匯報人：中班數學活動《停車場》教案2024-01-24目錄課程介紹與目標導入環(huán)節(jié)：激發(fā)幼兒興趣新知學習：認識數字與形狀實踐操作：動手搭建停車場游戲鞏固：玩轉停車場課堂總結與延伸01課程介紹與目標Chapter活動名稱《停車場》背景本次活動以停車場為背景，通過模擬停車場的場景，引導幼兒學習數數和比較大小等數學概念。活動名稱及背景教學目標讓幼兒能夠正確數出10以內的數字；培養(yǎng)幼兒比較大小的能力；教學目標與要求提高幼兒對數學的興趣和積極性。教學要求活動中，幼兒需要積極參與，認真聽講；教學目標與要求0102教學目標與要求通過游戲和互動，增強幼兒對數學的理解和興趣。幼兒需要掌握數數和比較大小的方法；教具準備停車場模型；小汽車模型若干；教具和多媒體資源準備數字卡片1-10；大小不同的兩個停車場標志。多媒體資源準備教具和多媒體資源準備投影儀及屏幕；PPT課件《停車場》。教具和多媒體資源準備02導入環(huán)節(jié)：激發(fā)幼兒興趣Chapter組織幼兒前往附近的停車場進行實地參觀，讓幼兒身臨其境地感受停車場的氛圍和場景。0102在參觀過程中，引導幼兒觀察停車場的布局、車輛的停放方式、車位的大小和形狀等，為后續(xù)的數學活動做鋪墊。情景導入：參觀停車場提出問題：停車場里有哪些數學元素？在參觀過程中，向幼兒提出問題：停車場里有哪些和數學相關的元素？比如：車位的形狀、大小、數量，車輛的排列方式等。鼓勵幼兒積極思考和回答問題，激發(fā)他們對數學的好奇心和探究欲望。比如，可以讓幼兒指出哪些車位是方形的，哪些是長方形的，哪些車位大，哪些車位小等。通過觀察和思考，幫助幼兒建立起數學與實際生活之間的聯系，培養(yǎng)他們的數學應用意識。在參觀過程中，引導幼兒觀察停車場中的數學元素，并讓他們嘗試用數學語言進行描述和表達。引導幼兒觀察并思考03新知學習：認識數字與形狀Chapter引導幼兒觀察車牌號碼，了解數字的排列組合規(guī)律。通過游戲的方式，讓幼兒嘗試解讀不同的車牌號碼，鍛煉其數字認知能力。結合實際場景，讓幼兒理解數字在生活中的運用和意義。數字認知：車牌號碼解讀展示不同形狀的汽車輪廓卡片，引導幼兒觀察并說出對應的形狀名稱。讓幼兒尋找停車場中具有相同形狀的汽車零部件，如圓形輪胎、方形車窗等。通過繪畫或手工制作活動，讓幼兒進一步鞏固對形狀的認知和運用。形狀識別：汽車輪廓及零部件形狀

顏色分類：按顏色將汽車分類擺放準備多種顏色的汽車玩具或圖片，引導幼兒按照顏色進行分類。讓幼兒嘗試將相同顏色的汽車擺放在同一區(qū)域，鍛煉其顏色分辨和歸類能力。結合游戲或競賽形式，增加活動的趣味性和互動性，激發(fā)幼兒參與的積極性。04實踐操作：動手搭建停車場Chapter老師在分組過程中要充分考慮幼兒的能力差異和性格特點，使每個幼兒都能在小組中找到自己的位置。將幼兒分成若干小組，每組4-5名幼兒，確保每個小組有足夠的人手進行搭建。各小組內部分工，如有的負責設計、有的負責搬運積木、有的負責搭建等，培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神。分組合作：幼兒分組進行搭建任務分配提供各種形狀和顏色的積木，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，設計出獨具特色的停車場。在搭建過程中，老師可以適時介入，給予幼兒一些建議和指導，幫助他們更好地完成搭建任務。引導幼兒考慮停車場的實際功能，如入口、出口、停車位等，使搭建的停車場既美觀又實用。創(chuàng)意搭建：利用積木等材料設計獨特停車場01搭建完成后，每個小組選派一名代表，向全班展示他們的停車場，并介紹設計思路和搭建過程。02其他小組在聽完介紹后，可以對該組的停車場進行評價，提出自己的意見和建議。03老師在整個分享交流過程中要給予積極的反饋和鼓勵，激發(fā)幼兒的興趣和自信心。同時，也要引導幼兒學會欣賞他人的作品，培養(yǎng)他們的審美能力和包容心態(tài)。分享交流：各組展示成果并互相評價05游戲鞏固：玩轉停車場Chapter規(guī)則說明01首先，教師需要向幼兒們清晰地介紹游戲的基本規(guī)則，例如每個幼兒將扮演一個“小汽車”，停車場中有不同大小和形狀的車位，幼兒們需要根據自己的車型選擇合適的車位。示范操作02教師可通過實物或圖片進行示范，展示如何根據車型選擇車位，以及如何在停車場中正確行駛和停放。安全提示03強調在游戲過程中需要注意的安全事項，如避免碰撞、正確識別交通信號等。游戲規(guī)則介紹及示范教師巡回指導在游戲過程中，教師需要不斷巡回觀察，及時給予幼兒指導和幫助。例如，當幼兒遇到困難時，教師可以引導他們觀察并思考解決問題的方法。幼兒自主游戲在教師的指導下，幼兒們開始自主進行游戲。他們可以選擇自己喜歡的車型，并嘗試在停車場中找到合適的位置停放。鼓勵交流與合作教師可以鼓勵幼兒們之間進行交流和合作，共同解決游戲中遇到的問題。這有助于培養(yǎng)幼兒的團隊協作能力和社交技能。幼兒自主游戲，教師巡回指導在游戲結束后，教師可以組織幼兒們進行經驗分享。每個幼兒都可以說說自己在游戲中的體驗和收獲，以及遇到的問題和解決方法。經驗分享通過游戲，幼兒們可以鞏固和加深對形狀、大小、空間位置等數學概念的理解。教師可以引導幼兒們在分享經驗的過程中，進一步思考和探討這些數學概念。數學能力提升最后，教師可以鼓勵幼兒們思考如何在未來的游戲中改進和創(chuàng)新，提出自己的想法和建議。這有助于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。鼓勵創(chuàng)新與思考總結游戲經驗，提升數學能力06課堂總結與延伸Chapter掌握了停車場中車輛的數量和種類的統計方法學習了如何根據車輛的特征進行分類和排序通過游戲和實踐活動，加深了對數學概念和技能的理解和掌握回顧本節(jié)課所學內容在家庭中，可以引導幼兒觀察家中的物品，進行數量和種類的統計在外出時，可以讓幼兒注意觀察路上的車輛和行人，運用所學的分類和排序方法進行觀察和描述鼓勵幼兒運用所學的數學知識和技能，解決日常生活中的實際問題，如購物時計算價格和找零等鼓勵幼兒在日常生活中應用數學知識123家長可以與孩子一起進行數學游戲和活動，如拼圖、搭積木等，提高孩子的空間想象和幾何