.::;“人人都是班組長〞措施方法

為了進一步推動我公司班組建立活動，加強現(xiàn)場平安管理，抓好班組平安，進步區(qū)隊班組平安管理程度，實在把區(qū)隊班組平安作為平安消費的第一道防線，促進平安消費持續(xù)穩(wěn)定，我公司在充沛學習塔山煤礦班組建立經(jīng)歷的前提下，將開展“人人都是班組長〞班組建立活動，特制定施行方案如下

一、指導小組

組

長：李新虎

副組長：王同煉

姬安虎

董新奎

趙陸鋒馮文虎

梁學兵

燕東亮

趙

亮

王晉強

成

員：各職能科室區(qū)隊負責人

指導組下設“人人都是班組長〞班組創(chuàng)立活動辦公室，辦公室設在安教室，辦公室主任由趙家屯擔任。

二、總體目的

以人為本，全員、全方位、全過程激活每一位崗位員工的潛能，真正實現(xiàn)學習型、平安型、和諧型班組，并將管理工作下沉到班組，平安文化生根到班組，平安消費戰(zhàn)略落地到班組，從而實現(xiàn)平安消費無事故的總體目的，到達真正的人本平安。

三、班組管理形式

〔一〕構(gòu)建一個班組輪值管理的組織體制

在保存原有班組長的根底上，設立1名輪值班長，假設干個輪值班委和管理小組，全體成員按一定周期進展輪流任職，并賦予班組管理職責和權(quán)利。確保班組輪值管理具有深沉的群眾根底和旺盛的生命力。

輪值管理的主要職責和任務分別是：

1.輪值班長。協(xié)助班長做好當班日常工作，主要任務是組織召開班前會、班后會，布置當班工作任務，分工到人，組織現(xiàn)場消費質(zhì)量管理，排查治理平安隱患和問題，評議當班人員工作表現(xiàn)，提出當班工分的分配意見，具有平安管理權(quán)、消費組織權(quán)和考核分配權(quán)。經(jīng)評議合格的輪值班組長，享受正式班組長薪酬待遇。實行班組長輪值后，原班組長扮演的角色不再是班組的“工頭〞角色，而更多的是教練角色。

2.班委會。一般由平安委員、學習委員、活力委員、和諧委員等組成，在輪值班長指導下，分工明確，團結(jié)協(xié)作。

平安委員負責組織平安技能學習，風險預控講習，現(xiàn)場平安提醒，教育大家進步平安意識和防范才能。

學習委員負責組織每日學習，采取提問互答、圖紙展現(xiàn)、課堂講解等方式，學習風險預控、操作規(guī)程、絕活分享等內(nèi)容。

活力委員通過講故事、平安宣誓、喊口號或開展班組集體活動等方式，提振士氣，緩解壓力，活潑氣氛。

和諧委員負責加強班組內(nèi)部溝通、工作協(xié)調(diào)，營造團結(jié)和諧氣氛。

3.輪值管理小組。根據(jù)輪值班委設置的數(shù)量，將班組人員平均劃分為假設干小組，如平安小組、學習小組、士氣小組、宣傳小組等，在各自班委帶著下參與班組事務管理、制度制定和現(xiàn)場平安消費組織，做到人人負責、人人管理。

〔二〕搭建班組輪流管理的兩大平臺。

1.例會平臺。借助班組每日班前、班后會，由輪值班組長的主持，組織平安、學習、士氣、和諧等班委委員，有針對性地開展班組日常管理。班前會主要是開展平安學習，隱患排查和預控，明確工作任務，分工派活，責任到人，提振士氣，營造和諧氣氛。班后會主要是對當班工作進展總結(jié)、分析、評議、評優(yōu)，對下班工作作出布置等。

2.看板平臺。班組日常管理以看板為載體和表現(xiàn)形式，實現(xiàn)班組管理公開化、透明化。每個區(qū)隊和班組結(jié)合實際設計制作看板，實現(xiàn)鼓勵評價透明化；職責目視化；做到制度、管理、考勤、問題、績效等公開透明，促進班組自主管理。

〔三〕建立四項班組輪值管理長效機制。

1.分享評議機制。利用召開班前會、班后會等時機，職工輪流講案例、講技術(shù)、講絕活、講經(jīng)歷，大家談看法、談體會、談收獲。輪值班組長評議每位員工當班工作情況和所得工分，員工對輪值班組長和班委的履職情況進展評議，進一步加強交流，汲取教訓，總結(jié)經(jīng)歷，到達資源分享、共同進步的成效。

2.競爭鼓勵機制。依照公開、公平、競爭、擇優(yōu)、及時等原那么，由輪值班長、輪值班委和班長等共同組織，在班組內(nèi)開展賽平安、賽學習、賽技術(shù)、賽創(chuàng)新、賽節(jié)約等活動，采取物質(zhì)獎勵、精神鼓勵、提拔重用等手段，在班組評選出平安之星、質(zhì)量之星、學習之星、創(chuàng)新之星和優(yōu)秀班組、班組長、輪值班組長，在競爭中鼓勵，通過鼓勵促競爭，形成良性循環(huán)，發(fā)明比學趕幫超的良好氣氛。

3.責任鏈鎖機制。為落實班組平安消費責任制，建立“自保、互保、聯(lián)保〞三位一體的平安責任鏈鎖機制，采取“三違〞責任共擔、事故責任共擔、危險區(qū)域作業(yè)共同監(jiān)護等形式，一人違章或發(fā)生平安事故，與其相聯(lián)結(jié)的組織和組員要與其共同承當責任，實現(xiàn)人人都是平安監(jiān)視員。

4.制度公約機制。班組制度公約就是在遵守有關(guān)法律法規(guī)、規(guī)范規(guī)范等制度規(guī)定的前提下，人人起草本人崗位的工作制度，人人參與制度的討論修訂，每項制度都要經(jīng)過班組共同協(xié)商研