第頁共頁尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位評委：大家好！今天，我很榮幸代表本學(xué)校小學(xué)教師團隊，向大家匯報2024年度小學(xué)教師師德考核的情況。20年來，隨著我國教育體制和教育思想的不斷發(fā)展和變化，小學(xué)教育的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平也在不斷提高，小學(xué)師資隊伍也在不斷擴大，進而提高了小學(xué)教育質(zhì)量。作為一名小學(xué)教師，教育教學(xué)的同時，更不能忘記加強自身的素質(zhì)和師德修養(yǎng)，因為我們的英才傳承、行業(yè)發(fā)展要依托于這樣一支團隊。2024年度小學(xué)教師師德考核，是按照教育部門對小學(xué)教師的基本要求而制定的。我校小學(xué)教師隊伍年齡結(jié)構(gòu)合理，教齡大、學(xué)歷高、品德優(yōu)良、業(yè)務(wù)能力強。在此次考核中，我校小學(xué)教師隊伍全員參加，考核主要涉及到以下內(nèi)容：課堂授課、家訪情況、師生交流、班主任服務(wù)、指導(dǎo)學(xué)生習(xí)慣、率先垃圾分類。首先是課堂授課方面。小學(xué)教師在課堂中不僅僅是化身為知識傳授者，更應(yīng)該成為學(xué)生思想引導(dǎo)者，因為教學(xué)不僅僅是知識的傳授，更重要的是為學(xué)生們埋下成才和成長的種子。我校小學(xué)教師們在此方面表現(xiàn)得優(yōu)秀，他們注重課堂授課的知識體系構(gòu)建和應(yīng)用，無論是課程的講解還是知識的傳授，都能緊密結(jié)合學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況進行針對性的教學(xué)安排，這得到了家長和學(xué)生的一致好評。其次是家訪情況。教育教學(xué)不僅僅在學(xué)校中進行，還涵蓋了家庭的教育環(huán)境和氛圍。教師們開展家訪，是可以了解到家長對學(xué)校教育的認知度，進而為學(xué)校改進教育模式提供可行性建議的有效途徑。我校小學(xué)教師在家訪方面，注重家校溝通，與家長共同探討學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并針對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，提供個性化的教育方案，很好地將學(xué)校與家庭的緊密聯(lián)系起來。第三是師生交流。在教育教學(xué)中，師生之間的交流無論是談天說地還是一些學(xué)習(xí)上的問題，都非常重要。我校小學(xué)教師在師生交流方面表現(xiàn)優(yōu)秀，不僅善于與學(xué)生進行及時溝通，傾聽與學(xué)生之間感情的建立，并且對于每個學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況都進行了詳細了解，并針對不同的學(xué)生能力水平，提供個性化的教育方案，進而促進學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。第四是班主任服務(wù)。班主任在小學(xué)教育中是舉足輕重的地位，他們不僅代表學(xué)校為家長們提供意見交流平臺，也是一個良好的學(xué)生學(xué)習(xí)管理的指導(dǎo)者。我校小學(xué)教師在班主任服務(wù)方面表現(xiàn)出色，他們注重班級管理，對于每個學(xué)生都進行了詳細的了解，了解學(xué)生的家庭環(huán)境、學(xué)習(xí)情況以及一些個人的問題，及時溝通解決，營造了一個和諧的班級氛圍，讓學(xué)生們更好地融入到集體中去。第五是指導(dǎo)學(xué)生習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅關(guān)系到學(xué)生今后的學(xué)習(xí)生涯，也是教師教育教學(xué)過程中的終極目標之一。我校小學(xué)教師在指導(dǎo)學(xué)生習(xí)慣方面特別注重，他們不僅注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還注重學(xué)生的品德修養(yǎng)，教育孩子樹立正確的思想，進而幫助學(xué)生們在日常學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們更好地適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)生活。最后是率先垃圾分類方面。垃圾分類近年來成為了一件很重要的事情，學(xué)校作為一個教育單位，也應(yīng)該積極擔(dān)當(dāng)起推廣垃圾分類的任務(wù)。我校小學(xué)教師在垃圾分類方面積極響應(yīng)，他們不僅是以身作則，還不斷地將這種理念傳遞給學(xué)生們，并積極參與各種社區(qū)垃圾分類活動，提高了班級的社會責(zé)任和社會影響。我們的小學(xué)教師隊伍在今年的師德考核中表現(xiàn)亮眼，得到了家長、學(xué)生、教育部門和社會的一致好評。他們不僅是優(yōu)秀的教