年高考語文二輪復(fù)習(xí)講練測(cè)：圖文轉(zhuǎn)換（導(dǎo)學(xué)案）教師版一、考點(diǎn)闡釋圖文轉(zhuǎn)換類試題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型。它要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或賞析。從課標(biāo)卷近年的考查情況看，數(shù)據(jù)表、扇面圖、柱狀圖、曲線圖多在實(shí)用類文本閱讀中出現(xiàn)，流程圖、徽標(biāo)、漫畫多作為語言簡(jiǎn)答題考查。高考實(shí)用類文本的圖文轉(zhuǎn)換類題目通常有兩種考查方式：一是將材料中的圖表信息轉(zhuǎn)換為題目中的文字信息，即解讀材料中的圖表信息，主要考查對(duì)統(tǒng)計(jì)圖表中數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)的分析等；二是將材料中的文字信息轉(zhuǎn)換為題目中的圖示信息，通常用框架圖的方式梳理材料內(nèi)容，或者用其他類型的圖示形象直觀地展示材料中的一些重要信息，主要考查材料中事件的發(fā)展過程、材料的重點(diǎn)內(nèi)容以及材料的結(jié)構(gòu)等，設(shè)誤點(diǎn)多為材料中事件發(fā)展環(huán)節(jié)的缺失、材料內(nèi)容的錯(cuò)誤解讀、文章思路的錯(cuò)誤概括等。兩種方式考查的都是圖文轉(zhuǎn)換能力，考查的實(shí)質(zhì)依然是信息的獲取、整合、概括、分析。二、真題一覽（2022年浙江卷）閱讀下面的圖文，根據(jù)要求完成題目。贛南臍橙、柞水木耳、五常大米……這些耳熟能詳?shù)耐撂禺a(chǎn)，如今都有一個(gè)共同的身份——地理標(biāo)志產(chǎn)品?！暗乩順?biāo)志，就是地理名稱加上商品名稱，強(qiáng)調(diào)的是產(chǎn)品的原產(chǎn)地。”法律工作者告訴記者，“地理標(biāo)志是促進(jìn)區(qū)域特色經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有效載體，是推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的有力支撐?！钡乩順?biāo)志注冊(cè)為集體商標(biāo)或證明商標(biāo)后，只要滿足特定的條件，誰都可以申請(qǐng)使用。有學(xué)者指出：“在我國(guó)，地理標(biāo)志是與‘三農(nóng)’聯(lián)系極為密切的知識(shí)產(chǎn)權(quán)標(biāo)識(shí)。”我國(guó)地方名優(yōu)特產(chǎn)數(shù)不勝數(shù)，地理標(biāo)志打響了特色產(chǎn)品的品牌。很多地理標(biāo)志產(chǎn)品獲得消費(fèi)者認(rèn)可，成為市場(chǎng)的“通行證”，展現(xiàn)了良好的競(jìng)爭(zhēng)力。蓬勃發(fā)展的地理標(biāo)志產(chǎn)品帶動(dòng)了上下游產(chǎn)業(yè)發(fā)展。(1)根據(jù)文中信息，給“地理標(biāo)志”下定義。不超過20個(gè)字。地理標(biāo)志是。答案：由地理名和商品名組成的知識(shí)產(chǎn)權(quán)標(biāo)識(shí)(2)綜合圖文材料，從帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的角度簡(jiǎn)述“地理標(biāo)志”的作用。要求：語言簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確。答案：①惠及的市場(chǎng)主體數(shù)量多；②帶動(dòng)的產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值高；③打響了特色產(chǎn)品的品牌，帶動(dòng)上下游產(chǎn)業(yè)發(fā)展；④促進(jìn)區(qū)域特色經(jīng)濟(jì)發(fā)展，推進(jìn)鄉(xiāng)村振興。三、考查知識(shí)點(diǎn)歸納（一）流程圖此類圖文轉(zhuǎn)換題需要考生根據(jù)流程圖中表示的事物的方位、箭頭的方向或標(biāo)示的動(dòng)詞，弄清圖中事物之間的關(guān)系。要求答題者根據(jù)這種結(jié)構(gòu)關(guān)系，用語言將所示內(nèi)容表達(dá)出來。這類題型與實(shí)際生活聯(lián)系緊密，能夠突出考生在實(shí)際生活中運(yùn)用語言的能力，也是比較新穎的題目，符合新課標(biāo)精神。解題步驟：1.審題干，抓要點(diǎn)；2.理概念，明作用；3.理層次，明順序；4.暢表達(dá)，信息全。[典題例析][2018年高考新課標(biāo)Ⅰ卷]21．下面是某校為教師編寫個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃而提供的流程圖，請(qǐng)把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過90個(gè)字。（6分）答案：編寫教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃首先要進(jìn)行環(huán)境分析和自我分析(1分)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)人定位并設(shè)置發(fā)展目標(biāo)(1分)，然后制訂達(dá)成目標(biāo)的操作策略(1分)，最后展開評(píng)估與信息反饋(1分)，再據(jù)此作進(jìn)一步修訂(1分)。(語句通順，給1分，90字)。（二）圖表類圖表的特點(diǎn)在于將抽象的數(shù)據(jù)通過圖形和表格轉(zhuǎn)化為直觀的信息，來展現(xiàn)某種變化，進(jìn)行相關(guān)比較，總結(jié)發(fā)展趨勢(shì)等。圖表類轉(zhuǎn)換題要求考生將圖表中的相關(guān)信息，用適當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)出來，它主要考查考生對(duì)語言的概括提煉能力。將圖表信息用文字表述出來，關(guān)鍵是將圖表中的數(shù)字、事物、概念鏈接起來，按照事物發(fā)展的順序或者邏輯順序，用準(zhǔn)確的語言進(jìn)行表述。[解題原則]分析數(shù)據(jù)變化，從變化中找原因或規(guī)律，再根據(jù)題目要求做答。分類：柱形圖、表格類、餅狀圖、曲線圖[典題例析](2021·全國(guó)乙卷)閱讀下面的圖表，完成后面的題目。材料一：下列對(duì)材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A、我國(guó)糧食單位面積產(chǎn)量顯著提高，2010年開始平均每公頃糧食產(chǎn)量突破5000公斤，糧食生產(chǎn)取得了舉世矚目的巨大成就。B、2017年我國(guó)稻谷、小麥、玉米的每公頃產(chǎn)量明顯高于世界平均水平，可見居民的生活質(zhì)量和營(yíng)養(yǎng)水平得到了顯著提升。C、2003～2015年，糧食總產(chǎn)量連續(xù)多年保持增長(zhǎng)勢(shì)頭，中國(guó)特色糧食安全之路越走越穩(wěn)健，糧食生產(chǎn)能力不斷增強(qiáng)。D、從2015年起，我國(guó)糧食總產(chǎn)量連續(xù)四年穩(wěn)定在65000萬噸以上水平，這有助于保障國(guó)家糧食安全、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。[解析]B項(xiàng)強(qiáng)加因果?！翱梢姟北砻髑昂蟠嬖谥壿嬌系囊蚬P(guān)系，但無法由三大谷物品種單位面積產(chǎn)量明顯高于世界平均水平，就得出“居民的生活質(zhì)量和營(yíng)養(yǎng)水平得到了顯著提升”的結(jié)論。[答案]B（三）徽標(biāo)類徽標(biāo)即徽記、標(biāo)志，它以顯著、高度凝練的物象、圖形或文字符號(hào)為直觀語言，除標(biāo)示、象征作用之外，還具有表達(dá)意義、情感和指令行動(dòng)等作用。因此，解讀徽標(biāo)，一定要透過現(xiàn)象挖掘本質(zhì)，這樣才能真正把握其內(nèi)涵?？疾榉绞剑?、描繪徽標(biāo)的內(nèi)容（簡(jiǎn)要說明徽標(biāo)的構(gòu)成）2、解釋徽標(biāo)的含義（談?wù)劵諛?biāo)的創(chuàng)意）方法指導(dǎo)：1.把握徽標(biāo)特點(diǎn)。觀察分析徽標(biāo)的外形特點(diǎn)（整體）和構(gòu)圖要素：線條、文字（中英文大小寫和變體）、色彩（顏色、大小、位置）等。2.由此及彼聯(lián)想。由表及里揭示象征意義（其內(nèi)涵和寓意）：聯(lián)想（生活實(shí)際）象征意義、寓意（要有關(guān)聯(lián)性）3.規(guī)范有序轉(zhuǎn)換。解說畫面要有整體意識(shí)，留意方位，按照順序，先總后分，先主后次；揭示寓意時(shí)要由表及里，力求全面。（注意：表述時(shí)應(yīng)采用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平實(shí)的說明性語言，力避夸飾性的描繪。）[典題例析]下面的圖片是全國(guó)志愿服務(wù)標(biāo)識(shí)征集活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀作品，請(qǐng)用簡(jiǎn)明的文字說明其畫面內(nèi)容及寓意，不超過70字。(4分)答案：1、構(gòu)成：該標(biāo)識(shí)以“志”字為基本原型構(gòu)圖，并融入了鴿子、彩帶和心字等元素。（2分）2、寓意：鴿子展翅飛翔，象征著愛的傳遞；彩帶形成“心”的字樣，象征著心與心相連。（2分）（四）漫畫類漫畫是畫家從政治事件和生活現(xiàn)象中取材，通過夸張、比喻、象征等手法，表現(xiàn)為幽默、詼諧的畫面，借以諷刺、批評(píng)或歌頌?zāi)承┤撕褪隆？键c(diǎn)解讀：漫畫題是指把漫畫從圖片轉(zhuǎn)換成文字表述的一種考題?？疾榈氖情喿x、觀察、分析、理解、概括以及語言表達(dá)的能力。漫畫的構(gòu)成：主體，是畫面各“因素”構(gòu)成的情景；畫注（可以沒有)，是對(duì)畫面情景的文字提示與注解；標(biāo)題（可以沒有），即題目，往往告知或暗示漫畫的主題思想。漫畫題的命題形式:1、語言運(yùn)用題描述畫面揭示寓意擬寫標(biāo)題編擬公益廣告2、作文解題思路（“四看一聯(lián)系”）：一看漫畫的標(biāo)題（告知或暗示漫畫的主題）。二看漫畫中的構(gòu)成要素（抓住他們之間的聯(lián)系）主體（一個(gè)或多個(gè)；人或物）“次主體”（其他人或物）；要素的動(dòng)作、神態(tài)、服飾、身份等。三看漫畫的語言文字、符號(hào)。認(rèn)真思考這些語言文字中所隱含的觀點(diǎn)，有時(shí)它會(huì)成為我們弄清漫畫寓意的金鑰匙。四看漫畫的夸張之處，夸張之處往往就是漫畫的弦外之音。一聯(lián)系：聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)[典題例析]仔細(xì)觀察右邊漫畫《依法了之》，說明漫畫內(nèi)容并揭示其寓意。（6分）答案：這幅漫畫題目為《依法了之》，畫面上，一個(gè)身著制服的執(zhí)法人員提著一只從標(biāo)有“制假售假”字樣的螃蟹身上折斷的蟹鉗，得意洋洋地走了。（3分）而那只被處罰的螃蟹心存僥幸，心里想著“元?dú)馕磦壅諛訖M行”。(1分)寓意：漫畫形象地諷刺了某些治標(biāo)不治本的處罰行為(1分)。提示人們：對(duì)違法亂紀(jì)者，必須加大處罰力度（嚴(yán)厲打擊），做到斬草除根。(1分)（五）圖片類這里的圖片主要是指繪畫、攝影或剪紙等藝術(shù)性很強(qiáng)的作品。因?yàn)槭撬囆g(shù)，所以在轉(zhuǎn)換時(shí)就特別要凸顯藝術(shù)的形象性，要盡可能使語言鮮明、生動(dòng)。這類題不同于一般常見的圖文轉(zhuǎn)換題，即不是簡(jiǎn)單、單一的信息轉(zhuǎn)換、文字轉(zhuǎn)述，而是把所給漫畫、圖片等當(dāng)成一個(gè)引子、一個(gè)把手，要求或欣賞，或點(diǎn)評(píng)，或?qū)懡庹f詞、宣傳語等，還可以是圖文結(jié)合的仿寫、續(xù)寫等。應(yīng)該說這種題型是對(duì)傳統(tǒng)圖文轉(zhuǎn)換的創(chuàng)新、發(fā)展，是一種創(chuàng)新題型，我們姑且把它說成是“看圖寫話題”。解題思路：(1)激發(fā)感官，轉(zhuǎn)換畫面。注意觀察、捕捉圖片的細(xì)節(jié)，把握?qǐng)D片的深層內(nèi)涵，充分利用和挖掘畫面信息。第一步，要細(xì)致觀察畫面的整體內(nèi)容，搜索并提取有效信息，看圖片表現(xiàn)了什么樣的主題。第二步，要仔細(xì)觀察畫面的背景和人物，看畫面的背景反映了什么，背景和人物有什么聯(lián)系。第三步，要觀察畫面中的細(xì)節(jié)，如人物的表情和動(dòng)作，尤其是要與畫面進(jìn)行心靈的對(duì)話。(2)合理想象，豐富畫面。無論是單幅圖還是多幅圖，畫面上的內(nèi)容總是有限的。觀看圖畫要充分發(fā)揮自己的想象力，豐富畫面內(nèi)容有助于揭示畫面蘊(yùn)含的主題精神。[典題例析]（2020.浙江卷）6．閱讀下面宣傳抗疫防疫的圖片，根據(jù)要求完成題目。（6分）（1）為圖1或圖2擬標(biāo)題。不得照抄圖片中的原文，不超過10個(gè)字。（2分）答案：選擇圖（1），標(biāo)題：凝聚力量，抗擊疫情選擇圖（2），標(biāo)題：新門神（2）分別簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)圖1、圖2的創(chuàng)意。（4分）答案：圖1：由多個(gè)小心形組成大心形，戴著外形像船頭的口罩，用“萬眾一心”“同舟共濟(jì)”點(diǎn)明主題。簡(jiǎn)潔凝練，號(hào)召有力。（2分）圖2：借用傳統(tǒng)民俗的門神年畫，名字替換為“霍去病”“辛棄疾”，表達(dá)人們?nèi)ゲ　壖驳脑竿?。翻新傳統(tǒng)，巧妙貼切。（2分）[即時(shí)訓(xùn)練]閱讀下面的文字，完成(1)～(3)題。材料一：根據(jù)世界資源研究所的定義，碳達(dá)峰指二氧化碳排放量在達(dá)到歷史峰值后，在一段時(shí)間內(nèi)會(huì)在一定范圍內(nèi)上下波動(dòng)，隨后迎來拐點(diǎn)，進(jìn)入平穩(wěn)下降的通道。碳中和指通過一定的去除手段，比如說節(jié)能減排、推廣使用綠色清潔能源、植樹造林等方式，抵消自身在一定時(shí)間內(nèi)直接或間接產(chǎn)生的二氧化碳排放總量，達(dá)到“凈零排放”的目標(biāo)。國(guó)際能源總署的數(shù)據(jù)顯示，在過去的幾十年時(shí)間里，中國(guó)的碳排放總量呈逐年攀升的態(tài)勢(shì)。2020年中國(guó)在聯(lián)合國(guó)大會(huì)上承諾將采取更有力的政策和措施，力爭(zhēng)2030年前實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰，2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和。中國(guó)提出到2030年國(guó)內(nèi)二氧化碳排放量要比2005年下降65%以上。其中特別提到，非化石能源到2030年將占一次能源消費(fèi)比例的25%，風(fēng)電和太陽能發(fā)電總裝機(jī)容量也將大幅擴(kuò)容。在實(shí)現(xiàn)中國(guó)“3060雙碳目標(biāo)”的道路上，大力推廣和使用新能源是必行之舉。(摘編自王玲玲《探析新能源和儲(chǔ)能在碳中和碳達(dá)峰中的機(jī)遇》)材料二：碳中和可以促進(jìn)能源結(jié)構(gòu)、交通結(jié)構(gòu)大幅調(diào)整，根本性地解決PM2.5、臭氧污染等大氣污染問題，使我們得以常見藍(lán)天白云。同時(shí)，由于增加碳匯的需要，我們的生態(tài)恢復(fù)和生態(tài)工程的建設(shè)會(huì)大幅加速推進(jìn)。碳匯，是指通過植樹造林、植被恢復(fù)等措施，吸收大氣中的二氧化碳，從而減少溫室氣體在大氣中濃度的過程、活動(dòng)或機(jī)制。到2030年，中國(guó)森林蓄積量要比2005年增加60億立方米，這個(gè)數(shù)字將來還會(huì)增加。此外，中國(guó)對(duì)土壤碳匯、海洋碳匯、礦物碳匯和地質(zhì)碳匯改善都會(huì)有不同程度的加速推進(jìn)。因此，碳中和能大大促進(jìn)美麗中國(guó)的目標(biāo)穩(wěn)步實(shí)現(xiàn)。要適應(yīng)這場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的系統(tǒng)性變革，需要政策的引導(dǎo)、技術(shù)的變革和人才的培養(yǎng)。碳中和可能對(duì)中國(guó)未來具有巨大影響，對(duì)自然科學(xué)、工程科學(xué)、社會(huì)科學(xué)的發(fā)展和創(chuàng)新提出了巨大需求，需要多學(xué)科協(xié)同，通過科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)來實(shí)現(xiàn)。從現(xiàn)在到2060年，又是一個(gè)40年。碳中和的目標(biāo)，絕不是我們這個(gè)年齡段的人可以徹底完成的，而是需要幾代人來實(shí)現(xiàn)，所以希望有更多年輕人為了“雙碳”目標(biāo)投身新事業(yè)。(摘編自賀克斌《碳中和的未來之變》)材料三：光明智庫：碳達(dá)峰、碳中和與每個(gè)人息息相關(guān)。如何讓人人動(dòng)起來，為節(jié)能減排出一份力？姜克雋：生態(tài)環(huán)境部環(huán)境與經(jīng)濟(jì)政策研究中心發(fā)布的《公民生態(tài)環(huán)境行為調(diào)查報(bào)告》顯示，受訪者普遍認(rèn)為自身行為對(duì)保護(hù)生態(tài)很重要，但在綠色消費(fèi)、減少污染、分類投放垃圾等行為領(lǐng)域，仍然存在“認(rèn)知度高、踐行度低”的現(xiàn)象。建議政府發(fā)布碳標(biāo)識(shí)，達(dá)不到一定標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品和服務(wù)不能進(jìn)入采購范圍，以此營(yíng)造綠色低碳乃至零碳消費(fèi)氛圍。陳迎：日常生活是碳排放的重要排放源。按消費(fèi)側(cè)排放計(jì)算，全球約三分之二的碳排放與家庭排放有關(guān)。低碳生活方式的實(shí)現(xiàn)不僅需要推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化習(xí)俗深刻變革，還要?jiǎng)?chuàng)造改變生活方式的必要條件，如完善支持行為改變的基礎(chǔ)設(shè)施，提供增強(qiáng)生活便利度的公共服務(wù)，為綠色低碳生活提供激勵(lì)、給出多種選擇等等。劉長(zhǎng)松：要研究制定激勵(lì)性的制度，促使碳達(dá)峰、碳中和的“全民行動(dòng)”變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)；要探索更多個(gè)性化體驗(yàn)，促進(jìn)碳達(dá)峰、碳中和從自發(fā)向自覺轉(zhuǎn)變。比如可制定多樣化、創(chuàng)新性的激勵(lì)型碳補(bǔ)償、碳普惠措施，為消費(fèi)者踐行碳中和行動(dòng)提供便利條件。(摘編自《光明日?qǐng)?bào)》2021年4月29日)(1)下列對(duì)材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．“碳”，即二氧化碳；“中和”，即正負(fù)相抵。排出的二氧化碳通過植樹造林、節(jié)能減排等形式被抵消，就是“碳中和”。B．2019年，無論是生產(chǎn)端還是消費(fèi)端，我國(guó)的人均二氧化碳排放量均高于全球平均水平，但是低于英、法、美這些發(fā)達(dá)國(guó)家。C．為實(shí)現(xiàn)“雙碳”目標(biāo)，我國(guó)將提高一次能源消費(fèi)中非化石能源比例，擴(kuò)容風(fēng)電和太陽能發(fā)電總裝機(jī)容量，推廣使用新能源。D．從1990年到2019年的人均累計(jì)碳排放量來看，我國(guó)低于全球平均水平；但在過去的幾十年里，我國(guó)碳排放總量逐年攀升。解析：“低于英、法、美這些發(fā)達(dá)國(guó)家”錯(cuò)誤。從圖表看，無論是生產(chǎn)端還是消費(fèi)端，中國(guó)人均碳排量都低于美國(guó)；生產(chǎn)端高于法國(guó)和英國(guó)，消費(fèi)端低于美、英、法這些發(fā)達(dá)國(guó)