/學員卡我愛我家學員姓名年齡誕生年月上課時間報名日期聯(lián)系方式編號課程名稱學習內(nèi)容授課老師出勤時間1我的幼兒園扶植幼兒認知幼兒園2農(nóng)場假日知道農(nóng)場的作用及里面的事物3小城堡介紹城堡的概念并做簡單的結(jié)構(gòu)搭建4鞋子響噠噠培育幼兒探究身邊事物的愛好5小提燈了解節(jié)日風俗6我想象中的房間引導幼兒對身邊事物的合志向象7美麗的小區(qū)知道小區(qū)的組成8發(fā)電站了解發(fā)電站的作用9車子臟了怎么辦了解洗車廠的作用及洗車工的工作10整理好我的東西養(yǎng)成良好的生活習慣11去購物嘗試制定安排12小狗奇奇相識小狗的生活習性我的幼兒園學習目標扶植幼兒認知幼兒園簡單了解建筑的作用初步理解“高”的概念詞匯幼兒園建筑概念所需材料9090套裝綠色大底板手偶（最好是一個，舉薦巧虎或喜洋洋）課前打算：展示一張幼兒園的圖片。聯(lián)系用手偶打招呼：老師：寶寶們，你們好，我是你們的嬉戲玩伴也是你們的老師，我叫XXX。你們都去過幼兒園了嗎？引導幼兒回答這個問題。想一想，說一說：老師：寶寶們，說說看你們的幼兒園里都有些什么東西啊？引導幼兒回答，老師，滑滑梯等嬉戲設施，圍墻….假如沒有去過幼兒園，則須要展示帶有幼兒園的圖片。引導幼兒發(fā)覺其中的設施及建筑。老師：寶寶們，我們一起來看一看，在幼兒園中間，小摯友們教室在的地方就是我們的教學大樓。寶寶們，這個教學大樓有多高呢？說明“高”的概念，引導幼兒用自己的方式估算出教學大樓的高度。建構(gòu)引導幼兒用2*4的積木做成一幢教學大樓。放上一些積木做滑滑梯、翹翹板等嬉戲設施。圍上欄桿或其他的東西做成教學大樓。反思想一想、說一說:老師：寶寶們，我們的幼兒園已經(jīng)搭好了。有誰可以告知我，我們搭的幼兒園的教學大樓有多高呢？引導幼兒數(shù)出所搭積木的高度。發(fā)覺窗戶和一般積木的長度關系。持續(xù)活動：唱一唱老師：寶寶們，你們在幼兒園的時候，老師都帶著你們干些什么呢？引導幼兒說出，老師帶著他們做嬉戲，學本事，唱歌謠。老師：那，寶寶們，你們能不能給大家表演一下，在幼兒園里都學會了什么歌謠呢？引導幼兒不要羞澀，大膽做出表演。農(nóng)場假日學習目標讓幼兒知道農(nóng)場的知識讓幼兒知道什么是“長”詞匯農(nóng)場“長”所需材料9090套裝9213小動物套裝綠色大底板農(nóng)場的圖片課前打算：打算好一張農(nóng)場的圖片聯(lián)系播放音頻：《bingo》老師：寶寶們，你們一起來聽一首好聽的歌曲吧?！癟herewasafarmerhadadog,andbingowashisname,OH!”留意一邊說，一邊做動作。讓幼兒猜一猜，兒歌里唱的是什么。展示農(nóng)場圖片，想一想，說一說：老師：寶寶們，你們看，這里就是一個農(nóng)場?？纯崔r(nóng)場里都有些什么？引導幼兒視察圖片，并說出里面的小動物以及建筑物。老師：則，寶寶們，知道這些房子都是做什么用??？引導幼兒思索房子的作用。建構(gòu)用一般積木圍成一個三堵墻的開放建筑，然后，在頂上加上兩扇窗，蓋上薄片。在里面放上三個小動物、然后用欄桿分隔開。另一邊用積木圍起一個帶門的房子，然后一層一層的疊起來。再蓋上兩個煙囪。用積木搭建一個臺子，及四個凳子，放上小人。反思想一想、說一說:老師：寶寶們，你們能告知我，為什么要在農(nóng)場里三種小動物分隔開嗎？引導幼兒思索房間的作用，及小動物的分開飼養(yǎng)的好處。老師：寶寶們，那你們能不能說說看，另外一幢房子是做什么用的呢？引導幼兒說出，是住人的。因為人和動物不能住在一起。老師：寶寶們，那我們的農(nóng)場有多長呢？引導幼兒用計算長度。持續(xù)唱跳：《bingo》老師：寶寶們，接下來，我們再來聽一遍好聽的兒歌，然后跟著老師唱一唱，跳一跳吧。引導幼兒跟著歌曲的節(jié)奏，和老師的動作進行唱跳嬉戲。小城堡學習目標讓幼兒知道城堡的概念，了解城堡的作用嘗試結(jié)構(gòu)性的搭建詞匯城堡作用結(jié)構(gòu)所需材料9090套裝綠色大底板城堡的圖片課前打算：在網(wǎng)上搜尋一張城堡的圖片聯(lián)系想一想、說一說：老師：寶寶們，你們住在什么地方??？引導幼兒說出自己的家是怎么樣的房子。老師：那什么房子可以一下子住許多人呢？引導幼兒回答出城堡。老師：那你們覺得城堡是長成什么樣子的呢？引導幼兒說出自己對城堡的想象。展示圖片：老師：寶寶們，你們看，這是老師想象中城堡的樣子。是不是很壯麗呢？建構(gòu)1、用一般積木在大底板上圍成三個大小不同但緊緊貼著的方形，然后搭高后，蓋上板。然后，用方塊積木搭上一圈邊。用2*4的積木搭建隨意高度的方形，然后蓋好窗。然后疊上幾塊積木。反思想一想、說一說:老師：寶寶們，你們知道城堡是做什么用的嗎？引導幼兒說出城堡的作用。老師：城堡在過去就是為了抵擋壞人的攻擊，愛護其他人的。持續(xù)活動：城堡一日游老師：寶寶們，接下來我們一起去城堡里游玩一下吧，說說看，里面有些什么東西？引導幼兒想象自己搭建的城堡里有些什么。老師：放上小人吧。鞋子響噠噠學習目標讓幼兒了解鞋的種類，作用，及人的關系學習自己穿脫鞋子培育幼兒視察身邊事物的愛好詞匯鞋子愛好所需材料9090套裝大號長板鞋子的圖片課前打算：請老師在上課前將鞋子的圖片貼在教室的白板上聯(lián)系猜一猜：老師：下面我們一起來猜一個謎語吧?！拔矣袃蓚€好摯友，每天跟我地上走；風里來，雨里去，它們帶我走千里?！崩蠋熞プ　皟蓚€”“每天跟我”“走千里”等關鍵詞引導幼兒的思索方向。想一想、說一說：老師：寶寶們，說說看，我們?yōu)槭裁匆┬幽?？引導幼兒從些的外形特征、功能、作用等幾方面思索。老師：寶寶們，你們今日穿了什么鞋子呀？覺得自己的鞋子好看嗎？引導幼兒視察自己和他人的鞋子，并作出評價展示圖片：老師：寶寶們，我們一起來看看，白板上有些什么美麗的小鞋子呢？引導幼兒視察黑板上的圖片，并作出自己的評價。構(gòu)建1、拿一塊最大的方板，試著讓寶寶們用9090積木在方板上圍上一個圈圈。再逐步搭高，依據(jù)寶寶的喜好可以選擇搭高到兩層或三層。再蓋上一塊方板。2、拿一個2*6的長條積木橫在方板的前面，接著以此為基準圍著成一個方型，再搭高三層左右。3、放上一些裝飾物。4、再搭建一個新的鞋子。反思想一想、說一說、做一做：老師：寶寶們，我們已經(jīng)有了一雙美麗的積木鞋子了。下面就讓我們一起把它們裝飾得更美麗一點吧。留意引導幼兒自己去嘗試修改，老師也可以趁這個時間扶植幼兒休整作品。持續(xù)活動：走兩步讓寶寶們穿進自己搭建的鞋子里，然后沿著教室走一圈，看看自己搭的小鞋子是不是很堅固。想一想、說一說：誰的鞋子最美麗讓寶寶們坐下來，說一說，自己搭建的鞋子漂不美麗。說一說，為什么覺得自己的鞋子美麗的理由。小提燈學習目標讓幼兒了解元宵節(jié)的習俗讓幼兒知道什么是提燈搭建并設計一個美麗的提燈詞匯元宵提燈所需材料9090套裝綠色大底板9656中的長黃梁和三孔梁鐵線若干提燈的圖片課前打算：請老師在課前依據(jù)上課的人數(shù)，打算好長黃梁及三孔梁的把手。聯(lián)系想一想、說一說：老師：夜里，暗暗的時候，沒有光，寶寶們在家里會不會膽怯 呢？我們要開燈。那，走在公路上的時候呢？兩邊沒有路燈該怎么辦呢？引導幼兒說出自己的想法。展示圖片：老師：在這樣的時候，老師我呢，會想要提一盞小提燈。寶寶們，你們見過這樣的提燈嗎？介紹元宵節(jié)：老師：寶寶們，你們知道什么時候這樣的提燈最多嗎？就是每年元宵節(jié)的時候。元宵節(jié)是每一年第一個月圓的晚上，古時候人們都會在這一天，吃湯圓、賞花燈、猜燈謎以示慶賀。老師：接下來，就讓我們一起搭一個小提燈吧。建構(gòu)1、用2*8的長條積木搭建一段不高的柱子。2、用一塊方板，在上面裝上提燈的框架。再在頂上蓋上一個方板3、用2*8的長條積木搭上一個頂，再放上事先打算好的提把。4、在上面的方板上放上一些裝飾品反思想一想：老師：寶寶們，假如提燈的四周有一圈美麗的圖畫會不會更美麗呢？你們想要畫上什圖案呢？引導幼兒自由想象。持續(xù)畫一畫：讓寶寶們用彩筆和紙畫一個美麗的圖案。然后由老師把畫放在提燈的四周。☆玩一玩：讓寶寶們提著自己的小提燈，圍著教室走一圈，看看，誰的提燈最美麗。我想象中的房間學習目標讓幼兒相識各種家用電器引導幼兒綻開會身邊事物的合志向象詞匯家電想象所需材料9090套裝綠色大底板找一張兒童臥房的圖片一些多備份的家電貼圖紙課前打算：請老師在課前找好圖片聯(lián)系想一想、說一說：老師：寶寶們，能告知我你們的房間是長成什么樣子的呢？引導幼兒說說自己房間里有些什么東西。（類似床、電視、沙發(fā)、電腦等等）老師：寶寶們，你們還知道有些什么電器呢？引導幼兒說出吸塵器、風扇、空調(diào)、臺燈、遙控機等等。建構(gòu)1、引導幼兒做床、沙發(fā)、電視、廚、桌子和凳子。然后圍成一個圈。反思想一想、說一說:老師：寶寶們，我們已經(jīng)搭建了一個屬于自己的房間。那說說看，這些設施都是做什么用的呢？引導幼兒思索每一件設施的作用。持續(xù)活動：貼一貼老師拿出事先打算好的家電的貼紙，分發(fā)給小摯友。老師：好，寶寶們，接下來，我們一起貼一貼小貼紙吧。美麗的小區(qū)學習目標培育幼兒的設計實力知道按要求和須要設計詞匯設計要求須要所需材料9090套裝綠色大底板各型號方板小區(qū)的圖片各種植物和花朵的積木課前打算：請老師在課前打算好一張小區(qū)的圖片聯(lián)系展示圖片、說一說：老師：寶寶們，你們住的小區(qū)里都有些什么呀？引導幼兒說出，小區(qū)里的房子、花園、沿街的小店、社區(qū)中心、健身器械、車庫等等。想一想、說一說：老師：寶寶們，現(xiàn)在你們每一個人都是一個小小建筑設計師，讓我們一起來設計一個美麗的小區(qū)吧。想一想，這個小區(qū)都有些什么設施，每一幢房子的作用是什么。引導幼兒做出合理的想象和布局規(guī)劃。建構(gòu)要求幼兒利用2*4的積木塊搭建起幾幢房子。放上一些綠化設施。反思想一想、說一說:老師：寶寶們，我們的小區(qū)已經(jīng)搭好了，可是我們的小區(qū)大不大能？引導幼兒得出將幾個人的作品聯(lián)合起來的想法。老師：那好，除了這些大樓之外，小區(qū)里還要有些什么東西呢？引導幼兒開拓出停車場等公共設施。持續(xù)活動：歡迎來到我們的小區(qū)引導幼兒用玩偶或者樂高小人當做游客，自己當做導游，帶領它們參觀自己的小區(qū)。順被在過程中復習這節(jié)課所學的知識。發(fā)電站學習目標讓幼兒了解什么是發(fā)電站知道它的作用是什么學習錯層搭建。詞匯螞蟻團結(jié)所需材料9090套裝大號長方形大底板發(fā)店長的圖片9656中的鉤子及軸若干課前打算：找一張發(fā)電站的圖。聯(lián)系☆想一想、說一說：老師：寶寶們，家里都有哪些電器??？引導幼兒列舉一些電器的名字。老師：則，哪一天要是停電了怎么辦？引導幼兒思索問題，提出自己的想法?！钫故緢D片：老師：寶寶們，這里是哪里你們知道嗎？這個就是發(fā)電站，我們?nèi)康碾娖魉玫碾姡褪菑倪@里發(fā)出的?，F(xiàn)在來說說看，電是通過什么東西進入到我們的家里的呢？引導幼兒發(fā)覺電線，并說出電線的作用。建構(gòu)用2*4的積木塊搭建階梯狀的底座。用累加的方式重復搭建高塔。運用打算好的鉤子，做成電線，將每個幼兒的作品連在一起。反思想一想、試一試：老師：寶寶們，為什么要把我們搭的發(fā)電站連接起來呢復習發(fā)電站的作用。持續(xù)☆活動：參觀發(fā)電站用樂高小人假游客，讓寶寶們假裝導游，帶領樂高小人去參觀發(fā)電站。老師留意扮演發(fā)電站里的工作人員，要求幼兒向自己詢問發(fā)電站立的內(nèi)部工作結(jié)構(gòu)。車子臟了怎么辦？學習目標讓幼兒相識什么是洗車場了解洗車工的工作詞匯洗車場洗車工所需材料9090套裝綠色大底板9206套裝中的車頭課前打算：1、用小火車積木搭建幾輛簡單的小車，并放上小人。2、找一張洗車店或洗車工的圖片。聯(lián)系☆講故事：老師：寶寶們，今日我要給你們講一個小故事周末的時候啊，老師的好摯友大飛開著車，帶著兒子和兒子的同學去郊外吃野餐。那天，天氣很好，他們玩的很快樂?？墒?，回來的時候，不當心大飛把車開進了一個泥潭里，泥水被輪子濺起，飛得車身上到處都是。原本美麗的小汽車一下子變臟了。老師：寶寶們，你們覺得應當怎么辦呢？引導幼兒思索如何解決這個問題，并說出去洗一洗擦干凈。☆展示圖片：老師：于是，大飛只好把車開去了洗車店。寶寶們，你們知道洗車店是干什么的嗎？引導幼兒依據(jù)自己的想象說出洗車店的作用。老師：洗車店就是給汽車做清潔和保養(yǎng)的地方。建構(gòu)引導幼兒用積木圍三條邊，并且加長其中的一條，做階梯。2、搭高圍墻，然后放上一塊大號方板。3、再在放板上搭上幾根柱子，然后蓋上第二塊方板。4、放置上事先打算好的車，以及樂高小人。反思想一想、說一說：老師：寶寶們，你們覺得為什么洗車店要有兩層呢？上面這一層是做什么用的呢？引發(fā)幼兒做合志向象，說出是給人休息和讓人辦公的地方。，老師：寶寶們，你們覺得我們在洗車的時候，除了休息還可以做些別的什么事情呢？引導幼兒大膽的說出自己的想法。持續(xù)小嬉戲：去洗車讓幼兒自己模擬一邊汽車開入洗車場，車里的人在二樓休息，洗車工在底樓工作的情景。想一想、說一說:老師：寶寶們，你們覺得洗車工叔叔阿姨們，工作辛不辛苦啊？我們應不應當敬重他們呢？留意引導幼兒敬重勞動人民，灌輸給他們敬重每一個人的道德準則。整理好我的東西學習目標讓幼兒學會整理自己的東西養(yǎng)成良好的行為習慣詞匯整理習慣養(yǎng)成所需材料9090套裝綠色大底板各種型號的方板各種衣服的圖片課前打算：打算好一些衣服的圖片。聯(lián)系想一想、說一說：老師：寶寶們，你們有沒有邀請過自己的好摯友去自己家里做客呢？邀請好摯友來家里玩的時候，房間會不會是亂亂的呢？引導幼兒思索問題，并作出自己的回答。講故事：老師：好，下面呢，老師要給你們講一個小故事：蓋瑞是一個淘氣的小男孩，每次玩好玩具都不會收起來，也不喜愛讓大人收起來，別人要幫他把玩具收好，他就要發(fā)脾氣，說“氣死我了，我要發(fā)脾氣了！”大人們拿他沒有方法。蓋瑞在幼兒園里相識了一個新?lián)从?，叫小米，是一個愛干凈的小姑娘。蓋瑞很想跟小米做好摯友，就鼓起志氣對小米說：“小米，你要不要做我的好摯友??！“小米點點頭，“好的，蓋瑞。“蓋瑞興奮極了，說道：“小米，那星期天下午的時候，你來我家玩兒啊！“小米答應了。最終，到了星期天的早上。蓋瑞很早早的就起床了。蓋瑞心說：今日，我肯定要好好的跟小米一起大快朵頤的玩玩具。但是，玩什么好呢？就在蓋瑞想嬉戲的時候，突然，他發(fā)覺，自己的房間里都是一塌糊涂的玩具，東一塊、西一塊的特別的不干凈。蓋瑞心說，看來，我得整理一下。但是，時間來不及了。這可怎么辦呢？老師：寶寶們，你們覺得蓋瑞應當怎么辦呢？能不能幫幫蓋瑞呢？引導幼兒說出自己的想想。建構(gòu)引導幼兒用2*4的積木塊在底板上搭起三堵至少六層高的墻，然后蓋上大號方板。用中號方板在背面搭建出一個矮框。留兩個位置，放上突出一點的積木做把手。反思想一想、說一說:老師：寶寶們，我們的抽屜搭好了，讓我們試試看，這個抽屜能不能很敏捷的被拉開呢？引導幼兒，嘗試動作，并限制拉抽屜時的力氣。老師：則，除了可以放玩具之外，還可以放什么呢？持續(xù)活動：幫蓋瑞整理屋子老師：寶寶們，接下來就讓我們用搭好的抽屜，幫蓋瑞整理一下屋子吧。把里面雜七雜八的東西都整理進我們的抽屜里。去購物學習目標讓幼兒嘗試制定一個安排嘗試對超市內(nèi)的貨物進行分類。詞匯嘗試安排分類貨物超市所需材料9090套裝綠色大底板各種組合貼有貨品的積木塊課前打算：打算好一些貼有貨品的積木塊。找一張超市的圖片。聯(lián)系展示圖片：老師：寶寶們，你們一起來看一看，老師手里的這個地方是哪里啊？有沒有去過呢？引導幼兒說出這是超市，并介紹自己去超市的經(jīng)驗。老師：寶寶們，你們喜不喜愛去超市??？為什么呢？想一想、說一說：老師：寶寶們，超市里面的貨物是怎么擺放的呢？引導幼兒說出，是按東西的種類放置在不同的貨架上的。建構(gòu)用積木搭建出一個貨架，并且搭建幾個收銀臺。反思想一想、說一說、做一做老師：寶寶們，我們已經(jīng)有了自己的小超市了。你們覺得自己的超市還少了點什么呢？引導幼兒說出，沒有貨物。缺少裝飾。沒有收銀員。持續(xù)活動：搬貨老師：既然我們的超市里沒有貨物，那好，下面呢，老師會給你一些小貨品。不過，寶寶們，要聽好哦，我們要按類別把他們放在不同的地方哦。引導幼兒依據(jù)自己的標準把貨物分好。老師：那，現(xiàn)在能不能告知老師，你為什么這樣擺放貨物呢？引導幼兒有序