教師校本研修工作參考方案范文5篇老師校本研修工作打算(一)為了提高本人的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)才能，更快更好地為教育教學(xué)效勞。依照上級(jí)教育主管部門和學(xué)校的工作要求，結(jié)合本人的實(shí)際和本身開展要求，特制訂本學(xué)期個(gè)人研修打算如下：一、指導(dǎo)思想通過校本教研，努力改變本人，學(xué)習(xí)新的知識(shí)和教學(xué)方法以習(xí)慣現(xiàn)代課堂，提高本身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)，以求對(duì)學(xué)校的開展起到添磚加瓦的作用。二、研修目的1、通過學(xué)習(xí)?老師法?，提高本身的師德修養(yǎng)，做到德高為范，學(xué)高為師。2、通過學(xué)習(xí)?標(biāo)準(zhǔn)??綱要?，提高本人的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)才能，能上好每節(jié)課3、通過研修，能備好每一節(jié)課，會(huì)寫反思、會(huì)寫案例分析。三、研修內(nèi)容1、學(xué)習(xí)幼兒園的各項(xiàng)教學(xué)要求，不斷反思本人的教學(xué)。2、與同事合作，共同備課，撰寫案例與分析，上好每一節(jié)課。四、詳細(xì)措施1、堅(jiān)持個(gè)人與集體學(xué)習(xí)，以個(gè)人學(xué)習(xí)為主，多與同事交流，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。2、按時(shí)按要求積極參與教研組的集體備課活動(dòng)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，積極發(fā)表個(gè)人的見解。3、積極參與學(xué)校組織的教研活動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀。4、參與課題研究，為課題積累必備的材料。5、經(jīng)常反思本人的教學(xué)行為和治理行為，不斷地總結(jié)經(jīng)歷與教訓(xùn)，促進(jìn)本人不斷開展?？傊緦W(xué)期我將在本打算的指引下，深化開展校本教研活動(dòng)。這是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與開展的需要，也是推進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn)的需要，更是課程改革順利開展的制度保障。只有積極開展以校為本的教學(xué)研究，才能促進(jìn)課程改革目的的全面施行，才能把制造還給老師，讓老師在校本教研中充分發(fā)揮本人的聰明才智，使教育更具有效力，使學(xué)校更具有活力，使老師更具有才能。老師校本研修工作打算(二)為了“構(gòu)建高效課堂提升教學(xué)質(zhì)量、落實(shí)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)提升學(xué)科素養(yǎng)、改進(jìn)研修實(shí)踐提升研修才能〞等，使本人不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，加強(qiáng)知識(shí)更新才能和教育教學(xué)才能，從各方面不斷完善本人，提高本身綜合素養(yǎng)，積極進(jìn)取，努力工作，特制定老師個(gè)人校本研修工作打算。一、指導(dǎo)思想以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展教育教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面開展，全面提高個(gè)人素養(yǎng)，努力效勞于教研教學(xué)工作而努力。二、研修目的以“求真、務(wù)實(shí)、求效〞的工作理念做后盾，以提高老師專業(yè)才能為重點(diǎn)，以提高老師綜合素養(yǎng)為前提，開展個(gè)人研修。1、積極實(shí)踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學(xué)〞開展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。2、積極探究，參與課題研究，積極響應(yīng)學(xué)校參加每次的教研活動(dòng)，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。三、研修內(nèi)容1、研讀課標(biāo)研讀?語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)?中關(guān)于閱讀階段目的要求，交流課標(biāo)研讀體會(huì)，以便精確把握各學(xué)段閱讀目的要求。2、研究教材研究本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段閱讀內(nèi)容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)咨詢題并交流研討，以便全面把握小學(xué)教材中的閱讀方法及閱讀難點(diǎn)。3、課堂教學(xué)結(jié)合本人的教研主題設(shè)計(jì)一節(jié)本年段的公開課。4、案例分析對(duì)本人課堂教學(xué)進(jìn)展研究、分析、總結(jié)和再設(shè)計(jì)，以此鍛煉對(duì)課堂的駕馭才能。5、撰寫經(jīng)歷撰寫關(guān)于課堂教學(xué)的經(jīng)歷論文，提高本人的反思總結(jié)才能和寫作才能。6、研修總結(jié)在年末時(shí)把近一年的研修歷程，把本人在研修過程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和體會(huì)結(jié)合起來寫一篇個(gè)人研修分析與總結(jié)。四、詳細(xì)措施：1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著，并認(rèn)真做好筆記，努力提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。2、認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)打算，平時(shí)要做到：用心備課、上課要有激情、及時(shí)撰寫課后反思、精心設(shè)計(jì)作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。3、積極參加各級(jí)部門組織的各種教學(xué)教研活動(dòng)，配合教誨處做好每一周一次的教研組活動(dòng)。4、通過老師個(gè)人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時(shí)理解最前沿的教改信息，擴(kuò)展本人知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。5、積極主動(dòng)地上好研討課，認(rèn)真開展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。6、謙虛向同行老師們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取多聽課，取眾人之長(zhǎng)，彌補(bǔ)本人學(xué)科知識(shí)的缺乏，本學(xué)期聽課絕不少于20節(jié)。7、認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會(huì)，爭(zhēng)取有質(zhì)有量。五、時(shí)間安排一月：新課標(biāo)解讀二月：新課標(biāo)解讀三月：名師學(xué)習(xí)四月：教學(xué)理論的研修五月：課堂教學(xué)的有效性閱讀教學(xué)的有效性六月：心理健康教育七月：教育理論學(xué)習(xí)八月：學(xué)習(xí)與反思九月：師德學(xué)習(xí)十月：老師的智慧、口語(yǔ)交際研討十一月：老師的智慧十二月：科研才能的研修面對(duì)本人今后的工作，我充滿了決心，也有許多美妙的設(shè)想。我將帶著本人的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)歷，促使本人盡快成長(zhǎng)起來。走進(jìn)學(xué)生心靈，制造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越本人。老師校本研修工作打算(三)依照全區(qū)XX年教育工作部署和xx區(qū)教體局?關(guān)于印發(fā)XX年中小學(xué)老師校本研修工作施行方案的通知?精神，特制定本打算。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)開展觀和十八屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo)，全面落實(shí)?xx區(qū)XX—2021年中小學(xué)老師校本研修工作三年規(guī)劃?精神，按照“轉(zhuǎn)變教育理念，全會(huì)科研認(rèn)識(shí)，落實(shí)研修任務(wù)，提高教育質(zhì)量〞的工作思路，以促進(jìn)老師專業(yè)水平和綜合素養(yǎng)的全面提升為目的，以高效課堂教學(xué)改革和小課題研究為抓手，以老師自主研究為主體，立足課堂教學(xué)主陣地，積極構(gòu)建自主、開放、高效的校本研修方式，促進(jìn)我鎮(zhèn)教育內(nèi)涵開展，辦好人民滿意的教育。二、校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：索xx副組長(zhǎng)：康xx成員：譚xx一般小學(xué)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)校本研修工程執(zhí)行辦公室，鎮(zhèn)教育組康曉忠同志任辦公室主任。三、工作目的通過積極開展校本研修，大力推進(jìn)“高效課堂〞教學(xué)改革的進(jìn)一步深化，全面提高我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量;促進(jìn)全體老師實(shí)在轉(zhuǎn)變教育理念，提高教育科研認(rèn)識(shí)，提升我鎮(zhèn)老師隊(duì)伍的專業(yè)化水平，培養(yǎng)更多的教學(xué)能手、教學(xué)新秀、課改標(biāo)兵等名師;助推學(xué)校不斷提高辦學(xué)水平，力爭(zhēng)使我鎮(zhèn)能夠涌現(xiàn)出更多的教改校本研修名校;堅(jiān)持德智并舉，把校本研修從課堂向課外、從教學(xué)向德育拓展延伸，帶動(dòng)全鎮(zhèn)教育整體開展。四、工作任務(wù)與措施1、積極探究師德修養(yǎng)研修新機(jī)制。結(jié)合我鎮(zhèn)教育實(shí)際，乘全區(qū)推進(jìn)“六新〞建立、提高執(zhí)行力大討論的強(qiáng)勁東風(fēng)，圍繞“德潤(rùn)xx書香校園德育行動(dòng)〞，大力開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，使廣闊老師熱愛教育，愛崗敬業(yè)，立志獻(xiàn)身教育事業(yè);熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，努力為學(xué)生的開展效勞，為學(xué)生的幸福人生奠基;愛本人，加強(qiáng)老師職業(yè)的使命感、責(zé)任感、榮耀感、驕傲感和成就感，做學(xué)生開展和成長(zhǎng)的引路人。通過開展師德研修，建立師德考核評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)老師成就夢(mèng)想，進(jìn)一步感受工作的歡樂。2、積極強(qiáng)化老師教育教學(xué)才能的研修。一是一提高老師進(jìn)展根本功為主要內(nèi)容，從落實(shí)教學(xué)常規(guī)入手，建立健全教學(xué)常規(guī)治理的長(zhǎng)效機(jī)制，強(qiáng)化過程治理，鎮(zhèn)教育組堅(jiān)持每年對(duì)各校的教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況進(jìn)展兩次檢查(上半年3、4月份;下半年10、11月份)，通報(bào)常規(guī)檢查情況，確保?xx區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作?落到實(shí)處，使廣闊老師的教學(xué)根本功在落實(shí)常規(guī)要求中不斷提高。二是以電子白板等現(xiàn)代化教學(xué)手段的推行應(yīng)用為抓手，在全體老師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能研修。三是積極開展崗位練兵，提高老師的課堂教學(xué)根本技能，鎮(zhèn)教育組依照歷年開展的評(píng)教賽講工作情況，把評(píng)出的鎮(zhèn)、區(qū)級(jí)教學(xué)能手、課改標(biāo)兵組建成示教效勞團(tuán)隊(duì)，在薄弱學(xué)校開展支教活動(dòng)，依托校內(nèi)研討課、能手示范課、評(píng)優(yōu)賽教課等活動(dòng)，促進(jìn)老師提高教學(xué)技能。3、堅(jiān)持不懈地抓好高效課堂教學(xué)改革研修。一是各校要組織老師扎實(shí)開展高效課堂教改理論學(xué)習(xí)，組織開展研討交流，把教改理論的根本要求吃透，在此根底上大膽實(shí)踐，積極探究適宜本人的教學(xué)實(shí)際的教學(xué)方式。二是建立高效課堂教研共同體，薄弱學(xué)校要積極主動(dòng)地與本鎮(zhèn)強(qiáng)校和本區(qū)強(qiáng)校加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)和交流，聘請(qǐng)優(yōu)秀老師前來示教，借助優(yōu)秀老師教改經(jīng)歷，促進(jìn)學(xué)校老師的才能提升;已經(jīng)建立扶助幫困關(guān)系的學(xué)校要積極聯(lián)手，多開展示教研討活動(dòng)，協(xié)助薄弱學(xué)校不斷進(jìn)步。三是通過探究高效課堂背景下教學(xué)常規(guī)治理經(jīng)歷交流和督查，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高全鎮(zhèn)教改質(zhì)量，縮小校際之間、老師之間高效課堂教改操作差距。四是開展“342校本教研方式〞、“同課異構(gòu)〞觀摩研討等活動(dòng)，強(qiáng)化老師培訓(xùn)，引領(lǐng)全鎮(zhèn)高效課堂進(jìn)一步深化。4、強(qiáng)化教育科研研修。一是積極倡導(dǎo)“校校有課題，人人都參與〞的校本研修理念，以小課題研究為依托，以校際聯(lián)片教研和老師自主研究為切入點(diǎn)，實(shí)在提高老師研究才能和教學(xué)水平。二是成立由鎮(zhèn)中心教研組、各級(jí)教學(xué)能手、課改標(biāo)兵為主體的校本研修及課題研究指導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)中小學(xué)課題研究工作的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，提高各校小課題研究質(zhì)量。三是建立校本研修工作名校孵化交流機(jī)制，在鎮(zhèn)內(nèi)開展校際之間的合作交流和結(jié)對(duì)孵化活動(dòng)，通過雙向交流、資源共享，促進(jìn)全鎮(zhèn)中小學(xué)教育教學(xué)工作平衡開展。四是充分發(fā)揮?xx教育??xx教研?、群等交流平臺(tái)作用，開展互動(dòng)式研討交流和即時(shí)性教研經(jīng)歷推行，協(xié)助老師共同進(jìn)步。五是完善小課題研究制度與治理體系，加強(qiáng)各級(jí)課題申報(bào)、立項(xiàng)、研究與業(yè)務(wù)指導(dǎo)，引領(lǐng)老師向“考慮型、研究型、專家型〞老師轉(zhuǎn)化。六是接著開展各級(jí)論文、教育科研成果、案例評(píng)選，加強(qiáng)老師參與教育科研的成就感，充分調(diào)動(dòng)老師參與教育科研的積極性。5、不斷完善校本研修治理機(jī)制。依照區(qū)級(jí)馬上出臺(tái)的有關(guān)校本研修治理文件，使我鎮(zhèn)的校本研修工作按部就班、有據(jù)可依、有章可循。xx鎮(zhèn)XX年中小學(xué)老師校本研修工作行事歷二月份：下發(fā)?老師行動(dòng)手冊(cè)?三月份：1、開學(xué)初教學(xué)常規(guī)檢查，通報(bào)情況。2、啟動(dòng)“智慧校長(zhǎng)、幸福老師〞讀書活動(dòng)3、啟動(dòng)“德潤(rùn)陳倉(cāng)書香校園〞德育行動(dòng)四月份：1、下發(fā)?陳倉(cāng)區(qū)高效課堂教學(xué)常規(guī)治理方法?2、鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)能手評(píng)選五月份：籌備校本研修推進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)六月份：1、期末教育教學(xué)工作檢查2、老師論文評(píng)選上報(bào)七月份：中小學(xué)教研工作總結(jié)九月份：1、開學(xué)初教學(xué)常規(guī)檢查，通報(bào)情況。2、小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量通報(bào)總結(jié)3、區(qū)級(jí)小課題申報(bào)十月份：1、籌備區(qū)級(jí)教學(xué)常規(guī)檢查2、中小學(xué)評(píng)教賽講活動(dòng)十一月份：1、區(qū)級(jí)交互式電子白板教學(xué)應(yīng)用競(jìng)賽。2、中小學(xué)期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)十二月份：組織參加區(qū)級(jí)課改標(biāo)兵賽教活動(dòng)。一月份：1、校本研修工作總結(jié)2、中小學(xué)高效課堂實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)3、中小學(xué)年終教育教學(xué)工作檢查二月份：鎮(zhèn)、校XX年度教研工作總結(jié)英語(yǔ)老師校本研修工作打算(四)隨著課程改革的逐步深化，新的教學(xué)理念猶如一股清風(fēng)注入小學(xué)英語(yǔ)的課堂當(dāng)中，在教學(xué)過程中，我們逐步學(xué)會(huì)了尊重學(xué)生的個(gè)體開展差異，用扎實(shí)有效的教學(xué)方法去傳授學(xué)生知識(shí)和技能，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過程與情感態(tài)度。但是，在實(shí)際的教學(xué)過程中，新課程教學(xué)理念指導(dǎo)下的英語(yǔ)教學(xué)卻并不是那么容易落實(shí)。課時(shí)緊，容量大給我們的英語(yǔ)教學(xué)帶來了最大的阻力，這種種阻力，促使我們對(duì)怎么樣向課堂四十分鐘要質(zhì)量有了更多的考慮，“課堂教學(xué)有效性〞這個(gè)話題如今越來越遭到教育工作者的關(guān)心和注重，大家都在不斷地反思、積累。從專業(yè)角度說，有效性確實(shí)是指通過課堂教學(xué)，讓學(xué)生獲得開展。當(dāng)前的教育大環(huán)境中，大多數(shù)學(xué)校普遍具有班額大、學(xué)生多的特點(diǎn)，而且還有不少學(xué)校的班級(jí)人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了正常班級(jí)人數(shù)的要求。一個(gè)專職的小學(xué)英語(yǔ)老師要負(fù)責(zé)一、兩百個(gè)學(xué)生，甚至更多。在英語(yǔ)課堂上，老師常常感到力不從心，而如今英語(yǔ)學(xué)習(xí)的兩極分化便逐步構(gòu)成。為了激發(fā)和保持學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的才能，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)中自主探究的熱情，開發(fā)他們的思維，我校決定開展“提高小學(xué)英語(yǔ)課堂有效性策略〞的研究，以此來探究小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)求真、務(wù)實(shí)、省時(shí)、高效之路。一、詳細(xì)的研修方向依照不同年級(jí)的特點(diǎn)，確定不同的研修方向：1、低段(三年級(jí))重點(diǎn)研究提高語(yǔ)音和詞匯教學(xué)的有效性策略，如用自然拼讀法來教學(xué)詞匯，在歌曲和韻句中教學(xué)詞匯等。2、中高段(四、五年級(jí))重點(diǎn)研究提高閱讀教學(xué)的有效性策略，如故事教學(xué)(包括復(fù)述、改編故事)等。3、高段(六年級(jí))重點(diǎn)研究提高寫作入門教學(xué)的有效性策略，如仿寫，續(xù)寫等。二、研修原那么(一)充分發(fā)揮課堂的主陣地作用，以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能。(二)一切教學(xué)行為以開展學(xué)生的思維才能與培養(yǎng)良好的思維質(zhì)量為出發(fā)點(diǎn)。(三)靈敏處理和運(yùn)用課堂教學(xué)中動(dòng)態(tài)生成的東西，活化課堂;激活學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，活潑課堂氣氛。(四)精心設(shè)計(jì)習(xí)題，做到精練、巧練、及時(shí)練。(五)加強(qiáng)創(chuàng)新認(rèn)識(shí)，不斷追求，勇于實(shí)踐，找到一條適宜本人而又促進(jìn)學(xué)生開展的創(chuàng)新之路。三、研修措施(一)學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)和優(yōu)秀范例。各年級(jí)備課組，分低、中高、高三條線學(xué)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)詞匯、閱讀和寫作教學(xué)的優(yōu)秀課例和提高課堂有效性等的相關(guān)理論文章，博采眾長(zhǎng);再各備課組交流、研討出符合本校實(shí)際的實(shí)在可行的策略;最后，再通過系列咨詢卷調(diào)查最終確立研修方案，并付儲(chǔ)施行。(二)課堂實(shí)踐、反思、再實(shí)踐。按照確立的研修方案在各年段進(jìn)展教學(xué)嘗試，并跟蹤觀察、記錄，如課堂參與度等，再統(tǒng)計(jì)后整理分析。再在集體備課中集中研討、反思各策略的可取之處或改進(jìn)之處。接著按修正后的方法再進(jìn)展教學(xué)實(shí)踐。由于我們都明白“實(shí)踐出真知〞。(三)總結(jié)、提煉。反復(fù)地實(shí)踐、反思，讓我們確定出每種課型教學(xué)實(shí)在可行，省時(shí)高效的策略，總結(jié)撰寫，提煉成有質(zhì)量的教學(xué)論文，讓研究的成果能夠得以推行，發(fā)揮輻射作用。四、研修方法：本課題以行動(dòng)研究法和實(shí)驗(yàn)研究法為主，同時(shí)輔之以經(jīng)歷總結(jié)法，留意案例的積累與分析。對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)展考慮，提出課題，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，有目的，有打算地開展實(shí)驗(yàn)探究，力求探究出新的教學(xué)方法。五、預(yù)期價(jià)值：課題組遵照“有效教學(xué)〞的主旨，運(yùn)用多種教學(xué)策略開展教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，開展學(xué)生的思維，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)，提高課堂學(xué)習(xí)的效率，并能自主地進(jìn)展學(xué)習(xí)。六、研究時(shí)間安排1.預(yù)備階段(2021年9月——2021年1月)理論學(xué)習(xí)，研討確立方案。2.施行階段(2021年2月——2021年2月)邊學(xué)習(xí)，邊施行，邊研究，邊小結(jié)。3.總結(jié)階段(2021年3月——2021年9月)整理研究材料，進(jìn)展分析、提煉，構(gòu)成研究論文。進(jìn)展研究成果的推行，采納上示范課、講座、研討會(huì)等方式使本研究成果成為共享的資源，促進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的開展。英語(yǔ)老師校本研修工作打算(五)一.指導(dǎo)思想以?我校老師校本研修工作打算?為指導(dǎo),為了實(shí)在加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，有效提高課堂教學(xué)效率，推進(jìn)“杰出課堂〞，加強(qiáng)本人及全體老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)方法選擇、教學(xué)流程設(shè)計(jì)、教學(xué)媒體使用等方面的關(guān)注程度，為深化討論課堂教學(xué)的有效性儲(chǔ)藏思想認(rèn)知和研究案例。二.研修主題以“杰出課堂〞為學(xué)科研修主題,以校本研修和“學(xué)習(xí)互動(dòng)、校際合作、大學(xué)區(qū)聯(lián)動(dòng)〞為主平臺(tái),聚焦課堂,走進(jìn)課堂。三.研修價(jià)值“杰出課堂〞是指按照新課程改革的要求，堅(jiān)持德育為先、全面開展、才能為重、以人為本、與時(shí)俱進(jìn)，突出“一切為了每一位學(xué)生的開展〞的核心理念，轉(zhuǎn)變老師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，建立師生學(xué)習(xí)共同體，彰顯多元、開放、包容的課堂教學(xué)文化，最大程度地優(yōu)化教學(xué)環(huán)境、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段，構(gòu)成最優(yōu)化的課堂形態(tài)，全面提高課堂教學(xué)效率和育人質(zhì)量?！敖艹稣n堂〞確實(shí)是要實(shí)現(xiàn)老師從“教知識(shí)〞走向“指導(dǎo)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)〞;學(xué)生由“學(xué)會(huì)〞到“會(huì)學(xué)〞，即學(xué)生由等待被動(dòng)學(xué)習(xí)走向主動(dòng)勤奮學(xué)習(xí)，逐步學(xué)會(huì)自主合作探究學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)才能、評(píng)價(jià)才能、治理才能日積月累。實(shí)現(xiàn)葉圣陶老先生提出的“教是為了不教〞。四.研修時(shí)間2021年3月—2021年12月五.研修方式個(gè)人學(xué)習(xí)、個(gè)人參與、學(xué)科組集體研討.六.詳細(xì)措施1、積極參加學(xué)校的常規(guī)教研活動(dòng),主動(dòng)承當(dāng)學(xué)校組織的杰出課堂的研究課、示范課.在實(shí)踐活動(dòng)中豐富本人的教學(xué)經(jīng)歷.每周至少聽課一節(jié),通過聽課、評(píng)課等方式,不斷提升本人的課堂教學(xué)技能。2、“杰出課堂〞強(qiáng)調(diào)以學(xué)為中心：以學(xué)論教、先學(xué)后教、多學(xué)少教、因?qū)W活教;培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)堂自學(xué)、同伴助學(xué)、活動(dòng)展學(xué)、互動(dòng)評(píng)學(xué)、老師導(dǎo)學(xué)的新的學(xué)習(xí)方式。真正表達(dá)學(xué)生的主體地位，著力培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)才能、實(shí)踐才能和創(chuàng)新精神。在教和學(xué)的方式上，倡導(dǎo)建立“師生學(xué)習(xí)共同體〞，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，讓師生積極參與、交流互動(dòng)、