2022年陜西省各地中考物理模擬試題分類選編：力學(xué)實驗題

1.（2022.陜西西安.一模）小利在探究“影響動能大小的因素”實驗中，準(zhǔn)備的器材有：質(zhì)量分別為〃?、2m

的兩個鋼球、木塊和斜面等，實驗過程如圖所示。

甲乙丙

（1）該實驗是通過觀察來比較鋼球動能的大小，從而得出結(jié)論的。下面的四個實例中也采用這種

研究方法的是。

A.認(rèn)識電壓時，我們可以用水壓來類比

B.用磁感線來描述磁場

C.探究電功大小與哪些因素有關(guān)，通過重物提升的高度來判斷電流做功的多少

D.保持電阻不變，改變電阻兩端電壓，探究電流與電壓關(guān)系

（2）為了探究物體動能大小與質(zhì)量的關(guān)系，應(yīng)選擇兩次實驗進行分析。如果水平面是絕對光滑

的，則（選填“能”或“不能”）完成本實驗。

（3）比較甲、丙兩次實驗，可以得出結(jié)論

2.（2022?陜西?西安市遠(yuǎn)東一中一模）為探究“影響液體內(nèi)部壓強的因素”，進行了如圖所示的實驗，由實

驗可知，深度相同時.，液體的密度，壓強越大。

3.（2022?陜西?西安工業(yè)大學(xué)附中模擬預(yù)測）如圖甲所示，某學(xué)校組織的科技節(jié)上，小明等幾個同學(xué)在老

師的指導(dǎo)下制作的水火箭順利發(fā)射并通過降落傘成功回收，贏得全校師生的一致好評。他們用到的實驗

器材有：大號飲料瓶、氣筒、自行車氣門芯。鐵絲、橡皮塞、塑料片、雙面膠、水等。水火箭構(gòu)造如圖

乙所示。他們小組一邊操作，一邊給觀眾介紹水火箭的工作過程：在瓶中裝適量的水，塞好瓶塞后放在

發(fā)射架上，用氣筒向瓶內(nèi)打氣，瓶內(nèi)上方氣體壓強達(dá)到一定程度時，高壓氣體將水和橡皮塞從瓶口壓出

的同時，瓶就飛向高空。

甲乙

（1）”高壓氣體將水和橡皮塞從瓶口壓出的同時，瓶就飛向高空”這句話涉及的物理知識有：

①;②力可以改變物體的運動狀態(tài)等；

（2）水火箭上升到最大高度時在的作用下開始下落，降落傘被打開后水火箭做減速運動，最后

勻速落回地面。

（3）實驗完成后小明又提出了問題：水火箭上升高度與什么因素有關(guān)呢？小組同學(xué)通過多次實驗過程的

經(jīng)驗進行了猜想；

小明猜想：可能與瓶中氣體的壓強有關(guān)；

小李猜想：可能與瓶中水的體積有關(guān)；

小劉猜想：可能與瓶子的形狀有關(guān)；

（4）實驗小組通過實驗發(fā)現(xiàn)，橡皮塞插入深度不同，橡皮塞被沖出前用氣筒充氣次數(shù)不同（設(shè)充一次氣

氣量相同），他們選用同一可樂瓶，瓶中水量均為200mL。改變橡皮插入的深度進行實驗，分別記錄橡皮

塞被沖出前的充氣次數(shù)，及水火箭上升的高度，實驗結(jié)果如下：

橡皮塞插入深度淺深更深

氣筒充氣次數(shù)3918

高度/m2510

通過對上述實驗數(shù)據(jù)分析可驗證_______的猜想是正確的；

（5）實驗小組經(jīng)過討論思考發(fā)現(xiàn)，橡皮塞插入瓶口的深度的加深，其實是增大了橡皮塞與瓶口的

力,從而增大了橡皮塞與瓶口的摩擦力，使橡皮塞不易被壓出，實現(xiàn)了增大瓶內(nèi)氣壓的目的，請

你幫助實驗小組再想一個增大摩擦力的方法：o

4.（2022?陜西?西安工業(yè)大學(xué)附中模擬預(yù)測）根據(jù)圖示實驗，按要求填空。

甲乙丙

（1）如圖甲所示，將紙板尸ON沿NO向后折轉(zhuǎn)，在紙板廠。N上看不到反射光線，說明反射光線、入射

光線和法線;

（2）如圖乙所示，是“探究二力平衡條件”的實驗裝置，在左右兩托盤中分別放入相同的祛碼的目的是使

F1F2（選填“大于”、“小于”或“等于”），將小車扭轉(zhuǎn)一定角度后，松手發(fā)現(xiàn)小車旋轉(zhuǎn)后又恢復(fù)原

狀，這說明兩個力必須作用在同一（選填“物體”或“直線”）上，物體才能平衡；

（3）如圖丙所示，靜電游戲“怒發(fā)沖冠”中，小女孩頭發(fā)豎起來并“炸開”的原因是頭發(fā)帶上了相互

排斥。

5.（2022?陜西?澄城縣北關(guān)中學(xué)二模）降落傘是讓人或物體從空中安全降落到地面的一種工具，廣泛用于

應(yīng)急救生、空投物資等。物理學(xué)習(xí)小組對“降落傘在空中滯留時間的影響因素'’展開了實驗.他們提出了如

下猜想：

猜想一：降落傘在空中滯留時間與傘面的材料有關(guān)；

猜想二：降落傘在空中滯留時間與傘面的面積有關(guān)；

猜想三：降落傘在空中滯留時間與傘和重物的總質(zhì)量有關(guān)。

（1）同學(xué)們從實驗室找來了紗布、棉布、防水布、透明膠帶、繩子、天平、空塑料盒（帶蓋子）、細(xì)沙.

如圖所示，將裝有沙子的塑料盒掛在降落傘上，并使它從三樓窗戶處自由下落。（紗布、棉布、防水布規(guī)

格均有1200cm2和1500cm2兩種）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)缺少一種測量工具,完善實驗器材后繼續(xù)實驗，獲

得以下數(shù)據(jù)：

滯留時間/s

實驗次數(shù)傘面材料傘面面積/cm?傘和重物的總質(zhì)量/g

第1次第2次第3次平均值

1紗布12002008.68.58.78.6

2棉布12002009.39.59.49.4

3防水布120023010.710.810.910.8

4防水布150023013.113.413.413.3

5紗布230

（2）在驗證猜想一、二時，要保持傘和重物的總質(zhì)量不變，但改變傘面的材料或面積時，其總質(zhì)量會發(fā)

生變化，實驗小組的同學(xué)是如何控制傘和重物的總質(zhì)量不變的?;

（3）通過表格信息可得出：當(dāng)降落傘總質(zhì)量相等降落傘材料相同時，降落傘的傘面面積越（選填

"大''或"小”），降落傘在空中的滯留時間越長；通過表格中次的實驗數(shù)據(jù)還能得出降落傘在空中的

滯留時間與降落傘的材料有關(guān)；

（4）針對上述猜想三，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)所收集的證據(jù)并不完整，經(jīng)大家討論，表格中橫線位置應(yīng)填；

（5）實驗結(jié)束后，小西將裝有半盒和滿盒細(xì)沙的塑料盒，分別從三樓窗戶處自由下落，兩次下落時間都

為1.2s。小西分析，降落傘是通過增大降落傘所受的空氣阻力，從而增大了降落傘在空中的滯留時

間。

6.（2022?陜西咸陽?一模）按要求填空。

（1）如圖甲所示，將紙板尸ON沿NO向后折轉(zhuǎn)，在紙板R9N上看不到反射光線，說明反射光線、入射

光線和法線;

（2）如圖乙所示，是“探究二力平衡條件”的實驗裝置，在左右兩托盤中分別放入相同的祛碼的目的是使

F1F2（選填“大于”、“小于”或“等于”），將小車扭轉(zhuǎn)一定角度后，松手發(fā)現(xiàn)小車旋轉(zhuǎn)后又恢復(fù)原

狀，這說明兩個力必須作用在同一（選填“物體”或“直線”）上，物體才能平衡；

（3）如圖丙所示探究電流產(chǎn)生熱量的多少與哪些因素有關(guān)，實驗中通過觀察來比較電流產(chǎn)生的熱

量的多少。

7.（2022.陜西寶雞.一模）據(jù)報道高空墜物傷人事件時有發(fā)生，某專業(yè)研究小組對物體從高空落到地面的

破壞力進行如下實驗研究。

實驗器材：1Cm厚的石膏板若干、質(zhì)量為50g的雞蛋數(shù)枚。

實驗過程：無風(fēng)環(huán)境下，將雞蛋從樓上靜止釋放，砸中鋪在草坪上的石膏板，記錄實驗現(xiàn)象。

實驗序號樓層石膏板被破壞的情況

15雞蛋破碎，石膏板凹陷且出現(xiàn)一圈圈螺旋狀的裂紋

215雞蛋破碎，石膏板被砸中的地方出現(xiàn)小坑且破裂

325雞蛋破碎，石膏板被擊穿

（1）實驗中，雞蛋從高空墜落的破壞力可以通過反映出來，這種實驗研究方法是:

（2）根據(jù)表格中數(shù)據(jù)現(xiàn)象，可以得出：同一物體從高空落到地面的破壞力與有關(guān)；

（3）根據(jù)所學(xué)知識你認(rèn)為高空墜物破壞力還與______因素有關(guān)；

（4）實驗后，小科對“高空落下的雨滴不會對人造成傷害”感到好奇。他通過查閱資料知道：雨滴從高空

落下的過程中，受到的空氣阻力與雨滴速度的平方成正比，所以雨滴下落時先加速，達(dá)到最大速度后，

雨滴再勻速落向地面。雨滴下落過程中重力勢能、機械能（均選填“增大”“不變”或“減

小

8.（2022.陜西咸陽?一模）在“探究影響滑動摩擦力大小因素”實驗中，水平桌面上的器材有：彈簧測力

計、木塊、鉤碼、水平木板和毛巾，實驗裝置如圖所示：

彈簧測力計?彈簧測力計____彈簧測力計

0

甲（木板表面）乙（木板表面）丙（毛巾表面）

（1）甲、乙、丙三次實驗中，每次用彈簧測力計沿水平方向拉著木塊做直線運動，這樣操作是為

了測量滑動摩擦力大小；

（2）比較兩次實驗可探究滑動摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系；

（3）鞋底做的凹凸不平，應(yīng)用了比較_____兩次實驗所得的結(jié)論；

（4）從本實驗的器材中選擇水平木板和,并添加斜面和小車還可以做“探究速度對動能大小的影

響”實驗。

9.（2022.陜西西安?一模）在“探究杠桿的平衡條件”的實驗中。

（1）掛鉤碼前，杠桿在圖甲所示的位置靜止，此時杠桿處于（選填“平衡”或"非平衡”）狀態(tài)；要

想使杠桿在水平位置平衡，接下來應(yīng)將杠桿兩端的螺母向（選填“左''或"右”）側(cè)調(diào)節(jié)；

（2）如圖乙所示，在A點掛2個重力均為0.5N的鉤碼，在B點用彈簧測力計豎直向下拉杠桿，使其在

水平位置平衡，彈簧測力計的示數(shù)為N；

（3）豎直向下拉彈簧測力計，使杠桿從水平位置緩慢轉(zhuǎn)過一定角度，如圖丙所示，此過程中，彈簧測力

計的示數(shù)（選填“變大""變小''或"不變”）；

（4）若要使圖丙狀態(tài)下的彈簧測力計讀數(shù)減小，可將彈簧測力計繞8點（選填“順時針”或“逆時

針”）方向轉(zhuǎn)動一個小角度。

10.（2022?陜西?西安工業(yè)大學(xué)附中三模）在“探究水沸騰時的溫度變化的特點''實驗中：

（1）小明組裝的實驗裝置如圖1所示，其中的錯誤之處是：。除圖中所示的實驗器材外，還需要

的一個測量工具是。

（2）小紅觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況，如圖（a）、（b）所示，則圖［填

"（a）”或"（/力”］是水沸騰時的情況。

（3）小明和小紅雖然選用的實驗裝置相同，但加熱到水開始沸騰的時間不同，他們繪制的水的溫度隨時

間變化圖象如圖所示，。、6兩種圖象不同的原因是水的不同。

（4）取走酒精燈，將裝有海波的大試管放入上面實驗的熱水中（如圖4）。根據(jù)溫度計A和B的示數(shù)，

繪制了海波和熱水的溫度隨時間變化的圖象（如圖5）。由圖象可知，在第8min時，大試管內(nèi)的海波處于

態(tài)（選填“固”、“液”或“固液共存”），海波是（填“晶體”或“非晶體嘰

（5）如圖所示，大試管和小試管里都裝有水，將三支大試管中的水加熱，使之保持沸騰，則大試管中的

水不斷沸騰的過程中，小試管中的水會沸騰的是o（填字母）

11.（2022.陜西?西安市遠(yuǎn)東一中一模）某實驗小組在“探究影響動能大小的因素”實驗中，準(zhǔn)備的器材有:

質(zhì)量分別為，小2機兩個鋼球，木塊和斜面等。實驗過程如圖：

（1）本實驗是通過來反映鋼球動能大小的;

（2）為了探究物體動能大小與質(zhì)量的關(guān)系，應(yīng)選擇兩圖進行實驗分析；

（3）實驗中為了探究動能大小與速度的關(guān)系，應(yīng)讓質(zhì)量相同的鋼球，從同一斜面______（填“相同高度''或

“不同高度”）由靜止?jié)L下。實驗現(xiàn)象表明：當(dāng)質(zhì)量一定時，鋼球速度越大，動能越。這個結(jié)論可用

解釋汽車（填“超速”或"超載”）帶來的危害；

（4）實驗裝置中，如果水平面光滑，能否完成本實驗的探究內(nèi)容?并說明理由。。

12.（2022?陜西?西工大附中分校模擬預(yù)測）小明利用注射器做了幾個物理實驗。

（1）如圖甲，注射器內(nèi)密封有適量剛燒開的水，向下拉動活塞，水又沸騰起來。這是由于拉動活塞后，

水面上方氣體的壓強（選填“變大”或"變小”），使水的沸點的緣故；

（2）如圖乙，向放在水平桌面的二只乒乓球中間打氣，會看到二只乒乓球（選填“分開”或“靠

近”），這是由于乒乓球之間的流速大，壓強的緣故；

（3）如圖丙，注射器里密封氣態(tài)乙酸，用力壓注射器的活塞，會看到液態(tài)乙醛出現(xiàn)，這是用的方

法使氣體的。

13.（2022?陜西師大附中模擬預(yù)測）請完成與下列實驗有關(guān)的填空。

，,溫度/。C

Sn.............................=RAR

-------012345

圖1圖2圖3圖4

（1）如圖1,彈簧測力計的示數(shù)為N；

（2）如圖2,為在“探究不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象'’的實驗中，用相同的加熱方式，給質(zhì)量和初溫相同的兩

種液體加熱時，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，繪制的A、B兩種液體的溫度隨加熱時間變化的圖像。分析圖像可知

的吸熱能力更強；

（3）如圖3,在“探究杠桿平衡條件”的實驗中，用彈簧測力計在8位置向下拉杠桿，保持杠桿在水平位

置平衡，當(dāng)彈簧測力計由圖中。位置旋轉(zhuǎn)至匕位置時，其示數(shù)（選填"變大”、"變小”或“不

變”）；

（4）如圖4,真空罩內(nèi)的手機能接收到來電信號，說明電磁波（選填“能”或“不能”）在真空中

傳播。

14.（2022?陜西師大附中模擬預(yù)測）小明在“探究斜面的機械效率與哪些因素有關(guān)'’的活動中，提出了以下

猜想A：斜面的機械效率可能與物體的重力有關(guān)；

猜想B：斜面的機械效率可能與斜面的傾斜程度有關(guān);

猜想C：斜面的機械效率可能與斜面的粗糙程度有關(guān);

猜想D：斜面的機械效率可能與物體運動的速度有關(guān);

為了驗證自己的猜想，小明用木板搭成了如圖所示的裝置進行探究，記錄數(shù)據(jù)如下表所示。分析實驗數(shù)

據(jù)，回答下列問題：

實驗斜面斜面傾物重拉力斜面高度斜面長度物體速度V/斜面的機械

次數(shù)材料角GNFZNΛ∕ms/m(m∕s)效率〃

1木板30°54.20.61.20.260%

2木板30°32.50.61.20.2

3玻璃30°32.20.61.20.268%

4木板45°32.80.81.20.271%

5木板30°32.50.61.20.460%

(1)在實驗過程中，應(yīng)沿斜面向上__________拉動木塊；

(2)第2次實驗中斜面的機械效率為；

(3)為了驗證猜想C,可對比實驗；對比實驗1和2,可驗證猜想；

(4)對比2和4兩次實驗數(shù)據(jù)，可初步得出的結(jié)論是：；對比2和5,可初步得出得結(jié)論

是：?

(5)如果小明要提高此斜面的機械效率，可以采用的方法是：(說出一種即可)。

15.(2022.陜西師大附中模擬預(yù)測)過山車是一種常見的娛樂設(shè)施，如圖甲所示。愛思考的小郭同學(xué)對過

山車如何順利通過頂端產(chǎn)生疑惑：過山車在穿過軌道頂端時，并未受到向上的力，為什么不會掉落下來

呢？于是他和同學(xué)們決定一起探究“影響過山車能否安全通過的因素有哪些？”在多次仔細(xì)觀察后經(jīng)過討

論，同學(xué)們提出以下猜想

猜想一：是否能夠安全通過頂端與過山車開始下滑時的高度有關(guān)；

猜想二：是否能夠安全通過頂端與軌道半徑有關(guān)：

猜想三：是否能夠安全通過頂端與過山車的質(zhì)量有關(guān)；

同學(xué)們找來了多個質(zhì)量不同的小球和半徑不同的軌道并在軌道內(nèi)側(cè)涂抹潤滑油，設(shè)計了如圖乙所示的簡

易模型進行了實驗，收集數(shù)據(jù)如下：

實驗次下落高度軌道半徑小球質(zhì)量小球從B到A上滑的最大豎小球能否安全通過

數(shù)Λ∕cmR/cmInlg直高度4/cm軌道頂端

110.0010.00209.00否

220.0010.002016.00否

340.0010.002020.00能

440.0015.002026.00否

540.0020.002030.00否

640.0020.003029.60否

740.0020.004029.30否

（1）在第1次實驗中，小球無法上升到開始下滑時的高度是由于；

（2）小球從尸點下滑到8點再到A點的過程中，小球的動能的變化情況是,整個過程中，

機械能是（“守恒”"不守恒”）的；

（3）分析___________三次實驗數(shù)據(jù)可知，猜想二是正確的。實驗中是通過觀察來判斷小球

是否能安全通過軌道的；

（4）分析1、2、3三次實驗數(shù)據(jù)可知，在小球的質(zhì)量和軌道半徑相同時，小球下落高度越大，小球越

（“容易”“不容易”）安全通過軌道頂端；

（5）通過對5、6、7三組實驗數(shù)據(jù)的分析發(fā)現(xiàn)，小球質(zhì)量變化時，小球從B到A上滑的最大豎直高度變

化并不明顯?？紤]到實驗中摩擦力也會對實驗結(jié)果造成影響，若軌道光滑，你認(rèn)為小球質(zhì)量___________

（“會，，”不會，，）對小球能否安全通過軌道造成影響。

16.（2022?陜西師大附中模擬預(yù)測）光電門是物理實驗中用來測量時間的一種常用設(shè)備，如圖甲及圖乙中

的A、8所示。光電門內(nèi)有一束光從S射向K,K處裝有光傳感器，當(dāng)有物體經(jīng)過SK之間把光擋住時，

傳感器能記錄光被擋住的時間t,這樣就可求得擋光片經(jīng)過光電門時的速度匕和%,兩個光電門配合使

用還能測出擋光片從A運動到B的時間“8,某科學(xué)興趣小組為探究物體沿直線運動時，速度改變的快慢

（單位時間內(nèi)物體運動速度的改變量）與物體受力大小的關(guān)系，設(shè)計了如圖乙所示實驗裝置，并做了如

下的實驗:

如圖乙所示，水平桌面上固定了一個可以不計阻力的水平導(dǎo)軌，導(dǎo)軌上的小車用細(xì)繩跨過定滑輪（摩擦

不計）與重物P相連，小車上固定一個寬為d=lcm的擋光片。在導(dǎo)軌上A、B兩個位置各固定一個光電

門，實驗中始終以小車為研究對象，小車的質(zhì)量保持不變，并通過重物P向小車提供水平向右的拉力；

實驗步驟：

①保持重物P質(zhì)量不變，讓小車從OA間任意點釋放，分別測出擋光片經(jīng)過4、B兩位置的擋光時間乙和

G）以及擋光片從A運動到8的時間gj,計算出單位時間內(nèi)小車運動速度的改變量（用/表示），即

重復(fù)實驗，4近似相等；

1AB

②增大重物P的質(zhì)量且保持不變，讓小車從04間任意點釋放，按照①的操作，計算出單位時間內(nèi)小車運

動速度的改變量（用％表示），重復(fù)實驗出近似相等，且生＞4：

（1）實驗中，小車在重物P施加的水平拉力作用下由A運動到B的過程中，小車做（選填“勻速”

或“加速”或"減速”）運動；如果撤去重物P對小車的拉力，小車由A向B將做運動（選填“勻速”或

“加速”或“減速”）；

（2）在實驗①時，某次擋光片經(jīng)過A位置的擋光時間/“為0.025s,則擋光片通過光電門A的速度匕,為

______m/s；

（3）該實驗中用重物P對小車提供拉力可以使小車在運動過程中始終受到（"變大'’或"不變”或”變

小”）的力的作用；

（4）通過比較步驟中①和②的實驗結(jié)果，可得出的結(jié)論是：在小車質(zhì)量不變的情況下，；

（5）上述結(jié)論可以解釋汽車在行駛過程中的現(xiàn)象。

A.制動力（阻力）越大，汽車越容易停下來

B.質(zhì)量越大，汽車越難停下來

C.速度越大，汽車越難停下來

17.（2022?陜西西安?模擬預(yù)測）小華做“探究杠桿平衡條件”實驗裝置如圖所示，杠桿上相鄰刻線間的距離

（1）如圖甲所示，杠桿在水平位置平衡后，在A點掛兩個鉤碼，每個鉤碼重0.5N,在2點豎直向下拉彈

簧測力計，仍使杠桿水平位置平衡，此時彈簧測力計的示數(shù)應(yīng)為No若斜拉彈簧測力計，使杠桿

再次在水平位置平衡，彈簧測力計的示數(shù)會（選埴“變大”、“變小”或"不變”）；

（2）小華又制作了一個密度均勻的圓盤（相當(dāng)于杠桿），圓盤可以繞著圓心。轉(zhuǎn)動（轉(zhuǎn)軸阻力忽略不

計），圓盤上所在直線上相鄰兩點間距離相等，他先在圓盤的C點掛上4個鉤碼（如圖乙），再用一個量

程合適的彈簧測力計在M點施加豎直向上的拉力后，圓盤_______（選填"能''或"不能”）在圖示位置靜

止；

（3）為了探究“力的作用點到支點的距離能否影響杠桿的平衡”，小華在圓盤的C點掛上4個鉤碼（如圖

乙），又在G點掛上一定數(shù)量的鉤碼后發(fā)現(xiàn)圓盤在如圖所示位置平衡，為了改變支點到力的作用點的距

離，他將掛在G點的鉤碼先后掛在______兩個點又進行了兩次實驗，發(fā)現(xiàn)圓盤仍在如圖所示位置平衡，

即可得到結(jié)論。

18.（2022?陜西?西安工業(yè)大學(xué)附中模擬預(yù)測）某同學(xué)利用U形管壓強計和裝有水的大燒杯來探究液體內(nèi)

部壓強的特點：

甲

（I）實驗前，為了檢查裝置的氣密性，他用手按壓強計的橡皮膜（圖甲），觀察U形管內(nèi)水面是否出現(xiàn)

,且在一段時間內(nèi)不下降；松手后發(fā)現(xiàn)U形管兩邊水面的高度不相等，他接下來的操作應(yīng)該是

A.從U形管內(nèi)向外倒出適量水B.拆除軟管重新安裝C.向U形管內(nèi)添加適量水

（2）排除故障后，他重新將金屬盒浸沒于水中，發(fā)現(xiàn)隨著金屬盒沒入水中的深度增大，U形管兩邊液面

的高度差逐漸變大。由此可知液體的壓強與（選填“深度”、“高度”）有關(guān)；

（3）他保持圖乙中金屬盒的位置不變，并將一杯濃鹽水倒入燒杯中攪勻后，實驗情形如圖丙所示。比較

乙、丙兩次實驗，他得出了：液體的密度越大，其內(nèi)部的壓強越大的結(jié)論。你認(rèn)為他的結(jié)論（選

填“正確”或"不正確”），理由是；

（4）他換用其他液體探究液體壓強與液體密度的關(guān)系，當(dāng)探頭在液體中的深度相同時，U形管左右兩側(cè)

液面的高度差對比不明顯，則下面操作不能使兩側(cè)液面高度差對比更加明顯的是:

A.燒杯中換密度更大的液體

B.U形管中的紅墨水換為密度更小的染色酒精

C.將U形管換成更細(xì)的

（5）若圖丙中U形管左右兩側(cè)紅墨水面的高度差/∕=10cm,則橡皮管內(nèi)氣體的壓強與大氣壓之差約為

Pa。（/>ff??≈l.0×103kg∕m3,g取10N∕kg）

19.（2022?陜西渭南?一模）按要求填空。

（1）如圖甲，探究“物體動能大小與哪些因素有關(guān)''的實驗，讓質(zhì)量不同的小球從同一斜面的同一高度由

靜止釋放，撞擊同一木塊，該實驗所研究的對象是（選填"木塊”、”小球”或“斜面”）；

（2）如圖乙，若將滑片P向右緩慢滑動，發(fā)現(xiàn)部分大頭針從電磁鐵上落下來，這一現(xiàn)象表明電磁鐵的磁

性強弱與有關(guān)；

（3）如圖丙，通過軟管A向里吹氣時，“潛水艇”上浮，因為此時它的重力（選填“大于”、“小于”

或“等于“）所受浮力?！皾撍А笔强扛淖兤鋪韺崿F(xiàn)上浮和下沉的。

20.（2022?陜西師大附中二模）優(yōu)秀籃球運動員在傳球時，籃球撞擊地面后能準(zhǔn)確反彈到遠(yuǎn)處隊友手中。

小明覺得好奇：籃球擊地面后，反彈方向與哪些因素有關(guān)呢？與同學(xué)討論后，他們覺得可以用彈性小球

代替籃球，對小球撞擊水平地面后的反彈方向進行探究，并提出了三種猜想：

猜想1：與小球撞擊地面前是否旋轉(zhuǎn)有關(guān)；

猜想2：與小球撞擊地面時的入射方向有關(guān)；

猜想3：與地面的粗糙程度有關(guān)。

（1）對于猜想1,聯(lián)想到旋轉(zhuǎn)的乒乓球打到球臺后，反彈的路線發(fā)生明顯變化，由此判斷猜想1是

______的；

（2）為驗證猜想2和3,同學(xué)們設(shè)計了如圖甲所示的裝置，每次都讓彈性小球從壓縮到（選填“相

同”或“不同”）長度的彈簧的下端由靜止彈出，并撞擊地面，分別改變地面的粗糙程度和小球的入射方向

與地面的夾角α,測出小球撞擊地面后的反彈方向與地面的夾角夕，記錄數(shù)據(jù)如下表中；

甲乙

夾角。20.0°30.0°45.0°60.0°70.0°

玻璃地面25.5°34.7°49.2°63.5°72.8°

夾角￡

木板地面28.6°37.3°51.6°65.4°74.1°

水泥地面30.9°39.2°53.9°67.5°76.6°

分析數(shù)據(jù)可得α與尸的關(guān)系是：其他條件一定時，α越大，夕越。

（3）用頻閃照相機拍攝到某次小球從地面。位置反彈至。位置的照片，如圖乙所示。小球是從圖乙中的

（選填2”、“B”或位置開始入射的；

（4）同學(xué)們分析：當(dāng)其他條件一定時，地面越光滑，夕值與α越接近，由此推理，如果地面沒有摩擦，

則夕與ɑ應(yīng)相等，下列實驗用到了這種相同的實驗方法的是O

A.探究平面鏡成像時像與物的大小關(guān)系

B.探究液體蒸發(fā)快慢與哪些因素有關(guān)

C.探究影響電磁鐵磁性強弱的因素

D.探究阻力對物體運動的影響

21.（2022?陜西?澄城縣北關(guān)中學(xué)二模）實驗室有一瓶無色無味的液體，興趣小組的同學(xué)想知道該液體的

密度，他們利用天平和量簡進行了多次測量某次的操作如下：

（1）將天平放在水平桌面上，游碼移到標(biāo)尺左端零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針靜止時如圖甲所示，應(yīng)將天平的

平衡螺母向端調(diào)，使橫梁平衡；

（2）用天平測盤液體的質(zhì)量，當(dāng)天平平衡時，放在右盤中的祛碼大小和游碼的位置如圖乙所示，則稱得

燒杯和液體的質(zhì)量m為_____g;

（3）將燒杯中的液體全部倒入量簡中測體積盡管體積測量方法正確，但大家在對實驗過程及結(jié)果進行評

估時發(fā)現(xiàn)液體的體積測量值比它的實際值______（選填“偏大”或"偏小”）；

（4）他們對測量方法進行修正后，測出了幾組實驗數(shù)據(jù)并根據(jù)測量結(jié)果作出了，圖像，如圖丙所示。

由圖像可知該液體的密度為kg/nP;

（5）回到家后，小林想知道家里的消毒液的密度，用家里的一臺電子秤（如圖丁所示）和沒喝完的半瓶

純凈水，做了如下實驗：

①用電子秤測出半瓶純凈水的總質(zhì)量為ml,并用筆在瓶身水面位置標(biāo)記為A；

②把瓶中的水全部用來澆花，然后吹干，用電子秤測出空瓶的質(zhì)量為切2；

③把消毒液慢慢倒入空瓶中，直至液面與（選填“瓶口”或"A處”）相平，再用電子秤測出瓶和消毒

液的總質(zhì)量為優(yōu)3；.

④則消毒液的密度表達(dá)式0=（純凈水的密度用P次表示）。

22.（2022?陜西?澄城縣北關(guān)中學(xué)二模）（1）如圖是探究“平面鏡成像特點”的實驗裝置兩支相同的蠟燭A、

B豎立在玻璃板兩側(cè)，點燃蠟燭A,小心地移動蠟燭B,當(dāng)看到蠟燭B與蠟燭A的像完全重合時，表明

像與物的大小。此時，若把蠟燭B換成一光屏，則光屏上不能承接到蠟燭A的像，這說明平面鏡

成的像是（選填“實”或“虛”）像；

（2）如圖所示，在探究“杠桿平衡條件''的實驗中，使杠桿水平平衡，其目的是；某次實驗中，當(dāng)

彈簧測力計從“位置轉(zhuǎn)到b位置，桿桿仍水平平衡，則其示數(shù)大小將（選填“不變“'變大”或“變

23.（2022?陜西?澄城縣北關(guān)中學(xué)二模）用如圖甲所示的裝置來探究滑輪組的機械效率〃與所掛物重G物的

關(guān)系，改變G.豎直向上勻速拉動彈簧測力計，計算并繪出〃與G物關(guān)系如圖乙所示，若不計繩重和摩

擦，則：

（1）動滑輪自重是N；

（2）僅改變圖甲中的繞繩方式，重復(fù)上述實驗。得到的"與G物圖線與圖乙所示曲線______（選填“相

同”或“不同”）；

（3）由圖乙可知滑輪組的機械效率總是小于100%,說明使用滑輪組（選填"能''或"不能”）省功。

24.（2022?陜西師大附中二模）如圖1所示，文物愛好者小張和小王同學(xué)制作了一個金面具的模型，用實

驗的方法來測量模型的密度。

mL

Z-50

≡-40

①②③

甲乙丙

圖1圖2

（1）小張把天平放在水平臺上，將游碼撥到標(biāo)尺左端的零刻度線處，此時指針偏向分度盤中線的左側(cè)，

應(yīng)向（選填“左''或"右"）調(diào)節(jié)平衡螺母，使橫梁在水平位置平衡；

（2）調(diào)平后小張將模型放在左盤，向右盤中加減祛碼，并調(diào)節(jié)游碼使天平再次水平平衡，祛瑪和游碼的

位置如圖2甲所示，則模型的質(zhì)量為g；

（3）小張又進行了如圖2乙所示的三個步驟：

①在燒杯中加入適量水，測得燒杯和水的總質(zhì)量為145g；

②用細(xì)線拴住模型并浸沒在水中（水未溢出），在水面處做標(biāo)記；

③取出模型，用裝有40mL水的量筒往燒杯中加水，直到水面達(dá)到標(biāo)記處之后，量筒中剩余的水位如圖2

丙所示為mL；

（4）旁邊的小王發(fā)現(xiàn)取出的模型沾了水，不能采用量筒的數(shù)據(jù)，于是測出圖2乙③中燒杯和水的總質(zhì)量

為155g,則小王測算出模型的密度為g∕cn√0小張和小王的測量結(jié)果相比，（選填“小王”或

“小張”）的測量結(jié)果誤差更??；

（5）若只考慮模型取出時，帶出水產(chǎn)生的誤差，則實驗過程中模型帶出水的體積為Cm3

25.（2022.陜西.西安鐵一中濱河學(xué)校一模）小紅想探究哪些因素影響滑動摩擦力的大小，她用一個表面

光滑程度相同的木塊及其它器材，完成了如圖1所示的A、B、C三次實驗。

于木塊所受滑動摩擦力的大?。?/p>

（2）通過比較A、B兩次實驗，且多次實驗后，可得到實驗結(jié)論為：當(dāng)________（選填“接觸面積”或“接

觸面粗糙程度“）相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大；

（3）實驗中，大家發(fā)現(xiàn)彈簧測力計示數(shù)很難穩(wěn)定，于是設(shè)計了如圖2所示的裝置來進行實驗，水平傳送

帶的速度可以調(diào)節(jié)，定滑輪摩擦忽略不計。當(dāng)傳送帶加速運動時，彈簧測力計的示數(shù)（選填“變

大，，、“變小,，或“不變，,）；

（4）生活中不僅有滑動摩擦還有靜摩擦，如圖3所示，下列判斷不正確的是。

A.瓶子沒有掉下來是手對瓶子的摩擦力作用

B.當(dāng)增大手對瓶的握力時，手與瓶間的摩擦力變大

C.當(dāng)向瓶中裝入水時，手與瓶間的摩擦力變大

26.（2022?陜西?西安市遠(yuǎn)東一中一模）小明騎自行車時發(fā)現(xiàn)，騎車上陡坡要吃力些。坡路和斜面相似，

那么斜面的省力情況與哪些因素有關(guān)呢？

小明做了如下猜想：

猜想1：與斜面的表面材料有關(guān)。

猜想2：與斜面的傾斜程度有關(guān)。

猜想3：與物體受到的重力大小有關(guān)。

為驗證上述猜想，小明利用如圖甲所示的裝置進行了實驗，實驗中用沿斜面向上的拉力尸拉動物體在斜

面上做勻速直線運動。實驗中相關(guān)的記錄如表。（使用斜面的省力情況可以通過比較沿斜面的拉力F與物

體所受的重力G的比值大小來判定，比值越小，越省力）

實驗序號1234567

斜面傾角θθθθθQ1(e>0)02（。2〉仇）

斜面的表面材料木板棉布毛巾木板木板木板木板

物塊重G/N2.02.02.04.06.02.02.0

沿斜面拉力FyN1.351.431.522.704.051.521.70

（1）通過對比（填寫實驗序號）三次實驗中的數(shù)據(jù)可知，使用斜面省力的情況與斜面的表面材料

有關(guān);

（2）通過對比1、6、7三次實驗中的數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是：在其他條件相同時，斜面傾角越,斜

面越省力；

（3）為驗證猜想3,小明做了（填寫實驗序號）三次實驗，分析實驗數(shù)據(jù)后，小明認(rèn)為這幾次實

驗省力情況相同的依據(jù)是；

（4）下列探究所采用的方法與本實驗的主要研究方法相同的是。

A.探究平面鏡成像的實驗中，用沒有點燃的蠟燭來替代點燃的蠟燭的像

B.探究滑動摩擦力大小與接觸面的粗糙程度的關(guān)系時要控制壓力相同

C.為了形象地描述磁場引入磁感線

D.用水流類比電流來建立電流的概念

（5）如圖乙所示，將同一物體分別沿光滑的斜面AB、AC從底部勻速拉到頂點A,已知A8>AC,施加

的力分別為B,、拉力做的功分別為W/,卬2,則力BF2,拉力做的功W/W2o（均選填

或

27.（2022?陜西師大附中模擬預(yù)測）小鋒利用如圖所示的標(biāo)有2.5mL的一次性注射器、彈簧測力計、細(xì)

繩、橡皮帽等器材對大氣壓的值進行測量。

（1）該實驗還需要的測量儀器是;

（2）實驗時小鋒將注射器活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽封住注射器小孔。同組的小王發(fā)現(xiàn)注

射器頂端裝針頭處，空氣無法排盡，這將使得測量結(jié)果比當(dāng)?shù)卮髿鈮旱闹?小王聯(lián)想到護士打針時

的操作方法，將小鋒的這一步驟加以改進：,然后將活塞推至注射器筒的底端，再用橡皮帽封住注

射器的小孔；

（3）如表所示為他們記錄的實驗數(shù)據(jù):

大氣壓力FN注射器容積WmL①活塞面積S∕cm2大氣壓強p/Pa

6.02.55.000.5②

則他們測得的大氣壓的值是Pa；

（4）為了減小活塞與針筒內(nèi)壁的摩擦力對實驗結(jié)果的影響，小王對小鋒所做的實驗進行補充：在原實驗

的基礎(chǔ)上，先,將活塞推到注射器底端后，直接水平向右慢慢勻速拉動注射器筒，記下彈簧測力計

的示數(shù)為ION。小王計算出的大氣壓強是Pa。

28.（2022?陜西師大附中模擬預(yù)測）按要求填空:

,*?cr

（1）如圖-1所示，玻璃板下表面與水面恰好接觸，用彈簧測力計向上提起玻璃板離開水面時的示數(shù)大

于玻璃板的重力，原因是;

（2）如圖-2所示，在“探究影響壓力作用效果的因素''的實驗中，是通過觀察比較,來判斷壓力

的作用效果；

（3）如圖-3所示，是“探究杠桿的平衡條件”的實驗裝置，在實驗前應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡，目

的是;

（4）如圖-4所示，用打氣筒向瓶內(nèi)充入一定的空氣，軟木塞被向上沖起，其能量轉(zhuǎn)化與汽油機的

沖程相同。

29.（2022陜西寶雞?一模）小明有一塊月亮形狀、不吸水的小飾品，下面是他和同學(xué)共同利用學(xué)過的物

理知識測其密度時進行的操作和分析：

（1）小明首先取來托盤天平放在水平桌面上并將游碼移到標(biāo)尺的零刻度線處；發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤中線

的右側(cè)，則應(yīng)該將平衡螺母向（選填“左''或''右"）調(diào)節(jié)；

（2）接著他們按照以下實驗步驟進行實驗：

①天平平衡后，小明把小飾品輕輕放入燒杯并一起放在天平左盤上，向右盤中加減祛碼使天平平衡，如

圖甲所示，此時的質(zhì)量是_____g;

②取出小飾品，往該燒杯中加入適量的水，用調(diào)節(jié)好的天平測量燒杯和水的質(zhì)量，天平再次平衡時如圖

乙所示；

③將小飾品緩慢地放入燒杯，浸沒在水中并沉底。待水面穩(wěn)定后，在水面到達(dá)的位置處作標(biāo)記A,用調(diào)節(jié)

好的天平測量燒杯、水和小飾品的質(zhì)量，天平平衡后如圖丙所示；

④從燒杯的水中取出小飾品，再往燒杯內(nèi)加水，直到水面到達(dá)所作標(biāo)記A處為止，用調(diào)節(jié)好的天平測量

燒杯、水的質(zhì)量，如圖丁所示；

（3）根據(jù)上述實驗步驟可知這個小飾品的密度為kg/m3；

（4）小明與同學(xué)討論交流后得到以下觀點：從以上（2）的4個實驗步驟中可以省去（填序號）

的操作，仍能計算出小飾品的密度；第④步驟中，從燒杯水中取出小飾品時帶走一部分水，則小飾品密

度的測量值和真實值相比（選填“偏大”、"偏小”或"不變

30.（2022.陜西.西安交通大學(xué)附屬中學(xué)雁塔校區(qū)模擬預(yù)測）某實驗小組在“探究影響動能大小的因素”實驗

中，準(zhǔn)備的器材有：質(zhì)量分別為m、2機的兩個鋼球、木塊和斜面等。實驗過程如圖所示。

甲乙丙

（1）本實驗是通過來反映鋼球動能大小的。

（2）為了探究物體動能大小與質(zhì)量的關(guān)系，應(yīng)選擇兩圖進行實驗分析。

（3）實驗中為了探究動能大小與速度的關(guān)系，應(yīng)讓質(zhì)量相同的鋼球，從同一斜面（選填”相同高

度''或"不同高度”）由靜止?jié)L下。實驗現(xiàn)象表明：當(dāng)質(zhì)量一定時，鋼球速度越大，動能越。

31.（2022?陜西渭南?一模）小柯在課外活動時，偶然將兩個彈性球疊放在一起同時自由下落，發(fā)現(xiàn)上面

小球反彈的高度大于下落的高度，于是，他想探究同一個上面小球反彈的高度與哪些因素有關(guān)，他提出

三個猜想：

猜想一：與兩個彈性球下落的高度有關(guān)；

猜想二：與下面彈性球的質(zhì)量有關(guān)；

猜想三：與下面彈性球的材料有關(guān)。

（1）球下落過程中，小球的能轉(zhuǎn)化為能;

（2）為了進一步驗證猜想，小柯選取了質(zhì)量為IOg的A球作為上面的反彈小球，用體積相同的B、C、

D三個球分別作為下面的彈性球，B、C兩球質(zhì)量相同但材料不同，C、D兩球材料相同但質(zhì)量不同，小

柯在同一水平地面上做了多次實驗，實驗數(shù)據(jù)如下表：

實驗序號下面彈性球質(zhì)量∕kg下落高度/m力球反彈高度/m

10.91.6

2B0.21.1________L9________

31.3_______IA________

40.9________L7________

5C0.21.1_______?θ________

61.3_______2.5

70.92.2

8D0.81.12.3

91.3∑8

①比較三次實驗序號,可以初步得出的結(jié)論是：在下面彈性球的質(zhì)量、材料等條件一定時，下

落高度越高，上面彈性球反彈的高度越高；

②比較實驗序號4、7（或5、8或6、9）,可以初步得出的結(jié)論是：在下面彈性球的材料、下落高度等條

件一定時，,上面彈性球反彈的高度越高；

③為了探究猜想三，除了選取A球作為上面的反彈小球外，還應(yīng)在B、C、D三個彈性球中選擇

兩球進行實驗；

（3）實驗表明，每次所測A球反彈的高度總比下落高度要高，是因為在兩球碰撞時下面彈性球?qū)ι厦鍭

球做功，使A球機械能總量（選填“增大”“減小”或“不變”），這一現(xiàn)象（選填“違背”

或''不會違背"）能量守恒定律。

32.（2022?陜西渭南?一模）按要求完成填空。

甲乙丙J

（I）如圖甲所示是“探究物體動能大小與哪些因素有關(guān)”的實驗示意圖（A為小球，B為木塊），在探究動

能大小與質(zhì)量的關(guān)系時，應(yīng)使小球每次從斜面______（選填“同一”或"不同”）高度靜止釋放；

（2）如圖乙所示，用條形磁體的一端靠近用細(xì)線懸掛的磁體，出現(xiàn)如圖情景，由此可得出磁極間的相互

作用規(guī)律是：;

（3）用如圖丙、丁所示的實驗裝置探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)，兩個透明容器中封閉

著等量的空氣，實驗中通過觀察來比較電流通過導(dǎo)體所產(chǎn)生熱量的多少，電爐絲通過導(dǎo)線接到

電路里，電爐絲熱得發(fā)紅，而導(dǎo)線幾乎不發(fā)熱的現(xiàn)象可以用圖_________（選填"丙''或"丁"）的實驗結(jié)論

來解釋。

33.（2022?陜西渭南.模擬預(yù)測）在“探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗中，某同學(xué)按照如圖甲、乙、

丙所示的三種情況進行實驗。

（1）該實驗在測量滑動摩擦力時，要水平拉動木塊做勻速直線運動，這是利用原理測量滑動摩擦

力；

（2）甲、乙、丙圖的實驗中彈簧測力計的示數(shù)分別為B、尸2和尸3,且丹<尸2、尸∕<B,則實驗結(jié)論為：

滑動摩擦力的大小跟物體間接觸表面的粗糙程度以及壓力的大小有關(guān)。在壓力一定的情況下，接觸表面

越粗糙，滑動摩擦力越大；在O

34.（2022?陜西渭南?模擬預(yù)測）小明在地質(zhì)公園進行研學(xué)活動時，撿到一塊形狀不規(guī)則的小礦石。他想

知道小礦石的密度，進行了如下實驗。

（1）實驗時，將天平放在水平臺上。圖甲是小明在調(diào)節(jié)天平平衡時的情景，請你指出他在操作上的錯誤

之處;

（2）糾正上述錯誤后，小明發(fā)現(xiàn)分度盤指針如圖乙所示，此時應(yīng)將平衡螺母向（選填“左''或

“右”）調(diào)節(jié)；

（3）用調(diào)好的天平測小礦石的質(zhì)量，當(dāng)右盤中所加祛碼和游碼位置如圖丙所示時.，天平橫梁平衡，之后

在量筒內(nèi)先倒入適量的水，然后將小礦石放入量筒中，如圖丁所示，請設(shè)計記錄實驗數(shù)據(jù)的表格，并將

測量的實驗數(shù)據(jù)和計算結(jié)果填入表格；

（4）小明將小礦石放入量筒中時，在量筒壁上濺了幾滴水，所測的礦石密度會（選填“偏大”、”偏

小"或‘不變"）。

35.（2022?陜西?西安工業(yè)大學(xué)附中三模）在“探究杠桿的平衡條件''實驗中：

（1）為使圖甲中杠桿在水平位置平衡，需將兩端平衡螺母向（選填“左''或"右"）端調(diào)節(jié)；

（2）圖乙中，在己調(diào)平的杠桿A處掛兩個鉤碼，則在B處需掛個鉤碼時，杠桿才能繼續(xù)保持在水

平位置平衡；

（3）將圖丙中彈簧測力計向右逐漸傾斜時，其示數(shù)將（選填“變大”、"變小”或"不變”）；

（4）實驗中保持鉤碼個數(shù)及位置不變，多次收集數(shù)據(jù)并在坐標(biāo)系中繪制出動力臂L1與動力F1的關(guān)系圖

象，由圖象可知：當(dāng)F∕=0.5N時，Li=cm；

（5）根據(jù)杠桿平衡的條件分析圖丁可知：A端胡蘿卜相比8端胡蘿卜o（選填"更重些”、"一樣

重”或“更輕些”）

36.（2022?陜西?西安市曲江第二中學(xué)三模）小明用“天平和量筒測量鹽水的密度

<ml.