匯報(bào)人：2023-12-2422《海底世界》第二課時(shí)課件目錄課程介紹與目標(biāo)海底地形地貌特征海洋生物資源及其特點(diǎn)海底礦產(chǎn)資源開(kāi)發(fā)與利用目錄海底環(huán)境保護(hù)與治理措施跨學(xué)科知識(shí)拓展與應(yīng)用總結(jié)回顧與課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)01課程介紹與目標(biāo)介紹海底的各種地形地貌，如海底山脈、海溝、海底平原等，讓學(xué)生了解海底地形的多樣性和復(fù)雜性。海底地形地貌展示海底世界中豐富多樣的海洋生物，包括各種魚(yú)類、貝類、海草等，讓學(xué)生了解海底生物的生存環(huán)境和特點(diǎn)。海洋生物介紹海底所蘊(yùn)藏的豐富資源，如石油、天然氣、礦物等，讓學(xué)生了解海底資源的重要性和開(kāi)發(fā)潛力。海底資源本節(jié)課程內(nèi)容概述

教學(xué)目標(biāo)與要求知識(shí)與技能通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握海底地形地貌、海洋生物和海底資源等相關(guān)知識(shí)，并具備一定的海洋科學(xué)素養(yǎng)。過(guò)程與方法通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和探究等學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和科學(xué)探究精神，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)海洋、關(guān)注海洋生態(tài)環(huán)境保護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展的觀念。本節(jié)課所選用的教材應(yīng)具有科學(xué)性、系統(tǒng)性和趣味性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。教材特點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容選擇教學(xué)方法與手段根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和要求，選擇適合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平的教材內(nèi)容，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)。采用多種教學(xué)方法和手段，如講解、演示、實(shí)驗(yàn)、討論等，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。030201教材分析與選用02海底地形地貌特征圍繞大陸周圍，從海岸線起向外延伸的淺海部分，坡度平緩，水深一般在200米以內(nèi)。大陸架位于大陸架外側(cè)，向深海傾斜的陡坡，水深通常在200米至2000米之間。大陸坡位于大洋深處，地形平坦，水深一般超過(guò)2000米，是海底的主要地形之一。深海平原大陸架、大陸坡和深海平原海溝位于海底的深溝，深度通常超過(guò)6000米，是海洋中最深的地方之一。海底山脈又稱海脊或海嶺，是延伸在海底的高大山脈，高度可達(dá)數(shù)千米，長(zhǎng)度可達(dá)數(shù)千公里。裂谷海底的深長(zhǎng)裂口，通常由地殼運(yùn)動(dòng)引起，是海底擴(kuò)張的重要證據(jù)。海底山脈、海溝和裂谷位于西太平洋，北起硫黃列島、西南至雅浦島附近。位置最大深度在斐查茲海淵，為11034米，是地球的最深點(diǎn)。深度由太平洋板塊俯沖到菲律賓板塊之下形成，是板塊俯沖地帶，地殼薄而脆弱。形成原因典型地形：馬里亞納海溝03海洋生物資源及其特點(diǎn)包括浮游植物（如藻類）和浮游動(dòng)物（如水母、橈足類等）。它們?cè)谒须S波逐流，是海洋生態(tài)系統(tǒng)中的重要組成部分，為許多海洋生物提供食物來(lái)源。浮游生物指那些具有自主游泳能力的海洋生物，如魚(yú)類、鯨、海豚等。它們通過(guò)游泳來(lái)覓食、逃避天敵和進(jìn)行繁殖等活動(dòng)。游泳生物生活在海洋底部的生物，包括貝類、甲殼類、棘皮動(dòng)物等。它們通常附著在巖石、珊瑚礁或泥沙上，構(gòu)成復(fù)雜的海底生態(tài)系統(tǒng)。底棲生物浮游生物、游泳生物和底棲生物行為適應(yīng)一些海洋生物具有遷徙、洄游等行為，以適應(yīng)季節(jié)變化、繁殖和覓食等需求。生態(tài)適應(yīng)海洋生物通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)形成復(fù)雜的生態(tài)關(guān)系，實(shí)現(xiàn)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)。生理適應(yīng)海洋生物通過(guò)調(diào)節(jié)體內(nèi)鹽分、水分平衡以及適應(yīng)低氧環(huán)境等生理機(jī)制，來(lái)適應(yīng)水生環(huán)境。海洋生物的適應(yīng)性特點(diǎn)魚(yú)類資源貝類資源海洋哺乳動(dòng)物資源海洋植物資源珍貴海洋生物資源舉例01020304包括鱈魚(yú)、金槍魚(yú)、三文魚(yú)等經(jīng)濟(jì)價(jià)值高的魚(yú)類，為人類提供豐富的蛋白質(zhì)來(lái)源。如鮑魚(yú)、扇貝、珍珠貝等，不僅美味可口，而且具有藥用和裝飾價(jià)值。如鯨、海豚等，對(duì)于維護(hù)海洋生態(tài)平衡具有重要意義，同時(shí)也是人類文化中的重要元素。如海帶、紫菜等食用海藻，以及用于提取碘、瓊脂等的海藻資源。04海底礦產(chǎn)資源開(kāi)發(fā)與利用石油、天然氣資源分布海底石油和天然氣資源主要分布在大陸架、大陸坡和深海盆地，其中大陸架是海底油氣資源最豐富的區(qū)域。開(kāi)采技術(shù)海底石油和天然氣的開(kāi)采技術(shù)包括鉆探、完井、采油、集輸和處理等。目前，常用的海底油氣開(kāi)采技術(shù)有潛水式鉆井平臺(tái)、自升式鉆井平臺(tái)、半潛式鉆井平臺(tái)和鉆井船等。石油、天然氣資源分布及開(kāi)采技術(shù)多金屬結(jié)核是一種富含銅、鎳、鈷、錳等金屬的海洋礦產(chǎn)資源，主要分布在深海海底。其開(kāi)采技術(shù)包括深海機(jī)器人采集、水力提升和連續(xù)鏈斗式挖掘等。多金屬結(jié)核熱液硫化物是一種含有金屬硫化物的海底礦產(chǎn)資源，主要分布在洋中脊和弧后盆地等區(qū)域。其開(kāi)采技術(shù)包括深海鉆探、熱液噴口觀測(cè)和取樣分析等。熱液硫化物多金屬結(jié)核、熱液硫化物等礦產(chǎn)資源開(kāi)發(fā)潛力深海礦產(chǎn)資源豐富，包括多金屬結(jié)核、熱液硫化物、石油和天然氣等，具有巨大的開(kāi)發(fā)潛力。隨著深?？碧郊夹g(shù)的不斷進(jìn)步，未來(lái)將有更多的深海礦產(chǎn)資源被發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)。技術(shù)挑戰(zhàn)深海礦產(chǎn)資源開(kāi)發(fā)面臨諸多技術(shù)挑戰(zhàn)，如深海環(huán)境惡劣、設(shè)備可靠性差、開(kāi)采成本高等。未來(lái)需要繼續(xù)加強(qiáng)深海技術(shù)研發(fā)，提高設(shè)備可靠性和降低成本，以實(shí)現(xiàn)深海礦產(chǎn)資源的可持續(xù)開(kāi)發(fā)。環(huán)保要求深海礦產(chǎn)資源開(kāi)發(fā)需要嚴(yán)格遵守國(guó)際環(huán)保法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，確保開(kāi)發(fā)活動(dòng)對(duì)海洋生態(tài)環(huán)境的影響最小化。未來(lái)需要加強(qiáng)深海環(huán)保技術(shù)研究，建立完善的深海環(huán)保法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)體系，保障深海礦產(chǎn)資源的綠色開(kāi)發(fā)。深海礦產(chǎn)資源開(kāi)發(fā)前景展望05海底環(huán)境保護(hù)與治理措施海洋污染現(xiàn)狀目前，海洋污染問(wèn)題日益嚴(yán)重，包括石油泄漏、有毒化學(xué)物質(zhì)排放、塑料垃圾等不斷進(jìn)入海洋，對(duì)海洋生態(tài)系統(tǒng)造成巨大威脅。危害分析海洋污染會(huì)導(dǎo)致生物多樣性下降、漁業(yè)資源減少、人類健康受威脅等嚴(yán)重后果。例如，塑料垃圾被海洋生物誤食后可能進(jìn)入人類食物鏈，造成潛在的健康風(fēng)險(xiǎn)。海洋污染現(xiàn)狀及危害分析國(guó)際合作各國(guó)政府、國(guó)際組織和科研機(jī)構(gòu)正在加強(qiáng)合作，共同應(yīng)對(duì)海洋污染問(wèn)題。例如，聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署（UNEP）推動(dòng)各國(guó)簽署《保護(hù)海洋環(huán)境免受陸上活動(dòng)污染全球行動(dòng)綱領(lǐng)》等國(guó)際合作文件。政策法規(guī)解讀各國(guó)政府紛紛出臺(tái)相關(guān)法規(guī)和政策，加強(qiáng)海洋環(huán)境保護(hù)和治理。例如，中國(guó)實(shí)施《海洋環(huán)境保護(hù)法》，嚴(yán)格控制陸源污染物排放，加強(qiáng)海洋傾廢和船舶污染防治。國(guó)際合作與政策法規(guī)解讀公眾可以通過(guò)減少使用一次性塑料制品、支持環(huán)保產(chǎn)品、參與海灘清潔等行動(dòng)，為海洋環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量。個(gè)人參與企業(yè)和機(jī)構(gòu)應(yīng)承擔(dān)起保護(hù)海洋環(huán)境的社會(huì)責(zé)任，采取環(huán)保措施，減少生產(chǎn)活動(dòng)對(duì)海洋環(huán)境的影響。同時(shí)，媒體和教育機(jī)構(gòu)也應(yīng)加強(qiáng)海洋環(huán)保宣傳和教育，提高公眾的環(huán)保意識(shí)。社會(huì)責(zé)任擔(dān)當(dāng)個(gè)人參與和社會(huì)責(zé)任擔(dān)當(dāng)06跨學(xué)科知識(shí)拓展與應(yīng)用地理學(xué)科與海洋科學(xué)關(guān)系探討地理學(xué)研究地球表面的自然現(xiàn)象和人文現(xiàn)象，包括海洋的空間分布、海洋地貌、海洋氣候等，為海洋科學(xué)提供了重要的空間背景。地理學(xué)科為海洋科學(xué)提供空間背景海洋科學(xué)研究海洋中的物理、化學(xué)、生物等過(guò)程，揭示海洋的自然規(guī)律，為地理學(xué)科提供了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。海洋科學(xué)對(duì)地理學(xué)科的補(bǔ)充和完善VS物理學(xué)在海洋研究中的應(yīng)用包括海洋聲學(xué)、海洋光學(xué)、海洋電磁學(xué)等，這些物理學(xué)分支為海洋探測(cè)、海洋環(huán)境監(jiān)測(cè)等提供了重要的技術(shù)支持。化學(xué)的應(yīng)用化學(xué)在海洋研究中的應(yīng)用主要涉及海水化學(xué)、海底化學(xué)、海洋生物化學(xué)等領(lǐng)域，通過(guò)對(duì)海水中溶解物質(zhì)、海底沉積物、海洋生物體內(nèi)化學(xué)物質(zhì)的分析和研究，可以深入了解海洋的化學(xué)過(guò)程和變化規(guī)律。物理學(xué)的應(yīng)用物理、化學(xué)在海洋研究中的應(yīng)用文學(xué)、藝術(shù)對(duì)海洋的描繪和想象文學(xué)中的海洋描繪文學(xué)作品通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的描繪，展現(xiàn)出海洋的壯麗景色和神秘氣息。例如，海明威的《老人與?！吠ㄟ^(guò)老人的海上捕魚(yú)經(jīng)歷，展現(xiàn)了人與海洋的斗爭(zhēng)和和諧共處。藝術(shù)中的海洋想象藝術(shù)作品通過(guò)獨(dú)特的創(chuàng)意和表現(xiàn)手法，創(chuàng)造出豐富多彩的海洋形象。例如，莫奈的《日出·印象》通過(guò)光影和色彩的巧妙運(yùn)用，表現(xiàn)出海洋的夢(mèng)幻和浪漫。07總結(jié)回顧與課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)總結(jié)海底山脈、海溝、海底火山、珊瑚礁等地形地貌的特點(diǎn)和分布。海底地形地貌回顧各類海洋生物的生存環(huán)境和特點(diǎn)，如魚(yú)類、鯨類、貝類、海藻等。海洋生物概述海底蘊(yùn)藏的礦產(chǎn)資源、生物資源和能源資源，如石油、天然氣、多金屬結(jié)核等。海底資源強(qiáng)調(diào)海洋環(huán)境保護(hù)的重要性，提出減少污染、保護(hù)生態(tài)多樣性等具體措施。海洋環(huán)境保護(hù)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)總結(jié)回顧03學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)與反思引導(dǎo)學(xué)生反思在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的挑戰(zhàn)和困難，提出改進(jìn)措施和建議。01學(xué)習(xí)成果展示鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在課堂上學(xué)到的知識(shí)和技能，如繪制的海底地形圖、制作的海洋生物模型等。02學(xué)習(xí)方法分享邀請(qǐng)學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中采用的有效方法和策略，如閱讀技巧、記憶方法、合作學(xué)習(xí)等。學(xué)生自我評(píng)價(jià)報(bào)告分享123對(duì)學(xué)