Module5

Unit1Iwastwothen.第一頁，共二十頁。一warmup(熱身)我以一首輕松的歌曲Bingo帶入學(xué)生走進課堂，輕松的歌曲可以緩減學(xué)生的緊張情緒，同時提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二頁，共二十頁。Thisisme.IwastwoIwasshort.ThisismeIamthirty-fourIamtallthennow第三頁，共二十頁。通過兩幅照片的對比，學(xué)生能很明顯的理解then-----now的意思，也同時能明白is-------was的用法。傳授單詞wasthen(在傳授單詞的時候，我使用了讀音記憶法，單詞卡片的形象直觀法)

播放第有一部分錄音學(xué)生整體感知課文。第四頁，共二十頁。Howoldareyou,Sam?Iwasonethen.Whowasthislittleboy?HeisSam二leadin

第五頁，共二十頁。Whataretheylookingat?整篇課文我主要采用了任務(wù)型教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生在完成任務(wù)的過程中提高運用英語的能力。在享受完成任務(wù)的喜悅的同時，調(diào)動學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣。三

課文學(xué)習(xí)第六頁，共二十頁。TheyareLingling’sgrandparents.Theywereyoungthen.Nowtheyareold.第七頁，共二十頁。傳授單詞,通過直觀法學(xué)習(xí)單詞grandparent通過對比的學(xué)習(xí)法，學(xué)習(xí)單詞were播放第二遍錄音，學(xué)生跟讀，小組讀，理解課文回答問題。第八頁，共二十頁。Whoisthatlittlegirl?It’sLingling.Howoldwasshe

then?Shewastwothen.第九頁，共二十頁。Lingling'shairwassoshortthen.NowLingling'shairislong.第十頁，共二十頁。HowwasLinglingthen?Shewassocutethen.Shewasverynaughtythen.第十一頁，共二十頁。

1.播放第三遍錄音，學(xué)生自讀，小組讀，分角色讀.教師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生表演，激發(fā)學(xué)生熱情。2.小組合作小組合作學(xué)習(xí)完成下列各題。第十二頁，共二十頁。He

was

2,

then.

Now,heis

7.He___

shortthen.Now,he___tall.wasisHowdotheychangefromthentonow?(從過去到現(xiàn)在他們有什么變化呢？)

then

Now四鞏固練習(xí)第十三頁，共二十頁。She___

fat,

then.

Now,she___

thin.

then

nowwasis第十四頁，共二十頁。then

nowThey____

young,

then.

Now,

they____

old.wereare第十五頁，共二十頁。

then

nowThey________green,then.were

Now,they___red.are第十六頁，共二十頁。小組討論is和was，are和were的區(qū)別和用法。自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力。小組合作培養(yǎng)學(xué)生的合作與競爭的意識。第十七頁，共二十頁。游戲抽獎游戲游戲規(guī)則調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，檢查學(xué)習(xí)效果。第十八頁，共二