中班語言課雪房子教案【精選3篇】中班語言課雪房子教案【精選3篇】一

活動目標(biāo)：

1、觀賞故事，基本了解故事的內(nèi)容，感受小動物們滾雪球做房子的樂趣。

2、學(xué)說故事中的對話語言，感受同伴間相互關(guān)愛的情感。

活動預(yù)備：

情境圖片、角色圖片、投影儀、小動物掛牌、雪花掛牌若干

活動過程：

1、導(dǎo)入

出示雪房子的圖片，引起幼兒的愛好，激發(fā)幼兒聽故事的愿望。

師：小伴侶們，你們看，這是什么呀?。ǚ孔樱┠銈冎肋@個房子是用什么造出來的嗎？想知道嗎？那請小伴侶們豎起小耳朵，讓老師來告知你們！

2、觀賞故事《雪房子》，初步了解故事內(nèi)容。

老師結(jié)合投影儀和圖片，有感情地敘述故事。

提問：現(xiàn)在你們知道這個房子是用什么造出來的嗎？故事里都有誰？雪房子是怎樣變大的呢？

3、再次觀賞故事，重點引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事中的對話。

小伴侶，讓我們再來聽一聽這個故事。

老師再次敘述故事，邊敘述邊提問，重點指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事中小動物的'對話。

提問：

①小白兔想要住進雪房子，它是怎么對小松鼠說的？我們一起來學(xué)一學(xué)小白兔說的話好嗎？

②小松鼠怎么回答小白兔的呢？

③雪房子變大了，小松鼠是怎么說的呢？

④小熊也想要住進雪房子，它是怎么對小松鼠說的？（請幼兒跟著老師學(xué)說對話）

⑤小松鼠怎么回答小熊的呢？雪房子變大了，小松鼠又說了什么？（請幼兒跟著老師學(xué)說對話）

⑥小狗也來了，它是怎么對小松鼠說的？（用不同的方式關(guān)心幼兒練習(xí)對話，例如分組說，開火車說）

⑦小松鼠怎么回答的？

⑧最終，四個小動物怎樣了？

4、組織幼兒進行情境表演，讓幼兒進一步練習(xí)故事中的對話。

小伴侶們，四個小動物在雪房子里舒舒適服地睡著了，可溫和了呢，你們想不想和小動物們一樣，住進溫和的雪房子呀？

老師想和小伴侶一起來玩?zhèn)€好玩的嬉戲，老師來做小松鼠，我請三個小伴侶來扮演小白兔、小熊和小狗，其他的小伴侶來做小雪花，我們一起來玩做雪房子的嬉戲好嗎？

①請三名幼兒分別帶上小動物掛牌，扮演小動物，其余的幼兒扮演小雪花（掛上小雪花的掛牌）。

②先請三名扮演雪花的幼兒手拉手組成雪房子（老師引導(dǎo)），扮演小松鼠的老師住在里面。

③扮演小動物的幼兒依次按故事情節(jié)對話，并“拉”四周的“雪花”過來，不斷加大雪房子。最終，全部的“雪花”手拉手變成了一個大房子，全部的小動物都住進去了。

④幼兒可以交換頭飾連續(xù)嬉戲，老師也可以參加其中。引導(dǎo)幼兒體驗同伴間相互關(guān)愛的情感。

中班語言課雪房子教案【精選3篇】二

【教學(xué)目標(biāo)】

1、觀賞故事，基本了解故事的內(nèi)容，感受小動物們滾雪球做房子的樂趣。

2、學(xué)說故事中的對話語言，感受同伴間相互關(guān)愛的情感。

3、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀愛好。

【教學(xué)預(yù)備】

物質(zhì)預(yù)備：《幼兒畫冊》掛圖；動物圖片；錄音。

學(xué)問預(yù)備：下雪天觀看過雪景，玩過滾雪球的嬉戲。

【教學(xué)重、難點】

重點：感受同伴之間相互關(guān)愛的情感，喜愛冬天。

難點：理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中對話，能完整的表達。

【教學(xué)過程】

一、圖片導(dǎo)入，引起愛好。

師：小伴侶們，看看老師給你們帶來了什么？你們知道這是什么房子嗎？是用什么造的？

師：你們說得真好，那這個雪房子你們知道是誰造的嗎？誰來猜猜看？

二、分段敘述，學(xué)習(xí)故事中的對話。

師：今日老師就給你們帶來了一個關(guān)于“雪房子”的故事，想不想知道在雪房子身上發(fā)生了什么樣的故事？

師：小松鼠鉆進了雪房子說了什么？誰來說說看？我們一起來說說。

師：（播放敲門聲）聽到敲門聲，小松鼠會說什么？打開門看看是誰吧。聽聽小兔子會說什么？誰來說說看小兔子說了什么？我們一起來說說看。學(xué)學(xué)怎么把雪球變大。

師：又有敲門聲，小松鼠會說什么呀？小熊會說什么？學(xué)一學(xué)。

三、完整觀賞，理解故事內(nèi)容。

師：小伴侶們聽得真認(rèn)真，那么在這三個小動物是怎么住進雪房子的呢？我們再來跟著圖片來聽聽看這個故事。小伴侶們要聽認(rèn)真咯。播放錄音，觀賞故事。

師：故事聽完了。提問：故事的名字叫什么？故事里講到了哪幾個小動物？（貼出相應(yīng)的圖片）房子是誰造的？雪房子是怎么變大的呢？

師：為什么這么多的小動物想進雪房子？你們喜愛嗎？

四、結(jié)束活動。

師：小伴侶們我們今日學(xué)了一個什么故事？這里的圖片我放在保利電影院小伴侶們可以連續(xù)表演哦。

附故事：《雪房子》

雪花飄飄，飄呀飄呀，天上地上一片白茫茫咕嚕嚕，不知道是誰捏的一個雪球，滾到了一棵大樹底下。有只小松鼠，鉆出樹洞：“咦？一座圓圓的雪房子！”它跳下了樹，在雪球上開了一扇門，鉆了進去：“嘻！風(fēng)兒吹不進，雪房子里真溫和！”“咚咚咚！”誰在敲門？小松

鼠開門一看，是小白兔！“讓我進你的房子躲躲雪好嗎？”小白兔問?！昂醚?！”小松鼠說，“可是，房子太小了，你等等?！毙∷墒笸屏送蒲┣?，咕嚕嚕，雪球滾了起來，滾了一個大圈，變成了一個大雪球。小松鼠對小白兔說：“現(xiàn)在房子變大了，你進來吧！”小白兔很興奮，鉆進了雪房子里。

“咚咚咚！”誰又在敲門？小松鼠開門一看：是小熊！“讓我進你的房子躲躲雪，好嗎？”小熊問?！昂醚?！”小松鼠說，“可是房子不夠大，你等等?！毙∷墒蠛托“淄靡黄鹜蒲┣?，咕嚕嚕，大雪球滾了起來，滾了一圈以一圈，變成了一很大的雪球，小松鼠對小熊說：“現(xiàn)在房子變大了，你進來吧！”小熊很興奮，爬進了雪房子里。

“喲，房子里還挺擠哩！”大伙都說。咕嚕嚕，咕嚕嚕大雪球滾呀滾呀，越來越大變成了一個很大很大的雪球。這下，雪房子變得可寬敞了，大伙兒住在一起，一點兒也不擠了。

北風(fēng)“呼呀，呼呀”吹著，雪房子里暖暖的，大伙兒舒舒適服睡著了。不知道睡了多久，大伙兒醒來一看：??？紅紅的太陽掛在頭頂上，雪房子不見了，身旁是一片綠草地

“啊哈，春天來了”大伙兒興奮得又蹦又跳。

可是，大伙兒又都惦念起雪房子來：“住雪房子又溫和、又舒適！”小熊說?！按蠹易≡谝黄?，真快樂！”小白兔說?！笆茄?！”小松鼠說，“明年下雪的時候，我們再造一座房子，還在一起??！”

教學(xué)反思：

在教學(xué)中。我抓住孩子們已有的生活，讓他們?nèi)バ稳菟麄冄壑械难┚?，簡短的敘述中會讓孩子們覺得特別有成就感。在講故事過程中，我進行了奇妙的處理，創(chuàng)設(shè)情景：“請小伴侶們來幫幫小松鼠，告知它用雪球還可以做什么呢？”孩子們特別的踴躍，都情愿出謀劃策，將他們對已有生活的閱歷發(fā)揮的淋漓盡致。

小百科：雪是從混合云中降落到地面的雪花形態(tài)的固體水。由大量白色不透亮?????的冰晶（雪晶）和其聚合物（雪團）組成的降水。

中班語言課雪房子教案【精選3篇】三

一、活動目標(biāo)：

1、觀賞故事，能理解內(nèi)容，感知小動物們滾雪球做房子的樂趣。

2、通過參加表演的形式，學(xué)習(xí)故事中的對話語言。

3、愿意參加通話表演活動，感受同伴間相互關(guān)愛的情感。

二、活動預(yù)備：

1、《幼兒畫冊》（第2冊第45頁），掛圖。

2、雪花、小松鼠、小白兔、小熊及其他小動物圖片。

3、配套光盤、小動物標(biāo)簽。

三、活動過程：

（一）通過提問引起幼兒愛好，激發(fā)其聽故事的愿望。

師：小伴侶，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

師：你們知道冬天有什么特殊的嗎？會下什么？”（引導(dǎo)幼兒說出下雪）

師：恩，會下雪，接下來，老師帶小伴侶們一起去觀賞漂亮的雪景（出示圖片）

師：多么漂亮的雪景??！下了雪，小伴侶們可以做什么呢？（堆雪人、打雪仗幼兒自由發(fā)揮）

師：原來有這么多好玩的方法，用這個雪，我們還可以蓋一個雪房子，你們見過雪房子嗎？

師；那我們今日就來學(xué)習(xí)一個關(guān)于雪房子的故事好么？

（二）分段觀賞故事，邊播放光盤邊提問，關(guān)心幼兒理解和學(xué)習(xí)故事中的對話語言。

師：誰發(fā)覺的雪房子？它是怎樣進雪房子的？我們一起來仿照一下小松鼠鉆進雪房子里的動作，讓我們一起來鉆一下。

師：小白兔想住進雪房子，它是怎樣對小松鼠說的？我們一起來學(xué)一學(xué)小白兔說的話好嗎？

師：小松鼠答應(yīng)了么？它也是怎樣進雪房子的呢？小松鼠有沒有馬上答應(yīng)它？為什么沒有馬上答應(yīng)它呢？那小松鼠怎么把雪房子變大的呢？

師：嗯，這個故事真好玩，想不想連續(xù)聽呀，那豎起你們的小耳朵聽好了。

師：這次又是誰在敲門的呀？

師：噢~原來這次是小熊想住進雪房子，它是怎樣對小松鼠說的？（請幼兒跟著老師學(xué)說對話）

師：小松鼠怎么回答小熊的呢？這次是小白兔和誰一起推雪球讓雪房子變大的？小松鼠又是怎么回答的（請幼兒跟著老師學(xué)說對話）

師：最終，三個小動物怎樣了？

師：好，故事就聽到這里了，小伴侶知道小松鼠的房子是用什么做的嗎？雪房子是怎樣變大的呢？

師：你覺得小松鼠、小白兔、小熊他們歡樂嗎？你喜愛他們嗎？為什么？

（三）幼兒扮演角色，嘗試表演故事

師：小伴侶們，小動物們在雪房子里舒舒適服地睡著了，可溫和了呢，你們想不想和小動物們一樣，住進溫和的雪房子呀？

師：老師分別請小伴侶一起來玩?zhèn)€好玩的嬉戲，老師來做小松鼠，我請四個小伴侶來扮演小白兔一家、小熊一家，再請四個小伴侶來做小雪花。

師：好，首先請“小雪花”圍成一個圈作雪房子，老師來做小松鼠，好，嬉戲開頭了。

師（小松鼠）：咦？是什么聲音呀？（鉆出來）原來是一座圓圓的雪房子，（鉆進去）這里風(fēng)兒吹不進，真溫和。

幼（小白兔）：咚咚（做敲門狀），幼兒出場。

師（小松鼠）：咦，是誰在敲門？原來是小白兔一家呀！

幼（小白兔）：讓我進你的雪房子躲躲雪，好么？（關(guān)鍵語句）

師（小松鼠）：好呀，可是雪房子太小了，怎么辦呢？

幼：加雪球（幼兒回答）

師（小松鼠）：我再請幾個小伴侶當(dāng)雪球，手拉手。好，現(xiàn)在，雪房子變大了，這下小白兔一家可以進來了。

幼（小熊）：咚咚（做敲門狀），幼兒出場。

師（小松鼠）：咦，是誰在敲