中班民間游戲教案《老鷹捉小雞》中班民間游戲教案《老鷹捉小雞》精選3篇（一）教案名稱：《老鷹捉小雞》適用年齡：3-6歲時間：約15-20分鐘材料準(zhǔn)備：1.游戲場地：室內(nèi)或室外均可，確?；顒涌臻g足夠大，平安無障礙。2.標(biāo)志物：可以是一塊顏色醒目的布或紙片，用于指示鷹巢。3.小雞帽子：可以用紙制成的小雞頭飾，每名小雞玩家都需要一個。游戲規(guī)那么：1.指定一名“老鷹”，其他玩家扮演“小雞”，在游戲開場前，將一塊標(biāo)志物放在場地的一角，作為鷹巢。2.小雞玩家都佩戴上小雞帽子，并站在鷹巢附近隨意分散開來。3.老鷹的目的是盡快捉到所有小雞，小雞的目的是躲避老鷹的追捕。4.游戲開場后，老鷹開場追逐小雞，小雞可以自由奔跑、躲藏，但不可以分開游戲場地。5.當(dāng)一名小雞被老鷹捉到時，該小雞玩家需要回到鷹巢處待命，不再參與游戲。6.游戲繼續(xù)進展，直到所有小雞都被捉到，或者時間到。游戲目的：1.培養(yǎng)幼兒團隊合作意識。小雞們需要互相合作，躲避老鷹的追捕。2.培養(yǎng)幼兒的運動才能。在追逐中，幼兒需運用自己的動作技能，進步協(xié)調(diào)性和運動才能。3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和反響才能。幼兒需要觀察老鷹的位置變化，迅速作出反響，防止被捉到。教學(xué)提示：1.在游戲中，老鷹可以使用各種有趣的姿勢和各種聲音來嚇唬小雞們，增加游戲的興趣性。2.在游戲進展中，可適時變換角色，讓更多的幼兒都能參與到捉雞和逃跑的體驗中，增加互動性。3.老鷹在追捕小雞時，需要適度控制力度，防止對幼兒造成傷害。評估方法：1.老鷹是否可以迅速捉到小雞。2.幼兒是否可以靈敏躲避老鷹的追捕。3.幼兒是否可以積極參與游戲，表現(xiàn)出合作意識和團隊精神。拓展活動：1.可以讓小雞們嘗試變換速度、方向來躲避老鷹。2.可以選擇其他角色，如狼捉兔子、貓捉老鼠等，來進展類似的追逐游戲。3.可以利用游戲過程中積累的經(jīng)歷，讓幼兒自己設(shè)計規(guī)那么來玩這個游戲，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和組織才能。中班民間游戲教案《老鷹捉小雞》精選3篇（二）教案課時：1課時〔40分鐘〕教學(xué)目的：1.理解中班民間游戲《夾粽子》的規(guī)那么和操作方法；2.培養(yǎng)幼兒的動手才能和觀察才能；3.培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神和交流才能。教學(xué)準(zhǔn)備：1.夾子或筷子，包裝紙；2.做好粽子模型。教學(xué)步驟：1.介紹民間游戲《夾粽子》的規(guī)那么和操作方法：游戲中，每個幼兒手持一個夾子或筷子，利用夾子或筷子夾起桌上的粽子模型放入自己的碗里，夾子夾起的粽子不能掉落，最后夾到粽子最多的幼兒為成功者。2.老師示范操作方法，讓幼兒理解游戲規(guī)那么。3.分小組進展游戲，比賽時間為5分鐘。4.比賽完畢后，統(tǒng)計每個小組夾到的粽子數(shù)量，并稱贊每個小組的努力。5.課堂總結(jié)，引導(dǎo)幼兒反思游戲中的表現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)問題。教學(xué)反思：本節(jié)課采用了中班民間游戲《夾粽子》作為教學(xué)活動，通過互動的游戲形式，培養(yǎng)幼兒的動手才能、觀察才能以及團隊合作精神和交流才能。老師在教學(xué)過程中利用示范操作和小組合作等方式，提供了多樣化的學(xué)習(xí)時機，激發(fā)了幼兒的積極性和參與度。同時，通過游戲完畢后的統(tǒng)計和反思環(huán)節(jié)，加深了幼兒對自己表現(xiàn)的認(rèn)識和理解，促進了他們的自我開展和考慮才能。然而，需要注意的是，本節(jié)課設(shè)計的游戲時間較短，未能充分激發(fā)幼兒的參與熱情。在后續(xù)教學(xué)中，可以適當(dāng)延長游戲時間，增加游戲的難度和挑戰(zhàn)性，以推動幼兒自主學(xué)習(xí)和探究的興趣。此外，也可以引導(dǎo)幼兒對游戲結(jié)果進展總結(jié)和分析，培養(yǎng)他們對游戲規(guī)那么和策略的理解才能，進步游戲的教育效果。中班民間游戲教案《老鷹捉小雞》精選3篇（三）教案一、活動目的：1.開展幼兒的身體協(xié)調(diào)性和速度反響才能。2.培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識和互相依靠的才能。3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和判斷力。二、活動準(zhǔn)備：1.教室或戶外空地。2.小球。三、活動流程：1.介紹游戲規(guī)那么和目的：游戲中，一名幼兒扮演老鷹，其他幼兒扮演小雞，在規(guī)定的時間內(nèi)，小雞要盡量躲避老鷹，而老鷹要在規(guī)定的時間內(nèi)盡可能多地捉到小雞。2.安排游戲區(qū)域：將教室或戶外空地劃分為“平安區(qū)”和“危險區(qū)”。平安區(qū)為小雞的藏身之地，危險區(qū)為老鷹的活動區(qū)。3.角色分配：確定一名幼兒為老鷹，其他幼兒為小雞，并站在平安區(qū)內(nèi)。4.游戲開場：老鷹在規(guī)定的時間內(nèi)盡可能多地捉到小雞，小雞那么在危險區(qū)和平安區(qū)之間穿梭躲避老鷹。5.計分規(guī)那么：每次老鷹捉到小雞，老鷹得1分，小雞那么出局。游戲完畢后，可以按分?jǐn)?shù)進展排名。教學(xué)反思1.優(yōu)點：-這個游戲可以鍛煉孩子們的身體協(xié)調(diào)性和速度反響才能，增強他們的體能。-游戲中需要小雞們互相合作和互相幫助防止被老鷹捉到，培養(yǎng)了團隊合作意識。-游戲中小雞們需要觀察老鷹的動作并做出判斷，鍛煉了他們的觀察力和判斷力。2.缺乏：-游戲規(guī)那么較簡單，可能會導(dǎo)致孩子們在游戲中缺乏挑戰(zhàn)感。-老鷹和小雞的角色分配方式可能會導(dǎo)致一些孩子感到不公平或不想?yún)⑴c。3.改良：-可以在游戲中增加一些道具或障礙物，增加游戲的難度和挑戰(zhàn)性。-角色分配可以通過抽簽或輪流來確定，公平性更高。-可以增加一些變化和巧妙之處，使游戲更有趣，比方老鷹每次只能追捕某個特定的小雞，或是小雞們可以暫時變身