第頁2024年二年級工作總結(jié)篇二年級工作總結(jié)1

隨著新年的到來，一學期的教化教學工作又要結(jié)束了。本學期我擔當二年級的語文教學。整個班學生成果較好，有不少學生聰慧，且基礎(chǔ)不錯，班級學風優(yōu)良，有正氣。但也有些學生成果偏差，作風懶散。現(xiàn)將一學期以來的詳細狀況總結(jié)如下：

一、主要工作和成果

我始終根據(jù)語文學科管理制度嚴格管理學生，留意培育學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個老老師的身份要求自己，虛心向有閱歷的老師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔、考等方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，在常規(guī)檢查都得到確定。

1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。能圍繞本課時教學目標、要求，依據(jù)學生的實際狀況，把困難的內(nèi)容進行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記。

2、上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：教學目標明確，能仔細鉆研教材，了解學生，探討教法，突破重難點，擅長創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱忱，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學，各類學生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學質(zhì)量關(guān)。

3、作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注意學生創(chuàng)新實力的培育，重復死板的作業(yè)不做。能剛好批改作業(yè)，字跡工整，并做好成果登記。

4、抓好培優(yōu)扶差工作。我相識到要想提高教學質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有安排、有效果、有記錄、有輔導、有激勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

5、通過一學期的努力，學生達到了開學初制定的學習目標，駕馭了以下學問：

⑴相識450個字，會寫350個字。要求相識的'字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整齊。⑵學會了運用音序查字法，學生有了獨立識字的實力。

⑶大部分學生喜愛閱讀，對閱讀有愛好，能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。⑷通過學習能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。養(yǎng)成了愛惜圖書的習慣。⑸相識了課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學會了運用句號、問號和嘆號。

⑹通過這學期里口語交際訓練，學生有了情愿與人溝通的意識，能仔細聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講解并描述簡短的故事和見聞。說話時看法自然大方，有禮貌。⑺在語文教學中對寫話有愛好，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。

二、存在不足與今后準備：

1、學生發(fā)展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成果仍舊欠突出，還需提高；

2、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教化不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確；3、接著更新觀念，努力實踐主體教學；主動運用多媒體電化教學手段，提高教學質(zhì)量；接著加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

總之，經(jīng)過一個學期的不懈努力，本班學生的學習成果有所提高，今后我肯定接著努力爭取更好的成果。

二年級工作總結(jié)2

本學期我擔當初二五班班主任工作。一學期的工作中，能夠遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，嚴格要求自己。愛崗、敬業(yè)，酷愛關(guān)切學生，能夠剛好將學校精神傳達給學生。

依據(jù)學校的精神，初二學生的特點，本班學生的實際狀況，開學初制定了班主任工作安排，并在實際工作中能按安排執(zhí)行。總結(jié)本學期工作特點如下：

1、一學期里能夠堅持剛好到崗，做到學生進班,老師進班。

細心體察學生思想動態(tài)，視察班內(nèi)改變，耐性細致地做好學生青春期引導工作。

2、在處理班級事務時，尤其是獎懲方面，對好學生和后進生運用一個標準。

好學生不受到偏愛，對后進生不有偏見，一碗水端平。對好學生和后進生的錯誤和缺點一視同仁，關(guān)切每一個學生，幫助每一個學生。并在班內(nèi)開展學生互幫互助活動，樹立好的班風。

3、信任、支持班干部的工作，發(fā)揮團員的先鋒模范作用。

發(fā)動大家參加班級管理的各項活動，讓學生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有呈現(xiàn)自己才能的機會。在班內(nèi)培育學生團結(jié)協(xié)作的精神。

4、充分發(fā)揮家庭的作用。

學生除了寒暑假，平常的生活基本是學校和家庭兩部分的連接。所以常常與家長聯(lián)系尤為重要，尤其是借助于電話這一快捷的`通訊工具，可以剛好交換學生的有關(guān)信息，讓學生家長主動參加對學生的教化和管理，支持班級工作。

5、與任課老師進行剛好有效的協(xié)調(diào)，全面駕馭班級狀況，剛好處理。

使班級時刻處于協(xié)調(diào)穩(wěn)定的發(fā)展中。堅持對學生進行賞識和激勵教化。

班主任的工作無小事。工作中，我總會從多方面多角度思索問題，力求把每件事做到最好。盡管如此，仍會存在不足，所以在今后的工作中我會彌補不足，爭取更好。

一、以“四個負責制”為契機，推動班主任工作責任心升級。

初二級班主任在學校三個年級中，是一支最朝氣蓬勃的班主任隊伍。30歲左右的班主任就有10個，占年級班主任人數(shù)的60%。他們年輕，有活力，有奔頭，是搞班級工作的本錢，是學校下一個五年安排的堅實堡壘，是可以信任的新生力氣。

隨著新的學校管理理念的誕生，旭中初二級師生發(fā)生了天翻地覆的改變，大家凝合著一股巨大的能量，向著共同目標堅持不懈地奮斗。“四個負責制”的穩(wěn)步推動，為初二年級班主任班管工作注入了新的活力，為班級管理指明白方向，最重要的是提升了班主任的責任心，明確了班主任責無旁貸的職責。

二、仔細實行年級班主任例會制度，全面推動年級班管工作建設。

年級班主任例會是旭中前身未曾有過的班級管理新模式，經(jīng)過一學期的運作，可以說是勝利的，是值得推廣的模式。年級班主任例會制度的實施極大地促進了年級班管工作的建設，為順當完成學校工作奠定了夯實的基礎(chǔ)。

開展年級班主任例會制度的主要舉措有：

①每周班管工作落實狀況檢查，表揚先進，存在問題整改，新生問題研討解決方案；

②仔細傳達學校領(lǐng)導會精神；

③突出年級周班管工作重點；

④圍繞新舊班管話題開展大家談。

隨著年級班主任例會制度的不斷實踐，它成為年級班主任建設的新坐標，既可以落實每周班管班管工作的任務，又可以成為班管工作的創(chuàng)新紐帶，還可以成為班主任發(fā)泄班管怨氣的例會制度。年級班主任例會制度的推廣和實施，讓年級教化教學工作事半功倍，實現(xiàn)優(yōu)化管理，縱深發(fā)展。年級班主任例會制度的存在，就是班主任溝通的平臺，落實班級管理的平臺，相互共享的平臺，是全面推動年級班管工作建設的好助手。這是我本學期實踐年級班主任例會制度過程中的最大發(fā)覺。

三、強化班管執(zhí)行力，全面推動班管規(guī)范化建設。

班管執(zhí)行力的力度大小，干脆影響年級班管工作的成敗。強化班管執(zhí)行力，就是全面推動班管規(guī)范化建設。學校要得到社會的認可，除了優(yōu)異的成果，更重要的是優(yōu)質(zhì)的班級管理和高品位高理念的學校管理。

班級的常態(tài)化管理要有活力，管理者的執(zhí)行力就是最重要的保證。本學期在年級班管工作上主要落實了以下措施：①班級衛(wèi)生檢查制度；②禁帶零食回教室；③學生違紀通報制度；④學生出勤制度；⑤班主任溝通機制。這些措施的實施，有力地支撐了年級班管工作走向規(guī)范化管理的探究之路。

四、樹立一心一意為班主任服務意識，。

班主任隊伍是建設平安文明學校的重要力氣，他們沖鋒在前，犧牲在前，沒有退縮之路。樹立一心一意為班主任服務意識是我對年級班主任最大的感恩。初二年級，年輕班主任較多，大多剛剛組建家庭，小孩還小，要顧及的家庭因素也多，每月總遇到兩三回小孩感冒發(fā)燒的事情。替看班就成為我的樂事，有時一個星期幫一兩個班，最多時一個星期替看三個，但我并不感到疲乏，因為有班主任長年累月的工作，才有了初二級的平安。幫助他們，就是對他們最好的感恩，就是學校對他們最真摯的理解。當然，除了替看班，對于年級班主任要求我做的，我都力所能及為他們服務。例如：炳林結(jié)婚，支配車輛，要求我去幫忙，我也是盡力而為的。

二年級工作總結(jié)3

本學期，我擔當了二年級的數(shù)學教學工作任務。本屆二年級學生底子薄，習慣差，從一起先，我便深深地感受到自己肩上擔子的重要。所以，我對自己的這份工作絲毫不敢怠慢，仔細學習，深化探討，立足現(xiàn)在，放眼將來，取得了肯定的成果和進步。本學期已經(jīng)近結(jié)束，為了更好地總結(jié)過去，迎接下學期的工作，現(xiàn)對本學期教學工作作如下總結(jié)：

一、基本狀況概述

二年級共有學生36人。通過一學期的努力，學生達到了開學初制定的學習目標，大部分學生基本駕馭了以下學問：

⑴相識450個字，會寫350個字。要求相識的字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整齊。

⑵學會運用音序查字法，學生有了獨立識字的實力。

⑶喜愛閱讀，對閱讀有愛好，能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。

⑷通過學習能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。

⑸相識了課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學會了運用句號、問號和嘆號。⑹在語文教學中對寫話有愛好，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。

但是也有個別學生由于基礎(chǔ)差，作業(yè)完不成，學習習慣差造成了成果較差的現(xiàn)象。

二、仔細備課

不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，仔細備好教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對該課作出總結(jié)。

三、加強上課技能

重視師生互動，生生互動，組組互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的熬煉和表現(xiàn)的機會。師生的情感與特性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探究，既輕松地駕馭了學問，又潛移默化地培育了實力。我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動孩子們的主動性來進行表演，孩子們喜愛表演，樂于表演真正地投入到了課文的角色中，學生語文學習愛好大增。

本學期我教學生積累好詞好句，成語、諺語、歇后語、名人名言等等，內(nèi)容許多樣，在積累的同時，特殊是主動響應學校提倡的每天讀書半小時，扎扎實好用好學校下發(fā)的讀書卡和學生的循環(huán)日記，現(xiàn)在我班孩子在寫作及回答問題時表達實力強，都與平常的積累有著緊密的關(guān)系。

四、仔細批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的'問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

六、存在著不足的地方

（一）、班級發(fā)展不平衡，本班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成果仍舊欠突出，還需提高。

（二）、教學中缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教化不夠勝利。學生的基礎(chǔ)學問還有待于鞏固，學生的解決問題還有待于培育。輔優(yōu)扶差工作做得不夠扎實。

一學期來，工作有得有失，今后我將接著加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成果而努力奮斗。

二年級工作總結(jié)4

作為二年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不zhi管如何辛苦，我也要將一般而又平凡的班主任工作做好。

一、培育學生的良好習慣

二年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。如：我們班許多同學，就不知道什么是上課，上課該做什么。只知道玩東西或動同學。常常把課堂紀律搞的一團糟，讓我很是頭疼?，F(xiàn)在好了，我向有閱歷的老老師求教，從中學到了應從培育學生良好習慣入手，課上進行激情導入、趣味教學，盡量吸引學生的留意力，組織好學生的紀律。利用晨讀時間、思想品德課學習學校規(guī)章制度，提示學生做好上課前的打算工作。如：上課前應把要用的書放在桌子角等老師來上課，把學習用品擺放好。并且在課后留意視察學生的行為，依據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻留意調(diào)動學生的主動性，漸漸養(yǎng)成仔細聽課、按時完成各項作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌等好習慣。

二、關(guān)切愛惜每個學生

作為一名老師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如：我班李浩然同學，每次上課發(fā)呆，不知道在想些什么問題。作業(yè)寫得簡直就不是字，像是在畫畫，。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷激勵他，在學生面前夸獎他是個聰慧的孩子。慢慢的，他不但能仔細地完成各項作業(yè)，而且他的字也有了很大的進步，我還把它的'作業(yè)貼到學習園地里，叫大家觀賞。從而激勵其他學生?，F(xiàn)在就連成果也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)切每個學生，課下幫他們削鉛筆、提示學生按時吃藥、幫學生補習不懂的題，甚至有的學生發(fā)燒、肚痛、嘔吐、我都能盡心幫助，每天和學生一起動手打掃教室，把教室的衛(wèi)生弄干凈。所以每到我們班的學生下課了，他們總是愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話。

三、培育良好的班集體

班集體是培育學生特性的沃土，有了這塊沃土，學生的特性才能百花爭艷。集體活動，最能培育學生的凝合力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學生主動參與學校的各項活動，如學校運動會、跳繩競賽等活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就幫助學生搞好衛(wèi)生工作。這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成酷愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀、口算競賽、畫畫等。利用黑板報開展繪畫競賽，每兩周就讓學生分組出手抄報，展示學生各方面的才能，發(fā)展特性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙得興奮，忙得快樂，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

二年級工作總結(jié)5

時間真如白駒過隙，在平淡與勞碌中，一個學年就這樣一晃而過。這是我與孩子們相處的其次個年頭，感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個頭竄高了許多；不經(jīng)意間，他們懂事了許多；不經(jīng)意間，他們學會了許多……不經(jīng)意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，最大的感受，就是欣喜。

有人把老師比作園丁，把學生比作小樹；有人把老師比作耕耘者，把學生比作肥沃的田野。這兩種比方都很精妙。班主任的任務不只是修枝剪葉，還有播種、施肥、鋤草……回顧這一學年的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學生和班主任共同努力，增加集體凝合力，創(chuàng)設融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌整體發(fā)展，從而使學生在各方面得到進步。

班主任工作是瑣碎的，總結(jié)一下，在平常，我主要將工作重點分為以下幾個方面：

1、關(guān)切孩子

愛是無聲的語言，是老師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必需關(guān)切、了解每一位學生。作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。作家楊朔曾經(jīng)說過：“每個人的心里都埋著一團火種，只要擅長撥弄，它就會熊熊燃燒?！蔽业慕袒瘜ο笫前司艢q的孩子，他們天真爛漫，活潑好動，那一顰一笑，到處充溢著童稚童趣。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都強壯成長，這是我做班主任的信念。

低年級的孩子對老師特殊熱忱，常常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊閑聊，請他教教老師這件新玩具怎么玩；問問她這件美麗的新衣服是誰買的？問問他今日給老師吃的喜糖是怎么來的？考考他會了嗎；告知他這幾天進步了！告知他星期天編的手抄報很美麗，也跟他說昨天他寫的生字寶寶不好看，今日和同學吵架不應當……在這種輕松的閑聊氛圍下，把握好教化的.契機，自然而然地提出對他們的一些要求，收到的效果會很好。

我還覺得，班主任對學生的愛，應當是種寬容的愛，常常想起一句話：假如我是孩子，假如是我的孩子。以此來鞭策和啟示自己。每次，當孩子犯了錯誤時，當我怒氣升騰的時候，我就讓自己進行換位思索：假如我是孩子，我是不是也會像他們一樣？假如那又是我的孩子，如何教化才是最佳途徑？于是，在這樣的前提下，孩子們的淘氣搗蛋、屁股坐不住、對簇新事物的新奇都變成了可以理解的行為。

對于低年級的孩子來說，表揚的力氣是無窮的。在平常，我通過對孩子的視察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里，剛好表揚和激勵他們。我會常常對我的孩子們說：你們都是最棒的！這學期進步最大的就是你了！老師越來越喜愛你了……當我和家長溝通時，常常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又嘉獎了他幾顆小火炬，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特殊好。

還是那句話：愛是相互的。在這一點上，作為班主任的我是華蜜的，我付出一份愛，收獲的則是55份純真的愛。

2、重視培育孩子們的行為習慣

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培育良好的習慣關(guān)鍵是要培育學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。

所以，我尤其注意培育學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛(wèi)生習慣。我依據(jù)低年級孩子的特點，一方面，以競賽、競爭、開展火炬接力賽等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)建了好的氛圍。

3、培育小干部，發(fā)展孩子的實力

班干部是班級的核心，是班級的骨干力氣，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、實力強的班干部隊伍。低年級孩子的行為實力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，所以我在班內(nèi)搞了“爭當值日生”活動。

孩子們剛?cè)雽W，對他們而言短期目標更能促使他們從各方面嚴格要求自己。于是每個星期五晨會課我都請本周值日生與其他小摯友一起評定本周各方面最優(yōu)秀或進步最大的兩位同學，并成為下周值日生（盡量不重復出現(xiàn)）。這樣一來，孩子們的主動性極高，收到了特別好的效果。（比如我們班的孫鑫，特別淘氣，上課老坐不住，總是站起來看窗外，甚至在老師講課時跟同學講靜靜話。期中左右的那一星期，他進步較大被選為值日生，那時每節(jié)課都特殊仔細地聽課，即使后來沒當值日生了也接著保持這份優(yōu)點，老師不在的時候他做得也特別好，常常受老師和同學表揚，使他把短期目標成為了激勵自己的長期目標。）

不管哪一位值日生，我都嚴要求。首先，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感，其次，樹立他們的威信。一方面，我告知值日生，要同學們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，以身作則，帶頭做好榜樣；另一方面，我主動、熱忱地為他們鋪路，以支持激勵為主，使他們受到鼓舞，也使全班同學心服口服。

4、加強與家長間的溝通

家庭教化和學校教化是密不行分的，尤其是班主任工作，更加須要家長的理解和支持。我特殊注意和家長建立良好的關(guān)系，加強和家長間的溝通。

一學期來，我對每位學生的家長都進行了電訪，告知他們孩子在學校的表現(xiàn)。當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會剛好與家長取得聯(lián)系，使家庭教化和學校教化同步，更好地促進了孩子的健康成長。

比如我班孩子大多家境較好，獨生子女，家長極其寵愛，久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺?、任性、以自我為中心……每次去家訪時，家長的介紹詞就是脾氣壞。于是除了多搞集體活動引導他們酷愛集體，學會觀賞別人、幫助別人，我較多得主動跟家進步行溝通。如班上江明豪小摯友脾氣極其倔，一有不順自己心就發(fā)脾氣，甚至不說一句逃回家去，我總是留心視察他的細小改變，與他談心，剛好主動地與他家長聯(lián)系，希望與學校協(xié)作共同幫助他變更。

5、加強集體凝合力

這一學期，通過孩子們的共同努力，所取得的成果是可喜的。當然，好成果的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。在每一次競賽之前，我都會坐下來好好和孩子們聊聊，告知他們：這又是一次集體與集體間的對抗，而你們，作為集體的一份子，就應當為集體出一份力。比如，在廣播操競賽時，你一個人做得不到位，評

委醇厚看下來就會覺得不舒適，影響了集體的整個感覺。我又給他們講了“55=1”的故事，一個集體，好比一臺機器，55個同學就似乎機器上的55個零件。55個零件都好，機器才能正常運轉(zhuǎn)，假如有一個同學不好，就似乎機器壞了一個零件，使整個機器受到了影響，不能正常運轉(zhuǎn)。孩子們聽了，眼睛都亮亮的，我不知道他們有沒有聽懂，但是他們真的很愛我們二（2）班這個大集體。

一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海，駛向志向的彼岸；一個集體如同一個大家庭，每一個學生如親人一樣相互關(guān)切、相互幫助、共同進步。

班主任工作更多的是一種鎖碎，一種靜默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。作為一名年輕的老師，我在班級教學與管理中還是有一些的不足，在今后，我會同我的孩子們接著努力，即使沒有最好，也肯定會更好！

二年級工作總結(jié)6

二年級上學期的音樂教學工作即將結(jié)束，回頭瞻望感慨頗多。從剛起先和孩子們的互不相識到現(xiàn)在的相互寵愛，都是通過音樂課堂建立起來的。孩子們的可塑性很高，而我也努力在課堂上為孩子們建立一個自我展示的平臺。現(xiàn)將我這一學年的教學工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作。

在這學期的教學工作中，我堅持以審美教化為核心，注意培育學生對音樂的愛好、愛好及情感。使學生真正感受到音樂的美育功能。努力做到通過音樂教化陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動（聽、看、唱，探討、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)建音樂。多讓學生聽好的音樂，唱好的課外歌曲，培育學生自主創(chuàng)編、自主參加、主動主動學習音樂的愛好，將環(huán)境教化、愛國教化、民族團結(jié)教化等專題教化融于課堂教學之中，讓全體學生動起來。

課后，為上好“下一堂課”堅持作好課堂教學后記，反思自己的教學行為，利用它剛好地思索解決自己的教學問題，不斷提高自己的音樂課教學效果。另外，在備課時，仔細解讀教材，豐富教材內(nèi)容，留意挖掘教材以外的學問。在平常的教學中我還充分運用多媒體教學手段優(yōu)化課堂教學。使音樂教化更多元化，同時以此增加了音樂課的魅力，逐步培育學生對音樂的理解實力，使學生學習觀念有所轉(zhuǎn)變，大大提高了學生的學習愛好。

在本學期的教學中，我還另外增加了對校內(nèi)集體舞《歡樂的少先隊》的教學，通過舞蹈基本動作的學習和隊形的變換，訓練了學生的肢體協(xié)調(diào)實力和與同學合作的實力。孩子們也很喜愛。

在教學中，我還注意了對學生的評價方式的多面性。除了平常對學生的`課堂表現(xiàn)剛好評價外，我還實行課堂抽查打分，以隨時了解學生對所學內(nèi)容的駕馭狀況。要求孩子學期末的考核以才藝展示的方式進行。最終再綜合平常和期末的表現(xiàn)評價學生成果，有效地約束學生的課堂紀律和衡量學生整個學期的表現(xiàn)。并考慮學生的特長分，激勵學生多元發(fā)展。

不足與改進措施：在教學中，我對學生側(cè)重了情感、愛好方面的培育，略微忽視了對學生樂理學問的傳授、滲透。因此，在今后的教學中我將留意將音樂技能的學習滲透于孩子們感愛好的律動等教學環(huán)節(jié)。讓孩子們能在開心的心情中接受相對枯燥的樂理學問，提高他們的讀譜實力。

音樂是孩子們喜愛的。在今后的工作中，我將多想方法，保持孩子們學習音樂的愛好，讓孩子們更加愛上音樂課。

二年級工作總結(jié)7

本學期以來，高二英語備課組全體老師圍圍著學校的中心工作，以全面提高學生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標，主動開展科組的教學教研活動，努力提高老師的思想素養(yǎng)和業(yè)務素養(yǎng)，在仔細探討英語教化的特點，結(jié)合新教材和學生的實際狀況，努力實施自主學習的教學模式，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

1、加強理論學習，變更教學觀念，盡快熟識新課標，并用以指導教學實踐。中學新課程將正式全面實施，困難與挑戰(zhàn)均很大。老師們仔細學習新課標有關(guān)指導性著作，參與了通識培訓和考試。努力轉(zhuǎn)變教學觀念，變教堂為學堂，還學生學習英語的主動權(quán)，在師生的雙邊活動中，注意培育學生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思索·領(lǐng)悟”“應用·拓展”“發(fā)覺·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。

2、加強備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享，分工合作。做到統(tǒng)一教學和復習進度、教案、課件、練習等。這樣教學上既有所統(tǒng)一，又各有特色。每周二的集體備課時，老師們就教材、教法等問題進行探討、探討，備課組內(nèi)形成了比較深厚的探討氣氛。

3、在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。本學期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開展相互聽課評課活動。通過堅持這個教學常規(guī)，保證備課組的教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐，課件園和老師的取長補短。本學期，我組的葛娟、嚴亞玉老師在公開課中獲得好評。

4、把握好教材的深度與難度，在注意學生活動實力培育的同時，扎實抓好英語基礎(chǔ)學問的積累。學生基礎(chǔ)學問比較薄弱，而我們的教學時間又相對不足，在這種狀況下，我們要求向四十五分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎(chǔ)學問。與此同時，我們也進行了相應的練習，并在詞匯、聽力、單句改錯等方面作了專題輔導和訓練。

5、加強對高考信息的'探討。我們仔細探討了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學的同時，注入高考的學問。

6、開展了豐富多彩的英語課外活動：

（1）組織全體學生觀賞詩歌，進行詩歌朗誦競賽，把活動場景拍攝下來，融學習與消遣一體，提高了學習英語的愛好，增加了學生文化底蘊。

（2）高二年級部分學生參與了“英語實力競賽”競賽，促進學生雙基實力的發(fā)展。

7、高二英語備課組期中考試成果。

本學期期中考試形式為四校聯(lián)考并校內(nèi)流水閱卷。通過備課組成員的共同努力，我校取得了其次名的好成果，超過了洛陽。期末考試我們將再接再厲，力爭上游。

二年級工作總結(jié)8

一、為人師表,領(lǐng)先垂范。

在學校里,班主任接觸學生的時間最長,開展的教化活動最多,對學生的影響最大,在學生面前自己就是一面鏡子,一本書.因此,為了規(guī)范學生的行為,我在教化工作中,真正做到為人師表,領(lǐng)先垂范.我作為一名班主任,在工作實踐中,要求學生做到的,我首先帶頭做到;要求學生講文明禮貌,我首先做到敬重每一位學生;教化他們酷愛勞動,我每天早上和下午放學后和學生一塊打掃教室衛(wèi)生;教化學生搞好團結(jié),我首先做到和科任老師,年級同志搞好團結(jié);和學生交知心摯友;在學習上,要求學生書寫仔細工整,我在板書時首先做到書寫規(guī)范仔細.這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教化,同時也贏得了學生的愛戴.

二、強化日常行為規(guī)范教化，培育學生良好的習慣。

二年級學生由于年齡小，自控實力差，紀律渙散。我從培育學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的留意力，組織好學生的紀律。利用班隊課、思品課學習學校規(guī)章制度，提示學生做好上課打算工作，并且在課后留意視察學生的行為，依據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻留意調(diào)動學生的主動性，漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

小學教化主要是養(yǎng)成教化,一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德,關(guān)鍵在于小學階段的教化,特殊是低年級階段的教化，所以我加強了對學生課堂紀律,常規(guī),禮貌,衛(wèi)生和勞動等幾方面的教化.

學期將已接近尾聲，又到了盤點一學期班主任工作得失的時候了。對我而言，班主任工作的閱歷如同滄海一粟，但同時又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當又或有失偏頗的地方，都讓我累積了珍貴的閱歷以備后用。下面就本學期工作做以下回顧總結(jié)：

一、培育學生的良好習慣。

(1)培育學生遵守紀律的習慣。在學校，紀律是教學質(zhì)量的保證。本學期，我結(jié)合學校的班風量化評比，常常利用班會課教化學生怎樣遵守課堂紀律。平常上課發(fā)覺一些同學或者一些小組做得好的剛好表揚，在班中樹榜樣，發(fā)覺不良現(xiàn)象剛好訂正。在班定下班規(guī)，要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范條例和班風量化標準，并實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。經(jīng)過一個學期的努力，班里有百分之七十以上的同學都能做好，還有少數(shù)學生紀律觀念薄弱者常常要老師教化才做好一陣兒，以后還要加強教化。

(2)培育學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整齊，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學生自覺自悟，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。同學之間團結(jié)友愛，相互幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。

(3)培育學生主動參加課堂教學活動的習慣。現(xiàn)在，在教化報刊上，常常提到“要課堂教學，調(diào)動學生的學習主動性，老師是課堂教學中的組織者和指導者”等字眼，在課堂教學中，也常常實行多種形式培育學生主動參加課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛聽錄音，觀賞課文一些片段。放幻燈投影，要求學生看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文，畫誕生字詞。分角色朗讀課文，讓學生說出自己喜愛的`詞語和句子，用嬉戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動了學生參加課堂教學的主動性，又訓練了學生動口、動腦、動手的實力，也培育了口頭表達和扮演角色的實力。

二、培訓班干部。

要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期起先就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還常常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教化班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到一些班干部在項工作上有困難，老師就幫助他解決，對工作做得好的干部表揚激勵，對做得不夠好的干部提出建議，教化他要留意改進，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，特殊是班長張吉微同學。在班同學中威信很高。

三、做好家訪工作。

四、重視對后進生的教化工作。

針對每一個學生的基礎(chǔ)和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學習不刻苦，成果也較差，所以利用課間，我找他們談心，深化細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信念和志氣，幫助他們制定學習安排，和劃分學習小組，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學習成果。

經(jīng)過一學期的努力，班級工作取得了肯定的成果，但也存在著一些問題，比如遇學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通時間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平?？傊?，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作看法，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為動身點，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

二年級工作總結(jié)9

低年級孩子處于打基礎(chǔ)的重要階段，作為班級體中的領(lǐng)導者，組織者的我們更應把工作做得細致，到位。當我們看到孩子的進步，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作與提升自己，現(xiàn)將本期的的工作進行小結(jié)：

一、二年級是良好習慣形成的關(guān)鍵期，整個班級的班貌就要從培育習慣起先。

首先：我緊抓此關(guān)鍵的教化時機，逐步樹立我們班的班風。依據(jù)學校為我們創(chuàng)建的教化環(huán)境——對“常規(guī)意識”的學習。利用晨會，班會等教化時間，運用多種孩子們喜聞樂見的活動形式，如，講故事悟道理，講文明樹新風演講競賽，迎奧運歌詠競賽等等，讓“常規(guī)意識”深化孩子的心坎，使學生都產(chǎn)生主動的向上心理，“當一位好學生”。讓我感到欣慰的是在這方面我班取的了可喜的成果，分別在演講競賽，歌詠競賽中獲得第一名。其次：作為二年級班主任更應當加強學生一日常規(guī)的熬煉。如：手把手的教給孩子上課前放好學習用品的方法，手把手的帶孩子做好隊列，做操，激勵孩子下課后自己動手仔細整理桌椅等等。

同時在常規(guī)的培育上，老師細致視察，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子漸漸的形成一種較自覺的行為。老師帶著孩子相互學習，共同進步。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合學校班級常規(guī)評比的號召，我們班注意培育正確的集體輿論，引導學生對班級生活中，學習中的一些現(xiàn)象進行評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。我注意學生的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，充分利用表揚這一工具，讓孩子們通過視察比較等看到自己的閃光點，明白自己的不足和今后努力的方向，使得我們班在紀律上，還是良好習慣上都能初步形成。

二、用行動傳遞愛。

只有當學生切實體驗感受到老師對他們的愛時，才會激發(fā)他對別人的愛，對集體的愛和為集體增光的情感，只有在老師充溢愛心的啟發(fā)下，學生的人格才會日益完善，聰慧才智才會得到充分發(fā)揮。一天上課，學生們正在用心致志地做作業(yè)，我在批改作業(yè)，教室里靜靜靜地，突然嘩的一聲，抬頭一看，聶純一吐了一地的臟物。教室里一下子喧鬧了起來，學生們有的站起來張望，有的相互爭論，鄰座的幾位學生則皺著眉，悟住鼻子轉(zhuǎn)過了身子。我快步走到聶純一身邊詢問了一下，并叫一位學生扶他去漱口。自己趕忙拿起拖把清除臟物，那臟物散發(fā)出來的氣味直沖進鼻子，胃里直翻騰，幾次要吐出來。事后，我對學生進行了要得到別人的愛，你首先要去愛別人。要得到別人的幫助，你首先要去幫助別人的教化。使人感到欣慰的是，學生們用行動去關(guān)切，幫助別人了。

這次學校香茗山春游活動，學生程芷欣感冒，但堅決要去。一路上，同學們都主動關(guān)切她，照看她，當?shù)匠运帟r間時，我叫程芷欣吃藥，幾位學生告知我，他們已讓程芷欣吃好了。一天課間，聶純一又嘔吐了，當我走進教室時，幾位學生圍上來告知我，我連忙拿拖把要去清除臟物，但他們有告知我，xx和xx已把臟物清除了。學生人人心中有愛，已形成了你關(guān)切我，我關(guān)切你，你幫我，我?guī)湍愕牧己冒囡L。老師的愛應當比母愛更深厚，更博大，更無私，老師不僅在愛那些天真活潑的孩子，還應把更多的愛送給那些學習上有困難的孩子。

我班有位叫xx的學生，性格特殊內(nèi)向，上下課總呆坐在座位上，既不活動也不與同學交談，學習上接受實力很差，布置的作業(yè)常常不是少做就是做錯，上課提問他，練習作業(yè)做錯教他，他瞪著眼看著你，無論你怎么問他，他就是不開口說話，多問幾遍他就哭。幾次下來，我失去了信念，真想放棄，但老師的責任心不允許我這么做，于是實行措施，把一位學習較好的同學與他同桌，在學習上幫助他，并與家長聯(lián)系要求他們協(xié)作學校幫助李俊，另外放大假回家將作業(yè)寫在家校聯(lián)系手冊上要求家長督促做好，完成后簽名，回校交給我。上課我把最簡潔的`問題留給李俊，課間有時找他談談話，當他有了點滴進步就剛好表揚他，使他有自信念。經(jīng)過努力，李俊比以前稍有進步了。把愛灑給每一位學生，讓學生在愛的陽光下健康強壯地成長。

三、班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得教化勝利的，就必需與任課老師的工作親密協(xié)作，形成合力。

“三人行，必有我?guī)煛保握n老師對孩子的教化也很有閱歷，協(xié)作教化好孩子，班主任工作才能更加順當輕松。班主任與任課老師的精誠協(xié)作，發(fā)揮的參加作用是不行低估的。因此課后與任課老師的溝通成了我每天的必修課。在此基礎(chǔ)上我還采納了"三位一體"的互促法。因為教化是一項艱難的任務，所以要靠各種力氣的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校，社會，家庭組合成一個整體，形成教化的合力，達到相互促進的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，剛好反饋學生狀況，取得家長的支持，收到了良好的效果。

四、注意教室文化的建設。

開學初，由于班級教室的重新調(diào)整，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教化內(nèi)容，富有教化意義。在詳細布置時，針對班內(nèi)學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級

文明公約，張貼學生的優(yōu)秀作品，使學生行有可依，激發(fā)學生的上進心。采納積分制設立評比欄。班組設置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學生的學問面。

光陰荏苒，班主任工作還在接著而且千頭萬緒，要想帶好一個班級的確值得我們?nèi)ヌ接?，去多想想方法，特殊是像我們這樣的青年老師。但我信任只要我們心中真誠的為孩子，為孩子的健康成長而付出，以提升孩子生命狀態(tài)為動身點，端正自己的工作看法，那么我的班主任工作會在不斷的磨練中得到提升的。

二年級工作總結(jié)10

本學期我擔當二年級的教化教學工作，兼任班主任，在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，營造良好的班級學習環(huán)境,提高學生素養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展，做了下面幾點工作：

一、一個學期以來,我著重加強對學生的文明禮儀教化，平安教化，利用班會，朝會，午會，結(jié)合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》和學校的支配，要求學生做到文明、禮儀、守紀、誠懇守信，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣，通過開展“平安在我心中”和“共享奧運”等主題班隊活動，增加學生的平安意識，激發(fā)學生的愛國熱忱。

二、培育學生遵守紀律的習慣。本學期，我依據(jù)學校要求，常常利用班會課和品德課，教化學生遵守課堂紀律。平常上課發(fā)覺某些同學或者某個小組做得好的剛好表揚，在班中樹榜樣，發(fā)覺不良現(xiàn)象剛好訂正。

要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，并實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。切實做好兩操的平安和紀律，經(jīng)過一個學期的努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好，學習習慣和衛(wèi)生習慣有了根本性的好轉(zhuǎn)，還有三幾個紀律觀念薄弱的人常常要老師教化、督促才能做好一陣兒，以后還有待加強教化。

三、培育學生文明禮貌的習慣，即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整齊，佩戴好紅領(lǐng)巾，不穿拖鞋上學，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學生自覺自悟，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。

在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學之間團結(jié)友愛，相互幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。

四、培育學生主動參加課堂教學活動的習慣?，F(xiàn)在，在教化報刊上，常常提到“要改革課堂教學，調(diào)動學生的.學習主動性，老師是課堂教學中的組織者和指導者”等字眼，在課堂教學中，也常常實行多種形式培育學生主動參加課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛觀賞課文某個片段。

五、建立了強有力的班隊干部隊伍，要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，學期初就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還常常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教化班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就幫助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚激勵，對做得不夠好的干部提出建議，教化他要留意改進，真正做個好干部。

經(jīng)過幾個月的培訓，班干部工作大膽了，也做得有一些條理了，在班同學中威信也高，常常與家長取得聯(lián)系。我要教好學生，除了做好校內(nèi)的教化、管理外，還要做好校外的工作，與家長聯(lián)系，取得家長幫助，剛好交換看法，發(fā)覺學生有不良思想傾向和錯誤舉動，剛好訂正和制止，平常留意做好這方面的工作，特殊是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有四個同學在校外常常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時常與同學爭吵，經(jīng)過老師和家長的多次教化，現(xiàn)在變更很大，基本能遵守學校的學生規(guī)范了。

我今后還要接著加高校生的思想教化和教學工作的力度，力爭在下一個學期有更在的改觀。

二年級工作總結(jié)11

剛參與工作，學校就給自己擔了個重擔，擔當高**班班主任兼高一三個班化學教學，教學班級管理一起抓。剛接到這個任務也著實壓力很大，為了把工作做好自己很努力，當班主任的一年里，過著中學生的生活，從早讀跟到晚自習，一刻也不敢松懈。但是由于自己班級管理缺乏閱歷，班級帶的不志向。本想上高二以后變更管理方式，盡自己最大的努力管理班級。但是學校為了自己用心搞教學，高二沒有讓當班主任了。所以自己這一學年以來致力于提高教學水平。

在提高教學水平和教學質(zhì)量方面我主要從以下幾個方面來入手：

1．注意備課環(huán)節(jié)

在每一節(jié)課上課之前，我都會仔細寫好每節(jié)課的教學設計詳案，雖然課堂是動態(tài)的，但是課堂教學每個環(huán)節(jié)我都進行了預設。而為了寫一份教學設計的詳案，我會做許多打算。首先，我會閱讀教材兩到三次，把教材中的重點學問進行整理，結(jié)合教學大綱學問點補充。然后，我會把課本配套練習冊的全部習題都做一次，分析每道題的考點，便利對教學重難點的把握以及教學目標的預設。最終，依據(jù)前面總結(jié)的教學重難點和設定的教學目標，自己撰寫教學設計的詳案。

2．注意獲得學習

在每節(jié)課上課之前，我都會聽褚老師的課，褚老師教學閱歷豐富，能夠把握重難點，對重難點的處理也比較到位，并且能夠把困難學問簡潔化，有自己的教學方法，課堂例題精而少，做到對教學學問點的敏捷考查運用。俗話說“站在巨人的肩膀上可以看得更遠”。所以，在這一年多以來，我?guī)缀趺抗?jié)課都跟著褚老師聽課。除此之外，學校知名老師的課我也抽時間去聽，吸取多位老師的講課精華打造自己。在聽課的基礎(chǔ)上對教學設計再進行修改。我也會常常和我們辦公室的老師溝通本節(jié)課什么是重點，該怎么講等等諸如此類的.問題。

3．注意課堂教學

以上我所做的備課聽課都是為課堂教學做打算，在每節(jié)課上課起先我先對上節(jié)課內(nèi)容做一個簡潔的復習，加深學生對學問的記憶，同時也為本節(jié)課作一個鋪墊。在講課時候盡量做到將困難學問簡潔化，方法化，便利學生理解駕馭，由于大多數(shù)學生基礎(chǔ)差，所以要有耐性，一次不行兩次，要讓大多數(shù)學生能跟上，不要掉鏈。對于理科的學習，學生之所以放棄，他們基礎(chǔ)差是一個緣由，其次就是課堂難度大，學生聽起來困難，聽不懂，久而久之他們放棄了。所以我們要抓基礎(chǔ)，讓大多數(shù)學生跟上課堂，有了信念，他們也就有了學這門課的欲望，成果自然也有所起色。

4．注意課后作業(yè)和課后復習

課后作業(yè)是檢驗學生學問是否駕馭的很重要的方法，從課后作業(yè)上可以反映出許多的問題。同時課后作業(yè)也是學生消化課堂內(nèi)容的過程，通過課后作業(yè)學生要學會對學問的處理運用。許多同學反應上課講能聽懂，但是一做題就不會了，說明他們沒把學問點進行內(nèi)化汲取。所以，課后作業(yè)的布置也就是一個重要的環(huán)節(jié)。每次布置作業(yè)之前，化學導學案我都會提前做一次，并且分析出每道題的考點，然后勾選部分習題讓學生去做，做到精而少，完了在習題課進行詳解。這樣學生可以削減課業(yè)負擔，也能達到效果。

我也常常給學生講課后肯定要剛好的復習，每節(jié)課都要花肯定的時間復習當天的學問，每門課只要花5-10分鐘就可以了，只要每節(jié)課堅持下來，復習的效果肯定是很好的。

通過種種的措施，完成了一學期的化學教學工作，對化學的教學工作，我還是比較滿足的。在今后的教化教學工作中，我還將會用更大的熱忱投入到教學工作中，爭取以后的工作干的更好。

二年級工作總結(jié)12

大家好！很榮幸能夠代表二年級組向大家匯報一學期來的工作。

我們二年組是由語數(shù)英體音美各科老師共計19人組成的老中青兼?zhèn)涞膱F隊，完善的年齡結(jié)構(gòu)，注定了這個集體是一個既具有豐富的教化教學閱歷，又不乏青春活力和創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)的隊伍。一學期以來，我們年級在主管領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，發(fā)揚了“勤學、善思、團結(jié)、實干”的作風，不斷追求，不斷進取，互幫互助，共同提高。其間的點點滴滴，用短短的五分鐘時間是無法敘述詳盡的，這里，我只簡明扼要地將我組的工作進行小結(jié)：

教化以德為首。年級組的老師高度重視德育工作，主動創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好班風。開學初，我們就從狠抓學生在校行為規(guī)范教化做起，以此帶動教化、教學工作的全面開展。協(xié)作學校的每月常規(guī)教化活動，各班仔細學習了“小學生日常行為規(guī)范”，“學生一日常規(guī)”等，關(guān)注了每一個學生的心理健康，任課老師也主動協(xié)作班主任做好學生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài)。二年級各班良好的班風和學風正在形成。我們還依據(jù)低年級學生的年齡特點開展了豐富多彩的大課間活動，提高了學生的身體素養(yǎng)。仔細組織好形式多樣的社團活動，陶冶了學生的情操。

教化教學方面，組內(nèi)各位老師都愛崗敬業(yè)，一心撲在教學第一線上。能以《新課程標準》的基本理念為指導，轉(zhuǎn)變教學觀念，從上好每一節(jié)常態(tài)課入手，對課堂教學進行深化探討，努力提高教學效率。大家以備課組長為核心，仔細探討，細心策化，探討提高課堂教學效益的新思路、好方法，老師之間思想上一樣，心靈上溝通，通力協(xié)作，落實到位。

在本學期的語文備課組展示活動中，大家共同研討低年級的寫話教學，備課，磨課，評優(yōu)點，說不足，總結(jié)閱歷與教訓。語文老師們想方設法，多渠道地指導學生，課堂上不僅有聽說讀寫的訓練，更有情感體驗上的拓展和延長，切實提高了學生的寫話水平，學生在課堂上也敢于表達，獲得了寫作的樂趣。

數(shù)學老師亦是如此，他們充分利用網(wǎng)絡資源，以多彩的圖畫豐富學生的感性相識、以細心制作的課件提高課堂教學效益。不僅課堂教學水平有了長足進步，而且教學藝術(shù)也有了進一步的提高。而這正是大家無私團結(jié)、互幫互助、主動教研的豐碩成果。

除此之外，我們還注意作業(yè)批改，課后輔導，剛好反思等，有的放矢，使課堂教學得以良性循環(huán)。學生的各科成果穩(wěn)步上升。

在我們的'辦公室里，辦公桌上的綠色植物和鮮花透露出我們對生活的酷愛；課間對教學現(xiàn)象的熱情探討體現(xiàn)了我們對工作的負責；老師之間的相互幫助見證了我們彼此的關(guān)切。一個眼神，一句問候，一點舉手之勞，都讓我們感到溫馨。在這個小家里，大家相互關(guān)切，相互幫助，我們情同手足。

回顧過去，我們腳踏實地，雖然平凡，但走得堅實。我們的老師不斷進步著，我們這個團隊的凝合力不斷增加著，我們歡樂著，我們的學生也不斷享受著我們的賜予。展望新一年，我們將在學校組織的領(lǐng)導下，走得更好，為不斷追求新的奮斗目標再接再厲！

二年級工作總結(jié)13

有位同行私下問我：“你所帶的班級怎么每學期在同類班級綜合評估中總是名列榜首，有什么隱私武器?”其實本無隱私武器，只不過是在以下方面我或許比他人做得更精彩罷了。

一、勤走訪。

學生成人、成才離不開學校和家庭的雙方面教化。而走訪是聯(lián)系二者的紐帶。我當班主任的第一大法是走訪。每接任一個班級的班主任，在開學初的一、兩個月期間，我就要將班級學生的家走訪過半。多半是利用課余周末時間，我走訪的原則是多報喜少報優(yōu)。學生在校的學習、生活，希望得到家和長的關(guān)切支持，然后是重點對象走訪，針對有些學生的思想學習狀況。說起走訪，我曾挽救了一個面臨裂開的家庭，有一次我在檢查日記中發(fā)覺有一個學生寫道：“我現(xiàn)在煩死了，我立刻找他談話，得知他每周未回去見到的父母吵架，因父親有外遇。于是我就去他家走訪，把他兒子的日記給他的父母看，勸說其說：“你兒子本是一個人才，假如你們離婚，就毀了你兒子，那么你這個做父親的還有臉面活在世上?那世人就罵你一輩子!”一番話使他的父母幡然醒悟，夫妻二人又和好如初。當年這個學生果真考上大冶一中，一個月對學生走訪次數(shù)最多的要算04年我所帶的三(7)班金壽同學，她中途退學，我一連三天到她家走訪，他父親過意不去，第四天后最終把他送回學校，十幾年來xx的各個材莊，我?guī)缀跖芰藗€遍，一學期的走訪費用有時高達三百余元，無處報銷，總是掏腰包。

二、做學生的榜樣。

要想學生做到，自己必需先做到。每逢冬臘月，學生因天氣冷天亮晚早自習遲到，曠課的較為嚴峻，為了解決這個問題，我不論是什么早自習，總是第一個進教室，然后就座在教室里備課，改作業(yè)，先來的學生一望見后就相互傳達，結(jié)果我班再沒有出現(xiàn)一個遲到，曠課的了，且到班很早，來后能自覺讀書。我總是以校為家，近三年來我只是因父親病重去武漢治療請過三天假。多年來的班主任工作，起早睡晚，飲食沒有規(guī)律，得了胃病。記得

05年秋開學不久那天下午上課時，天氣太熱，我突然胃病發(fā)作，難受難忍，只覺眼前一黑，我順勢伏起講臺上，前排的學生陳濤見我臉色慘白，大汗淋漓，就意識到我生病了，忽然把他的座位給我，另一個女生倒來一杯熱水，我吞了幾粒隨身帶的“三九胃泰”膠囊，得一會胃病消逝，我又接著上完這堂課，后來發(fā)覺不少學生在作文里寫道：這是我最感人的'一課，后來班級學生有點頭痛發(fā)熱的小病，就很少請假了。

三、關(guān)愛學生，對學生永不言放棄。

不少老師對學生有偏愛，而我的原則是把愛平均安排給每一位學生，對待差生，不看他的過去，只看他們的今日，一發(fā)覺他們的閃光點，就剛好表揚。如今，我所帶的二(4)班余葉同學，在初一的時候，老師把他沒法，他常常違紀逃學，老師指責他，就與老師作對，這學期分到我班，天學幾天沒來，科任老師勸我不必去他家走訪，而我堅持去了他家。說了一番話后，他很愛感動，這么一個“不好”的學生，老師還來請他去讀書，來后我叫他當勞動委員，班級的衛(wèi)生他帶領(lǐng)同學們做得特殊好，每周的班會我都要表揚他，后來他再不好意思犯錯誤了，每年班級中總有幾個特殊困難的學生，班級的各種表費用我總是給他們?nèi)?，有時號召同學獻愛心，有時是自己為他們墊付，讓他們享受到班級集體的暖和。