小足球（水平三）單元課后作業(yè)設(shè)計(jì)

一、單元信息

教材

學(xué)科年級(jí)學(xué)期單元名稱

版本

基本信息人教

體育五年級(jí)第一學(xué)期小足球

版

□自然單元EJ重組單元

組織方式

序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容

1發(fā)展足球活動(dòng)能力的練習(xí)與游戲第六章第二節(jié)

2腳背內(nèi)側(cè)傳球第八早第一下

3腳背外側(cè)傳球第六章第二節(jié)

課時(shí)信息4腳背正面接球第六章第二節(jié)

5腳背正面射門(mén)第六章第二節(jié)

二、單元分析

（一）課標(biāo)要求

本章內(nèi)容在《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2012年版）》（以下簡(jiǎn)稱《課

程標(biāo)準(zhǔn)》）中屬于“水平三掌握運(yùn)動(dòng)技能和方法一一小足球”項(xiàng)目。教學(xué)中，教

師要根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，有的放矢的幫助學(xué)生形成良好的足球能力。

（二）教材分析

?積極參與體育學(xué)習(xí)和鍛煉，體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣與成功；

?基本掌握并運(yùn)用足球傳球、接球、射門(mén)等技能，在比賽中運(yùn)用足球簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)；

?在足球練習(xí)中提高學(xué)生力量、速度、靈敏、柔韌等各項(xiàng)身體素質(zhì)；

?通過(guò)足球技能的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)勇敢、積極向上的精神，形成良好的體育道德。

1.足球教材內(nèi)容價(jià)值

足球作為全球第一大運(yùn)動(dòng)，深受廣大人民的喜愛(ài)，在小學(xué)特別是高年級(jí)中，

有著很大的吸引力。在小學(xué)階段進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)，不僅能促進(jìn)國(guó)家教育方針的有效

落實(shí)，還能促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，更能提高身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的全面發(fā)展，同時(shí)

也能培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔、頑強(qiáng)拼搏的意識(shí)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生之間的有效交流，提高學(xué)

生的集體意識(shí)，樹(shù)立自尊、自信，促進(jìn)心理健康起到了重要作用。

2.足球教材的設(shè)計(jì)思路

五年級(jí)小足球教材是在四年級(jí)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)傳接球、射門(mén)的基本技能

以及采用游戲的方式進(jìn)行簡(jiǎn)單教學(xué)比賽。傳球技術(shù)由腳內(nèi)側(cè)傳球過(guò)渡到腳背內(nèi)

側(cè)、腳背外側(cè)傳球，由短傳過(guò)渡到長(zhǎng)傳;接球技術(shù)也由腳內(nèi)側(cè)接球過(guò)渡到腳背正

面接球，由接地滾球過(guò)渡到接空中球。教學(xué)重點(diǎn)仍為熟悉球性和各項(xiàng)技術(shù)動(dòng)作的綜

合應(yīng)用，在游戲中，提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力。同時(shí)注重簡(jiǎn)單規(guī)則的學(xué)習(xí)，既能使學(xué)生

在游戲與比賽中運(yùn)用規(guī)則，培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)，也有助于學(xué)生學(xué)會(huì)觀看和欣賞足球比賽。

3.足球教材搭配建議

學(xué)生在掌握基礎(chǔ)技術(shù)和基本理論知識(shí)之后，可根據(jù)本單元所學(xué)的傳球、接球、

射門(mén)等技術(shù)動(dòng)作內(nèi)容，進(jìn)行組合銜接及創(chuàng)編，作為單元比賽或考核的內(nèi)容，也可針

對(duì)足球比賽的規(guī)則、場(chǎng)地、器材等要素進(jìn)行簡(jiǎn)化，創(chuàng)設(shè)適合本學(xué)段能力水平的簡(jiǎn)化版

足球比賽。

（三）學(xué)情分析

本校為八公山區(qū)中心小學(xué)，學(xué)生大多為城市學(xué)生，對(duì)新事物的掌握速度較快，

對(duì)電子設(shè)備的使用也較為熟練，因此作業(yè)形式大多以視頻記錄為主；本課教學(xué)對(duì)象是

五年級(jí)學(xué)生，此階段的學(xué)生對(duì)體育課有一定的認(rèn)識(shí)，其認(rèn)知能力和體育意識(shí)也都達(dá)到

了一定的高度，有了自己喜愛(ài)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和鍛煉方式，對(duì)足球運(yùn)動(dòng)也尤為熱衷。

但五年級(jí)學(xué)生的自控能力比較差，在運(yùn)動(dòng)中的紀(jì)律性意識(shí)也比較淡薄。因此教師要抓

住他們的特點(diǎn)來(lái)安排教學(xué)，以學(xué)生為中心，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。教師在課中采用

多種教學(xué)方式，提高學(xué)生練習(xí)的專注度，讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng),

培養(yǎng)學(xué)生的終生體育意識(shí)。

三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)

（-）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.通過(guò)傳球、接球、射門(mén)技術(shù)的學(xué)習(xí)，能在游戲和比賽中運(yùn)用所學(xué)的基本技

術(shù)和基本技能；

2.了解足球運(yùn)動(dòng)的鍛煉價(jià)值，形成對(duì)參加足球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好；

3.通過(guò)足球活動(dòng)，發(fā)展力量、速度、靈敏、柔韌等身休素質(zhì)，促進(jìn)身體的全

面發(fā)展；

4.在足球游戲和比賽中，培養(yǎng)自尊自信的心理品質(zhì)，促進(jìn)與父母之間的關(guān)系，

提高社會(huì)適應(yīng)能力。

（二）課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)

課時(shí)課時(shí)目標(biāo)

系統(tǒng)地了解和掌握有關(guān)足球運(yùn)動(dòng)的游戲和活動(dòng)

提高學(xué)生體能，鍛煉學(xué)生的球感，提高學(xué)生的足球能力

第1課時(shí)

激發(fā)學(xué)生參加足球運(yùn)動(dòng)的興趣，提高合作意識(shí)，培養(yǎng)克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)，

建立和諧的人際關(guān)系______________________________________________________

系統(tǒng)地了解和掌握腳背內(nèi)側(cè)傳球在中遠(yuǎn)距離配合的作用

第2課時(shí)提高在教學(xué)比賽中合理運(yùn)用中遠(yuǎn)距離傳球的能力

建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德______________________

系統(tǒng)的了解和掌握腳背外側(cè)傳球的技術(shù)動(dòng)作

第3課時(shí)提高準(zhǔn)確運(yùn)用腳背外側(cè)傳球的能力，提高傳球隱蔽性

通過(guò)技術(shù)學(xué)練，建立和諧的同伴關(guān)系，培養(yǎng)良好的合作意識(shí)和體育道德

系統(tǒng)地了解和掌握腳背正面接球技術(shù)動(dòng)作及在足球比賽中的作用

第4課時(shí)提高在教學(xué)比賽中進(jìn)行傳接配合的能力

通過(guò)游戲和比賽，形成良好的合作精神和體育道德__________________________

系統(tǒng)的了解和掌握腳背正面射門(mén)的技術(shù)動(dòng)作

第5課時(shí)提高學(xué)生的射門(mén)能力，豐富學(xué)生在比賽當(dāng)中的得分手段

通過(guò)技術(shù)學(xué)練，建立和諧的同伴關(guān)系，培養(yǎng)良好的合作意識(shí)和體育道德

（三）單元作業(yè)目標(biāo)

1.通過(guò)傳球、接球、射門(mén)技術(shù)的作業(yè)練習(xí)，增強(qiáng)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣；

2.能在游戲和比賽中運(yùn)用所學(xué)的基本技術(shù)和基本技能，促進(jìn)參與足球運(yùn)動(dòng)的

能力；

3.通過(guò)作業(yè)練習(xí)，發(fā)展靈敏、速度、力量、耐力等身休素質(zhì)，促進(jìn)身體的全

面發(fā)展；

4.在練習(xí)中，培養(yǎng)自尊自信的心理品質(zhì)，促進(jìn)與父母之間的關(guān)系，提高社會(huì)

適應(yīng)能力。

（四）課時(shí)作業(yè)目標(biāo)

課時(shí)作業(yè)目標(biāo)作業(yè)類型作業(yè)功能

掌握提高球性的一些練習(xí)方式和活動(dòng)手段

第1課時(shí)提高神經(jīng)靈活性和神經(jīng)肌肉反應(yīng)速度以及發(fā)展身體素質(zhì)技能類課后復(fù)習(xí)

提高學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的足球意識(shí)和能力

提升學(xué)生的傳球能力，熟練掌握腳背內(nèi)側(cè)傳球動(dòng)作

第2課時(shí)提高在實(shí)戰(zhàn)中運(yùn)用腳背內(nèi)側(cè)傳球的能力技能類課后復(fù)習(xí)

提高學(xué)生的觀察和判斷能力__________________________

掌握腳背外側(cè)傳球的技術(shù)動(dòng)作，提升動(dòng)作熟練度

第3課時(shí)提高學(xué)生腳背外側(cè)傳球的準(zhǔn)確性技能類課后復(fù)習(xí)

磨練心理素質(zhì)，提高學(xué)生投籃時(shí)的注意力_____________

提升腳背正面接球的熟練程度，掌握腳背正面接球的技術(shù)

動(dòng)作

第4課時(shí)技能類課后復(fù)習(xí)

提高學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中的傳接球能力

發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)性和判斷力____________________________

提升腳背正面射門(mén)的能力，掌握大力射門(mén)的技巧

提高學(xué)生對(duì)身體的掌控力，發(fā)展力量、協(xié)調(diào)、靈敏等身體

第5課時(shí)技能類課后復(fù)習(xí)

素質(zhì)

鍛煉學(xué)生的意志，提高學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)興趣___________

四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路

本單元作業(yè)設(shè)計(jì)的基本理念是以學(xué)生為中心，根據(jù)學(xué)生間的個(gè)體差異和在課

上所表現(xiàn)的掌握程度，分層次設(shè)計(jì)作業(yè)，使每一位學(xué)生都能較好的完成作業(yè)內(nèi)容，從

而強(qiáng)化學(xué)生體能，提高身體素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終生體育意識(shí)；

同時(shí)全方位的設(shè)計(jì)作業(yè)，由淺入深，由易到難，在鞏固課上教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)

生對(duì)基礎(chǔ)球性的掌握；在作業(yè)的完成方法上，采取與家長(zhǎng)合作的形式，促進(jìn)學(xué)生與家

長(zhǎng)的溝通，強(qiáng)化學(xué)生的身心健康。

五、課時(shí)作業(yè)一視頻方式記錄

（-）第一次課課后作業(yè)（15min）

作業(yè)一：顛球（5min）

1.作業(yè)形式：

①每組5個(gè)（不掉球），共做8組?

②每組10個(gè)（不掉球），共做4組學(xué),依照自身技術(shù)水平，自由選擇

③每組20個(gè)（不掉球），共做2組J一種作業(yè)形式

2.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：

①評(píng)價(jià)主體：學(xué)生自我評(píng)價(jià)+家長(zhǎng)評(píng)價(jià)+教師評(píng)價(jià)

②評(píng)價(jià)等級(jí)：優(yōu)秀+良好+待提高

③評(píng)價(jià)方式：

⑴態(tài)度評(píng)價(jià)：根據(jù)完成作業(yè)的認(rèn)真度給出適當(dāng)評(píng)價(jià)

L完成過(guò)程中中斷5次以下，優(yōu)秀

⑵技能評(píng)價(jià)：，完成過(guò)程中中斷5次以上10次以下，良好

〔完成過(guò)程中中斷10次以上，待提高

3.作業(yè)分析：此作業(yè)為課上教學(xué)內(nèi)容；作業(yè)分三種形式，滿足各個(gè)水平層

次的學(xué)生需要；

4.設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生球感，讓學(xué)生了解各個(gè)部位顛球的觸球點(diǎn)。

作業(yè)二：面對(duì)反彈墻腳內(nèi)側(cè)傳接球(5min)

1.作業(yè)形式

①距墻3m,踢球30啊

②距墻5m,踢球30次卜：生依照自身技術(shù)水平，自由選擇一種作業(yè)形

③距墻8m,踢球30次J式

2.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：

①評(píng)價(jià)主體：學(xué)生自我評(píng)價(jià)+家長(zhǎng)評(píng)價(jià)+教師評(píng)價(jià)

②評(píng)價(jià)等級(jí)：優(yōu)秀+良好+待提高

③評(píng)價(jià)方式：

⑴態(tài)度評(píng)價(jià)：根據(jù)完成作業(yè)的認(rèn)真度給出適當(dāng)評(píng)價(jià)

「接墻體反彈球時(shí)位移兩步以上接球8次以下，優(yōu)秀

⑵技能評(píng)價(jià)：接墻體反彈球時(shí)位移兩步以上接球8次以上15次以下，

良好

I接墻體反彈球時(shí)位移兩步以上接球15次以上，待提高

3.作業(yè)分析：此作業(yè)為水平二教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生有一定基礎(chǔ)；作業(yè)分三種形

式，滿足各個(gè)水平層次的學(xué)生需要；

4.設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)上學(xué)期所學(xué)，為下次課腳背內(nèi)側(cè)傳球做準(zhǔn)備。

作業(yè)三：利用多媒體設(shè)備，與家長(zhǎng)一同觀看一個(gè)足球視頻集錦（5min）

1.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：無(wú)；

2.作業(yè)分析：利用電視或電腦，觀看視頻集錦；

3.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀看球星踢球視頻，提高學(xué)生足球意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)

習(xí)興趣。

（二）第二次課課后作業(yè)（15min）

作業(yè)一：左右來(lái)回?fù)芮颍?min）

1.作業(yè)形式：

①左右腳交替撥球5次（不間斷），共做8組］學(xué)生依照自身技術(shù)水

②左右腳交替撥球10次（不間斷），共做4組、平，自由選擇一種作

③左右腳交替撥球20次（不間斷），共做2組業(yè)形式

2.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：

①評(píng)價(jià)主體：學(xué)生自我評(píng)價(jià)+家長(zhǎng)評(píng)價(jià)+教師評(píng)價(jià)

②評(píng)價(jià)等級(jí)：優(yōu)秀+良好+待提高

③評(píng)價(jià)方式：

⑴態(tài)度評(píng)價(jià)：根據(jù)完成作業(yè)的認(rèn)真度給出適當(dāng)評(píng)價(jià)

C完成過(guò)程中中斷5次以下，優(yōu)秀

⑵技能評(píng)價(jià)：J完成過(guò)程中中斷5次以上10次以下，良好

J完成過(guò)程中中斷10次以上，待提高

3.作業(yè)分析：此作業(yè)為本單元教學(xué)內(nèi)容；作業(yè)分三種形式，滿足各個(gè)水平

層次的學(xué)生需要；

4.設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生球感，讓學(xué)生加深對(duì)觸球點(diǎn)的理解。

作業(yè)二：面對(duì)反彈墻腳背內(nèi)側(cè)傳球（5min）

1.作業(yè)形式

①距墻8m,踢球30次、

②距墻10m,踢球30次跖生依照自身技術(shù)水平，自由選擇一種作業(yè)

③距墻12m,踢球30次加式

2.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：

①評(píng)價(jià)主體：學(xué)生自我評(píng)價(jià)+家長(zhǎng)評(píng)價(jià)+教師評(píng)價(jià)

②評(píng)價(jià)等級(jí)：優(yōu)秀+良好+待提高

③評(píng)價(jià)方式：

⑴態(tài)度評(píng)價(jià)：根據(jù)完成作業(yè)的認(rèn)真度給出適當(dāng)評(píng)價(jià)

‘身體姿態(tài)協(xié)調(diào)，動(dòng)作熟練，觸球點(diǎn)準(zhǔn)確，優(yōu)秀

⑵技能評(píng)價(jià)：，動(dòng)作正確，較為連貫，觸球點(diǎn)較為穩(wěn)定，良好

、動(dòng)作基本正確，不太連貫，觸球點(diǎn)不穩(wěn)定，待提高

3.作業(yè)分析：此作業(yè)為課上教學(xué)內(nèi)容，有一定挑戰(zhàn)性；作業(yè)分三種形式，

滿足各個(gè)水平層次的學(xué)生需要；

4.設(shè)計(jì)意圖：鞏固課上內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生腳背內(nèi)側(cè)傳球的能力。

作業(yè)三：利用多媒體設(shè)備，與家長(zhǎng)一同觀看一個(gè)足球視頻集錦（5min）

1.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：無(wú)；

2.作業(yè)分析：利用電視或電腦，觀看視頻集錦；

3.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀看球星踢球視頻，提高學(xué)生足球意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)

習(xí)興趣。

（三）第三次課課后作業(yè)∏5min）

作業(yè)一：連續(xù)踩球（前進(jìn)、后退）（5min）

1.作業(yè)形式：

①5m連續(xù)踩球往返（不停頓），共做8組]

②IOm連續(xù)踩球往返（不停頓），共做4組卜學(xué)生依照自身技術(shù)水平,

③20m連續(xù)踩球往返（不停頓），共做2組J自由選擇一種作業(yè)形式

2.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：

①評(píng)價(jià)主體：學(xué)生自我評(píng)價(jià)+家長(zhǎng)評(píng)價(jià)+教師評(píng)價(jià)

②評(píng)價(jià)等級(jí)：優(yōu)秀+良好+待提高

③評(píng)價(jià)方式：

⑴態(tài)度評(píng)價(jià)：根據(jù)完成作業(yè)的認(rèn)真度給出適當(dāng)評(píng)價(jià)

L完成過(guò)程中中斷5次以下，優(yōu)秀

⑵技能評(píng)價(jià)：1完成過(guò)程中中斷5次以上10次以下，良好

、完成過(guò)程中中斷10次以上，待提高

3.作業(yè)分析：此作業(yè)為課上教學(xué)內(nèi)容；作業(yè)分三種形式，滿足各個(gè)水平層

次的學(xué)生需要；

4.設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生球感，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣。

作業(yè)二：面對(duì)反彈墻腳背外側(cè)傳球(5min)

1.作業(yè)形式：

①距墻5m,踢球30次］

②距墻8m,踢球30次卜生依照自身技術(shù)水平，自由選

③距墻10m,踢球30次J擇一種作業(yè)形式

2.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：

①評(píng)價(jià)主體：學(xué)生自我評(píng)價(jià)+家長(zhǎng)評(píng)價(jià)+教師評(píng)價(jià)

②評(píng)價(jià)等級(jí)：優(yōu)秀+良好+待提高

③評(píng)價(jià)方式：

⑴態(tài)度評(píng)價(jià)：根據(jù)完成作業(yè)的認(rèn)真度給出適當(dāng)評(píng)價(jià)

r身體姿態(tài)協(xié)調(diào)，動(dòng)作熟練，觸球點(diǎn)準(zhǔn)確，優(yōu)秀

⑵技能評(píng)價(jià)：Y動(dòng)作正確，較為連貫，觸球點(diǎn)較為穩(wěn)定，良好

〔動(dòng)作基本正確，不太連貫，觸球點(diǎn)不穩(wěn)定，待提高

3.作業(yè)分析：此作業(yè)為課上教學(xué)內(nèi)容，有一定挑戰(zhàn)性；作業(yè)分三種形式,

滿足各個(gè)水平層次的學(xué)生需要；

4.設(shè)計(jì)意圖：鞏固課上內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生腳背外側(cè)傳球能力。

作業(yè)三：利用多媒體設(shè)備，與家長(zhǎng)一同觀看一個(gè)足球視頻集錦(5min)

1.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：無(wú)；

2.作業(yè)分析：利用電視或電腦，觀看視頻集錦；

3.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀看球星踢球視頻，提高學(xué)生足球意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)

習(xí)興趣。

(四)第四次課課后作業(yè)(15min)

作業(yè)一：腳背正面運(yùn)球(5min)

1.作業(yè)形式：

①直線20m運(yùn)球，共10組、

②L型路線20m運(yùn)球，共10組,生依照自身技術(shù)水平，自由選

③S型路線20m運(yùn)球，共10組」?一種作業(yè)形式

2.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：

①評(píng)價(jià)主體：學(xué)生自我評(píng)價(jià)+家長(zhǎng)評(píng)價(jià)+教師評(píng)價(jià)

②評(píng)價(jià)等級(jí)：優(yōu)秀+良好+待提高

③評(píng)價(jià)方式：

⑴態(tài)度評(píng)價(jià)：根據(jù)完成作業(yè)的認(rèn)真度給出適當(dāng)評(píng)價(jià)

L4分鐘以內(nèi)完成，優(yōu)秀

⑵技能評(píng)價(jià)：4分鐘至5分鐘之間完成，良好

I5分鐘以上完成，待提高

3.作業(yè)分析：腳背正面運(yùn)球是足球運(yùn)球技術(shù)的重要一環(huán)，能有效提高學(xué)生

的足球技術(shù)；

4.設(shè)計(jì)意圖：提高學(xué)生體能，強(qiáng)化學(xué)生的奔跑能力，增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)性，強(qiáng)

化學(xué)生對(duì)腳背正面觸球點(diǎn)的感覺(jué)。

作業(yè)二：腳背正面接球(5min)

1.作業(yè)形式：

身體重心放在支撐腳上，膝關(guān)節(jié)微屈，然后將球垂直拋至頭頂高度，停球腿提

起迎球，腳背正面對(duì)準(zhǔn)來(lái)球；當(dāng)腳與球接觸前的瞬間開(kāi)始下撤，緩沖來(lái)球力量，使球

落在體前。

2.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：

①評(píng)價(jià)主體：學(xué)生自我評(píng)價(jià)+家長(zhǎng)評(píng)價(jià)+教師評(píng)價(jià)

②評(píng)價(jià)等級(jí)：優(yōu)秀+良好+待提高

③評(píng)價(jià)方式：

⑴態(tài)度評(píng)價(jià)：根據(jù)完成作業(yè)的認(rèn)真度給出適當(dāng)評(píng)價(jià)

「身體協(xié)調(diào)、動(dòng)作熟練，接球部位準(zhǔn)確且反彈高度低，優(yōu)秀

⑶技能評(píng)價(jià)：動(dòng)作正確，較為連貫，接球部位較準(zhǔn)確但反彈高度較高,

良好

I動(dòng)作不夠連貫，接球部位不準(zhǔn)確且反彈高度高，待提高

3.作業(yè)分析：此作業(yè)為課上教學(xué)內(nèi)容，有一定挑戰(zhàn)性；作業(yè)分三種形式，

滿足各個(gè)水平層次的學(xué)生需要；

4.設(shè)計(jì)意圖：鞏固課上內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生的腳背正面接球能力。

作業(yè)三：利用多媒體設(shè)備，與家長(zhǎng)一同觀看一個(gè)足球視頻集錦(5min)

1.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：無(wú)；

2.作業(yè)分析：利用電視或電腦，觀看視頻集錦；

3.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀看球星踢球視頻，提高學(xué)生足球意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)

習(xí)興趣。

(五)第五次課課后作業(yè)(15min)

作業(yè)一：往返跑(5min)

1.作業(yè)形式：

①每組5m往返*2,共做10組］

②每組IOm往返*2,共做5組耳生依照自身運(yùn)動(dòng)水平，自由選擇一

③每組25m往返*2,共做2組」中作業(yè)形式

2.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：

①評(píng)價(jià)主體：學(xué)生自我評(píng)價(jià)+家長(zhǎng)評(píng)價(jià)+教師評(píng)價(jià)

②評(píng)價(jià)等級(jí)：優(yōu)秀+良好+待提高

③評(píng)價(jià)方式：

⑴態(tài)度評(píng)價(jià)：根據(jù)完成作業(yè)的認(rèn)真度給出適當(dāng)評(píng)價(jià)

r4分鐘以內(nèi)完成，優(yōu)秀

⑵技能評(píng)價(jià)：4分鐘至5分鐘之間完成，良好

〔5分鐘以上完成，待提高

3.作業(yè)分析：往返跑是鍛煉學(xué)生奔跑能力的有效方式；作業(yè)分三種形式,

滿足各個(gè)水平層次的學(xué)生需要；

4.設(shè)計(jì)意圖：提高學(xué)生體能，強(qiáng)化學(xué)生的奔跑能力，增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)性。

作業(yè)二：面對(duì)反彈墻腳背正面射門(mén)(5min)

1.作業(yè)形式：

①距墻8m,踢球30次］

②距墻10m,踢球30次,生依照自身技術(shù)水平，自由選擇一種作業(yè)

③距墻12m,踢球30次少式

2.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：

①評(píng)價(jià)主體：學(xué)生自我評(píng)價(jià)+家長(zhǎng)評(píng)價(jià)+教師評(píng)價(jià)

②評(píng)價(jià)等級(jí)：優(yōu)秀+良好+待提高

④評(píng)價(jià)方式：

⑴態(tài)度評(píng)價(jià)：根據(jù)完成作業(yè)的認(rèn)真度給出適當(dāng)評(píng)價(jià)

,動(dòng)作協(xié)調(diào)，部位準(zhǔn)確，射門(mén)強(qiáng)勁有力且高度與方向適宜，

優(yōu)秀

⑵技能評(píng)動(dòng)作正確，較為連貫，有力度但高度與方向不夠準(zhǔn)確,

I良好

動(dòng)作不夠連貫，射門(mén)力度不夠且高度與方向不準(zhǔn)確，待

提高

3.作業(yè)分析：此作業(yè)為課上教學(xué)內(nèi)容，有一定挑戰(zhàn)性；作業(yè)分三種形式，

滿足各個(gè)水平層次的學(xué)生需要；

4.設(shè)計(jì)意圖：鞏固課上內(nèi)容，為下次課做準(zhǔn)備。

作業(yè)三：利用多媒體設(shè)備，與家長(zhǎng)一同觀看一個(gè)足球視頻集錦(5min)

1.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：無(wú)；

2.作業(yè)分析：利用電視或電腦，觀看視頻集錦；

3.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀看球星踢球視頻，提高學(xué)生足球意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)

習(xí)興趣。

六、質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)一視頻方式記錄

腳背內(nèi)側(cè)傳球：

1.測(cè)試形式：

沿傳球線的中點(diǎn)向一側(cè)15m距離畫(huà)一個(gè)點(diǎn)，以點(diǎn)為圓心，以2m、4m、6m為半徑

畫(huà)三個(gè)圓；學(xué)生從傳球線向圓心進(jìn)行1