不盲目跟風做自己的主人學校抵制網絡爛梗主題班會主講人：班級：由于孩子們正處于語言和精神發(fā)展的重要時期,許多孩子在此階段都仍未形成正確三觀，不能明辦是非,因此家庭、社會和學校須共同努力,為孩子們守護美好童年。作為孩子的長輩，家長和教師應以身作則，為孩子創(chuàng)造文明規(guī)范的語言學習環(huán)境,及時地制止和糾正網絡爛梗滲入孩子的語言和思維習慣,并正確引導孩子認清網絡爛梗的危害,幫助孩子形成正確的三觀。前言一、導入二、撥開云霧三、識善辨惡四、反求諸已五、課后實踐六、總結目錄導入我們的生活中充斥著許多網絡語言，其中有許多沒有內涵、沒有品味的網絡語言，被稱為網絡爛梗。“爛?！睙o異于是一場人造的“災難”。導入活動一“你比我猜”游戲，激發(fā)學生的學習興趣，引入本課主題關鍵詞“網絡爛?！?。網絡的發(fā)展伴隨著網絡語言的誕生與傳播，我們從中獲得了許多的樂趣，今天我們來上一節(jié)與網絡有關的班會課，在班會課開始之前，我們先來玩一個游戲，你說我猜，請我們班上最默契的伙伴來玩，大家要做一名有素質的觀眾，即使你知道答案了，也不能提醒，可以做到嗎?導入活動一“你比我猜”學生談談對于“網絡爛?！钡恼J識與了解。除了上面的這些詞語，老師還帶來了一些詞，我們一起來看。這是什么?你對這些詞有什么認識和了解?老師對“網絡爛梗”做簡單的解釋并出示這節(jié)課的題:“抵制網絡爛梗，做制網絡自己的主人”電搖芭比Q了雞你太美導入活動一“你比我猜”好不好玩?好不好笑?剛剛你們都在那里笑，這些話都是老師在你們嘴里聽到的。這些句子有一個共同的名字，你們知道嗎?(網絡爛梗)但是網絡世界等于現(xiàn)實世界嗎?如果有一個人，分不清楚網絡世界和現(xiàn)實世界，你知道會怎么樣嗎?真實的事情，前段時間有個小學生，他模仿電視里面的情節(jié)，把一個比他小一點的男孩子，直接扔到井里面去了。這是一個很恐怖的事情。我們班也有分不清網絡和現(xiàn)實這種現(xiàn)象，非常令我擔憂，所以這節(jié)班會課的主題是:抵制網絡爛梗，拒絕盲目跟風，做自己的主人。不盲目跟風做自己的主人撥開云霧我們的生活中充斥著許多網絡語言，其中有許多沒有內涵、沒有品味的網絡語言，被稱為網絡爛梗?！盃€?！睙o異于是一場人造的“災難”。撥開云霧我們的生活中充斥著許多網絡語言，其中有許多沒有內涵、沒有品味的網絡語言，被稱為網絡爛梗。它們通常來源于一些低俗的視頻、游戲或直播內容，并被一些無聊或惡意的網友反復傳播和模仿。3月7日，人民網評“雞你太美”是惡俗爛梗沖上熱搜，它是這樣寫的:由此可見這樣的現(xiàn)象越來越嚴重，已經嚴重干擾了小學生的心理健康。當這些所謂的“爛?！睗B透進你們的試卷上、作文里、生活中，這對你們的日常學習、語言發(fā)育和思維能力的培養(yǎng)來說，無異于是一場人造的“災難”。1.人民網評述撥開云霧你們是這樣想的對不對?因為看別人用了,別人做了這個很酷,所以我學了:同學們都在玩，所以我跟了。這個東西哪來的?什么意思?具體背后的真正的很深的內涵是什么?你們知道嗎?如果網絡上很多人這么做，我們這個叫風氣。如果別人怎么做，你也怎么做，這個叫跟風。2.分析心理撥開云霧3.氣球隨風飄蕩與蝴蝶迎風飛舞進行對比(作為生命的個體，我們應該要懂得用腦去思考，用眼去觀察、用耳朵去傾聽、用心去感受，而不是盲目跟風，無腦模仿。外面刮了一陣風，這個氣球會怎么樣?這是什么?蝴蝶你看風來了他怎么樣?他在風中迎風飛舞。為什么一陣風來了，氣球會飛走?這個蝴蝶卻在這里飛舞?沒有被風吹走呀?因為他有生命。人有生命嗎?你是氣球還是蝴蝶?有生命的東西，你看一看是不是有這幾個東西?網絡上一些流行的東西，你看到別人在做。比如那個電搖”的動作，你要先大腦認真思考要不要跟著做?然后用你的眼睛去看,看什么?看這個動作是否是美觀的?再用耳朵認真去聽這個聲音，比如別人說“老六"你耳朵仔細去聽，這是悅耳的聲音嗎?最后再用心里去感受，當別人對你說這句話的時候，感受一下你心里是開心的嗎?撥開云霧我們說己所不欲，勿施于人，當你把這一切作為生命的東西都調動起來去感受的時候，如果你是不開心的，那你要不要跟著風去做?識善辨惡我們的生活中充斥著許多網絡語言，其中有許多沒有內涵、沒有品味的網絡語言，被稱為網絡爛梗?！盃€?！睙o異于是一場人造的“災難”。識善辨惡活動二情景模擬模擬學生登山頂看日出的情景。第一組學生使用“網絡爛?！睂θ粘雒谰笆惆l(fā)贊美之情，第二組學生使用詩詞化的語句抒發(fā)對日出美景的情感。請用網絡爛梗形容以下畫面。老師也帶來了一些同學的形容，請同學上來角色扮演。1.深受“網絡爛?！辈瓒镜钠渲幸粋€表現(xiàn)就是語言表達上的匱乏，詞不達意。到底是不是這樣?我們一試便知。識善辨惡活動二：情景模擬請用網絡爛梗形容以下畫面:小明666!這日出大牛了!小剛:這美景美得我的鈦合金狗眼都忍不住多看幾眼。小明:就是就是-giao窩里giaogba,這山風吹得我太臭了。識善辨惡活動二：情景模擬小明:你看，太陽出來啦!真是日出東方催人醒，萬丈光芒暖我心。小剛:太美了，太陽初出光赫赫，千山萬山如火發(fā)。小偉：清晨的第一縷陽光，讓世界都披上了一層金箔，真是美不勝收??！請用你現(xiàn)有的文采形容以下畫面。同樣請同學上來角色扮演。請用網絡爛梗形容以下畫面:識善辨惡也就是說“網絡爛?！彼鼙磉_的僅僅只是一種形式上的快感，從“網絡爛?！钡拿枋鲋?，你能感受到山川日出的關嗎?你看不到山川的秀美，感受不了日出的光芒，更看不到天地的廣闊。相反，詩詞化的語言卻能夠讓你更好地身臨其境去感受美。當你作為一個旁觀者去看這兩種語言方式的時候,你是什么感受?你喜歡哪一種?那么如果你作為當事人，別人看你說這些話，做這些事的時候，你知道別人是怎么看你了嗎?2.師引導:情景模擬結束后，你有沒有什么感受?識善辨惡你們對“網絡爛?！钡奈：φJ識不深，人云亦云，盲目跟風，覺得有趣、好玩，就競相模仿。當你們自以為風趣幽默的時候，殊不知，你們本應擁有的學習鉆研能力、寶貴的思考能力和觀察世界的敏銳觸角，早就在這些毫無意義的惡俗爛梗中一點點丟失。文質兼美的網絡用語才是我們值得學習的。比如咬文嚼字公布的2020年十大流行語，這些年度流行語串起了不平凡的2020年，一起來看一下。你了不了解這些流行語?再比如《人民日報》中的一些經典句子:“正所謂心若向陽，則無懼悲傷”、“盡管征途漫漫，但也要一路放歌，瀟灑奔向明天"等。與其拿著“你這個老6"來戲謔，還不如深刻銘記“逆行者”的精神、“奪冠”的毅力。3.小結識善辨惡讓學生從簡單的游戲中辨別“網絡爛梗”和文明用語，輕松有趣，寓教于樂。走到這里我相信你已經知道了網絡爛梗和文明用語的區(qū)別。接下來這個活動我們就來練一遍。哪些是爛梗，哪些是文明用語?活動三“辨一辨”反求諸已我們的生活中充斥著許多網絡語言，其中有許多沒有內涵、沒有品味的網絡語言，被稱為網絡爛梗。“爛?！睙o異于是一場人造的“災難”。反求諸已1、講述一些因“網絡爛?！倍l(fā)的校園欺凌的真實案例,讓學生了解“網絡爛梗”對他人的影響?！熬W絡爛梗的危害不僅影響自身，也影響他人。有個男孩的名字里帶了坤字，于是同學們喊他“雞哥”，長此以往，他患上了抑郁癥，自殘，厭學等情況。我們起來聽一聽小男孩的心聲。反求諸已2.拓展危害;“坤”因為網絡爛梗，由關變?yōu)槌筇岬嚼ぷ?，你會想起什么詞?(乾坤)他的爸媽給他起這樣的名字，或許也是因為坤代表的是乾坤，我們一起來看一下。乾坤寓意是什么?(坤:古代哲學術語。乾坤，一指《易》的乾卦和坤赴。二指天地。三指日月。四指陰陽:剛柔。五指國家:江山;天下。六指局勢，大局。七指帝、備看乾坤的意思多么美呀!無論是哪個都非常的大氣、優(yōu)美。可是就是因為網絡梗,“坤”由美變成了丑，人們賦予了“坤”一個很惡臭的寓意，這個男孩也從為自己的名字而驕傲，變成了為它感到羞恥，抑郁，白殘，白卑。有文化的人，文明的人，提起坤想到的是:國家江山天下，是是"吳楚東南坼，乾坤日月浮。"已識乾坤大，猶憐草木青。”而你只想到雞你太美，好聽嗎?低俗嗎?這是一個讀書人該說出來的話嗎?這是一個文明的人應該有的素質嗎?反求諸已3.活動四:“揉紙團”小游戲也許有同學說，不就起一個外號而已嗎?有那么嚴重嗎?好，那我們一起來玩一個游戲。說一句話，你就揉一次紙團。(雞哥，我服了你這個老六，雞哥，我信你個鬼，雞你太美，你說雞哥，他說。全班說·……我跟他道歉，他說沒關系了，你就把紙團舒展開一部分。(他道歉，他也道歉，全班都道歉，他都說沒關系)游戲結束，看看你手中的這張紙，說一說你的感受。教育學生:他們不理解“網絡爛?！钡奈：?，只因為有趣、搞笑，就以惡俗的網絡爛梗同學起外號，證毀同學。實際上是無知和沒素質。你和他道歉了，他也說沒關系了?？赡憧此娴臎]有關系嗎?已經發(fā)生的傷害無法完全彌補。不要以玩笑為名義，行校園暴力之實，不要做傷害別人的人，這將會成為他心里一輩子的痛。等你長大了，等你明白你是給別人施加傷害的人了，這也會成為你一輩子的內疚。他就像一根刺一樣，扎在你的心里，平時你可能不怎么在意他，但是這根刺永遠都會存在，明明白白的告訴你，你曾經傷害過別人。你發(fā)現(xiàn)了嗎，揉紙團很容易，攤開卻難，傷害別人很容易，當你試圖抹平傷痕時，卻難上加難反求諸已4.口香糖理論有一位網友對網絡爛梗的看法非常的有趣。他是怎么說的呢?我把這位網友的看法歸結為5個字:口香糖理論，你覺得從垃圾桶里翻別人的口香糖塞在嘴里嚼，惡不惡心?如果以后班上還有人說爛梗，你會說什么?請你大聲對他說。課后實踐我們的生活中充斥著許多網絡語言，其中有許多沒有內涵、沒有品味的網絡語言，被稱為網絡爛梗。“爛?！睙o異于是一場人造的“災難”。課后實踐分小組進行課后實踐調查，深入了解小學生“網絡爛梗”的使用情況。課后實踐是課堂教學的延伸，增強學生的社會責任感。總結我們的生活中充斥著許多網絡語言，其中有許多沒有內涵、沒有品味的網絡語言，被稱為網絡爛梗?！盃€?！睙o異于是一場人造的“災難”。總結你們現(xiàn)在還小，等你們稍微長大一點，你們真正的了解了更多的網絡之后，就知道，網絡世界真的不止這幾句話這么簡單，還有更多的誘惑等著你們。還有更多，更爛，更亂的東西等著你們。你們面對這些東西的時候，一定要保持冷靜。用你的腦子去……用你的眼睛去……用你的耳朵去……最后用你的心去……那現(xiàn)在你們告訴我那些話能不能說?一些難看的動作能不能做?謝謝觀看學校抵制網絡爛梗主題班會我們的生活中充斥著許多網絡語言，其中有許多沒有內涵、沒有品味的網絡語言，被稱為網絡爛梗。“爛?！睙o異于是一場人造的“災難”。班會活動方案：抵制網絡爛梗，共建文明網絡空間一、活動背景與主題近年來，網絡爛?，F(xiàn)象日益嚴重，對青少年學生的健康成長造成了不良影響。為引導學生樹立正確的網絡價值觀，提高辨別能力，本次班會活動主題為“抵制網絡爛梗，共建文明網絡空間”。二、班會目的1.增強學生對網絡爛梗現(xiàn)象的認識，提高抵制意識。2.培養(yǎng)學生辨別網絡信息的能力，避免受到不良信息干擾。3.倡導學生合理使用網絡資源，營造良好的網絡學習氛圍。三、活動內容1.講解網絡爛?，F(xiàn)象及其負面影響：通過PPT展示和案例分析，讓學生了解網絡爛梗的表現(xiàn)形式、傳播途徑及其對青少年身心健康的潛在危害。2.分享預防和應對方法：邀請學生分享如何識別和避免網絡爛梗，以及在遇到不良信息時應該如何應對。3.觀看教育視頻：播放有關網絡文明、抵制網絡爛梗的短片，以直觀的形式加強學生的認識。4.小組討論與分享：分組討論如何在日常生活中做到文明上網，分享自己的心得體會。四、活動形式本次班會采用講座、小組討論、互動游戲等多種形式，以提高學生的參與度和興趣。通過輕松愉快的氛圍，讓學生在互動中學習、在分享中成長。五、時間安排1.開場與導入（5分鐘）：簡要介紹活動背景與目的。2.講解網絡爛?，F(xiàn)象及其負面影響（10分鐘）：通過PPT和案例分析進行講解。3.分享預防和應對方法（10分鐘）：邀請學生分享經驗。4.觀看教育視頻（10分鐘）：播放相關短片。5.小組討論與分享（10