第三編行政管理制度第一章本科教誨管理本科教學(xué)管理要點(diǎn)第一章總則第一條（指引思想）為實(shí)現(xiàn)我校教學(xué)管理科學(xué)化和規(guī)范化管理，切實(shí)提高管理水平、教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，保障我校人才培養(yǎng)目的實(shí)現(xiàn)，特制定本要點(diǎn)。第二條（教學(xué)工作地位）教學(xué)工作是我校各項(xiàng)工作核心，教學(xué)管理在我校管理工作中占有特別重要地位。第三條（教學(xué)管理基本內(nèi)容）教學(xué)管理普通涉及教學(xué)籌劃管理、教學(xué)運(yùn)營(yíng)管理、教學(xué)質(zhì)量管理與評(píng)價(jià)，以及學(xué)科、專業(yè)、課程、教材、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)踐教學(xué)基地、學(xué)風(fēng)、教學(xué)隊(duì)伍、教學(xué)管理制度等教學(xué)基本建設(shè)管理。第四條（教學(xué)管理基本任務(wù)）（一）研究教學(xué)及其管理規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)管理工作，提高教學(xué)管理水平；（二）建立穩(wěn)定教學(xué)秩序，保證教學(xué)工作正常進(jìn)行；（三）研究并組織實(shí)行教學(xué)改革；（四）采用一切手段，調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生教與學(xué)積極性。第五條（教學(xué)管理基本辦法）教學(xué)管理要以唯物辯證法等科學(xué)辦法論為指引，綜合運(yùn)用科學(xué)合理行政管理辦法、思想教誨辦法，以及必要經(jīng)濟(jì)管理手段等，避免依托單一行政手段。要注重當(dāng)代管理辦法在教學(xué)管理中應(yīng)用，努力推動(dòng)教學(xué)管理當(dāng)代化。第六條（教學(xué)管理支持保障系統(tǒng)）教學(xué)管理支持保障系統(tǒng)涉及：圖書情報(bào)系統(tǒng)、后勤服務(wù)系統(tǒng)、衛(wèi)生保健系統(tǒng)等。第七條（教學(xué)投入與教學(xué)條件）我校保證教學(xué)經(jīng)費(fèi)在全?？偨?jīng)費(fèi)中占有合理比例。有籌劃、有重點(diǎn)地加強(qiáng)教學(xué)基本設(shè)施建設(shè)，多渠道地籌集教誨經(jīng)費(fèi)，并隨著收費(fèi)制度改革，逐漸增長(zhǎng)對(duì)教學(xué)工作投入。第八條（教學(xué)改革）積極推動(dòng)教學(xué)管理制度改革，涉及教誨思想、教誨觀念轉(zhuǎn)變，課程體系和教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)辦法改革。教學(xué)管理制度建立，要著眼于學(xué)生政治、業(yè)務(wù)、文化及身體等素質(zhì)全面提高，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、積極性，為學(xué)生全面成長(zhǎng)提供機(jī)會(huì)和環(huán)境。第二章教學(xué)籌劃管理第九條（教學(xué)籌劃性質(zhì)）教學(xué)籌劃是我校保證教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)規(guī)格基本文獻(xiàn)，是安排教學(xué)任務(wù)、組織教學(xué)過程、擬定教學(xué)人事編制等基本根據(jù)。第十條（制定教學(xué)籌劃基本原則）制定教學(xué)籌劃遵循基本原則：體現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目的和我校人才培養(yǎng)特色原則；理論和實(shí)際相結(jié)合原則；德智體全面發(fā)展原則；注重知識(shí)、能力和素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展和全面提高原則；遵循教誨規(guī)律原則；因材施教原則；整體優(yōu)化原則。第十一條（教學(xué)籌劃內(nèi)容）教學(xué)籌劃內(nèi)容普通涉及：（一）專業(yè)培養(yǎng)目的、基本規(guī)定與專業(yè)方向；（二）修業(yè)年限；（三）課程設(shè)立（含課程性質(zhì)、類型、學(xué)時(shí)學(xué)分分派、教學(xué)方式、考核方式、開學(xué)時(shí)間、實(shí)踐環(huán)節(jié)安排等；（四）教學(xué)進(jìn)程總體安排；（五）必要闡明（含各類課程比例、必修選修安排、學(xué)分制或年制等）。第十二條（制定教學(xué)籌劃程序）教務(wù)處組織各系（院）、部、處開展廣泛社會(huì)調(diào)查，理解社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展對(duì)人才需求及人才素質(zhì)規(guī)定，論證各專業(yè)培養(yǎng)目的及業(yè)務(wù)范疇，組織教誨思想和教誨觀念討論與研究，學(xué)習(xí)、理解上級(jí)部門關(guān)于文獻(xiàn)精神及詳細(xì)規(guī)定。在此基本上由教務(wù)處提出教學(xué)籌劃制（修）訂意見及規(guī)定。在廣泛聽取師生意見基本上由各系（院）提出本專業(yè)教學(xué)方案初步意見，經(jīng)校學(xué)術(shù)委員會(huì)審議通過后施行。教學(xué)籌劃要保持相對(duì)穩(wěn)定，并依照需要若干年進(jìn)行一次全面修訂。第十三條（教學(xué)籌劃實(shí)行）教學(xué)籌劃一經(jīng)擬定，教務(wù)處和各系（院）必要認(rèn)真組織實(shí)行。教學(xué)籌劃所列內(nèi)容，如課程名稱、學(xué)時(shí)、開課學(xué)期、考核方式、開課單位和任課教師等均不得隨意改動(dòng)。執(zhí)行中需要調(diào)節(jié)，應(yīng)由系（院）提出報(bào)告，視狀況由教務(wù)處批準(zhǔn)或由教務(wù)處報(bào)主管校長(zhǎng)批準(zhǔn)。第三章教學(xué)運(yùn)營(yíng)管理第十四條（教學(xué)運(yùn)營(yíng)管理）教學(xué)運(yùn)營(yíng)管理是按教學(xué)籌劃實(shí)行對(duì)教學(xué)活動(dòng)最核心、最重要管理，涉及以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體，師生互相配合教學(xué)過程組織管理和以校、系（院）教學(xué)管理部門為主體進(jìn)行行政管理。教學(xué)運(yùn)營(yíng)管理目是保證全校協(xié)調(diào)、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)規(guī)范和各項(xiàng)教學(xué)管理制度，保持教學(xué)工作穩(wěn)定運(yùn)營(yíng)，保證教學(xué)質(zhì)量。第十五條（制定、執(zhí)行教學(xué)大綱）教學(xué)大綱是每門課程組織教學(xué)與考核、檢查教師教學(xué)質(zhì)量基本教學(xué)文獻(xiàn)。教學(xué)大綱可參照教誨部提出課程教學(xué)基本規(guī)定，根據(jù)我校辦學(xué)目的和人才培養(yǎng)特色，組織教師討論后編寫，經(jīng)系（院）、學(xué)校相繼認(rèn)定后施行。教學(xué)大綱內(nèi)容涉及本課程教誨目的、教學(xué)內(nèi)容基本規(guī)定、實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)規(guī)定、學(xué)時(shí)分派及必要闡明等某些。每門課程均應(yīng)有教學(xué)大綱。根據(jù)教學(xué)大綱組織教學(xué)、安排考核、編寫教材和教學(xué)參照資料、對(duì)教師教學(xué)水平作出評(píng)估和檢查等。每位教師在教學(xué)過程中都應(yīng)當(dāng)自覺、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)大綱。第十六條（課堂教學(xué)環(huán)節(jié)組織管理）課堂講授是我校教學(xué)基本形式，各系（院）等教學(xué)組織任務(wù)是：（一）選聘學(xué)術(shù)水平高、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)效果好教師擔(dān)任主講教師，或由學(xué)生選取自己滿意教師上課，建立崗前培訓(xùn)制度；（二）組織任課教師認(rèn)真研究、討論教學(xué)大綱，組織編寫或選用與教學(xué)大綱相適應(yīng)教材及教學(xué)參照書，編制教學(xué)日歷和教案；（三）開展教學(xué)觀摩和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)好教學(xué)辦法，推廣好教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；（四）建立領(lǐng)導(dǎo)、教師聽課，教師自評(píng)和學(xué)生評(píng)估教學(xué)質(zhì)量制度；（五）組織任課教師研究教學(xué)辦法，倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)，注重對(duì)學(xué)生思維辦法和能力訓(xùn)練；（六）積極發(fā)展計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、多媒體教學(xué)等當(dāng)代教誨技術(shù)，擴(kuò)大課堂教學(xué)信息量，提高教學(xué)效益。第十七條（實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)）實(shí)踐教學(xué)是教學(xué)過程中一種極其重要教學(xué)環(huán)節(jié)，各種實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)都要寫進(jìn)教學(xué)大綱和授課籌劃，嚴(yán)格考核。實(shí)驗(yàn)教學(xué)必要時(shí)可以單獨(dú)設(shè)課，也可以在有關(guān)課程內(nèi)統(tǒng)一安排。社會(huì)調(diào)查、年論文、畢業(yè)論文要符合教學(xué)規(guī)定并盡量結(jié)合實(shí)際任務(wù)進(jìn)行，要保證足夠時(shí)間。依照教學(xué)籌劃規(guī)定，應(yīng)盡量建立保證完畢各類實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐任務(wù)相對(duì)穩(wěn)定校內(nèi)外教學(xué)實(shí)踐基地。社會(huì)實(shí)踐組織形式，在滿足基本規(guī)定前提下，也可讓學(xué)生有選取地自行安排。第十八條（科學(xué)研究訓(xùn)練組織和管理）學(xué)生課內(nèi)外科學(xué)研究等活動(dòng)，要納入校、系（院）及有關(guān)職能部門工作籌劃，要采用各種形式組織學(xué)生參加科學(xué)研究工作，把課內(nèi)和課外、集中和分散安排結(jié)合起來，并為學(xué)生提供必要物質(zhì)條件和經(jīng)費(fèi)，組織有經(jīng)驗(yàn)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行指引。第十九條（尋常教學(xué)管理）要制定并嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)籌劃年度或?qū)W期運(yùn)營(yíng)表、課程表、考試日程表等，保證全校教學(xué)秩序穩(wěn)定。在實(shí)行過程中，要通過各種渠道經(jīng)常理解教學(xué)信息，嚴(yán)格掌握對(duì)教學(xué)進(jìn)度、課程表、考試日程表變更審批，及時(shí)解決執(zhí)行過程中浮現(xiàn)問題或事故。第二十條（學(xué)籍管理）學(xué)籍管理基本內(nèi)容涉及對(duì)學(xué)生入學(xué)資格、在校學(xué)習(xí)狀況及畢業(yè)資格檢查、考核與管理。尋常學(xué)籍管理應(yīng)重點(diǎn)管理好學(xué)生成績(jī)單和學(xué)生個(gè)人成績(jī)檔案，做到完整、精確、規(guī)范、及時(shí)。第二十一條（教師工作管理）要依照教學(xué)工作總量和規(guī)定師生比規(guī)定，擬定教學(xué)編制。根據(jù)必修課與選修課、基本課與專業(yè)課、理論課與實(shí)踐課等不同性質(zhì)、不同類別課程工作量擬定各系（院）教學(xué)編制。定教師教學(xué)工作規(guī)范，將教師任職資格、備課、授課、作業(yè)批改、教師行為等納入規(guī)范軌道。做好每學(xué)期教師工作量考核工作?？己藘?nèi)容涉及：教學(xué)任務(wù)完畢狀況、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)質(zhì)量及效果、教書育人、教學(xué)改革與研究和其她教學(xué)兼職（如導(dǎo)師、班主任、輔導(dǎo)員）完畢狀況。建立教師教學(xué)個(gè)人檔案。第二十二條（教學(xué)資源管理）依照國(guó)家規(guī)定做好教室、實(shí)驗(yàn)室、場(chǎng)館等教學(xué)設(shè)施合理配備和規(guī)劃建設(shè)，保證教學(xué)需要，提高資源效益。注意依照需要與也許，改進(jìn)教室功能，建設(shè)必要多功能教室。建立完善管理制度，充分發(fā)揮教學(xué)資源作用與效益。第二十三條（教學(xué)檔案管理）我校建立科技檔案室和必要檔案管理規(guī)章，明確各級(jí)各類人員職責(zé)，擬定各類教學(xué)檔案內(nèi)容、保存范疇和時(shí)限。教學(xué)檔案普通涉及：教學(xué)文獻(xiàn)、教務(wù)檔案、教師業(yè)務(wù)檔案、學(xué)生學(xué)習(xí)檔案。教務(wù)處、人事處及系（院）級(jí)教學(xué)單位，應(yīng)指定專人負(fù)責(zé)教學(xué)檔案工作，每年進(jìn)行檔案分類歸檔。第四章教學(xué)質(zhì)量管理與評(píng)價(jià)第二十四條（教學(xué)管理目）教學(xué)管理目是保證和提高教學(xué)質(zhì)量。要通過不斷改進(jìn)影響我校教學(xué)質(zhì)量?jī)?nèi)部因素（教師、學(xué)生、條件、管理等）和外部因素（方針、政策、體制等），通過科學(xué)評(píng)價(jià)，分析教學(xué)質(zhì)量，建立暢通信息反饋網(wǎng)絡(luò)，從而營(yíng)造并維護(hù)良好教學(xué)環(huán)境，達(dá)到最佳教學(xué)效果。第二十五條（全過程質(zhì)量管理）（一）招生過程質(zhì)量管理。把好新生質(zhì)量關(guān)，搞好招生宣傳、新生錄取、入學(xué)新生全面復(fù)審等工作；（二）籌劃實(shí)行過程質(zhì)量管理。做好教學(xué)籌劃制定和分步實(shí)行工作；（三）教學(xué)過程質(zhì)量管理。把好教學(xué)過程各個(gè)環(huán)節(jié)質(zhì)量關(guān)；（四）教學(xué)輔助過程質(zhì)量管理。加強(qiáng)校園網(wǎng)、電子圖書室、多媒體教室及多媒體課件等數(shù)字化教學(xué)條件建設(shè)，支持和勉勵(lì)教師使用網(wǎng)絡(luò)、電子圖書資料和多媒體教室，充分發(fā)揮當(dāng)代教誨技術(shù)在教學(xué)活動(dòng)中作用。（五）實(shí)行科學(xué)化考試管理。建立科學(xué)考試工作程序和制度，嚴(yán)格考試過程管理，搞好試題及試卷分析，做好考試工作總結(jié)。第二十六條（教學(xué)質(zhì)量檢查）教學(xué)管理部門要通過課堂教學(xué)評(píng)估、教學(xué)檢查、聽課制度、學(xué)生座談會(huì)、教學(xué)信箱等各種方式和渠道，經(jīng)常理解教學(xué)狀況，加強(qiáng)教學(xué)信息反饋。經(jīng)常性教學(xué)檢查，可以通過抽查學(xué)生作業(yè)、分析平時(shí)測(cè)驗(yàn)、期中或期末考試成績(jī)及試卷、檢查性聽課等方式進(jìn)行；定期教學(xué)檢查，涉及開學(xué)前教學(xué)準(zhǔn)備工作檢查、期中教學(xué)檢查、期末教學(xué)檢查等。要形成制度，檢查成果要通過教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)、教學(xué)工作會(huì)議等方式及時(shí)通報(bào)各關(guān)于部門或個(gè)人。第二十七條（教學(xué)工作評(píng)價(jià)）教學(xué)工作評(píng)價(jià)普通涉及：校、系（院）總體教學(xué)工作評(píng)價(jià)；專業(yè)、課程和各項(xiàng)教學(xué)基本建設(shè)評(píng)價(jià)；教師教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)等。開展教學(xué)工作評(píng)價(jià)，要明確目的，建立科學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系；要抓好基本，突出重點(diǎn)；要堅(jiān)持“以評(píng)促建，重在建設(shè)”原則，形成制度，有籌劃地進(jìn)行；要和學(xué)校勉勵(lì)機(jī)制和約束機(jī)制相結(jié)合，調(diào)動(dòng)教師和干部積極性，增強(qiáng)廣大師生員工凝聚力。第二十八條（教學(xué)信息采集、記錄和管理）教學(xué)信息重要內(nèi)容涉及：新生入學(xué)基本狀況、學(xué)生注冊(cè)狀況、教材到位狀況、學(xué)生學(xué)習(xí)和考試狀況、畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查等。重要教學(xué)信息應(yīng)定期采集，并及時(shí)進(jìn)行記錄分析；要發(fā)揮教學(xué)信息管理系統(tǒng)和學(xué)生教學(xué)信息員在教學(xué)工作評(píng)價(jià)中作用。第五章教學(xué)基本建設(shè)管理第二十九條（教學(xué)基本建設(shè)）教學(xué)基本建設(shè)涉及學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)、管理制度建設(shè)等。這些都是保證教學(xué)質(zhì)量最重要基本性建設(shè)，應(yīng)以我校發(fā)展目的和總體規(guī)劃為根據(jù)，統(tǒng)籌安排，精心組織，扎夯實(shí)實(shí)地堅(jiān)持下去。在每項(xiàng)基本建設(shè)中要不斷提出改革辦法，創(chuàng)造穩(wěn)定、良好教學(xué)環(huán)境。第三十條（學(xué)校和專業(yè)建設(shè)）科學(xué)規(guī)劃全校學(xué)科和專業(yè)構(gòu)造體系，拓寬本科專業(yè)口徑、擴(kuò)大專業(yè)基本，增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)性。要穩(wěn)定和提高基本學(xué)科水平，形成基本與應(yīng)用學(xué)科互補(bǔ)；注重發(fā)展應(yīng)用學(xué)科和專業(yè)，培養(yǎng)復(fù)合型人才；更新老式學(xué)科及專業(yè)，適度發(fā)展新興學(xué)科、交叉邊沿學(xué)科及專業(yè)；發(fā)揮我校優(yōu)勢(shì)，辦出特色。要注意依照學(xué)科與社會(huì)發(fā)展，適時(shí)進(jìn)行專業(yè)設(shè)立、專業(yè)方向、培養(yǎng)目的和教學(xué)內(nèi)容調(diào)節(jié)。專業(yè)設(shè)立要根據(jù)教誨部和地方教誨行政部門關(guān)于規(guī)定上報(bào)審批。第三十一條（課程建設(shè)）課程建設(shè)要進(jìn)行理論研究，明確總體目的、任務(wù)、指引思想和原則；要制定建設(shè)規(guī)劃，進(jìn)行有籌劃、有目的、分階段、分層次系統(tǒng)建設(shè)；要以建設(shè)先進(jìn)課程為中心，深化教學(xué)內(nèi)容、課程體系改革；要注重系列課程建設(shè)，改革專業(yè)課程構(gòu)造體系。要把重點(diǎn)課程建設(shè)和先進(jìn)課程評(píng)比作為一項(xiàng)整體工作，堅(jiān)持評(píng)建結(jié)合，以建為主。第三十二條（教材建設(shè)）要制定切實(shí)可行教材建設(shè)規(guī)劃，加強(qiáng)教材建設(shè)規(guī)范管理。充分發(fā)揮校教材委員會(huì)管理與指引作用，將教材建設(shè)列入各系（院）教學(xué)單位工作日程，予以充分注重。采用推薦教材或自編教材及其他輔助教材、教學(xué)參照書時(shí)，要注重質(zhì)量。勉勵(lì)選用國(guó)家先進(jìn)教材；結(jié)合教學(xué)內(nèi)容改革與課程建設(shè)，根據(jù)教學(xué)大綱抓好講義或自編教材編寫和出版工作；要做好教材質(zhì)量評(píng)估和先進(jìn)教材評(píng)獎(jiǎng)工作，不斷提高教材質(zhì)量。做好教材預(yù)訂、發(fā)行和管理工作，要制定教材預(yù)訂工作原則和規(guī)范規(guī)定，開拓教材發(fā)行渠道，改革供應(yīng)辦法，以便學(xué)生、教師購書，防止教材積壓、揮霍。第三十三條（實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)）要堅(jiān)持校內(nèi)外結(jié)合，做好全面規(guī)劃。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)要與學(xué)科專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)相匹配，防止分散配備、分散管理、局部使用、低水平重復(fù)低效益建設(shè)方式；做好實(shí)驗(yàn)室籌劃管理、技術(shù)管理、固定資產(chǎn)管理和經(jīng)費(fèi)管理，改進(jìn)分派和設(shè)備投資辦法，提高投資效益，提高設(shè)備運(yùn)用率；組織實(shí)驗(yàn)室建設(shè)檢查驗(yàn)收。建設(shè)相對(duì)穩(wěn)定校外實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地，努力把實(shí)習(xí)、實(shí)踐與承擔(dān)實(shí)習(xí)單位實(shí)際工作任務(wù)結(jié)合起來，做到互利互惠，以獲得校外實(shí)習(xí)單位支持。第三十四條（學(xué)風(fēng)建設(shè)）學(xué)風(fēng)涉及教師治學(xué)作風(fēng)和學(xué)生學(xué)習(xí)目、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面學(xué)習(xí)作風(fēng)。要通過思想建設(shè)、組織建設(shè)、制度建設(shè)和環(huán)境建設(shè)，逐漸形成好治學(xué)、學(xué)習(xí)風(fēng)氣。堅(jiān)持“校、系（院）共同抓，教師人人管”作法，把學(xué)風(fēng)建設(shè)與我校德育工作結(jié)合起來。要特別注重考風(fēng)建設(shè)，通過嚴(yán)肅教誨和嚴(yán)格管理，杜絕考試作弊等錯(cuò)誤行為，糾正不良風(fēng)氣。第三十五條（教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)）通過體制改革，建立一支人員精干、素質(zhì)優(yōu)良、構(gòu)造合理、教學(xué)科研相結(jié)合相對(duì)穩(wěn)定教學(xué)梯隊(duì)，校、系（院）均要制定教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，層層負(fù)責(zé)，抓好貫徹。要不斷提高教師整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，重點(diǎn)抓好中青年骨干教師培養(yǎng)提高；注意選拔培養(yǎng)學(xué)術(shù)帶頭人和骨干教師；發(fā)揮學(xué)術(shù)造詣深、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富老教師傳幫帶作用；培養(yǎng)先進(jìn)青年教師充實(shí)教學(xué)第一線。第三十六條（教學(xué)管理制度建設(shè)）要制定完備教學(xué)基本文獻(xiàn)，涉及教學(xué)籌劃、教學(xué)大綱、教學(xué)日歷、課程表、學(xué)期教學(xué)總結(jié)等。要建立必要工作制度，涉及學(xué)籍管理、成績(jī)考核管理、實(shí)驗(yàn)室管理、排課與調(diào)課、教學(xué)檔案管理等制度以及教師和教學(xué)管理人員崗位責(zé)任制及獎(jiǎng)懲制度。學(xué)生守則、課堂守則、考場(chǎng)規(guī)則、課外活動(dòng)規(guī)則等學(xué)生管理制度。第六章教學(xué)管理組織系統(tǒng)第三十七條（健全教學(xué)工作校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)體制）我校教學(xué)工作，要由校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，分管教學(xué)副校長(zhǎng)主持教學(xué)尋常工作，并通過職能部門作用，統(tǒng)一調(diào)動(dòng)全校各種資源為教學(xué)服務(wù)，統(tǒng)一管理教學(xué)工作進(jìn)程及信息反饋，實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)教學(xué)管理目的。要在校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由校黨委會(huì)討論、決定關(guān)于教學(xué)及管理指引思想、政策、規(guī)劃、重大改革舉措等。建立教學(xué)工作會(huì)議和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)定期聽課、學(xué)習(xí)、調(diào)研制度，提高決策和管理水平。第三十八條（建立校、系（院）教學(xué)工作委員會(huì)）教學(xué)工作委員會(huì)由直接從事教學(xué)工作、有豐富教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)教師和懂得教學(xué)工作、有管理特長(zhǎng)教學(xué)管理人員構(gòu)成，研究和決定教學(xué)管理工作中重大問題。第三十九條（健全校、系（院）教學(xué)管理機(jī)構(gòu)）（一）校級(jí)教學(xué)管理職能機(jī)構(gòu)要充分發(fā)揮教務(wù)處、學(xué)生處等部門在教學(xué)管理系統(tǒng)中職能作用，明確各職能處室及各類教學(xué)管理人員崗位職責(zé)，協(xié)調(diào)好各種工作關(guān)系。教務(wù)處是全校教學(xué)管理工作重要職能部門，教務(wù)處工作狀態(tài)直接反映全校整體教學(xué)工作狀態(tài)。健全教務(wù)處科室構(gòu)造，配備較強(qiáng)管理干部，明確其組織教學(xué)管理、教誨改革和各項(xiàng)教學(xué)建設(shè)責(zé)任，保證教學(xué)工作穩(wěn)定運(yùn)營(yíng)，不斷提高管理水平和工作質(zhì)量。（二）系（院）級(jí)教學(xué)管理機(jī)構(gòu)。由系（院）主任（院長(zhǎng)）全面負(fù)責(zé)系（院）教學(xué)管理和教學(xué)研究工作，分管教學(xué)系（院）副主任（副院長(zhǎng)）主持尋常教學(xué)行政工作。各系（院）設(shè)專職或兼職教學(xué)秘書，在系（院）教學(xué)主任（院長(zhǎng)）領(lǐng)導(dǎo)下解決尋常教學(xué)行政工作，并從事教學(xué)狀態(tài)、質(zhì)量信息經(jīng)常性調(diào)查、理解及反饋工作。第四十條（注重教學(xué)基層組織建設(shè)）教研室是按學(xué)科、專業(yè)或課程設(shè)立教學(xué)研究組織。作為教學(xué)基層組織，其重要職能是完畢教學(xué)籌劃所規(guī)定課程及其他環(huán)節(jié)教學(xué)任務(wù)；開展教學(xué)研究、科學(xué)研究和組織學(xué)術(shù)活動(dòng)；組織師資進(jìn)修、培養(yǎng)及提高；對(duì)教師隊(duì)伍補(bǔ)充、調(diào)節(jié)提出建議；分派教師工作任務(wù)；加強(qiáng)有關(guān)實(shí)驗(yàn)室、資料室基本建設(shè)等。教研室要注重開展教學(xué)研究和教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平。第四十一條（加強(qiáng)教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)）要依照不同崗位需要，建立一支專兼職結(jié)合、素質(zhì)較高、相對(duì)穩(wěn)定教學(xué)管理干部隊(duì)伍。要有籌劃地安排教學(xué)管理干部崗位培訓(xùn)和在職學(xué)習(xí)，掌握教學(xué)管理科學(xué)基本理論和專門知識(shí)，提高管理素質(zhì)和水平。要結(jié)合工作實(shí)際，有組織地開展教誨科學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)。要?jiǎng)?chuàng)造條件，開展國(guó)內(nèi)外高等學(xué)校管理人員互相考察、交流和研修，以適應(yīng)管理科學(xué)化、當(dāng)代化規(guī)定。第七章教學(xué)管理與教誨研究第四十二條（教學(xué)管理和教誨研究）開展教學(xué)管理和教誨研究是所有教學(xué)管理人員、教誨研究人員和教師共同任務(wù)。在學(xué)習(xí)與研究過程中，要從中華人民共和國(guó)國(guó)情、教誨科學(xué)規(guī)律與特性出發(fā)，緊密結(jié)合教誨及教學(xué)管理實(shí)際，不斷改進(jìn)研究辦法。要做到：（一）堅(jiān)持教誨必要為社會(huì)主義當(dāng)代化建設(shè)服務(wù)，為培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人服務(wù)；（二）做好長(zhǎng)遠(yuǎn)和近期研究規(guī)劃；（三）制定階段實(shí)行籌劃；（四）有籌劃、有目、有重點(diǎn)地組織立項(xiàng)研究；（五）組織校內(nèi)外、國(guó)內(nèi)外廣泛交流，提高研究水平；（六）發(fā)動(dòng)廣大教師和管理干部，結(jié)合本職工作進(jìn)行教誨研究，并能形成成果在教學(xué)管理研究會(huì)議上交流或在我校學(xué)報(bào)上刊登。研究隊(duì)伍實(shí)行專職和兼職相結(jié)合。教學(xué)管理和教誨研究要緊密結(jié)合教學(xué)改革實(shí)際，注重研究教學(xué)工作中新狀況和新問題。要面向21世紀(jì)，積極開展人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容、課程體系和教學(xué)辦法改革。要進(jìn)一步進(jìn)行比較教誨研究，努力開展各種教學(xué)實(shí)驗(yàn)和教學(xué)改革試點(diǎn)工作。第八章附則第四十三條本要點(diǎn)解釋權(quán)屬教務(wù)處。第四十四條本要點(diǎn)自-第一學(xué)期起實(shí)行。本科教學(xué)指引委員會(huì)工作條例一、總則第一條為了進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范本科教學(xué)工作，切實(shí)提高管理水平和教學(xué)質(zhì)量，依照《中華人民共和國(guó)高等教誨法》和《高等學(xué)校教學(xué)管理要點(diǎn)》規(guī)定，成立學(xué)校本科教學(xué)指引委員會(huì)。第二條本科教學(xué)指引委員會(huì)負(fù)責(zé)對(duì)全校本科教學(xué)工作進(jìn)行規(guī)劃、指引、征詢和監(jiān)督，研究和決定本科教學(xué)工作某些重大問題。二、組織構(gòu)成第三條本科教學(xué)指引委員會(huì)由分管教學(xué)副校長(zhǎng)、教務(wù)處處長(zhǎng)、各學(xué)院院長(zhǎng)和長(zhǎng)期在本科教學(xué)第一線、富有教學(xué)和本科教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，在教誨教學(xué)研究方面富有成果中青年專家、專家構(gòu)成。委員會(huì)設(shè)主任委員一名，副主任委員三名，委員若干名。每屆委員會(huì)成員人數(shù)普通為23或25人。委員會(huì)任期三年。依照工作需要，本科教學(xué)指引委員會(huì)可下設(shè)若干專門工作小組。三、職責(zé)第四條本科教學(xué)指引委員會(huì)要全面貫徹黨教誨方針，遵循教誨和教學(xué)規(guī)律。認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)主管部門關(guān)于教誨、教學(xué)工作批示和規(guī)定，在堅(jiān)持對(duì)學(xué)校本科教學(xué)工作進(jìn)行進(jìn)一步調(diào)查研究基本上，對(duì)教學(xué)建設(shè)、教學(xué)改革、教學(xué)管理、教學(xué)研究與質(zhì)量控制等方面提出建議和意見，為學(xué)校決策提供科學(xué)分析和指引。本科教學(xué)指引委員會(huì)重要負(fù)責(zé)：1．審議學(xué)校本科教學(xué)改革方案；監(jiān)督和指引改革方案執(zhí)行，對(duì)執(zhí)行中浮現(xiàn)重大問題進(jìn)行研究和審議，為學(xué)校決策提供科學(xué)根據(jù)；2．審議學(xué)校本科教學(xué)和教學(xué)管理方面重要制度；依照需要及時(shí)提出制（修）訂各專業(yè)教學(xué)籌劃和教學(xué)大綱建議，提出制（修）訂指引意見并監(jiān)督實(shí)行；3．專業(yè)建設(shè)工作立項(xiàng)評(píng)審、中期檢查和評(píng)價(jià)驗(yàn)收，校級(jí)精品課程和重點(diǎn)課程評(píng)比，并對(duì)各項(xiàng)建設(shè)工作進(jìn)行監(jiān)督和指引；4．審定學(xué)校自編教材建設(shè)規(guī)劃和年度出版籌劃，審批教材建設(shè)資金使用籌劃；指引學(xué)校主編規(guī)劃教材（含國(guó)家、部、省和學(xué)校規(guī)劃教材）編審和評(píng)估工作；對(duì)教材建設(shè)工作中重大問題提出決策意見；5．校級(jí)教誨、教學(xué)改革研究課題立項(xiàng)評(píng)審和先進(jìn)教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)比；6．負(fù)責(zé)指引和監(jiān)督對(duì)本科教學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作，并對(duì)評(píng)估成果進(jìn)行審議。四、組織活動(dòng)與工作程序第五條本科教學(xué)指引委員會(huì)每學(xué)期必要召開一次全體委員會(huì)議，專項(xiàng)研究本科教學(xué)工作，印發(fā)會(huì)議紀(jì)要。遇重大問題必要經(jīng)委員會(huì)審議，由主任委員負(fù)責(zé)召集。第六條本科教學(xué)指引委員會(huì)各項(xiàng)決策，必要有三分之二以上委員參加且過到會(huì)委員半數(shù)批準(zhǔn)方為有效。評(píng)審采用民主評(píng)議、投票表決方式進(jìn)行。評(píng)審決策由教務(wù)處負(fù)責(zé)詳細(xì)貫徹和執(zhí)行。五、附則第七條本條例自-第二學(xué)期起實(shí)行。關(guān)于全面推動(dòng)素質(zhì)教誨實(shí)行意見世紀(jì)之交，黨中央、國(guó)務(wù)院召開了改革開放以來第三次全國(guó)教誨工作會(huì)議。會(huì)議從國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)全局戰(zhàn)略高度出發(fā)，針對(duì)咱們教誨觀念、教誨體制、教誨構(gòu)造、人才培養(yǎng)模式、教誨內(nèi)容和教學(xué)辦法相對(duì)滯后，影響了青少年全面發(fā)展，不能適應(yīng)提高國(guó)民素質(zhì)需要等問題，提出了“以鄧小平理論為指引，全面貫徹黨十五大精神，深化教誨改革，全面推動(dòng)素質(zhì)教誨，構(gòu)建一種布滿生機(jī)有中華人民共和國(guó)特色社會(huì)主義教誨體系”教誨思想。為了貫徹貫徹全教會(huì)精神，培養(yǎng)可以適應(yīng)21世紀(jì)法制、經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要高素質(zhì)專門人才，特提出如下我校關(guān)于加強(qiáng)素質(zhì)教誨實(shí)行意見。一、深刻領(lǐng)略全教會(huì)精神，全面推動(dòng)素質(zhì)教誨工作第三次全國(guó)教誨工作會(huì)議頒布了《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教誨改革全面推動(dòng)素質(zhì)教誨決定》。深刻理解和貫徹貫徹《決定》精神，全面推動(dòng)素質(zhì)教誨，培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)高素質(zhì)專門人才，是我校在世紀(jì)之交提高質(zhì)量意識(shí)，加快改革步伐，全面貫徹黨教誨方針首要任務(wù)。復(fù)校二十近年來，學(xué)校在培養(yǎng)德智體全面發(fā)展專門人才實(shí)踐中，逐漸形成了自己教誨教學(xué)改革與發(fā)展思路，并付諸實(shí)踐。如：始終注重和加強(qiáng)德育工作；樹立質(zhì)量意識(shí)，保證教誨工作中心地位；堅(jiān)持以法為主多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)復(fù)合型人才；改革教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化課程體系，加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，推動(dòng)學(xué)分制，建立教與學(xué)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制；注重營(yíng)造校園人文學(xué)術(shù)環(huán)境；加大投入，努力改進(jìn)辦學(xué)條件；等等。在即將邁入新世紀(jì)之際，咱們必要蘇醒地看到高等學(xué)校承擔(dān)歷史使命和面臨新挑戰(zhàn)。當(dāng)今世界，隨著世界經(jīng)濟(jì)全球化和科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，以創(chuàng)新知識(shí)為基本經(jīng)濟(jì)，正成為將來世界一種重要發(fā)展方向，知識(shí)、人才、民族素質(zhì)和創(chuàng)新能力愈益成為綜合國(guó)力重要標(biāo)志，成為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展核心因素。以素質(zhì)教誨思想，培養(yǎng)和造就“有抱負(fù)、有文化、有道德、有紀(jì)律”，具備創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力專門人才，是實(shí)行科教興國(guó)戰(zhàn)略生力軍高等學(xué)校重要任務(wù)。面對(duì)新形勢(shì)與任務(wù)，針對(duì)當(dāng)前教誨過程中存在某些不適應(yīng)方面，在解決思想道德教誨與專業(yè)教誨關(guān)系上，要更加注重德育教誨針對(duì)性與實(shí)效；在解決知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)關(guān)系上，要更加注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力培養(yǎng)；加大力度，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容與辦法改革；創(chuàng)造條件，逐漸實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段當(dāng)代化；建立勉勵(lì)機(jī)制，增進(jìn)教師與管理隊(duì)伍自身素質(zhì)不斷提高。全面推動(dòng)素質(zhì)教誨，必要在整個(gè)教誨活動(dòng)中，滲入、體現(xiàn)素質(zhì)教誨思想，以全面提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和身體心理素質(zhì)。二、改進(jìn)德育工作辦法，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)思想道德素質(zhì)教誨是素質(zhì)教誨主線，要堅(jiān)持用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論指引整個(gè)德育工作。（一）政治理論課和思想品德課要以鄧小平理論為中心內(nèi)容，著重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用馬列主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、辦法分析問題，解決問題能力。要切實(shí)保證“兩課”教學(xué)質(zhì)量和水平，不斷改革教學(xué)辦法和手段，把課堂講授與組織學(xué)生討論，觀看音像資料，參加課外馬列學(xué)習(xí)小組等活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來；積極組織學(xué)生參觀考察，引導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，使“兩課”教學(xué)上水平、上臺(tái)階，獲得實(shí)效，促使學(xué)生樹立起馬克思主義世界觀、人生觀和價(jià)值觀。（二）加強(qiáng)愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教誨以及艱難創(chuàng)業(yè)精神教誨。引導(dǎo)學(xué)生樹立建設(shè)有中華人民共和國(guó)特色社會(huì)主義共同抱負(fù)，讓學(xué)生參觀某些通過改革開放經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展較快地區(qū)，親身感受偉大祖國(guó)巨大變化，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)熱情，樹立起為當(dāng)代化建設(shè)獻(xiàn)身堅(jiān)定信念。通過組織開展集體活動(dòng)和青年志愿者等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神，逐漸形成熱愛集體、關(guān)懷她人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、助人為樂良好風(fēng)尚，并在學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系中規(guī)定相應(yīng)學(xué)分。大力宣傳英雄模范人物先進(jìn)事跡，使學(xué)生學(xué)有榜樣，趕有目的，把個(gè)人抱負(fù)追求和價(jià)值實(shí)現(xiàn)同國(guó)家強(qiáng)盛、民族振興有機(jī)地結(jié)合起來，增強(qiáng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新動(dòng)力。（三）加強(qiáng)社會(huì)公德教誨與職業(yè)道德教誨。針對(duì)學(xué)生思想特點(diǎn)和行為特性，要有放矢地開展道德素質(zhì)教誨。通過規(guī)范言行，嚴(yán)格教誨，廣泛宣傳，自我管理以及進(jìn)一步開展文明校園、文明班級(jí)、文明宿舍創(chuàng)立活動(dòng)等形式，強(qiáng)化學(xué)生公德意識(shí)和自律意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，從小事做起，逐漸形成講文明、講禮貌、講道德和遵紀(jì)守法良好習(xí)慣，進(jìn)而加強(qiáng)修養(yǎng)，完善人格，形成崇高情操和良好道德品質(zhì)。結(jié)合政法院校專業(yè)特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)道德教誨。通過政治理論課、專業(yè)課教誨，通過開設(shè)有關(guān)職業(yè)道德講座以及學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生樹立自律、廉潔、公正、文明等良好職業(yè)道德風(fēng)尚。（四）建設(shè)一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正教誨工作隊(duì)伍，是加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生德育工作主線保證。要有籌劃、按比例配齊專職學(xué)生政工人員。同步要倡導(dǎo)、勉勵(lì)、支持教師兼任班主任或?qū)W生指引教師，使專兼職兩支隊(duì)伍有機(jī)地結(jié)合起來，全方位地做好學(xué)生思想政治工作。要積極創(chuàng)造條件，勉勵(lì)和支持學(xué)生思想政治工作人員提高學(xué)歷、外出學(xué)習(xí)和進(jìn)修，進(jìn)一步提高政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)校要保證思想政治工作人員關(guān)于待遇、使她們沒有后顧之憂，將所有身心投入到工作中去。三、以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)素質(zhì)依照我校專業(yè)特點(diǎn)，本科培養(yǎng)思想政治素質(zhì)過硬、專業(yè)基本夯實(shí)、知識(shí)面寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高應(yīng)用型專門人才。按照這樣一種目的總體規(guī)定，在培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)及詳細(xì)操作層面上，要將素質(zhì)教誨和創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力培養(yǎng)，全面滲入到寬口徑專業(yè)教誨中去，貫穿于學(xué)校人才培養(yǎng)始終，通過教學(xué)籌劃配備、教學(xué)內(nèi)容和課程體系以及教學(xué)辦法改革，通過教學(xué)過程和校園文化活動(dòng)整體優(yōu)化來實(shí)現(xiàn)。（一）明確專業(yè)培養(yǎng)目的。我校專業(yè)培養(yǎng)目的定位在：“一實(shí)、二懂、三強(qiáng)”并使學(xué)生掌握一定計(jì)算機(jī)與外語技能，一實(shí)指本專業(yè)基本知識(shí)夯實(shí)；二懂指規(guī)定法學(xué)專業(yè)學(xué)生懂經(jīng)濟(jì)、懂管理，經(jīng)貿(mào)類專業(yè)學(xué)生懂法律、懂管理，其他專業(yè)學(xué)生懂法律、懂經(jīng)濟(jì)；三強(qiáng)指創(chuàng)新精神強(qiáng)，實(shí)踐能力強(qiáng)，自律意識(shí)強(qiáng)。（二）科學(xué)配備教學(xué)籌劃。我校1999年修訂本科教學(xué)籌劃由政治理論課、文化基本課、專業(yè)核心課、專業(yè)方向課及人文科技知識(shí)課五大模塊構(gòu)成，基本符合素質(zhì)教誨與專業(yè)人才培養(yǎng)目的規(guī)定。但還存在著學(xué)時(shí)量過大、實(shí)踐環(huán)節(jié)注重不夠，以及在總學(xué)分設(shè)計(jì)上對(duì)學(xué)生課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、個(gè)性發(fā)展方面規(guī)定不夠等問題。因而要對(duì)“九九年教學(xué)籌劃”作進(jìn)一步修訂，著重在如下方面采用某些有效辦法：1．精減學(xué)時(shí)，給學(xué)生留有個(gè)性發(fā)展時(shí)間和空間，各專業(yè)總學(xué)時(shí)必要控制在2600左右，外語專業(yè)可以控制在2800學(xué)時(shí)左右；2．進(jìn)一步優(yōu)化課程構(gòu)造，將某些學(xué)科領(lǐng)域過小課程改為講座課；3．強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，并作出相應(yīng)學(xué)時(shí)規(guī)定；4．容許學(xué)生跨學(xué)科、跨專業(yè)選課、輔修。（三）加強(qiáng)課程建設(shè)樹立淡化專業(yè)、強(qiáng)化課程教誨觀念。課程體系與課程內(nèi)容對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)人才社會(huì)適應(yīng)能力至關(guān)重要。為此將采用如下辦法：1．以專業(yè)核心課為主，有籌劃地進(jìn)行課程內(nèi)容改革立項(xiàng)研究，并予以相應(yīng)經(jīng)費(fèi)保證。2．以專業(yè)核心課為主，組織面向21世紀(jì)高質(zhì)量大綱、系列教材編寫及教學(xué)軟件制作，并予以相應(yīng)經(jīng)費(fèi)保障。3．對(duì)課程內(nèi)容改革研究成果、大綱、教材、教學(xué)軟件進(jìn)行評(píng)比，對(duì)先進(jìn)成果予以重獎(jiǎng)。（四）實(shí)行教學(xué)辦法改革當(dāng)前課堂上普遍采用填鴨式、布道式授課與培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力極不相適應(yīng)，必要變化學(xué)生“上課記筆記、考試背筆記、考完丟筆記”學(xué)習(xí)辦法，要真正把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)主體，把學(xué)生學(xué)習(xí)自由看作是有效學(xué)習(xí)保證。規(guī)定教師“精”講與學(xué)生自學(xué)相結(jié)合，倡導(dǎo)啟發(fā)式講授，加強(qiáng)案例教學(xué)；勉勵(lì)學(xué)生自由討論，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維。改革考試制度，依照課程特點(diǎn)實(shí)行涉及口試、開卷、大型作業(yè)、論文答辯等各種形式考試辦法，切實(shí)把好質(zhì)量關(guān)。（五）強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)創(chuàng)造條件、拓寬渠道、實(shí)行多樣化實(shí)踐教學(xué)。規(guī)定學(xué)生通過各種途徑參加一定數(shù)量課堂討論、旁聽審判、模仿法庭、撰寫案例分析報(bào)告、制作法律文書、參加社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，并記相應(yīng)學(xué)分。保證應(yīng)用型專業(yè)課實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)占到該課程總學(xué)時(shí)15%—20%。注重實(shí)習(xí)基地建設(shè)，加強(qiáng)與實(shí)習(xí)單位聯(lián)系與合伙，嚴(yán)格實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)管理，充分發(fā)揮實(shí)習(xí)基地對(duì)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力作用。（六）完善學(xué)分制，拓展復(fù)合型人才培養(yǎng)渠道進(jìn)一步完善學(xué)分制教學(xué)管理制度，使學(xué)生自主選課程、選教師、選學(xué)制“三選”逐漸得到貫徹，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性；進(jìn)一步完善學(xué)分制教師管理制度，貫徹“導(dǎo)師制”，調(diào)動(dòng)教師教學(xué)積極性，發(fā)揮導(dǎo)師指引作用。通過完善學(xué)分制，釋放學(xué)分制培養(yǎng)復(fù)合型人才效能與學(xué)生個(gè)性發(fā)展學(xué)習(xí)潛能。充分運(yùn)用教學(xué)資源，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)潛能，為學(xué)有余力學(xué)生開設(shè)輔修課，勉勵(lì)學(xué)生攻讀第二學(xué)士學(xué)位，以增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)能力。四、把握素質(zhì)教誨重要切入點(diǎn)，提高學(xué)生人文素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)文化素質(zhì)是整個(gè)素質(zhì)教誨基本，是素質(zhì)教誨重要切入點(diǎn)，它作用于大學(xué)生整體素質(zhì)各個(gè)方面。文化素質(zhì)教誨所涉及人文社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)、藝術(shù)等方面教誨內(nèi)容，是形成社會(huì)及人價(jià)值取向根據(jù)，是提高學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，塑造完善人格基本。在課程設(shè)立上，有針對(duì)性地開設(shè)某些文史哲、自然科學(xué)、反映國(guó)內(nèi)外先進(jìn)文化成果課程，并在選修學(xué)分上有一定規(guī)定；倡導(dǎo)學(xué)生在不同窗科之間交叉選課，拓寬學(xué)生知識(shí)面，培養(yǎng)她們科學(xué)態(tài)度與科學(xué)精神；改革教學(xué)內(nèi)容與辦法，故意識(shí)地將專業(yè)課和人文課程中蘊(yùn)涵豐富人文及科學(xué)精神融會(huì)于教學(xué)之中；通過編印導(dǎo)讀手冊(cè)和推薦書目等形式，引導(dǎo)學(xué)生自覺提高文化素質(zhì)。成立藝術(shù)教研室，創(chuàng)造條件，開好文學(xué)、音樂、書法、美術(shù)、照相等系列選修課和講痤，培養(yǎng)學(xué)生審美能力；開展各種形式文化藝術(shù)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生美感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美和創(chuàng)造美能力。高等學(xué)校文化品位和格調(diào)，是一種學(xué)校教學(xué)水平、管理水平、學(xué)術(shù)水平以及學(xué)風(fēng)、校風(fēng)綜合體現(xiàn)，對(duì)學(xué)生文化素質(zhì)形成具備潛移默化作用。學(xué)校要通過舉辦各種人文、科學(xué)、專業(yè)知識(shí)等方面學(xué)術(shù)講座、報(bào)告會(huì)、研討會(huì)以及學(xué)生社團(tuán)舉辦學(xué)術(shù)競(jìng)賽來營(yíng)造濃厚學(xué)術(shù)氛圍；運(yùn)用各種健康向上、內(nèi)容豐富文化藝術(shù)活動(dòng)來形成濃厚文化氛圍；通過各種宣傳渠道、教誨手段加強(qiáng)校園文明建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，樹立“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、文明、公正”校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。五、加強(qiáng)體育和心理健康教誨，培養(yǎng)學(xué)生良好身心素質(zhì)切實(shí)加強(qiáng)體育工作，提高體育課教學(xué)質(zhì)量，保證體育設(shè)施和場(chǎng)合，安排并保證學(xué)生課外體育鍛煉時(shí)間。通過各種渠道舉辦各種形式群眾性體育活動(dòng)，使學(xué)生掌握基本運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合伙精神和頑強(qiáng)毅力，養(yǎng)成“終身體育”良好習(xí)慣。積極摸索公共體育課教學(xué)改革，嘗試履行選項(xiàng)選修課。公共體育課教學(xué)要由競(jìng)技訓(xùn)練為核心轉(zhuǎn)變到大眾所需要健身辦法上來，淡化競(jìng)技，注重健身。創(chuàng)造條件設(shè)立各種單項(xiàng)體育俱樂部，作為體育教學(xué)拓展和補(bǔ)充。注重學(xué)生心理健康教誨，針對(duì)新形勢(shì)下青年思想和心理特點(diǎn)，通過開設(shè)心理健康教誨選修課、舉辦講座、座談等形式，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔意志、艱難奮斗精神，增強(qiáng)學(xué)生經(jīng)受挫折和適應(yīng)社會(huì)生活能力。在人員配備、設(shè)施經(jīng)費(fèi)投入等方面提供必要條件。六、提高教師與管理隊(duì)伍素質(zhì)，發(fā)揮教誨者主導(dǎo)作用人才培養(yǎng)要通過教誨過程來實(shí)現(xiàn)，在這個(gè)過程中，教師是主導(dǎo)，管理是保障，因而，建設(shè)一支高素質(zhì)教師與管理隊(duì)伍是全面推動(dòng)素質(zhì)教誨核心。（一）加強(qiáng)教師思想政治工作與師德教誨。堅(jiān)持鄧小平理論與當(dāng)代化教誨理論學(xué)習(xí)，不斷提高教師理論結(jié)識(shí)水平和思想政治素質(zhì)。提高教師敬業(yè)精神和職業(yè)道德水平，引導(dǎo)教師樹立對(duì)的教誨價(jià)值觀、質(zhì)量觀和人才觀，增強(qiáng)教書育人、以身立教社會(huì)使命感，加強(qiáng)尊重學(xué)生、注重和關(guān)懷學(xué)生素質(zhì)全面成長(zhǎng)責(zé)任意識(shí)，把教師為人師表、教書育人、貫徹素質(zhì)教誨思想作為教師工作考核首要內(nèi)容和職務(wù)聘請(qǐng)重要根據(jù)。堅(jiān)持每年對(duì)先進(jìn)教師表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。（二）提高教師創(chuàng)新和實(shí)踐能力。勉勵(lì)和支持教師積極開展科學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流，不斷跟蹤學(xué)科發(fā)展前沿，致力于提出自己獨(dú)立看法與學(xué)說，開闊眼界，打開視野，不斷產(chǎn)生新思想、新成果。規(guī)定教師及時(shí)將最新研究成果、動(dòng)態(tài)信息反映到教學(xué)中去，在教學(xué)中注重啟發(fā)學(xué)生思維，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)辦法，把素質(zhì)教誨思想貫穿于教學(xué)過程始終，貫穿于教學(xué)活動(dòng)方方面面。勉勵(lì)和支持教師積極投身于為社會(huì)服務(wù)實(shí)踐中去，研究社會(huì)發(fā)展與改革開放中重大理論和實(shí)踐問題，在實(shí)踐中檢查學(xué)科理論與教學(xué)內(nèi)容，提高自身創(chuàng)新和實(shí)踐能力。繼續(xù)改進(jìn)教師隊(duì)伍構(gòu)造層次，引導(dǎo)教師優(yōu)化知識(shí)構(gòu)造，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力。完善兼職教師制度，切實(shí)發(fā)揮兼職教師在教學(xué)、科研等活動(dòng)中積極作用。（三）提高教師人文素質(zhì)。教師人文素質(zhì)，是培養(yǎng)學(xué)生文化素質(zhì)核心，要著眼于發(fā)展、提高、完善、培養(yǎng)人健全人格，養(yǎng)成對(duì)人理解、關(guān)懷，對(duì)社會(huì)責(zé)任感，以及對(duì)的人生價(jià)值取向。要定期對(duì)教師進(jìn)行人文素質(zhì)培養(yǎng)；發(fā)揮名專家和先進(jìn)教師傳幫帶作用。（四）提高管理隊(duì)伍素質(zhì)，強(qiáng)化“管理育人、服務(wù)育人”意識(shí)。加強(qiáng)管理隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)和造就一支品德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精通、構(gòu)造合理、敬業(yè)愛崗管理干部隊(duì)伍。關(guān)于部門要制定和完善“崗位責(zé)任制”、“職業(yè)道德規(guī)范”等規(guī)章制度，開展“講文明話、辦文明事、做學(xué)生榜樣、愛崗敬業(yè)”活動(dòng)，變化機(jī)關(guān)工作作風(fēng)，提高辦事效率，認(rèn)真履行管理育人與服務(wù)育人職責(zé)。（五）加快校內(nèi)人事管理制度改革，推動(dòng)全員聘請(qǐng)制和目的責(zé)任制。制定學(xué)期考核辦法，嚴(yán)格管理，強(qiáng)化崗位，以崗定薪，按勞取酬，激發(fā)教師干部隊(duì)伍活力，滿足高素質(zhì)隊(duì)伍建設(shè)需要，保證先進(jìn)人才進(jìn)得來，留得住。七、加大投入，創(chuàng)造推動(dòng)素質(zhì)教誨必要條件大力推動(dòng)教學(xué)手段當(dāng)代化進(jìn)程，逐漸形成當(dāng)代化育人環(huán)境。（一）在本學(xué)期末完畢校園網(wǎng)第一期工程，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)化，在一年內(nèi)實(shí)現(xiàn)校園信息網(wǎng)絡(luò)化。（二）隨著新教學(xué)樓落成，建設(shè)多媒體教室，啟動(dòng)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)；（三）更新計(jì)算機(jī)教學(xué)設(shè)備，以適應(yīng)計(jì)算機(jī)教學(xué)發(fā)展需要；（四）更新、擴(kuò)建語音實(shí)驗(yàn)室設(shè)備，以滿足規(guī)模擴(kuò)大后外語實(shí)踐教學(xué)需要；（五）近期擬將2702階梯教室改建為模仿法庭，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)；（六）爭(zhēng)取各方援助，建設(shè)當(dāng)代化設(shè)備裝置物證技術(shù)檢查與法醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室。（七）加強(qiáng)圖書館資料建設(shè)，特別是加大投入建設(shè)電子圖書閱覽室，實(shí)現(xiàn)圖書信息系統(tǒng)當(dāng)代化。（八）按照我校“關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作實(shí)行意見”規(guī)定，保證思想政治工作及開展各項(xiàng)文化素質(zhì)教誨活動(dòng)必要經(jīng)費(fèi)。（九）每年投入100萬元，用于保證教學(xué)改革立項(xiàng)、重點(diǎn)課程建設(shè)、教材出版及實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)和實(shí)習(xí)基地建設(shè)。八、建立科學(xué)、全面素質(zhì)教誨評(píng)價(jià)體系開展素質(zhì)教誨評(píng)價(jià)既是全面推動(dòng)素質(zhì)教誨工作重要構(gòu)成某些，也是檢查學(xué)生素質(zhì)、能力高低重要手段。衡量學(xué)生全面素質(zhì)，僅靠考試制度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，而以往考試制度也有許多需要改進(jìn)地方，如過于注重學(xué)生應(yīng)試能力，很難有效地測(cè)試學(xué)生實(shí)際運(yùn)用能力和創(chuàng)新意識(shí)，不利于增進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。因而，必要建立科學(xué)素質(zhì)評(píng)價(jià)體系和規(guī)范評(píng)價(jià)制度，來衡量人才培養(yǎng)質(zhì)量。素質(zhì)教誨評(píng)價(jià)體系涉及如下三個(gè)方面內(nèi)容：（一）評(píng)價(jià)要素。對(duì)學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)項(xiàng)目?jī)?nèi)容涉及思想道德狀況；文化修養(yǎng)；對(duì)人文自然科學(xué)知識(shí)及專業(yè)知識(shí)掌握狀況；實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識(shí)；分析和解決問題能力；參加第二課堂狀況；精神面貌、言談舉止等。針對(duì)這些要素，建立一整套實(shí)行辦法，從制度上對(duì)學(xué)生全面素質(zhì)養(yǎng)成提出規(guī)定。（二）評(píng)價(jià)原則。依照評(píng)價(jià)要素權(quán)重?cái)M定相應(yīng)分值，各項(xiàng)原則分值，按照各項(xiàng)要素對(duì)學(xué)生全面素質(zhì)養(yǎng)成重要限度以及學(xué)校對(duì)學(xué)生各項(xiàng)素質(zhì)培養(yǎng)側(cè)重來擬定。（三）評(píng)價(jià)辦法。對(duì)學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)行定性分析與定量分析相結(jié)合辦法。定性分析普通采用老式調(diào)查研究辦法，如座談、聽課、實(shí)地觀測(cè)、查閱資料等。定量分析采用發(fā)放評(píng)價(jià)指標(biāo)、實(shí)行問卷調(diào)查、依照培養(yǎng)規(guī)定進(jìn)行水平測(cè)試等方式。關(guān)于加強(qiáng)本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量實(shí)行意見教學(xué)工作是學(xué)校中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線。為了貫徹貫徹教誨部《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量若干意見》，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大教師和教學(xué)管理干部從事教學(xué)改革積極性，切實(shí)加強(qiáng)本科教學(xué)工作，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，以高水平教誨教學(xué)迎接新世紀(jì)挑戰(zhàn)，學(xué)校對(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)本科教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量提出如下實(shí)行意見：一、加強(qiáng)教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)和管理1．學(xué)校、系（院）各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)，必要進(jìn)一步明確教學(xué)工作中心地位，明確在高等學(xué)校中，培養(yǎng)人才是主線任務(wù)，教學(xué)工作是主旋律，提高教學(xué)質(zhì)量是永恒主題，本科教誨是基本。要牢固樹立為教學(xué)服務(wù)，為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，為培養(yǎng)人才服務(wù)觀念，與時(shí)俱進(jìn)適時(shí)轉(zhuǎn)變教誨思想，切實(shí)做好“三育人”工作。2．學(xué)校每年召開一次教學(xué)工作會(huì)議。校黨委會(huì)、校長(zhǎng)辦公會(huì)議每學(xué)期至少兩次專門研究教學(xué)工作，切實(shí)解決教學(xué)工作中實(shí)際問題，保證教學(xué)與教改工作順利開展。教務(wù)處加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作組織、協(xié)調(diào)、檢查、督促、定期分析教學(xué)質(zhì)量，每學(xué)期末向主管校長(zhǎng)提交綜合分析報(bào)告。3．教學(xué)主任和教研室主任要經(jīng)常性地理解本系（院）和本學(xué)科教師教學(xué)狀況和學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，教研室主任每學(xué)期應(yīng)向系（院）主任（院長(zhǎng)）寫出簡(jiǎn)要書面報(bào)告，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并提出有分析改進(jìn)意見；系（院）主任（院長(zhǎng)）每學(xué)期要向主管教學(xué)校長(zhǎng)寫出本學(xué)期本科教學(xué)工作書面報(bào)告，并隨附若干份教研室主任報(bào)告。4．堅(jiān)持各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與校督導(dǎo)專家組相結(jié)合教學(xué)檢查制度。嚴(yán)格執(zhí)行《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)聽課制度管理辦法》，校黨政領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期至少聽課6學(xué)時(shí)，教務(wù)處正副處長(zhǎng)、各系（院）主任（院長(zhǎng)）及分管教學(xué)副主任每學(xué)期至少聽課8學(xué)時(shí)，并應(yīng)做好聽課記錄，提出改進(jìn)意見。聽課狀況列入年終考核項(xiàng)目。教務(wù)處將依照匯總狀況發(fā)布聽課狀況通報(bào)。5．建立健全學(xué)校、系（院）兩級(jí)教學(xué)督導(dǎo)組織，并充分發(fā)揮其作用。各級(jí)教學(xué)督組織，應(yīng)認(rèn)真開展有助于提高教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)、督導(dǎo)工作。系（院）教學(xué)督導(dǎo)組，每年對(duì)本系（院）教學(xué)工作現(xiàn)狀及教師教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行一次定量定性綜合性分析，并將分析報(bào)告書面提供應(yīng)教務(wù)處。二、加強(qiáng)本科教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)與管理1．每個(gè)教師都應(yīng)同步從事教學(xué)工作和科研工作，都應(yīng)不斷提高自身教學(xué)水平與科研水平。2．保證各專業(yè)核心課主講教師，具備研究生以上學(xué)位或講師以上職稱。3．凡受聘擔(dān)任專家（年齡55歲如下）、副專家教師，應(yīng)按規(guī)定完畢本科生一門課程講授任務(wù)，并承擔(dān)一定實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)指引、組織課堂討論、年與畢業(yè)論文指引等教學(xué)工作。對(duì)兩年內(nèi)在本科第一線教學(xué)工作量不滿一半教師，由教務(wù)處提出、人事處負(fù)責(zé)改聘擔(dān)任其他職務(wù)工作。4．有籌劃地組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)、提高（涉及外語及計(jì)算應(yīng)用技能提高），勉勵(lì)青年教師攻讀研究生、博士學(xué)位。各系（院）及教研室要積極開展文獻(xiàn)閱讀、組織學(xué)術(shù)報(bào)告、開展專項(xiàng)討論，以活躍學(xué)術(shù)空氣，增進(jìn)教師學(xué)術(shù)水平與教學(xué)水平提高。5．加強(qiáng)師德與教風(fēng)建設(shè)。教師應(yīng)具備崇高師德，熱愛學(xué)生，注重學(xué)生全面發(fā)展，在教學(xué)工作中，用堅(jiān)定信念、遠(yuǎn)大抱負(fù)、崇高情操，模范行為去加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想教誨。教師應(yīng)勤于進(jìn)取，努力使自己具備比較淵博知識(shí)，純熟教學(xué)基本功，掌握教誨科學(xué)，懂得教誨規(guī)律，積極完畢各項(xiàng)教學(xué)工作。教師要把重要精力投入到人才培養(yǎng)和教學(xué)工作中，做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n和準(zhǔn)備教案，課外熱情輔導(dǎo)、答釋，準(zhǔn)時(shí)上下課、不遲到、不早退、不拖堂。學(xué)校把教師師德與教風(fēng)作為年終考核與崗位聘行重要內(nèi)容和根據(jù)之一。6．在教師職務(wù)評(píng)聘中，嚴(yán)格實(shí)行教學(xué)考核一票否決制。對(duì)于按規(guī)定應(yīng)講而不主講本科課程，或達(dá)不到本科教學(xué)基本工作量和質(zhì)量規(guī)定教師，不予評(píng)聘副專家或?qū)＜衣殑?wù)。教師教學(xué)質(zhì)量根據(jù)教師個(gè)人教學(xué)態(tài)度及教學(xué)效果和學(xué)生評(píng)價(jià)打分，由各系（院）與系（院）教學(xué)督導(dǎo)組予以鑒定。三、切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量1．在新教學(xué)籌劃執(zhí)行中，要著重進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)辦法改革，積極采用討論式、研究式等多樣化教學(xué)辦法，推廣應(yīng)用當(dāng)代教誨技術(shù)手段，以提高課程教學(xué)質(zhì)量。2．加強(qiáng)課程建設(shè)與質(zhì)量管理。貫徹課程建設(shè)籌劃，加強(qiáng)課程建設(shè)檢查驗(yàn)收和質(zhì)量管理。擬定校級(jí)管理課程和系（院）級(jí)管理課程，并制定相應(yīng)管理辦法。管理內(nèi)容涉及審定主講教師名單，審定教學(xué)大綱和教改方案，檢查教學(xué)質(zhì)量、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等。3．加強(qiáng)教材建設(shè)與使用管理。調(diào)節(jié)后校教材委員會(huì)根據(jù)學(xué)校“十五”教材建設(shè)規(guī)劃擬定年度教材立項(xiàng)，勉勵(lì)教師編寫高水平各種教材。教材建設(shè)成果應(yīng)與科研成果同樣對(duì)待。嚴(yán)格執(zhí)行教材選用原則和程序，力求選用國(guó)內(nèi)高質(zhì)量新教材，保證近三年出版新教材使用率在80%左右。4．推動(dòng)教學(xué)改革，學(xué)校每年進(jìn)行5—8項(xiàng)教改立項(xiàng)，并予以相應(yīng)經(jīng)費(fèi)保障。勉勵(lì)和規(guī)定教師積極投入教學(xué)改革研究，進(jìn)行教學(xué)研究，教學(xué)研究成果與科研成果同等對(duì)等。5．創(chuàng)造條件，勉勵(lì)教師廣泛應(yīng)用當(dāng)代教誨技術(shù)提高教學(xué)水平。力求-三年內(nèi)，使多媒體授課學(xué)時(shí)比例達(dá)到15%以上。有籌劃地在法學(xué)四系、經(jīng)貿(mào)系某些課程中率先實(shí)行雙語教學(xué)，并逐漸在各系（院）推廣，力求三年內(nèi)，運(yùn)用外語教學(xué)課程比例達(dá)到5%以上。6．加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)與科研訓(xùn)練，注重學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力培養(yǎng)和綜合素質(zhì)提高。加強(qiáng)對(duì)刑偵、法醫(yī)、商品、新聞、語言、計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，提高運(yùn)用率，除保證明驗(yàn)課開設(shè)學(xué)時(shí)外，進(jìn)一步擴(kuò)大在課外對(duì)學(xué)生開放；強(qiáng)化畢業(yè)實(shí)習(xí)管理，保證每個(gè)學(xué)生實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)貫徹和達(dá)到實(shí)習(xí)目的規(guī)定；開展軍訓(xùn)、并作為必修課列入教學(xué)籌劃；開展靈活多樣第二課堂，為學(xué)生創(chuàng)造更多實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)。堅(jiān)持本科生科研訓(xùn)練四年不斷線，除規(guī)定學(xué)生撰寫高質(zhì)量年論文與畢業(yè)論文外，通過組織征文、演講競(jìng)賽等活動(dòng)和學(xué)生自辦刊物、出版先進(jìn)論文等形式，勉勵(lì)學(xué)生積極投入科學(xué)訓(xùn)練與研究活動(dòng)。學(xué)校每?jī)赡旮阋淮螌W(xué)生論文評(píng)獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生通過創(chuàng)新思維獲得先進(jìn)成果。7．加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，不斷完善教學(xué)監(jiān)控體系。在加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度建設(shè)同步，充分發(fā)揮校、系（院）教學(xué)督導(dǎo)專家組織在教學(xué)檢查、督導(dǎo)和專業(yè)、課程、人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)中作用，以保證各教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量原則實(shí)現(xiàn)。建立社會(huì)對(duì)學(xué)校教學(xué)工作與人才培養(yǎng)質(zhì)量信息反饋制度，定期收集社會(huì)對(duì)學(xué)校工作意見和建議。8．繼續(xù)堅(jiān)持和完善學(xué)校教學(xué)工作先進(jìn)獎(jiǎng)、教學(xué)改革成果獎(jiǎng)和教書育人獎(jiǎng)評(píng)獎(jiǎng)制度，在每年教師節(jié)進(jìn)行表揚(yáng)勉勵(lì)。四、加大教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入，改進(jìn)辦學(xué)條件1．學(xué)校在2-3年內(nèi)完畢南區(qū)建設(shè)規(guī)劃，保證教學(xué)需要設(shè)施和教學(xué)儀器設(shè)備達(dá)標(biāo)并超過教誨部規(guī)定原則。2．搞好校園網(wǎng)后續(xù)建設(shè)和多媒體課件建設(shè)，為教學(xué)與管理提供必要當(dāng)代教誨技術(shù)手段。3．加大教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入，保證學(xué)費(fèi)收入中用于教學(xué)業(yè)務(wù)、教學(xué)儀器設(shè)備維修、教學(xué)差旅、體育維持等尋常教學(xué)經(jīng)費(fèi)不低于20%。保證教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)等專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入及時(shí)、足額到位，以加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)。五、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)1．繼承和發(fā)揚(yáng)老延大優(yōu)良老式。以育人為中心，培養(yǎng)學(xué)生樹立堅(jiān)定對(duì)的政治方向、實(shí)事求是科學(xué)態(tài)度、公正無私道德情操和艱難奮斗創(chuàng)業(yè)精神。2．充分發(fā)揮“兩課”主渠道作用。將“優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)”作為《思想道德修養(yǎng)》課重要內(nèi)容之一，教師與學(xué)生共同研討新時(shí)期優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)原則與對(duì)學(xué)生自身規(guī)定。3．發(fā)揮學(xué)分制管理勉勵(lì)作用。通過不斷完善學(xué)分制管理，發(fā)揮這一制度具備競(jìng)爭(zhēng)與勉勵(lì)機(jī)制作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與創(chuàng)造性。4．健全與完善教學(xué)管理和學(xué)籍管理制度。嚴(yán)明學(xué)習(xí)紀(jì)律，嚴(yán)格考試管理、嚴(yán)肅解決違紀(jì)行為、堅(jiān)決杜絕考試作弊現(xiàn)象，不斷強(qiáng)化學(xué)生自律意識(shí)。5．完善學(xué)生基本素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，每年對(duì)學(xué)生基本素質(zhì)評(píng)價(jià)一次。6．繼續(xù)做好“三好”學(xué)生評(píng)比工作，加大獎(jiǎng)勵(lì)與宣傳力度，使“學(xué)先進(jìn)、樹新風(fēng)、創(chuàng)三好”成為廣大學(xué)生努力方向。7．通過各種途徑，舉辦多學(xué)科領(lǐng)域中高水平學(xué)術(shù)講座，營(yíng)造濃郁學(xué)術(shù)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面。8．大力支持學(xué)生搞科研活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。通過各種途徑，積極引導(dǎo)學(xué)生較早參加科學(xué)研究和創(chuàng)新活動(dòng)，涉及組織和開展征文、評(píng)獎(jiǎng)、演講競(jìng)賽等活動(dòng)，積極支持學(xué)生開辦刊物，編輯出版學(xué)生先進(jìn)論文集等，以調(diào)動(dòng)學(xué)生科研積極性和激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神。關(guān)于進(jìn)一步深化本科教學(xué)改革全面提高教學(xué)質(zhì)量實(shí)行意見為貫徹貫徹教誨部《關(guān)于進(jìn)一步深化本科教學(xué)改革全面提高教學(xué)質(zhì)量若干意見》（教高〔〕2號(hào)）等文獻(xiàn)精神，進(jìn)一步深化我校本科教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)教學(xué)工作發(fā)展，打造本科教學(xué)先進(jìn)高校品牌，實(shí)現(xiàn)把我校建成國(guó)內(nèi)一流教學(xué)研究型政法大學(xué)目的，制定本實(shí)行意見。一、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)和管理，高度注重本科教誨教學(xué)質(zhì)量1．切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)，牢固確立本科教學(xué)工作中心地位。人才培養(yǎng)是高等學(xué)校主線任務(wù)，教學(xué)是學(xué)校中心工作。本科教誨是高等教誨主體和基本，抓好本科教學(xué)是提高教誨質(zhì)量重點(diǎn)和核心。學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要始終把人才培養(yǎng)放在各項(xiàng)工作首位，把本科教學(xué)工作作為學(xué)校經(jīng)常性中心工作來抓。學(xué)校黨政一把手作為教學(xué)質(zhì)量第一負(fù)責(zé)人，要親自抓教學(xué)質(zhì)量建設(shè)。院長(zhǎng)（部主任）作為各院（部）教學(xué)質(zhì)量第一負(fù)責(zé)人，要對(duì)本院（部）教學(xué)質(zhì)量負(fù)重要責(zé)任。2．樹立科學(xué)質(zhì)量觀，強(qiáng)化質(zhì)量第一意識(shí)，把本科教誨質(zhì)量作為評(píng)價(jià)各教學(xué)單位工作重要指標(biāo)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和全體教職工工要全面貫徹黨教誨方針，樹立科學(xué)質(zhì)量觀，增進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。要強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線意識(shí)，采用各種切實(shí)可行辦法穩(wěn)步提高本科教學(xué)質(zhì)量。要把本科教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校評(píng)價(jià)各教學(xué)單位工作績(jī)效和負(fù)責(zé)人任期目的重要指標(biāo)。3．建立健全定期研究本科教學(xué)工作制度。學(xué)校每?jī)赡暾匍_一次本科教學(xué)工作會(huì)議。校黨委會(huì)和校長(zhǎng)辦公會(huì)要定期對(duì)本科教學(xué)工作進(jìn)行專項(xiàng)研究，切實(shí)解決教學(xué)工作中重大問題。學(xué)校每年工作安排要把本科教學(xué)工作作為重要內(nèi)容。各院（部）領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常性研究本科教學(xué)工作，每學(xué)期至少召開一次本院（部）本科教學(xué)改革和發(fā)展工作會(huì)議。4．堅(jiān)持各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)檢查制度。嚴(yán)格執(zhí)行《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)聽課制度規(guī)定》，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各學(xué)院（部）院長(zhǎng)（主任）和教學(xué)副院長(zhǎng)（副主任）以及教務(wù)處、人事處負(fù)責(zé)人每學(xué)期均應(yīng)進(jìn)一步課堂聽課，并認(rèn)真填寫聽課登記表和教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表。二、加大教師隊(duì)伍建設(shè)力度，充分發(fā)揮教師在提高教學(xué)質(zhì)量方面主導(dǎo)作用1．堅(jiān)持專家、副專家為本科生授課制度。專家、副專家每年至少要為本科學(xué)生講授一門課程，沒有特殊因素持續(xù)兩年不講授本科課程或達(dá)不到本科教學(xué)基本工作量規(guī)定，學(xué)校將不再予以聘請(qǐng)或者降崗聘請(qǐng)。2．建設(shè)高水平教學(xué)團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展教學(xué)隊(duì)伍。建立校內(nèi)教學(xué)名師評(píng)比和獎(jiǎng)勵(lì)制度，注重青年教學(xué)名師評(píng)比。推動(dòng)教學(xué)工作中老中青相結(jié)合，充分發(fā)揮傳、幫、帶作用。建設(shè)以教學(xué)水平高、學(xué)術(shù)造詣深知名專家和教學(xué)名師為帶頭人，由專家、副專家、講師、助教及教輔人員構(gòu)成教學(xué)團(tuán)隊(duì)。要充分發(fā)揮教研室在開展教學(xué)討論、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、推動(dòng)教學(xué)改革中作用。3．設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名學(xué)者擔(dān)任二級(jí)學(xué)院名譽(yù)院長(zhǎng)和客座專家。學(xué)校支持各學(xué)科聘請(qǐng)兼職專家。名譽(yù)院長(zhǎng)、客座專家等兼職教師必要為本科生授課，承擔(dān)人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、學(xué)術(shù)交流詳細(xì)任務(wù)。8．注重師德師風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持師德先進(jìn)個(gè)人、師德榜樣評(píng)比制度。學(xué)校要把師德師風(fēng)建設(shè)作為一項(xiàng)經(jīng)常性工作來抓。教學(xué)是教師首要工作，教師要把重要精力投入到人才培養(yǎng)和教學(xué)工作中。校工會(huì)、人事處要把師德教誨和優(yōu)良教風(fēng)培養(yǎng)作為青年教師崗位培訓(xùn)重要內(nèi)容。要嚴(yán)格程序、完善條件，做好師德先進(jìn)個(gè)人和師德榜樣評(píng)比工作。大力宣傳師德先進(jìn)個(gè)人、師德榜樣先進(jìn)事跡，充分發(fā)揮她們模范帶頭作用。9．實(shí)行教師教學(xué)文獻(xiàn)公示制度。規(guī)范完備教學(xué)文獻(xiàn)是保證教學(xué)質(zhì)量前提，教學(xué)文獻(xiàn)公開是對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控重要手段。各課程教學(xué)大綱、教學(xué)周歷、實(shí)踐環(huán)節(jié)指引籌劃等教學(xué)文獻(xiàn)應(yīng)當(dāng)以網(wǎng)絡(luò)手段予以發(fā)布。各院（部）要建立對(duì)任課教師教案定期檢查、評(píng)比、公示制度。10．實(shí)行教學(xué)質(zhì)量一票否決制。學(xué)校要將教學(xué)質(zhì)量作為崗位聘請(qǐng)、職稱評(píng)估、崗位津貼調(diào)節(jié)重要根據(jù)。對(duì)于教學(xué)質(zhì)量差、學(xué)生意見較大、浮現(xiàn)教學(xué)事故教師，學(xué)校視其狀況予以批評(píng)教誨、暫停職稱評(píng)估、崗位津貼降檔、降崗待聘直至取消其授課資格或調(diào)離教師崗位等解決。11．完善教師培訓(xùn)制度，切實(shí)提高教師教學(xué)水平。人事處和各學(xué)院要依照師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，制定詳細(xì)、切實(shí)可行教師培訓(xùn)和進(jìn)修籌劃。有環(huán)節(jié)、有目地培訓(xùn)中青年教師，特別是承擔(dān)基本課和公共基本課教學(xué)中青年教師，著力提高她們教學(xué)能力和教學(xué)水平。對(duì)參加培訓(xùn)和進(jìn)修教師要認(rèn)真做好考核，并將培訓(xùn)、進(jìn)修狀況記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為聘請(qǐng)崗位、晉升職務(wù)重要根據(jù)。12．完善青年教師助教制度。學(xué)校在重要公共課程、基本課程和專業(yè)主干課程教學(xué)隊(duì)伍中，設(shè)立助教崗位。新到崗青年教師必要承擔(dān)助教工作。青年教師要通過為專家、副專家主授課程進(jìn)行輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)辦法，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教書育人水平。支持青年教師到實(shí)務(wù)部門進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研合伙、參加國(guó)內(nèi)外進(jìn)修和學(xué)術(shù)會(huì)議。13．實(shí)行重大科研項(xiàng)目主持人教學(xué)工作量減免制度。教師主持?。ú浚┘?jí)以上教學(xué)、科研項(xiàng)目，在規(guī)定項(xiàng)目完畢期間，可以減免其本科教學(xué)工作量。14．注重教學(xué)改革研究。教師應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)研究，積極承擔(dān)各級(jí)教學(xué)改革研究項(xiàng)目。在教師中級(jí)職稱評(píng)估和我校具備評(píng)審權(quán)高檔職稱職務(wù)評(píng)審中，教師公開刊登教學(xué)研究成果與科研成果同等對(duì)待。三、不斷增長(zhǎng)經(jīng)費(fèi)投入，繼續(xù)改進(jìn)辦學(xué)條件1．堅(jiān)持優(yōu)先保障教學(xué)經(jīng)費(fèi)原則。學(xué)校在預(yù)算內(nèi)經(jīng)費(fèi)支出構(gòu)造中，要把教學(xué)工作作為重點(diǎn)，不斷增長(zhǎng)教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入。學(xué)校應(yīng)收本科生學(xué)費(fèi)中用于本科業(yè)務(wù)費(fèi)、教學(xué)差旅費(fèi)、體育維持費(fèi)、教學(xué)儀器設(shè)備維修費(fèi)等四項(xiàng)經(jīng)費(fèi)開支不應(yīng)低于30％，并且要保證生均四項(xiàng)經(jīng)費(fèi)逐年有所增長(zhǎng)。2．繼續(xù)設(shè)立教學(xué)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)。要加大對(duì)精品課程建設(shè)投入力度。加大對(duì)先進(jìn)教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)力度。要加強(qiáng)專項(xiàng)教學(xué)經(jīng)費(fèi)管理和使用。3．加強(qiáng)教學(xué)設(shè)施建設(shè)，改進(jìn)辦學(xué)條件，充分運(yùn)用教誨資源。學(xué)校要按照服務(wù)教學(xué)，充分運(yùn)用原則，增長(zhǎng)對(duì)教學(xué)基本設(shè)施建設(shè)投入，繼續(xù)加強(qiáng)各種功能教室、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地、圖書資料、校園網(wǎng)以及體育場(chǎng)館教學(xué)條件建設(shè)，提高運(yùn)用率。四、加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，深化教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教學(xué)辦法、教學(xué)手段改革1．高度注重名牌專業(yè)和特色專業(yè)建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)新專業(yè)建設(shè)。在鞏固學(xué)科專業(yè)調(diào)節(jié)成果基本上，按照優(yōu)勢(shì)突出、特色鮮明、新興交叉、社會(huì)急需原則，重點(diǎn)建設(shè)三至四個(gè)名牌專業(yè)，五至六個(gè)特色專業(yè)。積極爭(zhēng)取法學(xué)專業(yè)進(jìn)入國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)特色專業(yè)點(diǎn)。人事處、各學(xué)院要統(tǒng)籌規(guī)劃，建立一支專兼結(jié)合新專業(yè)師資隊(duì)伍。對(duì)于新專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、課程建設(shè)、圖書資料建設(shè)、實(shí)習(xí)基地建設(shè)，在經(jīng)費(fèi)投入上要予以保證。新專業(yè)開辦費(fèi)應(yīng)當(dāng)分年度合理使用。對(duì)于學(xué)科基本薄弱、特色不明顯、社會(huì)需求少專業(yè)，應(yīng)當(dāng)調(diào)節(jié)專業(yè)方向或暫停招生。2．推動(dòng)人才培養(yǎng)模式改革，完善人才培養(yǎng)方案，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。按照素質(zhì)教誨思想，繼續(xù)完善本科各專業(yè)人才培養(yǎng)方案。勉勵(lì)各學(xué)院、各專業(yè)以及法學(xué)專業(yè)各方向摸索具備時(shí)代精神、符合社會(huì)需求、有助于學(xué)生個(gè)性發(fā)展人才培養(yǎng)模式。繼續(xù)增長(zhǎng)選修課種類，提高選修課比例，減少課堂講授時(shí)數(shù)，增長(zhǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間，拓寬學(xué)生知識(shí)面。推動(dòng)和完善課外素質(zhì)拓展10學(xué)分制度。完善輔修制度。3．以精品課程建設(shè)為龍頭，繼續(xù)加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)工作。前，學(xué)校投入500萬元，建成50門校級(jí)精品課程，150門校級(jí)先進(jìn)課程，力求再建成10門左右省級(jí)精品課程和2至3門國(guó)家級(jí)精品課程。推動(dòng)精品課程優(yōu)質(zhì)資源共享。4．進(jìn)一步深化教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革。依照建設(shè)教學(xué)研究型政法大學(xué)規(guī)定，進(jìn)一步優(yōu)化課程體系。要依照經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，將新知識(shí)、新理論充實(shí)到教學(xué)內(nèi)容中去，為學(xué)生提供符合時(shí)代需要教學(xué)內(nèi)容。大力推動(dòng)教學(xué)辦法改革，倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)，注重因材施教。推動(dòng)和完善教考分離、AB卷考試方式改革。加大教改立項(xiàng)資助力度，注重先進(jìn)教學(xué)成果哺育、推廣、應(yīng)用。5．大力倡導(dǎo)編寫、選用高水平教材。繼續(xù)加強(qiáng)教材建設(shè)，依照學(xué)校“十一五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃規(guī)定，制定新教材規(guī)劃。采用有效辦法，勉勵(lì)教師編寫出版有特色高質(zhì)量教材。要加強(qiáng)紙制教材、電子教材和網(wǎng)絡(luò)教材有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)教材建設(shè)立體化和多樣化。規(guī)范教材選用制度，大力倡導(dǎo)選用高水平教材。各專業(yè)要積極使用國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材和國(guó)家各專業(yè)教學(xué)指引委員會(huì)推薦教材和近三年出版先進(jìn)教材，杜絕低水平教材進(jìn)入課堂。6．進(jìn)一步推動(dòng)大學(xué)英語教學(xué)改革和計(jì)算機(jī)教學(xué)改革。明確大學(xué)英語教學(xué)改革目的，積極推動(dòng)大學(xué)英語分級(jí)教學(xué)和基于計(jì)算機(jī)和校園網(wǎng)等當(dāng)代化教學(xué)技術(shù)與手段大學(xué)英語學(xué)習(xí)，摸索多樣化教學(xué)模式，切實(shí)提高學(xué)生英語聽、說和綜合應(yīng)用能力，使大學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量有明顯提高。深化計(jì)算機(jī)教學(xué)改革，注重學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)。7．把信息技術(shù)作為提高教學(xué)質(zhì)量重要手段。大力實(shí)行信息化建設(shè)工程。學(xué)校在教學(xué)活動(dòng)中要廣泛采用信息技術(shù)，不斷推動(dòng)教學(xué)資源共建共享，逐漸實(shí)現(xiàn)教學(xué)和管理網(wǎng)絡(luò)化和數(shù)字化。要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高教師制作多媒體課件、運(yùn)用信息技術(shù)開展教學(xué)能力。45歲如下教師必要參加由學(xué)校組織當(dāng)代教誨技術(shù)培訓(xùn)并獲得合格證書。此前，必修課使用多媒體教學(xué)學(xué)時(shí)數(shù)要達(dá)到總學(xué)時(shí)50%以上。要通過課堂教學(xué)和專項(xiàng)培訓(xùn)，培養(yǎng)和提高本科生借助計(jì)算機(jī)和多媒體課件，以及運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)能力。8．加強(qiáng)雙語教學(xué)。認(rèn)真貫徹《關(guān)于進(jìn)一步推動(dòng)本科雙語教學(xué)意見》，提高雙語教學(xué)教師工作量計(jì)算系數(shù)。法學(xué)、金融學(xué)等專業(yè)雙語教學(xué)課程比例要達(dá)到專業(yè)課程總數(shù)15%以上。其她專業(yè)應(yīng)積極摸索雙語教學(xué)。9．積極摸索人才培養(yǎng)國(guó)際合伙。要不斷加大與國(guó)外、境外高水平大學(xué)合伙培養(yǎng)人才力度，積極摸索共同培養(yǎng)高素質(zhì)人才有效途徑。積極引進(jìn)國(guó)外、境外大學(xué)優(yōu)質(zhì)教誨資源，研究借鑒先進(jìn)教學(xué)辦法和手段，為提高我校人才培養(yǎng)質(zhì)量服務(wù)。積極勉勵(lì)我校本科生到國(guó)外、境外學(xué)習(xí)深造，拓寬學(xué)生國(guó)際視野。五、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)1．強(qiáng)化實(shí)踐育人觀念，完善實(shí)踐教學(xué)體系。進(jìn)一步充實(shí)以課堂實(shí)踐教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、專業(yè)實(shí)習(xí)“三位一體、四年不斷線”實(shí)踐教學(xué)體系。各專業(yè)要結(jié)合人才培養(yǎng)特點(diǎn)，恰當(dāng)增長(zhǎng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)所占學(xué)分和學(xué)時(shí)比例，明確各實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)詳細(xì)規(guī)定。推廣案例教學(xué)、模仿教學(xué)、診所教學(xué)、合伙教學(xué)等實(shí)踐教學(xué)辦法，加強(qiáng)與實(shí)務(wù)部門合伙。2．加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理，提高實(shí)驗(yàn)室運(yùn)用率。進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理體制。有效使用實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)費(fèi)，提高教學(xué)儀器設(shè)備運(yùn)用率，延長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)室開放時(shí)間，加強(qiáng)與校外教學(xué)科研機(jī)構(gòu)合伙，摸索資源共享途徑。爭(zhēng)取建成1-2個(gè)省級(jí)實(shí)驗(yàn)示范中心，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)在人才培養(yǎng)中作用。3．提高實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)課教學(xué)水平。充實(shí)和優(yōu)化實(shí)驗(yàn)課教師隊(duì)伍，制定和完善各專業(yè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱，保證明驗(yàn)課開出率達(dá)到國(guó)家關(guān)于規(guī)定。勉勵(lì)教師開設(shè)綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，增進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與科研訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合。4．高度注重學(xué)生科研訓(xùn)練。要強(qiáng)化學(xué)生科研意識(shí)培養(yǎng)，創(chuàng)造條件使學(xué)生較早參加科研活動(dòng)，充分發(fā)揮年論文在學(xué)生科研訓(xùn)練方面作用。進(jìn)一步規(guī)范畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）管理工作，加大對(duì)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）過程管理和質(zhì)量監(jiān)控力度，完善畢業(yè)論文選題庫制度；底前，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)論文網(wǎng)上選題，一人一題。5．積極開展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。支持和引導(dǎo)學(xué)生參加各種學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，繼續(xù)辦好法庭論辯賽、主持人大賽、英語演講比賽等富有特色學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。對(duì)在省級(jí)以上重大學(xué)科競(jìng)賽中獲得優(yōu)秀成績(jī)學(xué)生及指引教師予以獎(jiǎng)勵(lì)。6．進(jìn)一步拓展社會(huì)實(shí)踐渠道。要注重社會(huì)調(diào)查、法律征詢、社區(qū)服務(wù)、參觀考察、法律援助等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在學(xué)生素質(zhì)拓展作用。要加強(qiáng)校外社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)，拓展社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)域，創(chuàng)新社會(huì)實(shí)踐機(jī)制，提高社會(huì)實(shí)踐效果。7．規(guī)范實(shí)習(xí)基地建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)指引。各學(xué)院要大力開展基于學(xué)生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)為目實(shí)習(xí)基地建設(shè)，充分發(fā)揮示范性實(shí)習(xí)基地在學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)方面作用。要建立和完善實(shí)習(xí)教學(xué)大綱，提高集中實(shí)習(xí)人數(shù)比例，并通過網(wǎng)絡(luò)指引、巡回指引等各種方式加強(qiáng)對(duì)分散實(shí)習(xí)學(xué)生指引，保證明習(xí)質(zhì)量不斷提高。六、切實(shí)優(yōu)化學(xué)風(fēng)，營(yíng)造養(yǎng)成教誨良好環(huán)境1．樹立博學(xué)篤行、求實(shí)創(chuàng)新學(xué)風(fēng)。校、院黨政領(lǐng)導(dǎo)要高度注重學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)風(fēng)建設(shè)要以制度建設(shè)為重點(diǎn)，以強(qiáng)化管理為突破口，以宣教為導(dǎo)向，以尋常養(yǎng)成為基本，建立健全學(xué)風(fēng)建設(shè)檢查監(jiān)督和評(píng)比表揚(yáng)制度，完善學(xué)風(fēng)建設(shè)勉勵(lì)機(jī)制，形成黨政工團(tuán)齊抓共管、全員育人良好局面。2．堅(jiān)持德育為先，保證思想政治教誨實(shí)效。認(rèn)真貫徹貫徹中共中央16號(hào)文獻(xiàn)精神。繼承和發(fā)揚(yáng)老延大“政治堅(jiān)定、實(shí)事求是、敢于創(chuàng)新、艱難奮斗”優(yōu)良老式，不斷完善思想政治教誨機(jī)制，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入大學(xué)教誨全過程。3．大力推動(dòng)文化素質(zhì)教誨，營(yíng)造良好育人環(huán)境。要把人文教誨和科學(xué)教誨融入到人才培養(yǎng)全過程，把德育、智育、體育、美育有機(jī)結(jié)合起來，貫徹到教誨教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì)。積極支持學(xué)生開展豐富多彩、積極向上學(xué)術(shù)、科技、體育、藝術(shù)和娛樂活動(dòng)。4．加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)，完善中期裁減制度。要嚴(yán)明學(xué)習(xí)紀(jì)律，嚴(yán)格考試管理、嚴(yán)肅解決違紀(jì)行為、堅(jiān)決杜絕考試作弊現(xiàn)象，完善學(xué)業(yè)告誡和留級(jí)制度，不斷強(qiáng)化學(xué)生自律意識(shí)。七、改革管理體制，完善管理制度，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和保障體系1．推動(dòng)校院兩級(jí)本科教學(xué)管理體制改革。要按照當(dāng)代大學(xué)管理規(guī)定，不斷推動(dòng)內(nèi)部管理體制改革，制定和完善校院兩級(jí)本科教學(xué)管理有關(guān)制度，明確各自權(quán)力和責(zé)任。2．嚴(yán)格執(zhí)行本科教學(xué)管理規(guī)章制度。要按照教學(xué)研究型大學(xué)目的，逐漸改進(jìn)和完善本科教學(xué)管理各項(xiàng)制度；要把管理工作重點(diǎn)放在對(duì)各項(xiàng)制度嚴(yán)格執(zhí)行上。3．完善教學(xué)質(zhì)量原則體系。修訂完善課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、畢業(yè)論文、課程考核、專業(yè)和課程建設(shè)、教學(xué)檔案管理等重要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量原則，編寫本科教學(xué)質(zhì)量手冊(cè)。4．建立本科教學(xué)工作基本狀態(tài)數(shù)據(jù)年度記錄和發(fā)布制度。從起，各院（部）每年初要對(duì)上一年本科教學(xué)工作基本狀態(tài)數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄并填報(bào)教務(wù)處，教務(wù)處對(duì)全校本科教學(xué)基本數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總、排序，作為填報(bào)國(guó)家高等教誨基層報(bào)表和進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控根據(jù)。5．建立健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控保障體系。完善管理干部檢查、專家督導(dǎo)、學(xué)生評(píng)教為重要內(nèi)容教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。充分發(fā)揮中期教學(xué)檢查在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方面作用。要健全教學(xué)信息員制度，及時(shí)理解和掌握學(xué)生對(duì)教學(xué)意見。要建立健全畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查和反饋體系。完善教師、院（部）、學(xué)校三級(jí)質(zhì)量保障機(jī)制，逐漸建立保證教學(xué)質(zhì)量不斷提高長(zhǎng)效機(jī)制。6．實(shí)行校內(nèi)教學(xué)工作評(píng)估制度。從起，每三年開展一次對(duì)各學(xué)院本科教學(xué)整體評(píng)估。要建立健全本科教學(xué)評(píng)估組織機(jī)構(gòu)，建立用人單位、教師、學(xué)生共同參加學(xué)校內(nèi)部質(zhì)量保障與評(píng)價(jià)機(jī)制，逐漸形成社會(huì)和用人單位對(duì)課程體系與教學(xué)內(nèi)容評(píng)價(jià)制度、課堂教學(xué)評(píng)估制度、實(shí)踐教學(xué)評(píng)估制度、專業(yè)和課程建設(shè)評(píng)估制度、領(lǐng)導(dǎo)和教師聽課制度、同行評(píng)議制度、學(xué)生定期反饋制度及教學(xué)督導(dǎo)制度等。要把校外、校內(nèi)評(píng)估有機(jī)結(jié)合起來，使評(píng)估真正成為推動(dòng)教學(xué)工作上臺(tái)階、教學(xué)質(zhì)量上水平有力手段和杠桿。關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)本科實(shí)踐教學(xué)指引意見實(shí)踐教學(xué)是人才培養(yǎng)過程重要環(huán)節(jié)，對(duì)于提高學(xué)生實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神具備十分重要作用。為了進(jìn)一步提高我校本科實(shí)踐教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，現(xiàn)就加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)工作提出如下意見：一、統(tǒng)一結(jié)識(shí)，進(jìn)一步明的確踐教學(xué)在我校教學(xué)工作中地位與作用人才培養(yǎng)是高等學(xué)校主線任務(wù)。實(shí)踐教學(xué)是加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)教誨，增長(zhǎng)學(xué)生感性結(jié)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生摸索精神、科學(xué)思維、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力重要綜合性訓(xùn)練環(huán)節(jié)，在學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)中具備不可代替作用。廣大教師要樹立以學(xué)生為本，知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)提高協(xié)調(diào)發(fā)展人才培養(yǎng)理念，充分發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)在人才培養(yǎng)中作用，培養(yǎng)具備較強(qiáng)自主創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力高素質(zhì)人才。注重實(shí)踐教學(xué)是我校優(yōu)良老式，特別是近些年來，我校通過不斷地大膽摸索與積極嘗試，在實(shí)踐教學(xué)模式、內(nèi)容與體系建設(shè)等各方面都獲得了突出成績(jī)，實(shí)踐教學(xué)效果明顯。因而，為了進(jìn)一步發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)在人才培養(yǎng)中重要作用，有必要在全校上下進(jìn)一步統(tǒng)一結(jié)識(shí)，進(jìn)一步明的確踐教學(xué)在我校教學(xué)工作中地位與作用，以推動(dòng)我校教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。二、進(jìn)一步完善具備我校特色實(shí)踐教學(xué)體系我校從自身實(shí)際出發(fā)，以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目的，以提高學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神為核心，將構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系作為提高本科教學(xué)質(zhì)量一種重要環(huán)節(jié)，在確立實(shí)踐教學(xué)目的定位、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)管理和引導(dǎo)、建立和完善實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制總體思路下，大膽創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)形式與內(nèi)容，全方位實(shí)行教學(xué)改革。通過近年摸索與實(shí)踐，構(gòu)建了“課堂實(shí)踐教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐和專業(yè)實(shí)習(xí)”三位一體、四年不斷線獨(dú)具特色新型實(shí)踐教學(xué)體系，促使理論學(xué)習(xí)、科研訓(xùn)練與專業(yè)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，為培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力起到了積極作用。當(dāng)前，應(yīng)進(jìn)一步完善我校實(shí)踐教學(xué)體系，各專業(yè)要在綜合培養(yǎng)方案中明的確踐教學(xué)主線，使其貫穿人才培養(yǎng)全過程，層次分明，目的明確，具備持續(xù)性和系統(tǒng)性。要結(jié)合本專業(yè)人才培養(yǎng)特點(diǎn)恰當(dāng)增長(zhǎng)實(shí)踐教學(xué)學(xué)分和學(xué)時(shí)比例，明確各實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)詳細(xì)規(guī)定，完善各專業(yè)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱，并嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)籌劃和實(shí)踐大綱完畢實(shí)踐教學(xué)，以保證明踐教學(xué)時(shí)間和質(zhì)量。新設(shè)專業(yè)必要充分運(yùn)用既有實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)設(shè)備，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，充實(shí)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，足數(shù)開出實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高我校新設(shè)專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。三、切實(shí)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)勉勵(lì)專家承擔(dān)實(shí)踐教學(xué)工作，加強(qiáng)對(duì)青年教師實(shí)踐能力培養(yǎng)，補(bǔ)充具備研究生以上學(xué)位專職實(shí)驗(yàn)教師，形成高水平專家負(fù)責(zé)、熱愛實(shí)踐教學(xué)、教誨理念先進(jìn)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富專、兼職結(jié)合教師隊(duì)伍，提高實(shí)踐教學(xué)水平。有籌劃、分環(huán)節(jié)開展各專業(yè)教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，努力提高各專業(yè)教師指引實(shí)驗(yàn)教學(xué)與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目能力，切實(shí)提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)一步加強(qiáng)專職實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員培訓(xùn)，完善實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員考核辦法，提高其業(yè)務(wù)水平。逐漸調(diào)節(jié)實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍學(xué)歷構(gòu)造、知識(shí)構(gòu)造、職稱構(gòu)造、年齡構(gòu)造等，使其更加適應(yīng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)定。四、進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)進(jìn)一步深化實(shí)驗(yàn)室管理體制改革，繼續(xù)加強(qiáng)本科教學(xué)平臺(tái)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，合理配備實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，打破學(xué)科和專業(yè)壁壘，建設(shè)面向多學(xué)科、多專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，在更大范疇內(nèi)實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，為學(xué)生實(shí)踐和科學(xué)研究提供更大空間。建立并完善實(shí)驗(yàn)室評(píng)估指標(biāo)體系和評(píng)估辦法，建立健全實(shí)驗(yàn)室評(píng)估制度，以評(píng)促建，以評(píng)促改，推動(dòng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)全面發(fā)展。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)信息化管理，建立實(shí)驗(yàn)室開放式運(yùn)營(yíng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)時(shí)間、空間和內(nèi)容全面開放，滿足學(xué)生自主實(shí)踐和研究性學(xué)習(xí)需要，提高實(shí)驗(yàn)室使用效率和服務(wù)水平。各學(xué)院要積極摸索校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)與管理模式，建設(shè)一批穩(wěn)定實(shí)踐教學(xué)基地，盡量滿足學(xué)生實(shí)踐需要。五、完善實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，增進(jìn)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量提高進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐教學(xué)管理，完善社會(huì)實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量監(jiān)控體系和質(zhì)量原則，實(shí)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)聽課驗(yàn)收、跟蹤和抽查制度，加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和對(duì)指引教師教學(xué)質(zhì)量考核，進(jìn)一步完善學(xué)生實(shí)踐成績(jī)?cè)u(píng)估考核辦法，全面提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。六、本意見自-第二學(xué)期起實(shí)行。關(guān)于實(shí)驗(yàn)室開放指引意見為了進(jìn)一步推動(dòng)各個(gè)實(shí)驗(yàn)室全面開放，以實(shí)現(xiàn)資源共享，提高辦學(xué)效益，給學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，為學(xué)生個(gè)性發(fā)展和創(chuàng)新活動(dòng)提供平臺(tái)?，F(xiàn)就實(shí)驗(yàn)室開放提出如下意見：一、全校各級(jí)各類實(shí)驗(yàn)室要在保證教學(xué)、科研需要前提下充分挖掘資源潛力，采用有效辦法對(duì)師生開放。二、實(shí)驗(yàn)室開放對(duì)象和范疇：公共基本實(shí)驗(yàn)室要面向全校師生全面開放，專業(yè)基本實(shí)驗(yàn)室要面向本學(xué)科領(lǐng)域師生開放。三、開放實(shí)驗(yàn)時(shí)間以滿足師生實(shí)驗(yàn)和技能訓(xùn)練為原則，讓實(shí)驗(yàn)者在時(shí)間上有一定選取余地。普通可采用全天開放、預(yù)約開放、階段開放、定期開放等開放形式。公共基本實(shí)驗(yàn)室在雙休日應(yīng)開放，并應(yīng)恰當(dāng)延長(zhǎng)開放時(shí)間。四、開放實(shí)驗(yàn)內(nèi)容應(yīng)依照教學(xué)任務(wù)安排和學(xué)生個(gè)性發(fā)展需要擬定，涉及：課內(nèi)選修設(shè)計(jì)性、綜合性、研究性實(shí)驗(yàn)；課外研究性學(xué)習(xí)、小創(chuàng)造、小制作、小論文等科技活動(dòng)實(shí)驗(yàn)。倡導(dǎo)學(xué)生自擬實(shí)驗(yàn)課題，勉勵(lì)學(xué)生把實(shí)驗(yàn)摸索與科學(xué)研究和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)解決實(shí)際問題能力。五、要充分運(yùn)用當(dāng)代化教學(xué)手段，加快實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室管理信息平臺(tái)建設(shè)，創(chuàng)造條件實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上預(yù)約、網(wǎng)上預(yù)習(xí)、網(wǎng)上虛擬實(shí)驗(yàn)等輔助實(shí)驗(yàn)教學(xué)和智能化管理，拓展實(shí)驗(yàn)室開放空間。六、二級(jí)學(xué)院和實(shí)驗(yàn)室要依照教學(xué)功能和實(shí)驗(yàn)條件，建立健全適合本單位實(shí)際實(shí)驗(yàn)室開放制度和管理辦法，報(bào)教務(wù)處批準(zhǔn)備案后組織實(shí)行。七、實(shí)驗(yàn)室應(yīng)將本室開放對(duì)象、范疇、時(shí)間、內(nèi)容和詳細(xì)組織實(shí)行辦法等在教務(wù)處批準(zhǔn)備案后向師生發(fā)布，為開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供優(yōu)良服務(wù)。八、學(xué)生參加課外開放實(shí)驗(yàn)，經(jīng)考核達(dá)到規(guī)定者可申請(qǐng)課外學(xué)分，詳細(xì)辦法由教務(wù)處規(guī)定。九、本意見自-第二學(xué)期起實(shí)行。關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)本科專業(yè)建設(shè)工作指引意見學(xué)科、專業(yè)作為高等學(xué)校建設(shè)和發(fā)展核心，是確立辦學(xué)目的和定位基本根據(jù)，直接影響到學(xué)校發(fā)展整體水平、綜合實(shí)力和社會(huì)名譽(yù)，始終處在改革和建設(shè)龍頭地位。為了貫徹貫徹教誨部實(shí)行“高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”，進(jìn)一步提高我校本科教誨教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校特制定“進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)工作指引意見”。一、我校專業(yè)現(xiàn)狀與存在問題通過近年建設(shè)與發(fā)展，我校逐漸由一所單科性法律院校發(fā)展成為以法為主、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展高等學(xué)校，專業(yè)建設(shè)工作獲得了比較明顯成績(jī)。法商結(jié)合、法文結(jié)合、法管結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng)模式逐漸建立和完善，繼我校本科教學(xué)工作獲得教誨部隨機(jī)性水平評(píng)估先進(jìn)結(jié)論后，法學(xué)專業(yè)順利通過教誨部法學(xué)本科專業(yè)合格評(píng)估，并被陜西省政府評(píng)為“省級(jí)名牌專業(yè)”。自以來，我校專業(yè)構(gòu)造和布局發(fā)生了明顯變化。一方面，在哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、文學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)等六大學(xué)科門類中，我校已覆蓋哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、社會(huì)學(xué)、政治學(xué)、公安學(xué)、外國(guó)語言文學(xué)、新聞傳播學(xué)、工學(xué)、工商管理、公共管理、管理科學(xué)與工程等12個(gè)一級(jí)學(xué)科，多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展辦學(xué)模式得到了進(jìn)一步充實(shí)和完善；另一方面，本科專業(yè)數(shù)量由1999年5個(gè)，發(fā)展到了22個(gè)；第三，22個(gè)本科專業(yè)中有17個(gè)專業(yè)是后來設(shè)立，新設(shè)專業(yè)數(shù)量占到了學(xué)校本科專業(yè)總數(shù)77%。專業(yè)門類增長(zhǎng)和專業(yè)構(gòu)造優(yōu)化，為進(jìn)一步提高我校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)層次奠定了基本。但由于長(zhǎng)期單科型辦學(xué)模式局限，特別是新設(shè)專業(yè)基本還比較薄弱，我校專業(yè)建設(shè)工作還面臨著許多困難，重要有：1．隨著辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大，師資隊(duì)伍總量局限性，學(xué)歷職稱構(gòu)造不合理；2．某些學(xué)科、專業(yè)體制不順，影響了有關(guān)學(xué)科和專業(yè)進(jìn)一步建設(shè)和發(fā)展；3．絕大多數(shù)新專業(yè)設(shè)立時(shí)間短，基本薄弱，師資隊(duì)伍、圖書資料、教學(xué)設(shè)施等各方面條件都離合格專業(yè)建設(shè)原則差距較大。專業(yè)建設(shè)特別是17個(gè)新設(shè)專業(yè)建設(shè)和發(fā)展對(duì)我校本科教誨質(zhì)量提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。二、專業(yè)建設(shè)指引思想與建設(shè)原則專業(yè)建設(shè)工作要以黨十六大會(huì)議和“三個(gè)代表”重要思想為指引，適應(yīng)21世紀(jì)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、科技和文化發(fā)展趨勢(shì)，體現(xiàn)國(guó)內(nèi)加入WTO后對(duì)高等教誨人才培養(yǎng)質(zhì)量提出新規(guī)定，貫徹和貫徹全面推動(dòng)素質(zhì)教誨思想。各專業(yè)要依照本專業(yè)定位和人才培養(yǎng)目的規(guī)定，在充分調(diào)研論證基本上，按照教誨部關(guān)于專業(yè)建設(shè)原則，擬定建設(shè)內(nèi)容和建設(shè)目的。法學(xué)、國(guó)際貿(mào)易、市場(chǎng)營(yíng)銷、新聞、外語等專業(yè)建設(shè)目的應(yīng)當(dāng)著眼于上質(zhì)量和突出特色，新設(shè)專業(yè)要力求盡量快地建設(shè)成為合格專業(yè)。各專業(yè)要依照學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)發(fā)展需求，科學(xué)規(guī)劃和設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)體系，重點(diǎn)加強(qiáng)教學(xué)籌劃修訂和完善、特色人才培養(yǎng)模式構(gòu)建、專業(yè)支撐學(xué)科研究和建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容和課程體系優(yōu)化整合。要體現(xiàn)學(xué)科、專業(yè)建設(shè)最新研究成果，將新教誨思想、教誨觀念、教學(xué)改革研究成果、教學(xué)技術(shù)手段運(yùn)用和貫徹到專業(yè)建設(shè)中。三、專業(yè)建設(shè)內(nèi)容及基本規(guī)定（一）加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，明確專業(yè)建設(shè)目的和任務(wù)學(xué)科是高等學(xué)校重要職能“文化傳授、專業(yè)教誨和科學(xué)研究”詳細(xì)承擔(dān)者。專業(yè)作為學(xué)科承擔(dān)人才培養(yǎng)職能基地，與學(xué)科建設(shè)有著極其密切聯(lián)系，學(xué)科建設(shè)是專業(yè)建設(shè)基本。各專業(yè)必要注重加強(qiáng)專業(yè)支撐學(xué)科研究和建設(shè)，將支撐學(xué)科建設(shè)作為專業(yè)建設(shè)工作基本。各學(xué)院要將專業(yè)建設(shè)