小班科學(xué)活動(dòng)：有趣的海綿寶寶活動(dòng)策劃活動(dòng)背景與目標(biāo)活動(dòng)準(zhǔn)備與資源安排活動(dòng)流程設(shè)計(jì)教學(xué)方法與策略選擇幼兒參與情況預(yù)測(cè)及應(yīng)對(duì)措施效果評(píng)估與反饋收集機(jī)制建立總結(jié)回顧與未來(lái)改進(jìn)方向contents目錄01活動(dòng)背景與目標(biāo)小班幼兒對(duì)周圍的事物充滿好奇，喜歡觀察和探索。好奇心強(qiáng)注意力易分散模仿能力強(qiáng)小班幼兒的注意力容易分散，需要有趣的活動(dòng)來(lái)吸引他們的注意力。小班幼兒善于模仿，能夠通過(guò)模仿來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能。030201小班幼兒特點(diǎn)分析科學(xué)教育能夠激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物的好奇心和探究欲望。培養(yǎng)探究欲望科學(xué)教育能夠培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的觀察能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。提高觀察能力科學(xué)教育能夠讓幼兒在探究過(guò)程中學(xué)習(xí)科學(xué)思維和方法，提高解決問(wèn)題的能力。培養(yǎng)科學(xué)思維科學(xué)教育在小班中的重要性認(rèn)知目標(biāo)情感目標(biāo)技能目標(biāo)期望效果活動(dòng)目標(biāo)與期望效果01020304通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒了解海綿的性質(zhì)和特點(diǎn)，知道海綿可以吸水、擠壓和變形。通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生興趣，愿意參與科學(xué)探究。通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動(dòng)手能力和合作能力。通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，達(dá)到寓教于樂的效果。02活動(dòng)準(zhǔn)備與資源安排選擇寬敞明亮的室內(nèi)場(chǎng)地，確保每個(gè)幼兒有足夠空間參與活動(dòng)。場(chǎng)地選擇將場(chǎng)地劃分為不同活動(dòng)區(qū)域，如觀察區(qū)、實(shí)驗(yàn)區(qū)、討論區(qū)等。布置要求提前檢查場(chǎng)地安全，確保電源插座、線路等無(wú)安全隱患。安全檢查制定緊急疏散預(yù)案，設(shè)置安全出口，備有滅火器等消防設(shè)備。緊急預(yù)案場(chǎng)地布置及安全措施提供足夠的海綿寶寶供幼兒觀察與實(shí)驗(yàn)。海綿寶寶（或吸水樹脂）準(zhǔn)備透明容器，方便幼兒觀察海綿寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程。容器提供清潔的自來(lái)水或蒸餾水，用于浸泡海綿寶寶。水如放大鏡、計(jì)時(shí)器等，幫助幼兒更好地觀察與記錄。其他輔助材料實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備清單負(fù)責(zé)整體活動(dòng)策劃、組織與實(shí)施，協(xié)調(diào)各方資源?；顒?dòng)負(fù)責(zé)人教師團(tuán)隊(duì)家長(zhǎng)志愿者安全保障人員負(fù)責(zé)引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)，解答問(wèn)題，確保活動(dòng)順利進(jìn)行。協(xié)助教師團(tuán)隊(duì)，參與活動(dòng)準(zhǔn)備與現(xiàn)場(chǎng)秩序維護(hù)等工作。負(fù)責(zé)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的安全檢查與緊急情況處理。人員分工與合作方案03活動(dòng)流程設(shè)計(jì)老師向小朋友們問(wèn)好，介紹今天的主題——有趣的海綿寶寶。打招呼與引入展示各種顏色、形狀的海綿寶寶，讓孩子們觀察并描述它們的特征。展示海綿寶寶詢問(wèn)孩子們是否了解海綿寶寶，激發(fā)孩子們的好奇心。提出問(wèn)題開場(chǎng)導(dǎo)入環(huán)節(jié)記錄發(fā)現(xiàn)提供記錄表，讓孩子們記錄自己的觀察結(jié)果，培養(yǎng)觀察力和記錄能力。觀察實(shí)驗(yàn)讓孩子們分組觀察海綿寶寶在不同環(huán)境中的變化，如水中、空氣中、擠壓后等。討論交流組織孩子們分享自己的發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題和想法，培養(yǎng)他們的口語(yǔ)表達(dá)和邏輯思維能力?；?dòng)探究環(huán)節(jié)老師帶領(lǐng)孩子們回顧今天的活動(dòng)內(nèi)容，加深他們對(duì)海綿寶寶的了解。回顧活動(dòng)邀請(qǐng)孩子們分享今天的收獲和感想，培養(yǎng)他們的自我總結(jié)和表達(dá)能力。分享收獲為孩子們提供一些關(guān)于海綿寶寶的繪本或視頻資源，讓他們了解更多關(guān)于海綿寶寶的知識(shí)。延伸活動(dòng)分享總結(jié)環(huán)節(jié)04教學(xué)方法與策略選擇實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作，如吸水、擠壓等，讓孩子們了解海綿寶寶的基本性能。多媒體輔助利用圖片、視頻等多媒體資源，幫助孩子們更直觀地了解海綿寶寶。實(shí)物展示展示真實(shí)的海綿寶寶及相關(guān)物品，讓孩子們觀察其外觀、質(zhì)地等特點(diǎn)。直觀演示法運(yùn)用03情境導(dǎo)入通過(guò)故事、動(dòng)畫等形式導(dǎo)入情境，激發(fā)孩子們對(duì)海綿寶寶的興趣和好奇心。01創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景搭建一個(gè)與海綿寶寶相關(guān)的場(chǎng)景，如海洋世界、浴室等，讓孩子們置身其中。02角色扮演邀請(qǐng)孩子們扮演海綿寶寶或其他相關(guān)角色，進(jìn)行互動(dòng)游戲和表演。情境模擬法實(shí)施針對(duì)性提問(wèn)根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容和孩子們的表現(xiàn)，提出有針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)孩子們思考。開放式提問(wèn)鼓勵(lì)孩子們提出自己的問(wèn)題和想法，促進(jìn)他們主動(dòng)參與和探究。追問(wèn)與引導(dǎo)對(duì)孩子們的回答進(jìn)行追問(wèn)和引導(dǎo)，幫助他們深入理解和發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題。提問(wèn)引導(dǎo)法實(shí)踐05幼兒參與情況預(yù)測(cè)及應(yīng)對(duì)措施123幼兒對(duì)海綿寶寶活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚興趣，全程積極參與。積極參與幼兒對(duì)活動(dòng)失去興趣，開始四處張望或與其他幼兒交談。注意力分散幼兒因不熟悉環(huán)境、害怕陌生人等原因，表現(xiàn)出抵觸情緒，不愿意參與活動(dòng)。情緒抵觸可能出現(xiàn)的參與情況分析積極參與對(duì)于積極參與的幼兒，教師應(yīng)給予正面反饋，鼓勵(lì)他們分享自己的發(fā)現(xiàn)和感受，同時(shí)提供更多有趣的探索材料，以滿足他們的好奇心。注意力分散對(duì)于注意力分散的幼兒，教師可以通過(guò)變換活動(dòng)形式、增加互動(dòng)環(huán)節(jié)等方式重新激發(fā)他們的興趣。此外，教師還可以邀請(qǐng)他們參與示范或組織小游戲，以吸引他們的注意力。情緒抵觸對(duì)于情緒抵觸的幼兒，教師應(yīng)耐心安撫，輕聲細(xì)語(yǔ)與他們交流，了解他們的顧慮。同時(shí)，教師可以邀請(qǐng)熟悉的幼兒或成人陪伴他們參與活動(dòng)，減輕他們的緊張感。在活動(dòng)過(guò)程中，教師要密切關(guān)注這些幼兒的表現(xiàn)，適時(shí)給予鼓勵(lì)和支持。針對(duì)不同參與程度的應(yīng)對(duì)策略06效果評(píng)估與反饋收集機(jī)制建立作品分析法收集幼兒與海綿寶寶相關(guān)的作品，如繪畫、手工等，分析幼兒對(duì)海綿寶寶的認(rèn)知水平和創(chuàng)造力。問(wèn)卷調(diào)查法針對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，了解家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)價(jià)及建議。觀察法在自然情境下，觀察幼兒與海綿寶寶的互動(dòng)情況，了解幼兒對(duì)海綿寶寶的興趣、探究欲望等。目標(biāo)達(dá)成度評(píng)估方法通過(guò)家長(zhǎng)微信群收集家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的反饋，了解家長(zhǎng)的滿意度、意見和建議。家長(zhǎng)微信群設(shè)立家長(zhǎng)信箱，方便家長(zhǎng)隨時(shí)提出對(duì)活動(dòng)的看法和建議，定期整理并回復(fù)。家長(zhǎng)信箱利用接送幼兒的時(shí)間，與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面交流，了解家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的真實(shí)感受，并做詳細(xì)記錄。面對(duì)面交流家長(zhǎng)反饋收集渠道和整理方式07總結(jié)回顧與未來(lái)改進(jìn)方向通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀察等環(huán)節(jié)，讓幼兒直觀感知海綿的吸水性和彈性，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲望。激發(fā)幼兒探究欲望在活動(dòng)中設(shè)置動(dòng)手制作環(huán)節(jié)，讓幼兒親自動(dòng)手操作，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力通過(guò)小組合作、分享交流等環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒與同伴互動(dòng)交流，促進(jìn)幼兒社交能力的發(fā)展。促進(jìn)幼兒互動(dòng)交流通過(guò)引入不同種類、顏色的海綿寶寶，讓幼兒了解海綿的多樣性和用途，拓展幼兒的知識(shí)視野。拓展幼兒知識(shí)視野本次活動(dòng)亮點(diǎn)總結(jié)部分幼兒參與度不高針對(duì)部分幼兒對(duì)活動(dòng)不感興趣或參與度不高的問(wèn)題，可以在活動(dòng)設(shè)計(jì)上更加注重趣味性和互動(dòng)性，以吸引幼兒的注意力。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中，需要加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，確保幼兒在操作過(guò)程中不會(huì)受到傷害。在動(dòng)手制作環(huán)節(jié)中，需要提前準(zhǔn)備好充足的材料和工具，以確保