兒童畫創(chuàng)作智慧樹知到期末考試答案2024年兒童畫創(chuàng)作現(xiàn)代美術(shù)教學活動中應(yīng)該以（）

A:學生為主體B:學生為主導C:師生共為主體D:教師為主體答案:學生為主體美術(shù)的（）是教師根據(jù)美術(shù)教學原則為完成教學任務(wù)所采用的工作方法，是實現(xiàn)教學目的的方式和手段。

A:教學方法B:教學總結(jié)C:教學評價D:教學過程答案:教學方法不屬于以語言信息的傳達和交流為主的美術(shù)教學方法是（）

A:談話法B:觀察法C:講授法D:討論法答案:觀察法（）是自然界的物理現(xiàn)象，有光必然會有影，就會產(chǎn)生明暗變化。

A:明暗B:大小C:長短D:寬窄答案:明暗“文房四寶”即筆、墨、紙、（），是我國古人書寫和繪畫的常用工具。

A:硯B:碟C:尺D:刀答案:硯節(jié)奏指的是()

A:畫中的色彩表現(xiàn)B:畫面所呈現(xiàn)出的韻律感C:畫中主題的含義D:作品的質(zhì)量答案:畫面所呈現(xiàn)出的韻律感顏料的三原色是（

）。

A:黃、綠、藍?B:紅、黃、綠C:紅、綠、藍D:紅、黃、藍答案:紅;藍;黃（）是當代教育發(fā)展的新特點，美術(shù)課程特別設(shè)置了"綜合探索"這一新的學習領(lǐng)域。

A:綜合性學習B:自主學習C:合作學習D:探究性學習答案:探究性學習下列顏色中（）屬于鄰近色的關(guān)系。

A:紅和橙紅B:綠與橙C:藍與黃D:紫與黃答案:紅和橙紅中國傳統(tǒng)文化中，象征祥瑞的四大靈獸是龍、鳳、麒麟和（）

A:貓B:熊C:犬D:獅答案:獅美術(shù)課程追求（）性質(zhì)

A:人文B:審美C:教育D:綜合答案:人文李清照詞中的“知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦”體現(xiàn)了色彩的（）關(guān)系

A:純度B:鮮艷度C:明度D:互補答案:互補在顏料的色彩里，往一個顏料里加入白色，是提高一個顏色的（）

A:彩度B:色相C:飽和度D:明度答案:明度下列選項中，不屬于美術(shù)評價行為的是（）

A:教師評語B:示范C:作品展示D:座談答案:示范從字體類別上來分，美術(shù)字可以分成宋體、（）和變體三大類。

A:黑體B:楷體C:顏體D:柳體答案:黑體從藝術(shù)分類的美學原則來看，繪畫屬于

A:實用藝術(shù)B:表情藝術(shù)C:綜合藝術(shù)D:造型藝術(shù)答案:造型藝術(shù)黑板報是學校常見的一種宣傳形式，要做到（）突出圖文并茂。

A:邊框B:主題C:插畫D:尾花答案:主題美術(shù)教學設(shè)計的特點是

A:創(chuàng)新性、審美學、基礎(chǔ)性B:人文學、視覺性、實踐性C:思想性、實用性、科學性D:全體性、素質(zhì)行、多元性答案:人文學、視覺性、實踐性簡筆畫的學習方法包括臨摹、（）與創(chuàng)作

A:白描B:寫生C:版畫D:拓印答案:寫生激情入境--啟發(fā)構(gòu)思--表現(xiàn)探索--深化主題--追求完美的結(jié)構(gòu)程序?qū)儆冢?

A:創(chuàng)作教學模式B:技能訓練模式C:綜合型模式D:美術(shù)批評模式答案:創(chuàng)作教學模式文藝復(fù)興運動開端于（）

A:意大利B:羅馬C:法國D:德國答案:意大利張擇端的作品《清明上河圖》在構(gòu)圖上采用的是（）

A:散點透視B:平行透視C:成交透視D:斜角透視答案:散點透視美術(shù)教學的一般目的包括德育目的、美育目的和（）

A:政治目的B:感情目的C:智育目的D:創(chuàng)造性目的答案:智育目的按照設(shè)計的花樣，用針線在織物上構(gòu)成圖案或文字的傳統(tǒng)手藝稱為()

A:刺繡B:剪紙C:雕刻D:編制答案:刺繡人的面部表情可分為喜、怒、哀、樂四種。

A:錯B:對答案:對一般暖色、純色、高明度色、強烈對比色、大面積色、集中色等有前進的感覺。相反，冷色、濁色、低明度色、弱對比色、小面積色、分散色等有后退的感覺。

A:錯B:對答案:對美術(shù)活動是一種及富有個性與想象力的創(chuàng)造性的活動，因此在美術(shù)活動中，形象思維是很重要的。

A:對B:錯答案:對美術(shù)是指具有創(chuàng)造性可視形空間性和藝術(shù)性的藝術(shù)

A:對B:錯答案:錯《蒙娜麗莎》是達芬奇的作品；《大衛(wèi)》是米開朗基羅的作品

A:錯B:對答案:對有的老師上課不管學生的反應(yīng)如何，只管講自己的課，這是該老師沒有進行課中反思評價

A:對B:錯答案:對美術(shù)的主要三種類型包括具象藝術(shù)、抽象藝術(shù)和意象藝術(shù)

A:錯B:對答案:對不同景物的顏色，在空氣的過濾作用下，離我們越遠，色相就越接近。

A:對B:錯答案:對立體構(gòu)成是一門研究在三維空間中如何將立體造型要素按照一定的原則組合成賦予個性美的立體形態(tài)的學科

A:對B:錯答案:對類似色也叫鄰近色，指色相比較接近的各種顏色，如紫紅、紅、橘紅等。

A:錯B:對答案:對美術(shù)課程總目標是從三個維度表述的，即“知識與技能”“過程與方法”“情感、態(tài)度和價值觀”。

A:錯B:對答案:對在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

A:對B:錯答案:對透視的基本規(guī)律是近大遠小，可以分為成角透視、平行透視、斜角透視。

A:錯B:對答案:對在美術(shù)中，節(jié)奏是指一些元素的有條理的反復(fù)、交替或排列。

A:對B:錯答案:對斜角透視的構(gòu)成是在兩點透視的基礎(chǔ)上多加一個消失點，因此也可稱為三點透視。第三個消失點為高度空間的透視表達，而消失點正在水平線之上或之下。

A:對B:錯答案:對常用的設(shè)計花卉的方法有夸張、變形、添加等。

A:錯B:對答案:對沒事根據(jù)其藝術(shù)門類劃分為具象藝術(shù)，意象藝術(shù)，抽象藝術(shù)三種

A:對B:錯答案:錯通過美術(shù)課中，學生的自評和互評，學生間的矛盾不斷加深。

A:錯B:對答案:錯水彩畫的特點是顏色透明、水色交融、淋漓盡致。

A:對B:錯答案:對教學目標設(shè)計應(yīng)該注意整體性、靈活性、層次性、可操作性。

A:錯B:對答案:對繪畫屬于靜態(tài)藝術(shù)，存在于二維碼空間的繪畫藝術(shù)形象是靜止的可視的

A:錯B:對答案:對夏、商、周三代以青銅器藝術(shù)成就最為突出

A:錯B:對答案:對任何物體都可以用立方體、圓柱體、圓錐體、球體、四類基本形體去概括。

A:錯B:對答案:對郭沫若提出“美在民間永不朽”

A:錯B:對答案:對畫好寫生畫的關(guān)鍵是對寫生對象進行認真的觀察。

A:對B:錯答案:對器物簡筆畫基本形主要有哪些？

A:三角形B:正方形C:長方形D:圓形和橢圓形答案:正方形###長方形###圓形和橢圓形###三角形景物簡筆畫在取景的畫面上分為哪幾個層次？（

A:遠景B:近景C:中景D:特寫答案:近景###遠景###中景如何培養(yǎng)與提高對美術(shù)作品的鑒賞力（）

A:生活經(jīng)驗與生活閱歷的積淀B:掌握藝術(shù)的基本知識和規(guī)律C:歷史、文化知識的積淀D:大量實踐答案:大量實踐###掌握藝術(shù)的基本知識和規(guī)律###歷史、文化知識的積淀###生活經(jīng)驗與生活閱歷的積淀透視的規(guī)律有哪些？

A:近疏遠密B:近大遠小C:近實遠虛D:近寬遠窄答案:近大遠小;近實遠虛;近寬遠窄;近疏遠密下列色彩中哪三種是間色？（）

A:紅色B:紫色C:橙色D:綠色答案:橙色###綠色###紫色下列哪些是造型藝術(shù)形象的特點

A:直觀性B:精致C:具體性D:美觀答案:直觀性###具體性簡筆畫的造型方法有哪些？

A:擬人法B:簡化法C:骨線法D:夸張法答案:簡化法;夸張法;擬人法景物簡筆畫主要包括哪些內(nèi)容？

A:花草景物畫B:樹木景物畫C:山水景物畫D:建筑景物