PAGEPAGE4中班科學活動小火箭上天教案反思中班科學活動小火箭上天教案反思主要包含了設計意圖，活動目標，活動準備，活動過程，活動延伸，活動反思等內(nèi)容，引導幼兒探索小火箭上天的原因，激發(fā)幼兒科學探索的興趣，培養(yǎng)幼兒科學探索的精神，適合幼兒園老師們上中班科學活動課，快來看看小火箭上天教案吧。設計意圖：把廢舊可樂瓶和紙制圓錐體進行巧妙的組合，變成一個能飛上天的小火箭，這種活動對于好奇、好問的中班幼兒來說，無疑具有強大的吸引力。設計者正是利用這種吸引力，來激發(fā)幼兒強烈的探索欲望和探索興趣。整個教學活動滲透著幼兒主動學習、發(fā)現(xiàn)學習的理念，充分表達幼兒是學習的主體，教師是幼兒學習的引導者、支持者、參與者這樣一種和諧的師幼互動關系?；顒幽繕耍?、引導幼兒探索小火箭上天的原因。2、激發(fā)幼兒科學探索的興趣，培養(yǎng)幼兒科學探索的精神。3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4、充分體驗科學就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。5、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣?；顒訙蕚洌?、物質(zhì)準備：1)小火箭人手一個〔大可樂瓶上蓋一個紙做的圓錐體〕。2)在活動室柱子或墻面上做好不同高度的標記。2、經(jīng)驗準備：幼兒對空氣已有初步的認識與了解?；顒舆^程：1、探索小火箭上天的方法。1)提供可樂瓶及紙制圓錐體，讓幼兒自由嘗試小火箭上天的方法。提問：你用什么方法使小火箭上天2)幼兒演示小火箭上天的各種方法。提問：你最喜歡哪一種方法為什么3)幼兒驗證性實驗。〔同時用雙手重重地拍打可樂瓶兩側(cè)，小火箭就會飛上天?！?、探索小火箭上天的原因。1)提問：為什么我們拍瓶子小火箭就能飛起來到底是誰把小火箭送上天的2)幼兒蓋上瓶蓋，再用力拍瓶子。提問：小火箭還能飛起來嗎為什么3、競賽游戲：火箭發(fā)射要求幼兒以柱子或墻面上不同高度的標記為參照物，比比誰的小火箭飛得高。1〕分組輪流進行火箭發(fā)射。2〕每組的勝者再進行比賽?；顒友由欤禾釂枺簽槭裁从械男』鸺w得高，有的小火箭飛得低呢活動反思：幼兒對科學經(jīng)驗的吸取和積累、認知結(jié)構的建立、技能方法的學習，部不是在一次科學活動中就能完成的，而是通過點滴的逐漸積累。不同角度、多樣化的科學活動，將使幼兒科學概念的內(nèi)涵不斷得到補充，外延不斷得到擴展，知識得以遷移和運用，能力和方法得到不斷鍛煉和開展。因此延伸局部的設計，教師采用留疑的方式，出示一個瓶蓋，給他們留下了一個想象、探索的空間，激發(fā)他們繼續(xù)進行科學探索的興趣。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕中班科學活動小火箭上天教案反思

中班科學活動小火箭上天教案反思主要包含了設計意圖，活動目標，活動準備，活動過程，活動延伸，活動反思等內(nèi)容，引導幼兒探索小火箭上天的原因，激發(fā)幼兒科學探索的興趣，培養(yǎng)幼兒科學探索的精神，適合幼兒園老師們上中班科學活動課，快來看看小火箭上天教案吧