長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。高等教育教育類自考-00882學前教育心理學筆試（2018-2023年）真題摘選含答案（圖片大小可自由調(diào)整）卷I一.參考題庫(共30題)1.下列有關(guān)學習的說法不正確的是（）。A、學習是-種適應(yīng)性活動B、學習可以通過相應(yīng)的行為變化得以體現(xiàn)C、動物也具有學習行為D、所有的行為變化都是由學習引起的2.在棋類比賽中，主要是依據(jù)頭腦進行思維活動所做出的決策去支配手挪動棋子的位置，因此把它歸屬于（）。A、操作技能B、動作技能C、智力技能D、知覺技能3.首次提出并界定了情境性學習的心理學家是（）A、布朗B、布魯姆C、羅杰斯D、加涅4.掌握同類事物的共同的關(guān)鍵特征和本質(zhì)屬性被稱為（）A、概念學習B、命題學習C、事實學習D、表象學習5.下列各項技能中，屬于動作技能的是（）A、元認知技能B、問題解決技能C、閱讀技能D、音樂方面的吹拉彈唱技能6.以下哪位科學家是操作條件作用學習論的代表？（）A、布魯納B、苛勒C、斯金納D、皮亞杰7.通過描述動物學習“嘗試錯誤”的過程，在此基礎(chǔ)上提出了世界上第一個學習理論——學習的聯(lián)結(jié)說的是（）A、巴甫洛夫B、格思里C、苛勒D、桑代克8.卡西迪的研究結(jié)果表明，能夠合理解釋自己和他人的情緒體驗產(chǎn)生原因的兒童年齡為（）A、2-6歲B、5-6歲C、3—5歲D、4-5歲9.兒童不受窗外其他孩子玩耍的笑聲吸引，努力控制自己，專心做功課，這是（）。A、有意注意B、無意注意C、有意注意和無意注意兩者均有D、選擇性注意10.目前最著名、應(yīng)用最廣的創(chuàng)造性測驗是（）11.人和動物在生活中通過實踐和訓練而由經(jīng)驗引起的相對持久的心理變化過程是（）12.奧蘇伯爾把言語信息即陳述性的知識的學習分為機械學習和有意義學習兩類。其中有意義學習分為（）A、判斷學習、命題學習、圖式學習B、符號學習、概念學習、命題學習C、命題學習、概念學習、圖式學習D、概念學習、圖式學習、判斷學習13.屬于行為改變的基本方法的有（）。A、代幣獎勵法B、行為塑造法C、示范法D、暫時隔離法E、自我控制法14.從發(fā)展過程考察兒童學習，把幼幼兒學習劃分為三種方式：自然學習、非正式學習和（）A、正式學習B、社會學習C、觀察學習D、結(jié)構(gòu)化學習15.親子互動的層次一般可劃分為愛的基礎(chǔ)、成長的喜悅、（）三個層次。16.道德品質(zhì)形成的動力是（）A、道德認識B、道德情感C、道德意志D、道德行為17.下列說法符合奧蘇伯爾觀點的是（）A、接受學習必然導(dǎo)致機械學習，發(fā)現(xiàn)學習必然導(dǎo)致意義學習B、接受學習必然導(dǎo)致意義學習，發(fā)現(xiàn)學習必然導(dǎo)致機械學習C、接受學習與發(fā)現(xiàn)學習都必然導(dǎo)致意義學習D、接受學習與發(fā)現(xiàn)學習都可能是有意義的，也可能是機械的18.按照內(nèi)部和外部動作將技能分為動作技能與（）A、知覺技能B、運動技能C、操作技能D、智力技能19.掌握學科結(jié)構(gòu)的教學原則有（）。A、動機原則B、結(jié)構(gòu)原則C、程序原則D、強化原則E、整合原則20.教師偏愛的教學技術(shù)被稱為（）A、教學風格B、教學特征C、教師能力D、教學藝術(shù)21.（）是在教師指導(dǎo)下進行的，以掌握書本上的間接經(jīng)驗為主的，為參與未來生活實踐做準備的，有目的、有計劃、有組織的特殊認知活動A、動物的學習B、人類的學習C、學生的學習D、兒童的學習22.個體主動地模仿成人的行為和選擇榜樣，屬于（）A、兒童社會化B、青年社會化C、繼續(xù)社會化D、再社會化23.我國心理學家認為，心智技能的形成分為以下三個階段（）。A、原型定向B、原型模仿C、原型操作D、原型再現(xiàn)E、原型內(nèi)化24.研究者要以有效的提高教育質(zhì)量和科學性水平為宗旨，選擇富有教育意義的課題，在研究過程中盡量使研究活動和教育活動達到和諧統(tǒng)一，有益于幼兒身心的健康發(fā)展，防止和避免研究工作對他們造成不良影響。這一原則是（）A、客觀性原則B、發(fā)展性原則C、教育性原則D、理論聯(lián)系實際原則25.學生對學習活動本身發(fā)生興趣而產(chǎn)生的學習動機屬于（）A、外部動機B、內(nèi)部動機C、輔助動機D、主導(dǎo)動機26.關(guān)于“怎么做”的知識，如怎么進行推理，決策或者解決某類問題等的知識屬于（）。A、陳述性學習B、程序性學習C、顯性學習D、隱形學習27.幼兒教育心理學對幼兒教育實踐具有（）的作用。A、描述B、解釋C、預(yù)測D、控制E、指導(dǎo)28.單純借用目光、表情、姿勢、動作而不伴有語言的互動屬于（）A、教師開啟的師幼互動B、非言語型師幼互動C、言語型師幼互動D、幼兒開啟的師幼互動29.象征性游戲中最為典型的類型是（）A、規(guī)則游戲B、智力游戲C、角色游戲D、教學游戲30.學習策略的特征包括（）A、主動性、有效性、過程性和程序性B、主動性、有效性、針對性和程序性C、主動性、針對性、過程性和程序性D、主動性、有效性、過程性和針對性卷I參考答案一.參考題庫1.參考答案:D2.參考答案:C3.參考答案:A4.參考答案:A5.參考答案:D6.參考答案:C7.參考答案:D8.參考答案:D9.參考答案:A10.參考答案:托蘭斯創(chuàng)造性測驗11.參考答案:學習12.參考答案:B13.參考答案:A,B,C,D,E14.參考答案:D15.參考答案:健全的教育16.參考答案:B17.參考答案:D18.參考答案:D19.參考答案:A,B,C,D20.參考答案:A21.參考答案:C22.參考答案:B23.參考答案:A,C,E24.參考答案:C25.參考答案:B26.參考答案:B27.參考答案:A,B,C,D28.參考答案:B29.參考答案:C30.參考答案:A卷II一.參考題庫(共30題)1.認知策略可以分為復(fù)述策略、精細加工策略和（）A、計劃策略B、監(jiān)控策略C、組織策略D、調(diào)節(jié)策略2.研究者根據(jù)研究假設(shè)，主動干預(yù)或控制研究對象的發(fā)生、發(fā)展過程，并通過觀察、測量、比較等方式探索、驗證教育現(xiàn)象因果關(guān)系的研究方法是（）A、觀察法B、調(diào)查法C、測量法D、實驗法3.問題解決的基本過程分為（）A、實踐歸納、提出問題、研究問題與解決問題B、提出問題、查閱文獻、思維求索與得出結(jié)論C、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、提出假設(shè)與驗證假設(shè)D、提出問題、研究問題、文獻查閱與得出結(jié)論4.在布魯納對教育心理學20世紀80年代以來取得的成果的總結(jié)中，研究如何促使學生從內(nèi)部理解所學內(nèi)容的意義，并對學習進行自我調(diào)節(jié)的是（）A、主動性研究B、反思性研究C、合作性研究D、社會文化研究5.問一個3歲的兒童“你有姐姐嗎？”，他說“有”，再問“你姐姐有弟弟嗎？”，他卻說“沒有”，這說明學前兒童的思維具有（）特點。A、片面性B、經(jīng)驗性C、自我中心性D、不可逆性6.在語言活動中，某小朋友認真地、完整地聽完了老師講的故事。這說明該小朋友具有（）。A、注意的選擇性B、注意的范圍C、注意的穩(wěn)定性D、注意的分配7.眼手協(xié)調(diào)動作發(fā)生于（）。A、2～3個月B、3～4個月C、4～5個月D、5～6個月8.簡述有效的幼兒學習評價的特征。9.如何理解學前兒童概念學習的特點？10.個體管理自身的感受以產(chǎn)生能夠迎合他人心理狀態(tài)的公共可見的表情和身體表達過程是（）A、情緒宣泄B、情緒勞動C、情緒管理D、情緒動機11.幼兒形成數(shù)概念的關(guān)鍵是（）。A、掌握數(shù)的順序B、知道數(shù)的實際意義C、掌握數(shù)的組成D、能辨數(shù)12.5～6歲幼兒能參加較復(fù)雜的集體游戲和活動，說明幼兒注意的（）。A、穩(wěn)定性較好B、分配能力較強C、范圍較大D、選擇性較強13.兒童心理發(fā)展的速度是（）。A、勻速均衡發(fā)展B、高速不均衡發(fā)展C、年齡越小發(fā)展越慢D、年齡越小發(fā)展越快14.人類短時記憶的廣度為（）。A、5±2個信息單位B、7±2個信息單位C、6±2個信息單位D、8±2個信息單位15.深受盧梭教育思想的影響，把“遵從兒童天性的教育方法”付諸實踐，創(chuàng)造了以直觀事物為出發(fā)點的教學方法，即直觀教學法的是（）A、皮亞杰B、維果茨基C、贊可夫D、裴斯泰洛齊16.“一目十行”、“眼觀六路，耳聽八方”指的是注意的（）。A、廣度B、穩(wěn)定性C、選擇D、集中17.我國幼兒園通常把規(guī)則游戲又分為（）A、創(chuàng)造性游戲B、音樂游戲C、體育游戲D、智力游戲E、結(jié)構(gòu)游戲18.以下除（）外，都表現(xiàn)出新手教師與專家教師的區(qū)別。A、活動計劃的差異B、活動過程的差異C、課后評價的差異D、活動內(nèi)容的差異19.教學媒體是教學內(nèi)容的載體，是教學內(nèi)容的表現(xiàn)形式，是師生之間傳遞信息的工具，如（）。A、實物B、文字C、口頭語言D、圖表E、圖像20.國外有座收費的橋。當局規(guī)定，凡乘一人的車收稅，乘兩人以上的車可免收稅，于是人們紛紛多人乘一輛車過橋。根據(jù)強化原理，這種行為最適當?shù)慕忉屖牵ǎ〢、受負強化加強B、受正強化加強C、受收稅的影響而加強D、人們怕罰款21.（）是教育心理學中最基本、最核心的問題之一。A、動機理論B、品德學習C、問題解決D、知識學習E、學習理論22.幼兒園老師上課時，一邊彈琴，一邊組織孩子們按音樂節(jié)奏做各種動作，老師的這種注意品質(zhì)是（）。A、注意的穩(wěn)定性B、注意的廣度C、注意的轉(zhuǎn)移D、注意的分配23.語言和言語不同，語言是一種（）。A、自然現(xiàn)象B、社會現(xiàn)象C、言語過程D、交流活動24.通過研究表明：教師與幼兒人數(shù)的比率越低，班級規(guī)模越小，教師和幼兒之間形成安全依賴的可能性越大的是（）A、豪斯B、卡根C、郝憶D、格林斯基25.成人習慣于說：“你如果不多加衣服就會感冒。”孩子則不能接受這種預(yù)見的后果，她看到小布裙子好看，她要穿。這說明這個小孩的思維還處在（）階段。A、直觀行動思維B、具體形象思維C、前概念思維D、抽象邏輯思維26.強調(diào)兒童學習的主體性和能動性，強調(diào)自我建構(gòu)、自我發(fā)現(xiàn)在學習中的重要作用的學習是（）A、創(chuàng)造性學習B、社會性學習C、技能學習D、知識學習27.幼兒在社會實踐活動中獲得社會性經(jīng)驗并改變其行為的過程就是（）A、幼兒社會性B、幼兒社會性學習C、幼兒社會化D、幼兒社會學習28.游戲準備包括哪四個方面？（）A、游戲時間、游戲地點、游戲材料與經(jīng)驗準備B、教師、小朋友、游戲材料與游戲場所C、游戲主題、游戲材料、游戲場所與心理準備D、游戲內(nèi)容、游戲材料、游戲時間與游戲地點29.從發(fā)展過程考察兒童學習。把幼兒學習分為自然學習、結(jié)構(gòu)化學習和（）A、非正式學習B、正式學習C、社會學習D、觀察學習30.幼兒出現(xiàn)想象的萌芽的年齡是（）。A、6個月～1歲B、1歲～l歲半C、1歲半～2歲D、2歲～2歲半卷II參考答案一.參考題庫1.參考答案:C2.參考答案:D3.參考答案:C4.參考答案:B5.參考答案:D6.參考答案:C7.參考答案:D8.參考答案: （1）整體性評價。 （2）多元評價。 （3）動態(tài)的發(fā)展性評價。 （4）個別化評價。 （5）在學習中評價，在評價中學習。9.參考答案: