞蹈在保持民族特色的同時，也積極與國際接軌，學(xué)習(xí)借鑒國際先進(jìn)經(jīng)驗和技術(shù)，推動中國舞蹈藝術(shù)的國際化發(fā)展。國際化發(fā)展當(dāng)代舞蹈創(chuàng)新趨勢探討05思考題與課堂互動環(huán)節(jié)《觀舞記》中作者是如何描繪舞蹈的美感的？問題1舞蹈在《觀舞記》中扮演了怎樣的角色？它對故事的發(fā)展有何影響？問題2你如何理解《觀舞記》中所表達(dá)的舞蹈與音樂、情感之間的關(guān)系？問題3針對文本內(nèi)容提出問題并討論010203舞蹈是一種通過身體語言傳達(dá)情感和故事的藝術(shù)形式。舞蹈能夠超越語言和文化的差異，成為一種全人類共通的表達(dá)方式。舞蹈的韻律和美感可以激發(fā)人們的審美愉悅，提升心靈層面的體驗。分享個人對舞蹈藝術(shù)的理解和感悟分組進(jìn)行選定主題編排舞蹈展示與評價小組合作完成創(chuàng)意編舞展示01020304將班級分成若干小組，每組4-5人。每個小組選定一個與《觀舞記》相關(guān)的主題，如“愛情的舞蹈”、“自然的韻律”等。在小組內(nèi)討論并編排一段創(chuàng)意舞蹈，注重舞蹈動作與所選主題的契合度。各小組依次上臺展示編舞成果，其他同學(xué)和老師給予評價和建議。06答案解析及學(xué)習(xí)建議思考題二答案作者通過對舞蹈的深入觀察和感受，表達(dá)了對舞蹈藝術(shù)的熱愛和贊美之情。思考題一答案通過對舞蹈動作、音樂、服飾等方面的描述，文章展現(xiàn)了舞蹈的美感和文化內(nèi)涵。思考題三答案文章采用了生動的描寫和形象的比喻，使讀者仿佛身臨其境地感受到了舞蹈的魅力。思考題答案解析學(xué)習(xí)方法建議資源推薦學(xué)習(xí)方法建議及資源推薦多讀相關(guān)書籍和文章，加深對舞蹈藝術(shù)的理解和感受；觀看不同類型的舞蹈演出，拓寬視野；嘗試學(xué)習(xí)一些基本的舞蹈動作和技巧，親身體驗舞蹈的魅力。推薦閱讀《舞蹈藝術(shù)概論》、《中國舞蹈史》等相關(guān)書籍；觀看楊麗萍、黃豆豆等著名舞者的演出視頻；參加當(dāng)?shù)氐奈璧刚n程或工作坊，結(jié)交志同道合的舞友。深入了解不同舞蹈類型除了常見的芭蕾舞、現(xiàn)代舞等，還有許多具有地域特色和民族風(fēng)情的舞蹈等待你去探索。關(guān)注國內(nèi)外知名的舞蹈團(tuán)體和舞者，了解他們的最新作品和演出信息，感受舞蹈藝術(shù)的時尚與前沿。通過參加舞蹈課程、工作坊或自己組織的小型舞會等活動，積極投身到舞蹈實