聾校語文第六冊12《請假條》課件目錄CONTENCT引入請假條的格式與內(nèi)容請假條的實際應用請假條的寫作練習總結與回顧01引入010203主題名稱：《請假條》主題內(nèi)容：學習撰寫請假條的格式、內(nèi)容和注意事項，掌握請假條的基本要素和規(guī)范書寫方法。主題目標：通過學習請假條的撰寫，培養(yǎng)學生的應用文寫作能力，提高其在實際生活中的溝通表達能力。主題介紹背景介紹：請假條是一種常見的應用文，在日常生活中常常需要用到。在聾校教育中，由于學生的聽力障礙，學習應用文寫作尤為重要。本課程將結合聾生的實際情況，通過多種形式的教學活動，幫助學生掌握請假條的寫作技巧。課程背景知識目標能力目標情感態(tài)度價值觀了解請假條的基本格式和規(guī)范，掌握請假條的寫作技巧。能夠根據(jù)實際情況撰寫符合規(guī)范的請假條，提高溝通表達能力。培養(yǎng)學生對應用文寫作的興趣和積極性，樹立在實際生活中運用所學知識的意識。學習目標02請假條的格式與內(nèi)容0102030405標題稱謂正文敬語署名和日期在第一行居中寫明“請假條”在第二行頂格寫明接收請假條的單位、組織或個人另起一行空兩格寫明請假內(nèi)容、請假時間、請假原因等在正文下方另起一行空兩格寫“此致”，再另起一行頂格寫“敬禮”在敬語下方，右下角寫明請假人姓名和請假日期請假條的基本格式80%80%100%請假條的必要內(nèi)容說明請假的原因，如生病、家中有事等明確請假起止時間，包括開始時間和結束時間如有必要，說明請假期間的工作或?qū)W習安排，以確保請假不會對個人和集體造成影響請假事由請假時間請假期間的安排01020304使用書面語言言簡意賅表達清晰書寫工整請假條的書寫規(guī)范請假條的表述應清晰準確，避免產(chǎn)生歧義或誤解請假條的內(nèi)容應簡潔明了，避免冗長和啰嗦請假條應使用正式、規(guī)范的書面語言，避免使用口語或俚語請假條的書寫應工整美觀，體現(xiàn)對接收方的尊重03請假條的實際應用家庭事務處理個人事務處理緊急情況應對在生活中的實際應用請假條也可用于處理個人事務，如看病、辦理證件等，以便合理安排時間。在遇到緊急情況時，如突發(fā)疾病或家庭變故，請假條可以作為及時告知和解釋的憑證。當需要處理家庭事務時，如參加親戚的婚禮、葬禮等，可以寫請假條向老師或上級請事假。請假條是員工向領導或上級申請請假的重要憑證，需寫明請假原因、時間等信息。請假申請調(diào)休申請病假申請當員工有未休的假期時，可以通過請假條申請調(diào)休，以便更好地平衡工作和生活。當員工因病不能上班時，需要提交請假條并附上醫(yī)生出具的病假證明。030201在工作場合的應用在寫請假條時，應明確說明請假的原因和時間，避免產(chǎn)生歧義。明確請假事由根據(jù)請假的類型，可能需要提供相關證明材料，如病假需提供醫(yī)生證明。提供必要證明不同場合的請假流程可能不同，需按照規(guī)定流程提交請假條，以免影響請假效果。注意請假流程如何應對請假條的常見問題04請假條的寫作練習0102030405題目《寫一封請假條》格式規(guī)范請假條應包含標題、稱謂、正文、署名和日期等基本要素。內(nèi)容完整請假理由、請假起止時間、請假期間的安排等應清晰明了。語言簡潔請假條應言簡意賅，避免冗長和復雜的句子。禮貌得體請假條應使用禮貌用語，表達出對老師和學校的尊重。寫作題目與要求學生根據(jù)題目要求，自行撰寫請假條。教師對學生的請假條進行點評，指出格式、內(nèi)容、語言等方面的問題，并給出改進建議。教師可選取部分優(yōu)秀請假條進行展示，供其他學生學習借鑒。學生寫作實踐與點評展示一封格式規(guī)范、內(nèi)容完整、語言簡潔、禮貌得體的優(yōu)秀請假條。對優(yōu)秀請假條進行解析，指出其優(yōu)點和亮點，如結構清晰、表達準確、用詞得當?shù)?。通過優(yōu)秀請假條的解析，引導學生認識到請假條寫作的基本要求和技巧，提高其寫作水平。優(yōu)秀請假條展示與解析05總結與回顧

本課重點回顧請假條的格式和內(nèi)容學生應掌握請假條的基本格式，包括標題、稱謂、正文、結尾和署名等部分，并了解各部分的具體內(nèi)容要求。請假條的寫作技巧學生應學會如何根據(jù)不同情境選擇合適的措辭和語氣，以及如何準確、簡潔地表達請假原因和請求。請假條的禮儀要求學生應了解在寫請假條時應注意的禮儀，如使用敬語、表達感激之情等，以體現(xiàn)對對方的尊重。學生應積極反饋學習情況，包括對請假條格式和內(nèi)容的掌握情況、寫作技巧的應用以及禮儀要求的理解等。教師應對學生的學習情況進行評估，并根據(jù)評估結果提出有針對性的建議和指導，幫助學生進一步提高寫作請假條的能力。學習反饋與