三年級數(shù)學(xué)認(rèn)識面積 全國獲獎_第1頁
三年級數(shù)學(xué)認(rèn)識面積 全國獲獎_第2頁
三年級數(shù)學(xué)認(rèn)識面積 全國獲獎_第3頁
三年級數(shù)學(xué)認(rèn)識面積 全國獲獎_第4頁
三年級數(shù)學(xué)認(rèn)識面積 全國獲獎_第5頁
已閱讀5頁，還剩11頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

人民教育出版社三年級數(shù)學(xué)下冊1認(rèn)識面積

第5單元面積問題1：想一想，如果兩個同學(xué)用同樣的速度擦黑板、擦國旗，誰先完成？為什么？擦國旗的同學(xué)先完成，因?yàn)楹诎迕姹葒烀娲?。問題2：生活中很多物體都有面，他們是否也有大小呢？

請同學(xué)們找一找，摸一摸，比一比。數(shù)學(xué)課本和鉛筆盒的封面,哪個大?問題：你能像這樣說說其他物體外表的面積嗎？黑板表面的大小就是黑板面的面積，國旗表面的……數(shù)學(xué)書封面的大小就是數(shù)學(xué)書封面的面積。課桌表面的大小就是課桌面的面積。初步描述和解釋面積1認(rèn)識平面圖形的面積問題：物體外表有大有小，以前認(rèn)識的長方形、正方形、三角形、圓等封閉圖形，是不是也有大小呢？封閉圖形也有大小，它們的大小就是它們的面積。摸摸你的字典的封面和側(cè)面，說說哪一個面的面積比較小。下面4組圖形,分別是誰大誰小?綠色圖形比黃色圖形大綠色圖形比紅色圖形小黃色圖形比紅色圖形小兩個圖形一樣大比較圖形面積的大小觀察猜猜重疊用重疊的方法也比較不出來，怎么辦呢？問題：“觀察〞、“重疊〞的方法都不能夠很準(zhǔn)確地比較出它們的大小，有沒有更好的方法來解決這一問題呢？可以選用一種圖形作單位來測量。問題：用哪種圖形作面積單位最適宜？為什么？我選作單位來量。我選作單位來量，藍(lán)色的長方形大。1.先用紅筆描出每個圖形的一周，再涂色表示出它們的面積。2.下面是從同一幅中國地圖上描出的三個省〔直轄市〕的輪廓圖，比較這三個省〔直轄市〕的面積大小。3.從下面的長方形中剪去一個小長方形〔如下圖〕，剩下局部的面積和周長都減少了么？4.下面圖形的面積各是多少？

個

個

個151627物體的外表或封閉圖形的大小，就是它們

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論