/?兩漢的科技和文化?自主學(xué)習(xí)任務(wù)單一、學(xué)習(xí)目標(biāo)目標(biāo)1：通讀教材,完成自學(xué)檢測,初步了解本課教材內(nèi)容,并記錄疑惑點,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)及發(fā)現(xiàn)問題的能力。目標(biāo)2：閱讀教材,記住造紙術(shù)創(chuàng)造的時間,蔡倫改良了造紙術(shù)。通過教材材料研讀,初步了解紀(jì)年法的運用。觀看教材造紙工藝流程圖,能夠說出造紙的流程。通過與造紙前書寫材料的比擬,理解“蔡侯紙〞的優(yōu)點,并進(jìn)而分析出造紙術(shù)創(chuàng)造的意義。樹立民族自豪感,并且培養(yǎng)分析、總結(jié)歸納問題,從圖中獲取有效信息的能力。〔重點〕目標(biāo)3：搜集資料,閱讀教材〔包括教材中相關(guān)史事〕,掌握張仲景和華佗的醫(yī)學(xué)成就,培養(yǎng)勇于追求真理的精神。〔重點〕目標(biāo)4：搜集司馬遷生平事跡材料并閱讀教材,記住?史記?的體例、內(nèi)容、地位。體會?史記?對中國史學(xué)開展產(chǎn)生的重大影響?！仓攸c〕目標(biāo)5：閱讀教材,了解佛教和道教的產(chǎn)生、教義及影響。觀察佛教東傳路線圖,培養(yǎng)時空觀念?！搽y點〕二、自主學(xué)習(xí)任務(wù)一：【自學(xué)質(zhì)疑】結(jié)合電子教材或者教材,自主學(xué)習(xí)本課知識,完成自學(xué)檢測試題,并將疑惑點問題記錄反應(yīng)老師。自學(xué)檢測造紙術(shù)的創(chuàng)造1．背景：〔1〕書寫材質(zhì)：古人把文字刻畫、書寫在_____上面?！?〕局限性：簡分量很重,帛雖輕但價格昂貴,使用受限。2．創(chuàng)造：_____時期,人們已懂得了造紙的根本方法。3．改良：東漢宦官_____改良造紙工藝,提髙了紙質(zhì),使其成為人們廣泛使用的書寫材料,便利了典籍的流傳。4．地位：世界各國的造紙術(shù)大都是從中國輾轉(zhuǎn)流傳過去的。造紙術(shù)的創(chuàng)造,是中國對世界文明的偉大奉獻(xiàn)之一。張仲景和華佗1．張仲景：〔1〕簡介：東漢末年的名醫(yī),是中醫(yī)_____的開創(chuàng)者,為中醫(yī)藥學(xué)的開展作出巨大奉獻(xiàn),被后世稱為“_____〞?！?〕成就。①著?_____?,開展了_____的理論和治療方法。②提出了“_____〞的理論,提倡預(yù)防疾病。2．華佗：〔1〕簡介：東漢末年名醫(yī),擅長用針灸、湯藥為人治病,能實施外科手術(shù)?！?〕成就：創(chuàng)造“_____〞,創(chuàng)編出了“_____〞用來強健身體。歷史巨著?史記?1．我國古代偉大的史學(xué)家_____,生活在漢武帝時期。2．地位：是中國古代第一部_____通史。3．內(nèi)容：記述了從傳說中的_____時約3000年的史事。4．影響：對中國史學(xué)開展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,在_____上也有崇高的地位。道教和佛教1．道教：_____末年興起。張角創(chuàng)立_____,張凌創(chuàng)立五斗米道,兩者在教義和傳播方式上相似,受到下層民眾的信奉。2．佛教：〔1〕創(chuàng)立：世界三大宗教之一,產(chǎn)生于公元前6世紀(jì)的_____,創(chuàng)始人是喬達(dá)摩?悉達(dá)多,又稱_____?！?〕教義：人生如苦海,人只有熄滅各種欲望和煩惱,修行為善,才能得到解脫?！?〕傳播：張騫通西域后,通過_____傳入中國,東漢明帝時逐步在社會上傳播開來。〔4〕影響：佛教豐富了中國文化,在社會、思想、文學(xué)以及建筑、雕刻、繪畫等方面產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。三、合作探究任務(wù)二：【小組探究】閱讀課本“造紙術(shù)的創(chuàng)造〞的內(nèi)容〔包括教材插圖〕,答復(fù)以下問題?！卜纸M答復(fù),每組答復(fù)一個問題〕問題1.造紙術(shù)創(chuàng)造前,古人是怎么記錄文字的？問題2.最早的紙出現(xiàn)在什么時候,又是誰改良的？問題3.蔡侯紙優(yōu)點有哪些？問題4.造紙術(shù)創(chuàng)造的意義？任務(wù)三：【小組探究】閱讀課本“張仲景和華佗〞的內(nèi)容〔包括教材插圖〕,思考以下問題。問題1.張仲景的醫(yī)學(xué)成就？問題2.華佗的醫(yī)學(xué)成就？任務(wù)四：【小組探究】搜集司馬遷生平事跡材料并閱讀課本“歷史巨著?司馬遷?〞的內(nèi)容〔包括教材插圖〕,思考以下問題。問題1.編著成?史記?的原因？問題2.?史記?的體例、范圍、內(nèi)容、地位？任務(wù)五：【小組探究】搜集世界三大宗教資料,閱讀課本“道教和佛教〞的內(nèi)容〔包括教材插圖〕,思考以下問題。問題1.道教創(chuàng)立的時間、派別、教義？問題2.佛教創(chuàng)立的時間、創(chuàng)始人、起源地、教義、影響？四、知識結(jié)構(gòu)任務(wù)六：【動動手】動手制作本課知識結(jié)構(gòu)圖。五、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)一、單項選擇題1．“倫乃……用樹膚、麻頭及敝布、魚網(wǎng)以為紙。〞這一現(xiàn)發(fā)生在〔〕A．西漢B．東漢C．東晉D．南北朝2．以下圖中的“蔡倫紀(jì)念園〞位于湖南省耒陽市蔡子池畔,是國家級重點文物保護(hù)單位、全國中小學(xué)愛國主義教育基地、國家3A級旅游風(fēng)景區(qū)。該紀(jì)念園的主題是〔〕A．紀(jì)念蔡倫改良造紙術(shù)B．紀(jì)念蔡倫造出了世界上最早的紙C．紀(jì)念造紙術(shù)的創(chuàng)造過程D．紀(jì)念蔡倫被東漢政府封為“蔡侯〞3．生活在東漢時期、著有?傷寒雜病論?一書、被后人尊稱為“醫(yī)圣〞的是〔〕A．華佗B．張仲景C．李時珍D．酈道元4．小明想做一個古代名人專輯,在收集某名人的資料時,見到了下面幾幅圖片,你認(rèn)為他是在收集誰的資料〔〕A．蔡倫