幼兒園大班音樂教案《熱熱鬧鬧的大街上》匯報(bào)人：2024-01-25目錄CATALOGUE課程介紹與目標(biāo)熱熱鬧鬧的大街：音樂元素欣賞創(chuàng)意表達(dá)：舞蹈與動作設(shè)計(jì)合作實(shí)踐：角色扮演游戲知識拓展：了解不同地區(qū)的街道文化總結(jié)回顧與延伸活動課程介紹與目標(biāo)CATALOGUE01本課程以《熱熱鬧鬧的大街上》為主題，通過音樂、舞蹈、表演等多種藝術(shù)形式，引導(dǎo)幼兒感知和表現(xiàn)城市的繁華與多彩。背景通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感、藝術(shù)表現(xiàn)力和社會認(rèn)知能力，讓幼兒在快樂的氛圍中感受城市生活的美好。目的教案背景及目的引導(dǎo)幼兒欣賞具有城市特色的音樂作品，如《小蘋果》、《最炫民族風(fēng)》等，感受音樂的節(jié)奏和旋律。音樂欣賞教授幼兒簡單的舞蹈動作，鼓勵(lì)幼兒跟隨音樂自由舞蹈，表現(xiàn)城市的熱鬧與活力。舞蹈表演組織幼兒進(jìn)行角色扮演游戲，如扮演交警、商販、行人等，讓幼兒在模擬的城市環(huán)境中體驗(yàn)不同的社會角色。角色扮演提供繪畫材料和紙張，引導(dǎo)幼兒用畫筆表現(xiàn)自己眼中的城市景象，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。創(chuàng)意繪畫課程內(nèi)容概述知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)態(tài)度目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)與要求使幼兒了解城市的基本構(gòu)成和特征，認(rèn)識不同的社會角色及其職責(zé)。激發(fā)幼兒對城市生活的熱愛和向往，培養(yǎng)幼兒積極向上的情感態(tài)度和審美情趣。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感、舞蹈表演力和創(chuàng)意繪畫能力，提高幼兒的社會認(rèn)知能力和人際交往能力。引導(dǎo)幼兒學(xué)會尊重他人、遵守社會規(guī)則，培養(yǎng)良好的社會公德意識和行為習(xí)慣。熱熱鬧鬧的大街：音樂元素欣賞CATALOGUE02

大街上的各種聲音車輛行駛的聲音汽車、摩托車、自行車等交通工具發(fā)出的聲音，可以通過模仿和表演的形式讓幼兒感受不同交通工具的聲音特點(diǎn)。人群嘈雜的聲音人們交談、笑聲、腳步聲等聲音，可以讓幼兒模擬這些聲音，體驗(yàn)大街上的熱鬧氛圍。商店和攤販的叫賣聲各種商店和攤販為了吸引顧客而發(fā)出的叫賣聲，可以讓幼兒學(xué)習(xí)和表演這些叫賣聲，了解商業(yè)文化。123通過播放具有明顯節(jié)奏感的音樂，讓幼兒感受音樂的節(jié)奏變化，并引導(dǎo)他們跟隨音樂節(jié)奏做出相應(yīng)的動作。感受音樂的節(jié)奏播放多首具有不同旋律的音樂，讓幼兒分辨不同的旋律并嘗試模仿演唱，培養(yǎng)他們的音樂感知能力。分辨不同的旋律鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用所學(xué)的音樂元素，創(chuàng)作簡單的音樂作品，如歌曲、舞蹈等，以展現(xiàn)他們的音樂創(chuàng)造力。創(chuàng)作簡單的音樂作品音樂節(jié)奏與旋律感受向幼兒介紹一些常見的樂器，如鋼琴、小提琴、吉他等，讓他們了解這些樂器的名稱、外形和演奏方法。認(rèn)識常見樂器針對所介紹的樂器，教授幼兒基本的演奏技巧，如按鍵、撥弦等，并讓他們嘗試演奏簡單的樂曲。學(xué)習(xí)基本演奏技巧組織幼兒進(jìn)行樂器合奏或表演，讓他們在合作中感受音樂帶來的快樂，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和自信心。合作演奏與表演樂器演奏技巧學(xué)習(xí)創(chuàng)意表達(dá)：舞蹈與動作設(shè)計(jì)CATALOGUE03教師首先播放《熱熱鬧鬧的大街上》音樂，讓幼兒熟悉旋律和節(jié)奏。接著，教師示范與音樂相匹配的舞蹈動作，如走步、小跑、跳躍等，引導(dǎo)幼兒模仿學(xué)習(xí)。教師詳細(xì)講解每個(gè)舞蹈動作的名稱、要領(lǐng)和注意事項(xiàng)，確保幼兒能夠準(zhǔn)確掌握。舞蹈動作示范及講解幼兒可以根據(jù)自己的想象和理解，結(jié)合日常生活中的觀察和體驗(yàn)，創(chuàng)作出豐富多彩的舞蹈動作。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)給予幼兒肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情。在幼兒掌握基本舞蹈動作的基礎(chǔ)上，教師鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮創(chuàng)造力，創(chuàng)作與音樂相匹配的舞蹈片段。幼兒自由創(chuàng)作舞蹈片段教師將幼兒分成若干小組，每組幼兒共同商討并排練一個(gè)完整的舞蹈節(jié)目。在排練過程中，教師引導(dǎo)幼兒互相合作、互相幫助，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和集體榮譽(yù)感。各小組輪流上臺表演，其他幼兒和教師共同觀看并互相評價(jià)。評價(jià)內(nèi)容包括舞蹈動作的準(zhǔn)確性、創(chuàng)意性、表演者的表情和自信度等。通過互相評價(jià)，幼兒可以認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)一步提高表演水平。分組表演，互相評價(jià)合作實(shí)踐：角色扮演游戲CATALOGUE04游戲背景介紹向幼兒們介紹游戲背景，即在熱熱鬧鬧的大街上，人們各自忙碌著自己的事情，有商店老板、顧客、行人等。角色分配根據(jù)幼兒們的興趣和意愿，將他們分成不同的角色，如商店老板、顧客、行人等。每個(gè)角色都有特定的任務(wù)和職責(zé)，如商店老板需要經(jīng)營自己的店鋪，顧客需要購買商品，行人需要在街上走動等。游戲規(guī)則講解詳細(xì)講解游戲規(guī)則，如每個(gè)角色的行動范圍、可以使用的道具、如何與其他角色互動等。同時(shí)強(qiáng)調(diào)游戲中的安全注意事項(xiàng)，確保幼兒們在游戲過程中能夠保持安全。游戲規(guī)則介紹及角色分配將幼兒們分成若干小組，每個(gè)小組由不同角色的幼兒組成。讓他們在小組內(nèi)自由發(fā)揮，根據(jù)角色任務(wù)進(jìn)行游戲。分組進(jìn)行游戲在游戲過程中，教師需要密切觀察幼兒們的表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。例如，當(dāng)幼兒們遇到困難時(shí)，教師可以給予提示或引導(dǎo)他們思考解決問題的方法。觀察與指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒們在游戲中積極與其他角色互動，例如商店老板可以向顧客推銷商品，顧客可以詢問商品的價(jià)格和質(zhì)量等。通過互動增加游戲的趣味性和真實(shí)性。鼓勵(lì)幼兒互動幼兒分組進(jìn)行角色扮演游戲促進(jìn)幼兒合作01在游戲中，教師可以引導(dǎo)幼兒們進(jìn)行合作，例如商店老板和顧客之間可以協(xié)商價(jià)格，行人之間可以互相幫助等。通過合作讓幼兒們學(xué)會相互協(xié)作和溝通的重要性。增強(qiáng)幼兒社交技能02角色扮演游戲可以幫助幼兒們提高社交技能，如如何與人打招呼、如何表達(dá)自己的意愿、如何處理人際關(guān)系等。在游戲中，幼兒們可以通過模仿和練習(xí)來掌握這些技能。培養(yǎng)幼兒解決問題的能力03在游戲中，幼兒們可能會遇到各種問題，如商店老板的商品賣不出去了、顧客找不到想買的商品等。教師可以引導(dǎo)幼兒們思考解決問題的方法，從而培養(yǎng)他們解決問題的能力。游戲過程中的互動與合作知識拓展：了解不同地區(qū)的街道文化CATALOGUE05南方地區(qū)街道狹窄而曲折，建筑風(fēng)格細(xì)膩精巧，注重通風(fēng)和采光。人們喜歡在茶樓、茶館等場所交流聊天，享受悠閑時(shí)光。北方地區(qū)街道寬敞，建筑風(fēng)格粗獷大氣，注重實(shí)用性和保暖性。人們喜歡在街頭巷尾聚集，熱鬧非凡。沿海地區(qū)街道兩旁多為騎樓建筑，具有遮陽避雨的功能。人們喜歡在海邊散步、觀海，感受海風(fēng)的拂面和海浪的拍打。不同地區(qū)街道文化特點(diǎn)介紹展示不同地區(qū)街道的實(shí)景照片，包括建筑風(fēng)格、街道設(shè)施、市井生活等方面。播放各地街道的紀(jì)錄片或旅游宣傳片，讓幼兒更加直觀地感受不同地區(qū)的街道文化。通過圖片、視頻等資料展示各地街道風(fēng)貌視頻資料圖片資料請幼兒分享自己曾經(jīng)去過的城市或街道，講述自己的見聞和感受。分享經(jīng)歷討論交流繪畫表達(dá)引導(dǎo)幼兒圍繞不同地區(qū)的街道文化展開討論，分享彼此的看法和體驗(yàn)。鼓勵(lì)幼兒通過繪畫的方式表達(dá)自己對于不同地區(qū)街道文化的理解和想象。030201幼兒分享自己的見聞和感受總結(jié)回顧與延伸活動CATALOGUE06孩子們通過本次音樂課，學(xué)習(xí)了歌曲《熱熱鬧鬧的大街上》的旋律和歌詞，感受了歌曲中表現(xiàn)的熱鬧場景。在課堂上，孩子們積極參與了唱歌、舞蹈和表演等活動，展現(xiàn)了他們的音樂才華和表演能力。通過學(xué)習(xí)這首歌曲，孩子們不僅提高了自己的音樂素養(yǎng)，還增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識和自信心。課程總結(jié)回顧

延伸活動建議組織孩子們參觀附近的大街或市場，讓他們親身感受熱鬧的氛圍，并將所見所聞與歌曲內(nèi)容相結(jié)合，進(jìn)行分享和交流。鼓勵(lì)孩子們在音樂角自由創(chuàng)作，以“熱熱鬧鬧的大街上”為主題，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作屬于自己的音樂作品。邀請家長參與課堂活動，與孩子們一起表演歌曲，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)讓家長了解孩子在音樂方面的學(xué)