幼兒園大班美術(shù)教案《有趣的面具》匯報(bào)人：2024-01-26contents目錄課程介紹與目標(biāo)面具文化及歷史淵源美術(shù)元素與技巧指導(dǎo)制作過程演示及實(shí)踐環(huán)節(jié)作品展示與評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定總結(jié)回顧與拓展延伸01課程介紹與目標(biāo)通過動手制作有趣的面具，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力、想象力和審美能力。鼓勵孩子們發(fā)揮個(gè)性，表達(dá)自我，同時(shí)學(xué)會欣賞他人的作品。本次課程旨在通過美術(shù)活動，讓幼兒園大班孩子們了解面具的文化背景和多樣性。教案背景及目的面向?qū)ο笥變簣@大班學(xué)生課時(shí)安排2課時(shí)，每課時(shí)40分鐘面向?qū)ο笈c課時(shí)安排彩色卡紙、顏料、畫筆、剪刀、膠水、橡皮泥等教具準(zhǔn)備將教室布置成一個(gè)充滿藝術(shù)氛圍的面具工坊，墻上貼有各種面具的圖片和介紹，桌上擺放著制作面具的材料和工具。環(huán)境布置教具準(zhǔn)備及環(huán)境布置02面具文化及歷史淵源

面具的起源與發(fā)展原始宗教儀式面具最初起源于原始宗教儀式，人們佩戴面具以祈求神靈庇佑或驅(qū)趕邪惡。戲劇表演隨著戲劇的發(fā)展，面具被廣泛應(yīng)用于表演中，幫助演員塑造角色形象。藝術(shù)裝飾面具逐漸從實(shí)用功能轉(zhuǎn)變?yōu)樗囆g(shù)裝飾，成為表達(dá)情感、展示個(gè)性的手段。非洲面具以木雕為主，造型夸張、色彩鮮艷，富有強(qiáng)烈的象征意義。非洲面具中國面具日本面具中國面具歷史悠久，種類繁多，如京劇臉譜、儺戲面具等，具有獨(dú)特的審美價(jià)值和文化內(nèi)涵。日本面具在能劇和狂言等戲劇中廣泛應(yīng)用，風(fēng)格細(xì)膩、表情豐富，體現(xiàn)了日本文化的獨(dú)特韻味。030201不同地域和民族的面具特色在許多傳統(tǒng)節(jié)日和慶典活動中，人們佩戴面具載歌載舞，增添歡樂氣氛。節(jié)日慶典化妝舞會是現(xiàn)代社會中常見的娛樂活動，人們佩戴各種創(chuàng)意面具展示自己的獨(dú)特魅力?；瘖y舞會面具也是兒童喜愛的玩具之一，孩子們通過佩戴面具進(jìn)行角色扮演游戲，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。兒童游戲面具在生活中的運(yùn)用03美術(shù)元素與技巧指導(dǎo)線條01引導(dǎo)幼兒觀察面具上的線條，理解線條的粗細(xì)、曲直、疏密等變化，并嘗試運(yùn)用不同線條表現(xiàn)面具的質(zhì)感和細(xì)節(jié)。色彩02指導(dǎo)幼兒認(rèn)識色彩的名稱、屬性和情感表達(dá)，鼓勵他們運(yùn)用豐富的色彩表現(xiàn)面具的鮮艷和多彩。同時(shí)，引導(dǎo)幼兒注意色彩的搭配和對比，創(chuàng)造出有視覺沖擊力的作品。形狀03幫助幼兒識別面具上的各種形狀，如圓形、方形、三角形等，并引導(dǎo)他們運(yùn)用這些形狀進(jìn)行組合和變化，創(chuàng)造出獨(dú)特而有趣的面具形象。線條、色彩和形狀的運(yùn)用鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，嘗試運(yùn)用不同的構(gòu)圖方式表現(xiàn)面具的特點(diǎn)和情感。例如，可以采用對稱或非對稱的構(gòu)圖，或者運(yùn)用夸張、變形等手法創(chuàng)造出具有獨(dú)特美感的作品。創(chuàng)意構(gòu)圖引導(dǎo)幼兒理解空間的概念，如前后、遠(yuǎn)近、高低等，并嘗試在繪畫中表現(xiàn)空間感?？梢酝ㄟ^觀察實(shí)物或圖片，幫助幼兒理解物體的透視和遮擋關(guān)系，從而更好地表現(xiàn)面具的立體感和層次感?？臻g感表現(xiàn)創(chuàng)意構(gòu)圖與空間感表現(xiàn)繪畫材料選擇介紹適合幼兒使用的繪畫材料，如油畫棒、水彩筆、顏料等，并引導(dǎo)他們根據(jù)不同的繪畫需求和效果選擇合適的材料。同時(shí)，注意材料的安全性和易操作性。使用技巧指導(dǎo)幼兒正確使用繪畫工具，如握筆姿勢、涂色方法等，并鼓勵他們嘗試不同的繪畫技巧和表現(xiàn)手法，如點(diǎn)彩、涂抹、勾線等。通過不斷的練習(xí)和嘗試，提高幼兒的繪畫技能和創(chuàng)造力。繪畫材料選擇與使用技巧04制作過程演示及實(shí)踐環(huán)節(jié)示范制作有趣的面具步驟首先向?qū)W生們展示所需材料，如彩色紙、剪刀、膠水、彩筆等。演示如何將彩色紙剪成面具的基本形狀，如橢圓形或圓形。示范如何使用彩筆、貼紙等材料對面具進(jìn)行裝飾和涂色，使其更加生動有趣。最后，演示如何將面具固定在頭上，可以使用橡皮筋或布條等材料。材料準(zhǔn)備基本形狀制作裝飾與涂色固定帶子確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的材料來制作面具。分發(fā)材料鼓勵學(xué)生按照示范的步驟，動手制作自己的面具，同時(shí)教師可以巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決制作過程中遇到的問題。動手制作提醒學(xué)生在使用剪刀等尖銳工具時(shí)要小心，確保制作過程的安全。注意安全學(xué)生動手實(shí)踐制作面具分享經(jīng)驗(yàn)邀請幾位學(xué)生上臺分享他們在制作過程中的經(jīng)驗(yàn)和心得，以及他們在創(chuàng)作中所遇到的有趣事情。展示作品當(dāng)學(xué)生完成面具制作后，鼓勵他們戴上自己的面具，并向全班展示?；ハ嘣u價(jià)引導(dǎo)學(xué)生們互相評價(jià)彼此的作品，從中學(xué)習(xí)和借鑒他人的創(chuàng)意和技巧，同時(shí)也提高自己的審美能力和創(chuàng)作水平。互動交流，分享創(chuàng)作心得05作品展示與評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定03展示形式每位學(xué)生將自己的面具作品佩戴在頭上，依次上臺進(jìn)行展示，同時(shí)簡要介紹自己的創(chuàng)作靈感和過程。01時(shí)間安排在課程的最后階段，安排一次學(xué)生作品展示活動，確保所有學(xué)生都有機(jī)會展示自己的作品。02地點(diǎn)選擇選擇一個(gè)寬敞明亮的教室或多功能廳作為展示場地，確保展示效果良好。學(xué)生作品展示活動安排創(chuàng)意性美觀度工藝性主題符合度評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)制定及實(shí)施方法評價(jià)學(xué)生在面具設(shè)計(jì)中的創(chuàng)意和想象力，看是否有獨(dú)特的構(gòu)思和新穎的表現(xiàn)手法。評價(jià)學(xué)生在制作過程中的技能運(yùn)用，如剪紙、粘貼、繪畫等技巧的運(yùn)用是否得當(dāng)，面具是否制作精良。評價(jià)面具的色彩搭配、圖案設(shè)計(jì)以及整體視覺效果，看是否給人以美的感受。評價(jià)學(xué)生的面具作品是否與課程主題“有趣的面具”相符合，是否體現(xiàn)了面具的趣味性和特點(diǎn)。從所有學(xué)生作品中挑選出若干件優(yōu)秀作品進(jìn)行點(diǎn)評和欣賞。作品選擇針對每件優(yōu)秀作品，從創(chuàng)意性、美觀度、工藝性和主題符合度等方面進(jìn)行點(diǎn)評，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)，同時(shí)提出改進(jìn)意見和建議。點(diǎn)評內(nèi)容將優(yōu)秀作品在教室或?qū)W校公共場所進(jìn)行展示，讓更多的人欣賞到學(xué)生的創(chuàng)作成果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力。欣賞方式優(yōu)秀作品欣賞與點(diǎn)評06總結(jié)回顧與拓展延伸

課程總結(jié)回顧，鞏固所學(xué)知識回顧面具的歷史和文化背景，強(qiáng)調(diào)面具在不同文化和時(shí)代中的意義和作用?？偨Y(jié)面具制作的基本技巧和步驟，包括材料的選擇、設(shè)計(jì)構(gòu)思、繪制和裝飾等。展示和分享孩子們制作的面具作品，鼓勵孩子們互相欣賞和交流創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。組織孩子們參觀博物館或藝術(shù)展覽，讓他們更深入地了解面具的歷史和文化背景。邀請藝術(shù)家或手工藝人進(jìn)校園，給孩子們現(xiàn)場演示面具制作的技巧和方法。開展面具表演活動，讓孩子們戴上自己制作的面具，進(jìn)行角色扮演和表演游戲。