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情境

情境

1212分數(shù)的整理與復(fù)習(xí)北師大版數(shù)學(xué)三年級上冊學(xué)習(xí)目標(biāo):1、穩(wěn)固理解分數(shù)的意義，復(fù)習(xí)分數(shù)的讀法、寫法及各局部的名稱；2、進一步掌握比較分數(shù)大小的方法；3、進一步加強分數(shù)的加減法計算，提升實踐應(yīng)用能力。41529472按分數(shù)涂一涂：我知道:1.在分數(shù)中，可以把()個物體看作一個整體，也可以把()個物體看作一個整體。2.你能舉一些把多個物體看作一個整體的例子嗎？3.把一個整體()分成假設(shè)干份，表示其中的一份或幾份的數(shù)，叫做()。4.分數(shù)中，分數(shù)中間的橫線叫(),分數(shù)線上面的數(shù)叫(),分數(shù)線下面的數(shù)叫()。一多平均分數(shù)分子分數(shù)線分母＞涂一涂，比一比4181＞我知道:分母相同的兩個分數(shù),分子大的分數(shù)就(),分子小的分數(shù)就().分子都是1的兩個分數(shù),分母大的分數(shù)就(),分母小的分數(shù)就().大大小小看一看，填一填。55=1836266－=64我知道:同分母分數(shù)相加減，()不變，()相加減。計算1減幾分之幾時，可以把1改寫成分子分母都和減數(shù)分母()的分數(shù)，再按照同分母分數(shù)減法法那么計算。

分母分子相同2456142335看圖說一說能否用分數(shù)表示,能的說出分數(shù).沒有平均分1分米()()分米

10

1(10)(3)分米=1厘米=3厘米平均每人分這堆蘋果的,是()個。()()182

唐僧師徒四人這天來到一個地方，天氣很熱，豬八戒自告奮勇去找水，一會兒，只見他拿了一個西瓜回來。孫悟空拿過來，對八戒說：“你今天表現(xiàn)不錯，分你多些，分你三分之一吧？〞猴哥，我要吃四分之一!不,更多!要八分之一!好！好！好！那你吃十分之一吧！等到八戒拿到分的西瓜，他直叫懊悔，可急也沒用啦！他已經(jīng)快說不出話來了。猴哥！我?我???6737-=+=592935=-１A:計算比1少—的數(shù)是多少？74B:C:+8()＞()里最小填幾？

1、

把一張紙平均分成5份，用這樣的1份做幸運星，3份做花。

做幸運星用了這張紙的(),

做花用了這張紙的(),

解決問題2、小明倒了一杯水，第一次喝了這杯水的，第二次喝了這杯水的，還剩這杯水的幾分之幾沒喝？

7

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