2023~2024下學(xué)期第三周周檢測(cè)九年級(jí)語(yǔ)文（考試時(shí)間：150分鐘；試卷滿分：120分）一、積累與運(yùn)用（滿分17分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音、字形完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.拘泥（nì） 侍候（shì） 熏陶（táo） 信手拈來(lái)B.盤桓（huán） 狡黠（xiá） 爭(zhēng)辯（biàn） 無(wú)精打彩C.夾襖（jiá） 瘦削（xiāo） 偵緝（jī） 雕梁畫棟D.煙囪（cōng） 要訣（jué） 稽首（qi） 千均之力2.依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）《同上一堂課》誕生自2020年全國(guó)疫情最嚴(yán)峻的時(shí)刻，如今已走過(guò)三年的時(shí)光，跨入了第四個(gè)年頭。立德樹(shù)人要講得，培根鑄魂要說(shuō)得鏗鏘有力。黨的二十大了第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的新征程，為了讓強(qiáng)國(guó)有我的新時(shí)代青少年補(bǔ)足精神之鈣，《同上一堂課》全力了中小學(xué)思政一體化系列節(jié)目《一堂好課》。讓一個(gè)個(gè)親歷者、見(jiàn)證者的動(dòng)人講述傳遞出小課堂里的大思政，從而更好地將黨的二十大重要精神落實(shí)到教書育人的方方面面。A.春風(fēng)化雨開(kāi)啟打造指示 B.和風(fēng)細(xì)雨開(kāi)啟打磨教導(dǎo)D.春風(fēng)化雨拉開(kāi)打磨指示 C.和風(fēng)細(xì)雨拉開(kāi)打造教導(dǎo)3.閱讀下面的文字，選出對(duì)其分析正確的一項(xiàng)（）（2分）①在華夏民族的璀璨歷史中，地名是一種文化印記，見(jiàn)證了中華文明的生生不息，串聯(lián)起歷史、當(dāng)下和未來(lái)。②新一季的《中國(guó)地名大會(huì)》除了延續(xù)了第一季的精品制作理念，更展現(xiàn)了“一方水土養(yǎng)一方人”的集體記憶與鄉(xiāng)土情懷。③通過(guò)地名和空間的漸次延展，使地名被賦予了新時(shí)代的內(nèi)涵。④無(wú)論古今，地名都駐留在中華大地上，成為一方百姓的共同記憶，見(jiàn)證著一方生民的生生不息。A.“一種”是數(shù)量詞，“集體記憶”是主謂短語(yǔ)，“漸次延展”，是偏正短語(yǔ)。B.“地名都駐留在中華大地上”句中的“在中華地上”作補(bǔ)語(yǔ)。C.“新一季的《中國(guó)地名大會(huì)》除了延續(xù)了第一季的精品制作理念，更展現(xiàn)了‘一方水土養(yǎng)一方人’的集體記憶與鄉(xiāng)土情懷。”是表示條件關(guān)系的復(fù)句。D.“通過(guò)地名和空間的漸次延展，使地名被賦予了新時(shí)代的內(nèi)涵?！边@句話有語(yǔ)病，應(yīng)將“被”字刪掉。4.名著與常識(shí)。（5分）（1）下列各項(xiàng)中表述正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.《戰(zhàn)國(guó)策》是西漢劉向整理編輯的一部編年體史書，我們學(xué)過(guò)的《鄒忌諷齊王納諫》就選自《戰(zhàn)國(guó)策》。B.《簡(jiǎn)·愛(ài)》中按照時(shí)間順序?qū)懥伺魅斯?jiǎn)·愛(ài)在四個(gè)主要地方的生活，這四個(gè)地方是蓋茨海德府、洛伍德學(xué)校、沼澤山莊、桑菲爾德府。C.《駱駝祥子》中祥子在曹宅拉過(guò)包月。因?yàn)椴芟壬患液芎蜕?，?duì)祥子很好，祥子在曹宅過(guò)得很愉快。D.《登飛來(lái)峰》的作者是王安石，字介甫，號(hào)臨川，今江西撫州人，北宋政治家、文學(xué)家、思想家，唐宋八大家之一。（2）依據(jù)下列《繁星·春水》中的詩(shī)歌，把批注續(xù)寫完整。（3分，A處1分；B處2分）詩(shī)歌批注成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。這首小詩(shī)作者的原名是A，這首小詩(shī)告訴我們B的道理。5.古詩(shī)詞填空。（6分）（1）寒下秋來(lái)風(fēng)景異，。（2），千騎卷平岡。（3）四面歌殘終破楚，。（4），忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。（5）岑參《白雪歌送武判官》中，“，”兩句生動(dòng)地刻畫了作者送別友人時(shí)的依依不舍。二、閱讀（滿分53分）（一）閱讀下列兩首古詩(shī)，完成第6題。（3分）破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！隴西行①陳陶誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵。可憐無(wú)定河②邊骨，猶是春閨③夢(mèng)里人.【注釋】①隴西行：樂(lè)府舊題。②無(wú)定河：黃河中游支流，在陜西北部。③春閨：這里指戰(zhàn)死者的妻子。6.對(duì)兩首詩(shī)理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.《破陣子》上片表現(xiàn)了詞人對(duì)軍旅生活的熱愛(ài)，對(duì)報(bào)國(guó)殺敵的渴望；下片前四句描寫戰(zhàn)斗場(chǎng)面，“了卻君王天下事”，指完成帝王五谷豐登的心愿，“贏得生前身后名”表明詞人要為抗金復(fù)國(guó)建立功業(yè)。B.《隴西行》前兩句以精練概括的語(yǔ)言，敘述了一個(gè)慷慨悲壯的激戰(zhàn)場(chǎng)面。唐軍誓死殺敵，奮不顧身，但結(jié)果五千將士全部喪生“胡塵”?！笆膾摺薄安活櫋保憩F(xiàn)了唐軍將士忠勇敢戰(zhàn)的氣概和獻(xiàn)身精神。C.“五千貂錦”借指精銳部隊(duì)，部隊(duì)如此精良，戰(zhàn)死者達(dá)五千之眾，足見(jiàn)戰(zhàn)斗之激烈和傷亡之慘重。D.《破陣子》用“可憐”表達(dá)了報(bào)國(guó)有心、請(qǐng)纓無(wú)路的壯志難酬；《隴西行》用“可憐”表達(dá)了對(duì)戰(zhàn)死將士及其家人的無(wú)限同情。（二）閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題。（14分）【甲】先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者；宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也?！H賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。（諸葛亮《出師表》）【乙】皇帝陛下有恭儉之德有聰明睿智之才，有仁民愛(ài)物之意。然享國(guó)日久①矣，此誠(chéng)惻怛②憂天下，而以晉、梁、唐三帝③為戒之時(shí)。以臣所見(jiàn)，方今朝廷之位，未可謂能得賢才；政事所施，未可謂能合法度。官亂于上，民窮于下，風(fēng)俗日以薄，財(cái)力日以困窮。而陛下高居深拱，未嘗有詢考講求之意。此臣所以竊為陛下計(jì)，而不能無(wú)慨然者也。夫因循茍且，逸豫④而無(wú)為，可以僥幸一時(shí)，而不可以曠日持久。（王安石《上時(shí)政疏》）【注】①享國(guó)日久：在位時(shí)間很久。②惻怛（dá）：擔(dān)憂。③晉、梁、唐三帝：此三帝在位時(shí)都使國(guó)家由清平到敗亡。④逸豫：安樂(lè)。7.選出下列加點(diǎn)字意思和用法不相同的一組（）（3分）A.此誠(chéng)惻怛憂天下 此誠(chéng)危急存亡之秋也 （《出師表》）B.而以晉、梁、唐三帝為戒之時(shí) 以順為正 （《富貴不能淫》）C.風(fēng)俗日以薄 薄暮冥冥 （《岳陽(yáng)樓記》）D.夫因循茍且 夫戰(zhàn)，勇氣也 （《曹劌論戰(zhàn)》）8.把下面兩個(gè)句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（5分）（1）以臣所見(jiàn)，方今朝廷之位，未可謂能得賢才。（2）此臣所以竊為陛下計(jì)，而不能無(wú)慨然者也。9.用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）（2分）皇帝陛下有恭儉之德有聰明睿智之才10.回答問(wèn)題。（4分）（1）兩文作者向君王提出的建議中有兩點(diǎn)是相同的，請(qǐng)概括出來(lái)。（2分）（2）【甲】文提及桓、靈二帝，【乙】文提及晉、梁、唐三帝，其共同目的是什么？（2分）（三）非連續(xù)性文本閱讀。（8分）【材料一】數(shù)字鴻溝，是指在全球數(shù)字化進(jìn)程中，不同國(guó)家、地區(qū)、行業(yè)、企業(yè)、社區(qū)之間，由于對(duì)信息、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的擁有程度、應(yīng)用程度以及創(chuàng)新能力的差別而造成的信息落差及貧富進(jìn)一步兩極分化的趨勢(shì)。（摘自“百度百科”）【材料二】時(shí)代的車輪滾滾而過(guò)，越來(lái)越多充滿科技感的設(shè)計(jì)智能終端充斥著我們的生活，但對(duì)于父母這一輩人來(lái)說(shuō)，都是中年甚至晚年才開(kāi)始接觸。在這個(gè)出門大多都只能使用智能手機(jī)的時(shí)代，不會(huì)用手機(jī)的老年人逐漸和社會(huì)脫軌，他們已經(jīng)陷入“數(shù)字鴻溝”里?？萍嫉倪M(jìn)步“困住”了他們。是他們不肯學(xué)習(xí)，不肯與時(shí)俱進(jìn)嗎？答案或許并非如此。其實(shí)，大多數(shù)老人還是很愿意跟上時(shí)代，想與時(shí)俱進(jìn)的。據(jù)《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，2019年我國(guó)50歲以上網(wǎng)民群體已經(jīng)達(dá)到16.9%，這個(gè)數(shù)據(jù)是不斷攀升的，換句話說(shuō)，智能手機(jī)，這個(gè)鏈接著人與世界終端的工具，在老年人的生活中，滲透率還是很高的。對(duì)于我們有著強(qiáng)學(xué)習(xí)能力的年輕人而言，接受新事物尚需時(shí)間，更何況年過(guò)半百的老年人。他們熟悉了幾十年的生活習(xí)慣，卻在這幾年間被迅速改變，在學(xué)習(xí)使用手機(jī)智能功能時(shí)也出現(xiàn)諸多困難。而且，隨著老齡化的加劇，高科技帶來(lái)的“數(shù)字鴻溝”還將進(jìn)一步加深，不會(huì)使用新型電子產(chǎn)品的老年人也將增多。中國(guó)發(fā)展基金會(huì)《中國(guó)人口老齡化的發(fā)展趨勢(shì)和政策》報(bào)告數(shù)據(jù)如下：年份65周歲及以上人口數(shù)量占比（總?cè)丝冢?005突破1億12.6%20101.18億8.9%20191.76億12.6%2022近2億（預(yù)測(cè)）14%顯然，中國(guó)將由老齡化社會(huì)轉(zhuǎn)為老齡社會(huì)。老齡化將意味著越來(lái)越多的人可能會(huì)被科技“淘汰”，用一句64歲網(wǎng)友的話：他們正在被科技“圍剿”。（摘自《新京報(bào)》2021年1月）【材料三】美國(guó)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)：39歲是大腦生產(chǎn)髓鞘的高峰期，之后人類便開(kāi)始衰老，且這一過(guò)程不可逆。在智能手機(jī)應(yīng)用方面，我們不僅高估了快速發(fā)展的科技社會(huì)包容性，也忽視了隨著年齡與日俱下的老年能力。近期，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于切實(shí)解決老年人運(yùn)用智能技術(shù)困難的實(shí)施方案》，提出擴(kuò)大智能終端產(chǎn)品適老化改造，積極開(kāi)發(fā)一些智能輔具、智能家居和健康監(jiān)測(cè)，以及養(yǎng)老照護(hù)等智能化終端產(chǎn)品。一些企業(yè)也開(kāi)始聚焦老年人群體，推出更適合老年人操作的簡(jiǎn)單模式。而與國(guó)家政策和這些企業(yè)相比，我們做子女的或許可以做得更多。要幫助他們更好地適應(yīng)數(shù)字化時(shí)代，我們對(duì)他們的“數(shù)字反哺”非常重要。中國(guó)青年報(bào)社聯(lián)合問(wèn)卷網(wǎng)對(duì)2006名受訪青年進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，90.0%的受訪青年愿意教父母使用電子產(chǎn)品，97.6%的受訪青年希望電子產(chǎn)品對(duì)“老年友好”。但愿意教和教幾遍包父母學(xué)會(huì)之間隔了多少層耐心，我們不得而知，日新月異的科技不等老年人，我們可以放慢速度等等他們。（摘自《新京報(bào)》2021年1月）11.讀完以上材料，小語(yǔ)同學(xué)做了如下推斷，其中不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，生活越來(lái)越便捷的同時(shí)，不會(huì)使用智能手機(jī)的老年人卻逐漸和社會(huì)脫軌。B.在智能手機(jī)應(yīng)用方面，大多數(shù)老年人是愿意與時(shí)俱進(jìn)的，但老年人的學(xué)習(xí)能力是隨著年齡與日俱下的。C.根據(jù)《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，2019年智能手機(jī)在我國(guó)老年人的生活中滲透率已經(jīng)達(dá)到16.9%，表明“數(shù)字鴻溝”帶來(lái)的問(wèn)題正逐漸減少。D.據(jù)《中國(guó)人口老齡化的發(fā)展趨勢(shì)和政策》報(bào)告數(shù)據(jù)，我國(guó)2019年65周歲及以上人口占比相較2010年增加了3.7%，預(yù)計(jì)到2022年占比將繼續(xù)增加。12.小明同學(xué)將以上三則材料在小區(qū)宣傳欄展示，請(qǐng)你為上述三則材料寫一個(gè)主標(biāo)題。（3分）13.作為青少年的我們，應(yīng)該怎樣幫助老年人使用新型電子產(chǎn)品？（3分）（四）閱讀下面選文，完成問(wèn)題。（17分）千葉瓶劉心武①那只花瓶是他二十幾年前從農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)買來(lái)的。造型一般，素白。底部連瓷窯標(biāo)志都沒(méi)有?；ㄆ颗惆樗冗^(guò)整個(gè)青壯年時(shí)期，見(jiàn)證了他娶妻生子，也接受了他“哎，我退休啦！”的招呼?；ㄆ侩S他搬了兩次家，在家里的位置更多次變易，近些年則一直擱放在書桌一角?；ㄆ坎暹^(guò)鮮花、干花和假花。最后所插的是三根孔雀翎。②退休以后，他試圖圓多年來(lái)寫回憶錄的夢(mèng)。為此他專門購(gòu)置了一個(gè)精美的十六開(kāi)簿冊(cè)，還準(zhǔn)備了一盒十二支的綠色簽字筆。為什么要選擇綠色？完全是下意識(shí)驅(qū)使。在出售文化用品的貨架前，他本是要拿黑色簽字筆，忽然眼睛掃到了這種綠色的。好奇地抽出一支。在店里提供的試用紙上畫了畫，筆尖滑動(dòng)的感覺(jué)和呈現(xiàn)的綠色都讓他愉快，于是買了下來(lái)。③但是，翻開(kāi)簿冊(cè)，拿起綠筆，鄭重地宣布：“別打擾我，我要開(kāi)筆啦！”卻愣在那里。滿腦子飛花飄絮，卻不知該如何寫出第一句來(lái)。好不容易寫出了幾行，卻實(shí)在是不能滿意，狠心用左手撕下那一頁(yè)，卻不料紙張一剮，反彈力使他握筆的右手杵到花瓶，花瓶一斜，忙去扶正，結(jié)果筆尖就在瓶體上畫出了一個(gè)彎線。拿抹布擦，去不掉、又找來(lái)去污粉，還是沒(méi)用，涂上衣領(lǐng)凈再擦再用水沖，那道綠痕似乎更加分明。他望著破了相的花瓶，只是發(fā)愣。④第二天他用綠色簽字筆，把那涂不掉的一個(gè)彎道，勾勒成了一小片綠葉，看上去，順眼點(diǎn)。但瓶體和那么小一片綠葉。在比例上實(shí)在不相稱，于是，他決定從那片綠葉開(kāi)始，再連續(xù)勾勒出更多的，形態(tài)并不雷同，而又凹凸鋸齒互補(bǔ)的葉片。⑤勾勒第一個(gè)葉片時(shí)，他當(dāng)然是一種后悔的心情，責(zé)備自己把素白的瓶體，不小心給玷污了。后來(lái)，不知怎么的，心理態(tài)勢(shì)的慣性作用吧，勾勒別的葉片時(shí)，接二連三，全是后悔的思緒。后悔小時(shí)候，不該為了貪摘樹(shù)上的果子，急躁地把整個(gè)枝丫扯斷。又后悔上小學(xué)時(shí)，同桌向自己借圓珠筆用，死活就不借給人家。再后悔在鄉(xiāng)下的時(shí)候，隊(duì)里培養(yǎng)自己當(dāng)鄉(xiāng)村醫(yī)生，卻沒(méi)有能把常見(jiàn)的草藥形態(tài)認(rèn)全?；爻沁M(jìn)工廠，先開(kāi)大貨車，后開(kāi)小面包，再當(dāng)上司機(jī)班長(zhǎng)，更調(diào)進(jìn)科室，好賴算是個(gè)干部了，就不免神氣活現(xiàn)起來(lái)，給一起進(jìn)廠的“插友”取不雅的外號(hào)大呼小叫，后來(lái)人家下了崗，找到自己借錢，雖說(shuō)也拿了一千給人家，卻又跟人家說(shuō)了一大車便宜話，仿佛人家困難全是不爭(zhēng)氣造成的……⑥聽(tīng)見(jiàn)閨女又回門，小聲在問(wèn)妻子：“爸的回憶錄寫出多少了？怎么抱著個(gè)花瓶在鼓搗？”妻子小聲回答：“著了魔似的，每天總得花兩三個(gè)鐘頭在瓶子上畫樹(shù)葉……不過(guò)他脾氣倒好多了，下樓一塊遛彎兒，還總跟我回憶以往的事兒，動(dòng)不動(dòng)還說(shuō)，哪件事上對(duì)不起我，哪回的吵架請(qǐng)我原諒……咳，其實(shí)我早忘啦！不過(guò)聽(tīng)他那么說(shuō)，心里倒是挺舒服的……”⑦漸漸的，他那只花瓶，半壁外表都畫滿了綠葉，那些單線勾勒的葉片，大大小小，連續(xù)不斷，看上去，仿佛當(dāng)初入窯出窯時(shí)，就已經(jīng)有了，而且，是工藝師事先就構(gòu)思好，精描出來(lái)的，顯得非常自然，也非常和諧，堪稱雅致秀美。⑧他繼續(xù)在花瓶另一面上勾勒綠葉。妻子說(shuō)：“難道你非得把葉子畫滿嗎？鋪滿怕得上千片葉子，你累不累??？”他邊慢慢畫，邊沉吟地說(shuō)：“我還真怕那畫滿的一天到來(lái)呢！”⑨畫另一面時(shí)，他已經(jīng)意識(shí)到，畫綠葉的過(guò)程，于他來(lái)說(shuō)，就是書寫懺悔錄，就是魂魄的熱水浴，也就是自我心靈的飛升……從中，他獲得大感悟、大歡喜。⑩有一天，一位現(xiàn)在迷上古玩收藏的“發(fā)小”來(lái)看望他，忽然眼睛一亮，吼出一聲：“老兄，你從哪兒收來(lái)這么個(gè)千葉瓶？”他不做聲。那“發(fā)小”走近，小心捧起細(xì)看，啞然失笑：“原來(lái)根本不是古董，連當(dāng)代高級(jí)工藝品都不是??！”他讓來(lái)客小心輕放，說(shuō)：“對(duì)我而言，這是無(wú)價(jià)之寶！”他只簡(jiǎn)單解釋了幾分鐘，來(lái)客便肅然起敬，并感嘆：“如果那些對(duì)社會(huì)負(fù)有更大責(zé)任的人士，都能有你畫千葉瓶的心思，該多好??！”（選自《小說(shuō)選刊》）14.這篇小說(shuō)以花瓶為線索寫了三個(gè)主要情節(jié)。請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，用短語(yǔ)概括后兩個(gè)階段的情節(jié)。（2分）不小心損瓶→（A）→（B）15.小說(shuō)為寫在花瓶上畫綠葉設(shè)了哪些伏筆？（3分）16.在畫千葉瓶的過(guò)程中，主人公的內(nèi)心發(fā)生了怎樣的變化？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。（3分）17.小說(shuō)第⑥段“閨女和妻子的對(duì)話”有什么作用？（2分）18.根本不是古董，連當(dāng)代高級(jí)工藝品都不是的“千葉瓶”，主人公為什么把它當(dāng)作“無(wú)價(jià)之寶”？（3分）19.小說(shuō)中的“他”是一個(gè)什么樣的人？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。（4分）（五）閱讀下面選文，完成問(wèn)題。（11分）如何成為一個(gè)真正獨(dú)立思考的人叔本華①一個(gè)人可以隨意地閱讀和學(xué)習(xí)，卻不能隨意地思考。②思考與閱讀會(huì)對(duì)人的精神產(chǎn)生不同的影響，其差別之大令人難以置信。因此，這就念發(fā)加大了人們之間本來(lái)就存在的思想差異——因?yàn)樘煨缘牟煌?，?dǎo)致有的人熱愛(ài)思考，有的人喜歡閱讀。③大量的單純的閱讀會(huì)使我們的精神喪失靈敏性，就像是一根彈簧連續(xù)不斷地受到重壓就會(huì)推動(dòng)彈性。如果一個(gè)人不想動(dòng)腦思考，最保險(xiǎn)的辦法就是一旦空閑了就拿起一本書。④學(xué)者是成天閱讀、研究書本的人。而思想家、天才，以及那些照亮世界、推動(dòng)人類發(fā)展的人，則是直接運(yùn)用世界這本大書的人。⑤實(shí)際上，只有自己本身的根本思想才具有真理和生命力。因?yàn)椋挥羞@些才是一個(gè)人能真正、完全理解的。通過(guò)閱讀獲得的思想與自己心中萌發(fā)的思想相比，正如史前植物的化石遺跡與春天里蓬勃茂盛的植物相比一樣。閱讀別人的思想，如同吃別人的殘羹剩飯，或穿陌生人丟棄的舊衣。⑥閱讀只是獨(dú)自思考的代替物。閱讀時(shí)，一個(gè)人本身的思想是在被別人的思想牽引管束。只有通過(guò)自己獨(dú)立思考獲得的知識(shí)，才能融入我們的思想體系，成為整個(gè)思維體系的一個(gè)鮮活部分，并與整體保持一種完整、堅(jiān)實(shí)的聯(lián)系。⑦那些將一生的時(shí)光都花在了閱讀中并從書籍中獲取智慧的人，就像是從旅行者的描述中了解一個(gè)國(guó)家的詳細(xì)狀況的人。這些人可以提供關(guān)于這個(gè)國(guó)家的很多信息，但實(shí)際上他們對(duì)此地的真實(shí)情況并沒(méi)有連貫、清晰、透徹的了解。而那些一生致力于深思的人，則像是親自到過(guò)某個(gè)國(guó)家的人。只有他們才真正知道自己所談的事情，他們對(duì)此地的狀況完全了解，說(shuō)起來(lái)如數(shù)家珍。⑧但是這里有一個(gè)小小的困難需要克服：思考這種事并不能取決于我們自己的意志。一個(gè)人只要愿意就可以隨時(shí)坐下讀書，卻不能隨時(shí)坐下思考。思想如同客人，我們不能隨自己高興去召喚他們，而只能耐心等待他們的到來(lái)。⑨我們必須要等待恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，即使最偉大的天才也不能每時(shí)每刻都在獨(dú)自思索。因此。把思考之外的空余時(shí)間用來(lái)閱讀是可取的做法。正如我說(shuō)過(guò)的，閱讀是獨(dú)自思考的替代物。它可以借別人的思考為我們提供精神材料。⑩單純的經(jīng)驗(yàn)和閱讀一樣，并不能取代思考。純粹的經(jīng)驗(yàn)與思考的關(guān)系，猶如進(jìn)食之于消化吸收的關(guān)系。當(dāng)經(jīng)驗(yàn)吹噓說(shuō)只有通過(guò)它的發(fā)現(xiàn)，才推動(dòng)了人類知識(shí)的進(jìn)步時(shí)，就像是嘴巴揚(yáng)言整個(gè)身體的生存只是它的功勞。?具有最高思想能力的人的特征是，他們對(duì)事物的判斷都是直接、明確的。他們說(shuō)的任何東西都是自己思考的結(jié)果，其表達(dá)見(jiàn)解的方式中也完全顯示出這一點(diǎn)。因此，這些人像精神王國(guó)的王侯一般，擁有無(wú)可辯駁的權(quán)威。而其他人只是處在從屬的地位，這從他們那缺乏自己特色的表達(dá)風(fēng)格中就可看出。?因此，每個(gè)真正獨(dú)立思考的人，在精神領(lǐng)域內(nèi)全然是位君主。相比之下，那些頭腦庸俗的普通大眾，隨波逐流于各種各樣的流行觀點(diǎn)、權(quán)威說(shuō)法與世俗偏見(jiàn)之間，使自己的思維受到限制，就像是那些默默服從法律和命令的平民。?在現(xiàn)實(shí)世界中，哪怕它被認(rèn)為是多么的美麗、愉悅和迷人、愜意，我們還是不得不受制于萬(wàn)有引力定律來(lái)活動(dòng)，一生都在不停地克服它。但在精神的世界里，我們是擺脫了肉體束縛的精靈，不再受重力的控制，也沒(méi)有了貧困之苦。?這就是為何一個(gè)完美充沛的精神頭腦，在某一神妙時(shí)刻從其自身中所得到的快樂(lè)、幸福，在現(xiàn)實(shí)世界是完全找不到的。?浮現(xiàn)在腦中的思想，猶如站在眼前的戀人。最精妙的思想如果不及時(shí)寫下，也會(huì)有被遺忘的危險(xiǎn)，再也無(wú)法挽回；最心愛(ài)的人如果我們不與之結(jié)婚，也難逃被遺棄的命運(yùn)。?由此可見(jiàn)，一個(gè)人要善于獨(dú)立思考并及時(shí)寫下精妙的思想。20.選文的中心論點(diǎn)是什么？（2分）21.選文第①段有什么作用？（3分）22.選文第⑤段畫線句運(yùn)用了哪些論證方法有什么作用？（4分）23.下列對(duì)選文內(nèi)容理解和分析有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.學(xué)者是成天閱讀、研究書本的人，思想家、天才等人，則是直接運(yùn)用世界這本大書的人。B.只要愿意，一個(gè)人可以隨時(shí)坐下讀書，但是卻不能隨時(shí)坐下思考。C.獨(dú)立思考的人可以成為自己精神領(lǐng)域內(nèi)的君王，頭腦庸俗的普通大眾就像是那些默默服從法律和命令的平民一樣思維受到限制。D.最精妙的思想必須不及時(shí)寫下，否則一定會(huì)有被遺忘的危險(xiǎn)，再也無(wú)法挽回。三、寫作（滿分50分）24.請(qǐng)從下面兩題任選其一題作文。題目一：我在的路上題目二：我們走在青春的路上。期間會(huì)有許多難以忘懷的日子或瞬間，會(huì)有回味無(wú)窮的往事、人物或景物，也會(huì)有令你感慨萬(wàn)分的團(tuán)聚與離別、歡笑與眼淚。青春留下的足跡、聲音、色彩、滋味、風(fēng)采是多姿的，青春的印象是難忘的，意義是深遠(yuǎn)的。青春只有一次，可貴且值得銘記。請(qǐng)以“給力青春”為話題，自擬題目，寫一篇文章。要求：①選擇題目一，先把題目補(bǔ)充完整，然后作文，文體不限（詩(shī)歌除外）；選擇題目二，立意自定，題目自擬，文體不限（詩(shī)歌除外）。②字?jǐn)?shù)不少于600字。③字跡工整，書寫清楚（達(dá)到此項(xiàng)要求，評(píng)分時(shí)可獎(jiǎng)勵(lì)2分）。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

（鞍）九年語(yǔ)文（九上+下）答案一、1.A2.A3.B4.（1）C（2）A.謝婉瑩B.人生事業(yè)的成功須經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的奮斗