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文檔簡介

16孤獨(gūdú)之旅第一頁，共十三頁。學(xué)習(xí)目標1.聯(lián)系上下文，通過語言描寫，體會主人公的心理變化歷程。2.結(jié)合(jiéhé)自身經(jīng)歷和體驗，理解成長中的“孤獨”。第二頁，共十三頁。品“孤獨(gūdú)”第三頁，共十三頁。杜小康(xiǎokāng)的語言：1、我不去放鴨了，我要上岸回家……2、我要回家……3、還是(háishi)分頭去找吧。4、蛋！爸！鴨蛋！鴨下蛋了！第四頁，共十三頁。1、聯(lián)系相關(guān)內(nèi)容。如什么時候，什么地點，怎樣(zěnyàng)的狀況下說這些話的；2、言為心聲。注意體會說話人的心情、心理，關(guān)注說話的背景。賞析(shǎnɡxī)人物語言要注意兩點第五頁，共十三頁。其余三句，用“一個

的杜小康?！本涫?，批注你的賞析結(jié)果。（注意：你的結(jié)論一定要能在文章中找到語言(yǔyán)依據(jù)）例如(lìrú)：1、我不去放鴨了，我要上岸回家……一個任性的杜小康。一個不懂事的杜小康。第六頁，共十三頁。第七頁，共十三頁。你有過孤獨的時候嗎？簡單說一說你孤獨的情景和心理(xīnlǐ)感受。說“孤獨(gūdú)”第八頁，共十三頁。暴風(fēng)雨分析環(huán)境描寫對表現(xiàn)文章主題的作用：鴨群蘆葦蕩第九頁，共十三頁。文中的自然環(huán)境(zìránhuánjìnɡ)描寫很出色，為人物成長提供了廣闊的背景。鴨子(yāzi)是杜小康成長的借助蘆蕩見證(jiànzhèng)了人物心理變化的過程暴風(fēng)雨給杜小康一個成長的舞臺烘托心情渲染氣氛面對蘆蕩:成長害怕膽怯不再恐慌可怕搏斗第十頁，共十三頁?？嚯y是人生(rénshēng)的老師

——

巴爾扎克好的木材并不在順境中生長；風(fēng)越強，樹越壯。

——馬里歐特擴展延伸第十一頁，共十三頁。作業(yè)：結(jié)合自身經(jīng)歷，你想對杜小康說點什么(shénme)？請以書信的形式記錄下來，不少于400字第十二頁，共十三頁。內(nèi)容(nèiróng)總結(jié)16孤獨之旅。1.聯(lián)系上下文，通過語言描寫，體會主人公的心理變化歷程。注意體會說話人的心情、心理，關(guān)注說話的背景。其余三句，用“一個的杜小康(xiǎokāng)。文中的自然環(huán)境描寫很出色，為人物

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